Как писать стихи — несколько полезных упражнений и советов
Как писать стихи — несколько полезных упражнений и советов.
Я часто нахожу на стихи.ру хорошие, искренние стихи. В которых автор показывает поразительную глубину мыслей и уникальную способность развивать самые тонкие и серьёзные темы. Но у многих из этих стихотворений есть существенный недостаток это погрешности «техники» того, под чем художники, музыканты и другие творческие практики разумеют правильность формального выражения.
Если вы пишите для себя, возможно это и не важно. Но если для читателя, то тут надо будет немного потренироваться изо дня в день. Предложите себе забавную игру в стихосочинялки. Кушая булочку во время обеда или отдыхая вечером на любимом диване. Это развлечёт вас и принесёт существенную пользу развитию вашего таланта.
-=-=-Стихотворение-Упражнение 1. «Лёгкий стих»-=-=-
Напишете первую бессмысленную строчку. А потом продолжаете стихотворение, добавляя к ней всё, что приходит в голову.
«В саду цветёт пушистый пень»
Цветёт сегодня целый день
Ему цвести никак не лень
Его постигла дребедень
И все лягушки набекрень. »
и т.д.
Стараетесь выдержать одну и ту же рифму и размер как можно дольше. Не пытайтесь угнаться за смыслом — это всего лишь упражнение. Оно развивает словарную гибкость, чувство рифмы и размера.
-=-=-Стихотворение-Упражнение 2. «Рифмуем всеххх»-=-=-
А теперь можно отдельно потренировать рифму. Тоже пишем первое пришедшее в голову слово. А к нему все рифмы (слова и словосочетания), которые сможете придумать. Старайтесь быть как можно изобретательнее.
«Сосредоточится
Двоеточие
Раскурочили
Непорочные
Снова кочки
Очная
Сочные
Точно. »
и т.д.
-=-=-Стихотворение-Упражнение 3. «Польза классики»-=-=-
Теперь, если привлечь к труду корку мозга, можно неплохо развлечься, тренируясь выдерживать размер. Берете любое «правильное» стихотворение другого поэта и каждую строчку переписываете под его строчкой новыми словами.
___Онегин добрый мой приятель
Егоркин вечный умножатель
___Родился на брегах Невы
Не поднимая головы
___Где может быть родились вы,
Среди зелёненькой листвы
___Или гуляли, мой читатель.
Очистил от бедлама шпатель.
и т.д.
Часто возникают ситуации, когда стихи приходят не сами собой, а хочется написать о чём-то конкретном впечатлившим вас в данный момент. В уме возникают меткие сравнения, чёткие образы. Но попытка представить всё это богатство в стихах с треском проваливается. Не разочаровывайтесь. Чтобы быстро и правильно укладывать в стихотворную форму всё, что приходит вам в голову, тоже нужен определённый опыт. И как раз сейчас можно его приобрести, выполнив упражнение, которое чем-то напомнит вам задание из школьного учебника.
-=-=-Стихотворение-Упражнение 4. «Хочу написать то, что думаю»-=-=-
Вы просто выбираете тему — задаётесь описанием конкретного предмета, явления, сути. Записываете в строчку, через запятую все ассоциации и из них творите.
Например, стих про осень:
В уме (или лучше в блокноте): «осень, листья, кружиться, золото, увядание. » и т.д.
Из этого стихоплётим:
«Осень кружит листьями, кружелистным золотом,
И увял на клумбе маленький цветок. «
Возьмите какую-нибудь собственную, уникальную тему, набросайте побольше исходного материалла. А может наоборот заезженная всеми тема развернёт для вас нечто особенное. Чем больше тем вы обкатываете тренеруясь, тем лаконичнее и ярче будет ваша стихотворная речь.
Я знаю, некоторые всплеснут руками, поднимут глаза к небу и воскликнут «А как же мой стиль?! Моя поэтическая уникальность.» Не тревожтесь. Стиль — атрибут мастерства. Т.е. сначала приходит мастерство, а потом появляется стиль. Он от вас никуда не денется — он находится в вас, это ваш образ мыслей, ваши предпочтения, ваши особенности. Наверное вы вспомните, как в младших классах писали в прописях свои первые буквы? Тогда было ещё рано говорить о подчерке. А потом с истинно природной неизбежностью вы почему-то стали по-своему выводить эти загогулины, закруглять всевозможные петельки и чёрточки, украшать заглавные буквы чернильными всплесками. Такой же эффект появляется во всём, чем вы занимаетесь. А в чём как не в стихах ему проявится сильнее всего? Это же ваши собственные мысли. Изречения великого мудреца — вашего настоящего Я.
Идея такой тренировки не моя. Её подсказал мне один добрый дедушка в поезде, когда мне было 5 или 6 (сама не верю!) лет. Предполагаю, что схожим образом занимаются многие люди, которые стремятся к совершенствованию своего мастерства. Возможно в их методике есть отличия и преимущества. Но мне, именно такой порядок упражнений показался мне наиболее естественным . Признаюсь честно — сама последний раз занималась ещё в школьные годы. Но поверьте, когда техника правильно поставлена, можно о чём угодно рассказать красивыми, запоминающимися, яркими стихами. Не мятся, не вымучивать по отдельности каждую фразу не нестись по кочкам не разбирая дороги, а Творить! Об этом мечтает каждый поэт, и если вы приложите определённые усилия — это ваше!
Анна Туренкова 2006/01/27 02:12 •
-=—=-
И ещё НА ЗАМЕТКУ (из личного опыта и моих наблюдений за творчеством авторов стихи.ры). Если вы хотите, чтобы ваши стихи _нравились_читателям_, то
1. Не начинайте «издалека», пусть первая строчка будет вашей рекламой — старайтесь заинтересовать читателя.
2. Не отвлекайте читателя от темы. Какой бы она не была — реалистичной или абстрактной или даже если её и в помине не было. Старайтесь написать нечто цельное. Закройте глаза и представьте общее впечатление от того, что вы сотворили. Уберите лишнее, добавьте недостающее.
3. Старайтесь не допускать пустых и проходящих строк. Если таковые всё-таки возникли, отложите стихотворение, и вернитесь к нему через час или через несколько дней. Пересмотрите и внесите поправки. Лучший критик для вас — это вы сами, потому что только вы знаете, что вы хотели написать. Не позволяйте этому замечательному помощнику сидеть без дела.
4. Если вы пишете в классическом ключе, оцените всё ли в вашем стихотворении удобоваримо и читаемо. Возможно вам захочется убрать или заменить какие-либо слишком резкие, протеворечивые или нелогичные элементы.
5. Помните, что у вас качестве «изюминки» стихотворения. Сохраняйте и не искажайте её. Старайтесь чтобы остальной текст был на службе у вашей идеи.
6. Главное вовремя остановится. Избегайте «словестного поноса». Вовремя говорите себе «стоп!» Вы должны помнить об этом, даже когда тема широка или вовсе абстрактна. Чем длиннее стихотворение, тем меньше читателей соизволят его прочесть.
7. Дописывайте до конца. Синдром «последней строчки» знаком практически всем. Лучше посидеть лишние 10 минут и придумать достойную рифму, чем убить хорошее впечатление, от всего стихотворения. Возможно то, что вы изобретёте напоследок станет восклицательным знаком и символически подытожит вышесказанное. Удачное и меткое завершение приводит читателя в восторг.
8. Когда вы пишете длинное стихотворение, старайтесь правильно обрабатывать КАЖДУЮ ИДЕЮ, которую вы высказываете.
а) Если вы употребите больше слов, чем требуется для её раскрытия рискуете оказаться в глазах читателей пустомелей-графоманом, даже если в вашем произведении содержиться серьёзная смысловая начинка. Они её просто не заметят в таком размытом состоянии. Это допустимо для прозы, но стихи губит на корню.
б) Если вы наоборот, не потратили на какую-либо свою находку достаточно красок и усилий, то взгляд читателя проскользнёт мимо. Таким образом общий смысл, общее настроение вашего произведения, будут переданы ему в искажённом виде, не в том, который содержится в вашем представлении. (Субъективность восприятия — это другое)
в) Не перенасыщайте свои стихи. Во-первых не забывайте про п.5. А во-вторых большим количеством материала трудно управлять и ещё сложнее сложить его в единое целое так, чтобы другие люди это поняли, и гораздо сложнее сделать так, чтобы читая и воспринимая, получали удовольствие.
г) Итак. Вы пишете поэму. Помните, что в этом мире всё циклично — времена года, процессы происходящие в человеческом организме, да и сами стихи. Есть множество различных способов упорядочивания текстовово массива. Но вы не ошибётесь, если будете следовать принципу «фаза напряжения чередуется с фазой расслабления». Вот как раз во второй фазе, если вы не сумеете выполнить её в разрезе вашей основной темы, придётся оторвать читателя от неё, развлечь, убаюкать, утешить. Часто для этого используют лирические отступления, «детские» или «гуслярские» рифмовки и т.п. Иногда неплохо смотрятся фрагменты прозы или _удобная_ смена ритма.
Если вы не уверены в том, что у вас получится органично и хорошо соблюдать эти фазы, напишите сначала смысловую, серьёзную часть, а потом отдельно поработайте над вставками. Может быть придётся задуматься о равновесии. Не забывайте, что здесь оно смещено словами, использованными только из необходимости выдерживать ритм и находить рифму. Поэтому вряд ли стоит растягивать расслабляющую часть до объёма смысловой. Поэмы, в которых эти соотношения хорошо сбалансированы читаются «на одном дыхании».
-=—=-
А это ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ, которые несомненно пригодятся на пути к творческой вершине:
http://www.stihi.ru/2003/10/26-1103
«От дилетанта-дилетантам (методы ведения войны со стихами)»
Никому Не Говори
http://www.stihi.ru/2003/08/28-61
«Как выжить на сайте стихи.ру. Не-FAQ, практические навыки»
Docking The Mad Dog
(. ) ОГРОМНАЯ ПРОСЬБА автора — НЕ оставляйте, пожалуйста, рецензии на этой страничке.
Источник статьи: http://stihi.ru/2007/06/11-494
Советы поэта: как научиться писать стихи?
Дмитрий Бурачевский – музыкант и поэт. В ноябре ему исполнилось 50 лет. Сейчас готовится к выходу новый сборник его стихов. Дмитрий окончил музыкальное училище по классу ударных инструментов, в молодости играл на ударной установке в группе «Джа Дивижн». Сейчас преподаёт в музыкальной школе и руководит церковным хором. Обладает уникальным голосом – бас профундо (очень низкий бас). # Стихи пишет с юных лет. Прекрасно разбирается в поэзии и в советском кинематографе. Свой стиль называет «обычным, несколько дурашливым». Читайник задал Дмитрию несколько вопросов о поэтах и поэзии.
В чём задача поэзии?
— В том, чтобы самые простые слова, которыми мы с вами обычно разговариваем, вдруг были составлены между собой так, что получается эффект, будто с них стёрли пыль, и они зазвучали необыкновенной красоты созвучием. Вот, например, самые простые слова: « Люблю грозу в начале мая…» До сих пор, а прошло уже 150 лет, если не больше, они не просто живут, а в них слышится запах грозы, их можно бесконечно перечитывать, и они будут радовать нас не одно столетие. Можно ещё много примеров привести: « Унылая пора! Очей очарованье!» или « Буря мглою небо кроет…»
Кто такой поэт?
— # Поэт – это человек с особым даром Божиим, даром особенно остро чувствовать и слышать # слово, это способность оживлять его. Это противоположность рифмоплёту. Можно сконструировать стих, можно положить на любую рифму любую хрень, даже газетную статью, но это не будет поэзией. Поэтическое слово всегда будет волновать и находить отклик в душе.
Можно ли стать поэтом?
— Можно стихотворный дар у себя воспитать. Было бы желание. Не стать Пушкиным, Лермонтовым или Тимуром Кибировым, но очень хорошо научиться писать какие-то простые вещи, которые будут трогать за душу.
Для начала, чтобы воспитать у себя вкус, надо читать хороших поэтов. Начиная с Державина. Можно смело перечитать всего Пушкина. Мне кажется, что любой человек, вообще любой, русскоязычный, который не слышал « Буря небо мглою кроет, вихри снежные крутя », что-то потерял в своём эстетическом развитии. А дальше поехали: Лермонтов, Тютчев, Фет, Полонский, Майков, Апухтин, Плещеев. Серебряный век: Блок, Гумилёв, Ахматова, Цветаева, Ходасевич. Что по душе. Может, это Хлебников с Хармсом и Введенским. Может быть, Есенин. Есть огромное количество блестящих современных поэтов, до утра можно перечислять. Бродский, Коржавин. Арсений Тарковский. Вот в Ленинграде был Иосиф Бродский, а в Москве в это же время был не менее талантливый Станислав Красовицкий. Нынче это отец Стефан, священник. Как пример удивительной поэтической музыки могу привести его стихотворение «Белоснежный сад» . На этом стихотворении плывёшь, как на волшебной какой-то лодочке.
Можно ли писать стихи на заданную тему?
— Тому, кто только начинает, я бы не советовал этого делать. Иначе, скорее всего, получится что-то вроде рифмованного поздравления к юбилею: «Мы тебя все любим, даже не погубим» . # Поэзия не должна нести информативную нагрузку. Про кого-то говорят: «О! Как он всё хорошо и правильно написал!» А это не задача поэзии. Читайте энциклопедии или душеспасительные книжки. Вот как пример. Очень правильно и точно всё было написано в советстких столовых:
С точки зрения ритма и рифмы идеально. Но это убожество. Это отвратительный язык. Но и им можно пользоваться, если знать, зачем. Вот этим получастушечным, полуплакатным языком воспользовался Блок в поэме «Двенадцать». Она вся так написана, чтобы отразить весь ужас революции. Даже, по-моему, нет прозаического произведения, равного по силе воздействия, чтобы понять, что такое революция. По силе ужаса. Когда читаешь эти тритатушки, два прихлопа три притопа, становится страшно. «Пальни, пальни в святую Русь!», «Идут, идут двенадцать с Катькой разбираться» .
С другой стороны, если ты всё сделаешь правильно, ты всё равно выскажешь то, что глубоко в душе тебя беспокоит, и выскажешь так, что это не поймёт, а именно почувствует читатель. Можно возразить: а как же стихотворения, например, «Смерть поэта» или «Бородино»? Во-первых, Лермонтова эти темы действительно волновали.
А во-вторых, это Лермонтов, отдельная история. Это ходячее вдохновение, оно его с рождения до смерти никогда не покидало. Существует одна из моих любимых шотландских баллад о Томасе Лермонте. Это предок Лермонтова, который реально существовал, но про него ходили легенды, что его забрали в царство эльфов, и он оттуда вышел живым. У Томаса Лермонта был дар, его ещё звали Томас – Рифмач. Он разговаривал только стихами. Любые слова у него были чудесными стихотворениями. По преданию, это был эльфийский дар. И Лермонтов – его потомок.
Как писать стихи?
— Я их пишу по своему музыкальному слуху. Мне очень важна первая строчка. В ней должна заключаться и необыкновенная музыка, и ритм, и всё на свете, именно эта первая строчка и диктует дальнейший смысл, который и раскрывается по ходу развития этой музыки. Я ищу первый толчок, поэтический импульс. Было время, я десять лет ничего не писал. Здесь можно применить такой хитрый ход. Как-то у меня ничего не получалось написать, но в мозгах свербило Мандельштамовское стихотворение «Невыразимая печаль» .
И так далее, и так далее. И вот сидит эта музыка у меня в голове, и я начинаю перечислять: невыразимое седло, или невыразима канифоль, и вдруг: невыразимый огурец. Думаю, ну а что огурец? Ничего серьёзного не предполагалось из этого, просто такая дурь, которая ни к чему не обязывает. Но я стал развивать: « Невыразимый огурец Лежит весомо на тарелке…» (полный текст стихотворения – в конце статьи).
И дальше мне становится понятно, что я позавидовал Олейникову с его «Карасём» . В этом «Карасе» — Островский и Шекспир, вместе взятые. А я решил огурца своего сделать… Ну, в общем-то и получилось. Я его ещё несколько дней дорабатывал, и вышло нормально. А изначальный импульс был – это мало кто знает – «невыразимая печаль» Осипа Эмильевича. Это уже почти не уловишь. Просто музыка позаимствована. Но это полностью моё стихотворение. Вот ты чувствуешь — это твоё слово, чувствуешь вдохновение, и всё – уже не можешь ничего делать, не можешь заснуть, ты занят музыкой этого стиха, и должен его довести до жизни. И нельзя оставлять проходных каких-то вещей средней паршивости, ни в коем случае не засорять эфир. Не знаю, может быть, поэтому у меня не так много стихотворений.
Что такое мелодия стихотворения?
— Это # красота, в первую очередь. Вот пример раннего Лимонова, где он от первой до последней строчки владеет и засасывает этой музыкой в свой удивительный мир. Хотя, вроде бы, никакого особого смысла здесь нет, но это просто зачаровывает. Начало, первая строчка — «В совершенно пустом саду» — вот это уже бьёт.
Опять-таки, написано простыми русскими словами, но они так между собой составлены, что получается совершенно необыкновенный эффект. Здесь отточенный идеально ритм. Есть белые стихи, где ритм внутренний. Это сложнее гораздо, чем «люби меня, как я тебя, и будем дружная семья».
Что такое внутренний ритм?
Дело в том, что в стихах тоже есть паузы. В отличие от нот, эти паузы в тексте не обозначаются. Возьмём первую строчку лимоновского «Старика» и заменим слово «сад» на, скажем, «детсад». Получаем (с ударениями):
Это чистый анапест (трёхсложный размер с ударением на третий слог). Но у Лимонова не детсад, а сад, и слог «дет» заменяем паузой. И когда читаем это стихотворение вслух, надо эту паузу держать. А у слушающего в этот момент возникает вопрос: в чём пустом? Авто? Пальто? Шкафу? Эти паузы надо уметь читать и слушать. И тогда ритм в стихотворении обязательно отыщется, и оно заиграет.
Человек поймал первую строчку. Что дальше?
— Отсекай всё лишнее. Мелодия у тебя уже есть, она поведёт вперёд, как железная дорога. Главное – не торопиться и не врать. Не сойти с рельс. Подбирать по слуху. Чуть отклоняешься от мелодии, безжалостно выкидывай. Пиши по своей поэтической совести. Не бойся, что будет плохо, вообще об этом не думай. Ещё переделаешь тысячу раз. Над словом можно работать бесконечно. И эта работа затягивает, ты начинаешь получать от неё удовольствие. Ничего не приукрашивай, не старайся сделать всё гладко. Старайся отключить разум и не искать смысла в своих стихах. На то, что тебя по-настоящему, глубоко волнует, тебя выведет мелодия стиха. Это обязательно случится, и не надо об этом думать.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5df3f9ed027a1500b000c471/sovety-poeta-kak-nauchitsia-pisat-stihi-5dfd1b06df944400b23edee7