Письмо однокласснице
На днях позвонила мне твоя подруга детства и юности Спиридонова — Косицина (если не ошибаюсь) Евдокия Павловна. Лично я её раньше не знал. Не знаю я её и сейчас. Так вот эта самая Евдокия Павловна и сказала мне о том, что ты меня помнишь, очень хорошего обо мне мнения, и что скоро тебе исполнится 70 лет.
Клаве Селеверстовой 70 лет? Но что за шутки!? Ну хватит меня разыгрывать! Клаве – 70 лет!? Да быть этого не может! Селеверстова Клава – это молодость, это красота, это, если хотите – здоровье и бодрость духа.
…Но, к сожалению, года летят. И, действительно, очень трудно поверить в то, что наше поколение, кто еще живой, приближается к этому не совсем приятному рубежу. Не верится, что основная жизнь уже позади. Мы еще вовсю мечтаем, строим планы на будущее, а оказывается делать это совсем не надо – ведь жизнь-то в основном прошла. И остаток жизни надо заниматься не планами, а воспоминаниями.
Какие моменты помню я, в которых действующим лицом являешься и ты. Помню прииск Комсомольский, семилетнюю школу, через дорогу – барак-интернат из двух комнат. В одной из них живем мы – мальчишки, в другом вы – девчата. Помню некоторых из нашего 7-го класса: Виктора Знаенок (Винтик), Лёшку Елчева, Сашу Онуфриева, тебя, Сару Вишневскую, Марию Лузан.
Помню, как на уроках Винтик строил гримасы, при виде которых Лёшка заливался смехом и его лицо делалось красным. Но а если засмеялся Лёшка, я не выдерживаю и тоже заливаюсь смехом. И вот однажды на уроке, когда я закатился смехом, Борис Николаевич Березин, наш учитель истории, как закричит: «Сачков – вон из класса!».
Помню урок физкультуры. В коридоре школы установлен турник, и мы по очереди, подпрыгнув, хватаемся руками за перекладину турника, чтобы сделать хоть несколько подтягиваний. Спортивной формы, конечно же, не было ни у кого. Когда это упражнение делали мальчишки – еще туда-сюда. Но когда девочки… Сначала все стеснялись. Ты оказалась самой храброй, смело подходишь к турнику. Подпрыгиваешь. Висишь на турнике. Писк. Смех. Шум.
Очень смутно помню выпускной вечер. Тоже смутно – возвращение из Комсомольска домой. Только помню, что был теплый, солнечный день. Шли мы, конечно, пешком, не торопясь.
Хорошее было время. Но мы не знали тогда ему истинной цены. Очень жаль, что ничего нельзя возвратить.
Клава напиши, а что ты помнишь о том времени?
…И как жизнь меня не трепала и не гнула, мне удалось собрать и сохранить небольшой домашний архивчик, в частности – письма своих друзей. Есть среди этих писем и одно твоё, датированное маем 63-го, и написано мне в Хинганск. С той поры прошло почти 40 лет. А это значит, что тогда тебе было всего 33 года.
Источник статьи: http://proza.ru/2017/07/06/1243
Сочинение письмо подруге
Наступили школьные будни, и домашние задания задают полным ходом. И вот в очередной раз школьникам приходится размышлять над свободными темами своих сочинений, среди которых и сочинение на тему Письмо подруге. Эта тема интересная, ведь она позволяет окунуться в прошлый век, во времена наших родителей, когда они не звонили подругам, а писали письма.
Сегодня и мы в нашем сочинении напишем настоящее письмо подруге, рассказывая о произошедших событиях.
Письмо подруге, 1 вариант
Привет, моя любимая подружка Танюшка!
Как давно мы с тобой не виделись. Это огромное расстояние, эти километры разлучили нас, но не убили нашу дружбу, ведь мы все равно продолжаем общаться. Скажу честно, я очень расстроилась, когда узнала о твоем переезде за границу, но очень надеюсь, что мы еще встретимся. Этого мне очень хочется. Сейчас нам остается лишь переписка.
Твое письмо я получила. Оно принесло мне радость, ведь было приятно узнать о тебе, почитать о жизни за границей с точки зрения твоего видения. Я рада, что у тебя все хорошо. Впрочем, и у меня тоже.
С приходом осени начались школьные хлопоты. Теперь уроки, разные задания ворвались в мою жизнь, а вот летняя пора удаляется все дальше. Да, на улице еще держится тепло, но по утрам и вечерам уже полностью ощущается осенняя пора, да и листья на деревьях начинают менять свою расцветку. Я стараюсь, как можно больше гулять на улице, в парке. Ведь совсем скоро не захочется туда выходить из-за холодов.
Моя жизнь разнообразна и интересна. Кроме школы у меня много кружков. Я хожу в английский клуб, где мне очень нравится. К тому же я записалась в танцевальный коллектив. Еще у меня имеется небольшое хобби. Пока все это дело на начальной стадии, но мне очень нравится. Чем я увлеклась? Я стала вязать игрушки. Очень интересное занятие, ведь не только создаешь разных персонажей, но и даришь радость маленьким детям. Я уже успела связать три игрушки, которые подарила детям во дворе. И знаешь, ко мне обратились взрослые с просьбой связать подобные игрушки, но уже за вознаграждение. Может скоро, мое хобби окажется еще и доходным делом. Но, это я шучу. На самом деле вязать игрушки я стала только потому, что мне это интересно. В дальнейшем я планирую их вязать не по готовым схемам, а придумывать свои. Ты же знаешь, у меня обязательно получится.
Наверное сейчас я буду уже заканчивать свое письмо, но знай, вскоре я напишу снова. А еще я с нетерпением буду ждать писем от тебя, моя лучшая подруга Таня.
Сочинение письмо подруге, вариант 2
Привет, Таня!
Ты даже не представляешь, насколько приятно было получить от тебя весточку. Ты пишешь, что у тебя появились новые обязанности в школе, так как тебя выбрали старостой класса. Я очень рада за тебя и желаю успехов в этом нелегком, но приятном деле.
Хочется тебе тоже рассказать о своей школьной жизни. У нас очень дружный класс, причем каждый ученик стремиться к высоким достижениям в учебе, поэтому наш класс один из лучших по всей школе. Наш классный руководитель всегда придумывает интересные мероприятия, поэтому мы часто всем классом выезжаем на природу или едем на экскурсии по другим городам нашей страны.
Если говорить о моей успеваемости, то я одна из лучших учениц класса. Сначала были проблемы с физикой, но, благодаря нашему учителю по физике, который дополнительно со мной занимался, мои знания улучшились и теперь я получаю высокие отметки.
Дома у нас все кипит. Родители затеяли ремонт в моей комнате, поэтому я в приятной суете выбираю обои в интернете, смотрю дизайнерские решения, на семейных советах мы решаем, какую купить мебель и тому подобное. Кстати, недавно с родителями побывали на цирковом представлении, очень понравилось цирковое шоу, особенно порадовал весельчак клоун Васька, а также впечатлили своим выступлением воздушные гимнасты, которые заставили мое сердце трепетать и переживать. На следующей неделе мы запланировали поход всей семьей в драматический театр, правда, пока не решили на какую пьесу, но это дело времени.
Вот такие новости, которые происходят в моей жизни. Ну а ты, не забывай, пиши, делись новостями из своей жизни, я очень жду весточки от тебя.
Пока!
Источник статьи: http://sochinyshka.ru/sochinenie-pismo-podruge.html
Письмо другу или родным и близким
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему
Урок развития речи в технологии педагогических мастерских — обучение построению текста в жанре письма с учётом его структуры
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема : «Письмо другу или родным и близким»
Цель : учить школьников составлению текста в жанре письма.
• углубить знания учащихся о структуре письма и его стилистических особенностях;
• формировать умение распознавать различные типы речи;
• формировать умение последовательно строить текст в жанре письма с учётом его структуры
У каждого ученика на парте лежит лист бумаги с отрывком текста письма (все тексты писем разделены пополам).
Задание : прочитать отрывок из текста и найти одноклассников, у которых отрывки из того же текста, объединиться в группы (5 групп) и составить из отрывков тексты.
Я пишу тебе из Риги. Приехал сюда вместе с родителями. Мы остановились у наших друзей. Сегодня ходили в зоопарк. Там мы ели
мороженое, а потом смотрели медведей, обезьян, крокодилов, волков и других животных. Мне очень понравилось в Риге.
Недавно получил от тебя письмо и отвечаю на него.
Я живу хорошо. Утром каждый день делаю гимнастику, ем и иду в школу.
Здравствуй, дорогая бабушка!
Как ты поживаешь? Как твоё здоровье? Как растут твои цветы и овощи? Ходишь ли ты в лес?
Скоро у нас начнутся летние каникулы. Я заканчиваю успешно учебный год. Сразу после школы приеду к тебе в гости.
Мне очень нравится отдыхать у бабушки. Она учит меня ухаживать за коровой и курами. С Таней Петровой я хожу на речку и в лес. Но всё равно скучаю без тебя, папы и Бима.
Напишите, когда вы приедете. Захватите, пожалуйста, ракетки для бадминтона и воланчики – я их забыла взять.
Уважаемая Наталья Петровна!
Теперь я учусь в 3 б классе в школе, которая расположена на берегу Волги. В классе дружные ребята, но я скучаю о своей школе.
Афиширование : каждая группа читает получившийся текст, учитель помещает тексты на доску.
2. Постановка учебной задачи
— Как называются составленные вами тексты? ( Письма )
— Что помогло вам объединить две половинки одного письма? ( Обращение и подпись ).
— Кого мы называем отправителем письма, а кого получателем или адресатом?
— Кто из вас переписывается с друзьями или близкими людьми?
— В каких случаях вы пишете письма своим друзьям или близким? Как вы думаете, что должно интересовать их в ваших письмах? А о чём вы хотели бы узнать из ответного письма? Будем учиться писать письмо.
3. Анализ структуры письма
— Почему письмо является текстом? ( Предложения связаны по смыслу, есть законченная мысль ).
— Какие части, присущие тексту, есть в письме? ( Начало, основная часть, концовка) .
Каждая группа получает конверт № 1 , в котором находится схема текста письма.
Задание : в группах впишите на оставленных строчках, что включает в себя начало, основная часть и концовка письма.
Афиширование: одна группа озвучивает получившийся вариант, другие группы дополняют, учитель помещает на доску образец.
— сообщение о состоянии переписки
Задание : опираясь на схему текста письма, ещё раз прочитать письма в группах, выяснить, чего не хватает в этих письмах, и дополнить их.
Афиширование : каждая группа сначала называет те структурные компоненты, которые были упущены в письмах (сообщение о состоянии переписки, вопросы к адресату, просьбы, приветы, слова прощания, подпись и дата), а затем читает отредактированное письмо.
5. Наблюдение над разными типами текста письма
— Прочитайте тексты и скажите, что в них общего, чем отличаются.
Спасибо за письмо. Сразу отвечаю.
Хочу поделиться с тобой своей радостью. Вчера мне купили настоящий футбольный мяч. Мы с папой встали рано утром и поехали в универмаг за мячом. По дороге мы обсуждали, какой должен быть мяч. В универмаге мы сразу нашли нужный отдел. Продавщица дала посмотреть сначала один мяч, потом другой. Мы выбрали самый большой и красивый. Теперь я буду всё лето играть в футбол!
Егор, а у тебя есть футбольный мяч? Напиши мне скорей. Передавай привет родителям.
Спасибо за письмо. Сразу отвечаю.
Хочу поделиться с тобой своей радостью. Вчера мне купили настоящий футбольный мяч. Он белый с чёрными буквами и значками. Мяч упругий и замечательно прыгает. Играть им в футбол – одно удовольствие!
Егор, а у тебя есть футбольный мяч? Напиши мне скорей. Передавай привет родителям.
Спасибо за письмо. Сразу отвечаю.
Хочу поделиться с тобой своей радостью. Вчера мне купили настоящий футбольный мяч. А купили потому, что старый лопнул, когда мы с ребятами играли в футбол. Вот и пришлось покупать новый.
Егор, а у тебя есть футбольный мяч? Напиши мне скорей. Передавай привет родителям.
— Чем похожи тексты? ( Это письма. Одинаковые начало и конец. В основной части рассказывается о футбольном мяче).
— Чем отличаются? (В первом письме рассказыватся, как это случилось- это текст-повествование; во втором – какой мяч – это текст-описание; в третьем – почему купили мяч – это текст-рассуждение).
— Значит, в основной части письма содержание может излагаться разными способами. В письме можно использовать повествование, описание, рассуждение.
6. Конструирование правил «Как писать письмо»
Каждая группа получает конверт № 2 , в котором сформулированы незаконченные правила «Как писать письмо» со словами для справок.
Правила «Как писать письмо»
Слова для справок : аккуратным, разборчивым почерком чистый, с ровными краями; его интересно было читать твоему собеседнику; внизу справа; улучшить; в основной части, в концовке; с красной строки; этикетных средствах письма; в самом начале, на отдельной строке.
Задание : дописать правила.
Афиширование : дети читают правила, учитель помещает образец на доску.
Правила «Как писать письмо»
- Для письма используй чистый, с ровными краями лист бумаги.
- Определи, о чём будешь писать письмо, чтобы его интересно было читать твоему собеседнику;
- Обдумай, что напишешь во вступлении, в основной части, в концовке.
- Письмо нужно писать аккуратным, разборчивым почерком.
- Каждую часть письма пиши с красной строки.
- Помни об этикетных средствах письма.
- Обращение в письме пишется в самом начале, на отдельной строке.
- Дату и место, откуда написано письмо, пиши внизу справа.
- Прочитай письмо и постарайся его улучшить.
Задание: напиши письмо другу или близким. Расскажи о том, как ты живёшь, что интересного происходит в твоей жизни.
Афиширование : желающие читают письма вслух.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/12/19/pismo-drugu-ili-rodnym-i-blizkim
Урок развития речи в 3 классе. Мастерская слова.Как написать письмо?
презентация к уроку (русский язык, 3 класс) на тему
Конспект открытого урока в 3 классе.
Мастерская слова. Как написать письмо?
Цель.Познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра.
Учебные задачи:
- Дать понятие о структуре письма.
- При написании письма учитывать цель и адресата.
- Обогатить словарный запас учащихся.
- Познакомить с правилами заполнения конверта.
- Развитие творческих способностей учащихся.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать любовь к родному языку.
- Воспитывать интерес к эпистолярному жанру.
- Воспитание нравственности, уважения к труду почтальона.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_-_proekt_kak_pisat__pisma.ppt | 2.38 МБ |
| konspekt_otkrytogo_uroka._office_word.docx | 25.1 КБ |
| zadaniya_dlya_detey._word.docx | 18.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Учитель I категории Бектяшкина Наталья Игоревна средняя общеобразовательная школа № 78 города Казани Мастерская слова. Как написать письмо? 3 класс.
Письмо — 1. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь. ( Заказное письмо ) 2. Умение писать. ( Учиться чтению и письму. Искусство письма ) 3. Система графических знаков для передачи, запечатления речи. ( Словесно-слоговое письмо, иероглифическое письмо ) 4. Манера художественного изображения. ( Реалистическое письмо. Икона старинного письма ). Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой Заглянем в словарь
Для чего нужны письма? В них сообщают о каких-то событиях делятся впечатлениями обращаются с просьбами.
Почему возникло письмо? Потому что людям было необходимо общаться.
Словарная работа Конверт Адрес Индекс Почтальон Адресат Письмовник
Письма люди писали друг другу ещё издавна. Если мы захотим узнать об истории письма, то будем удивлены разнообразием форм, размерами посланий, и даже материалами, которые использовались в процессе написания: папирус, пергамент, глиняные дощечки, береста, черепки. Колесо истории
На Руси первые письма и документы представляли собой берестяные грамоты. Бересту кипятили, сушили, обрезали по краям и процарапывали буквы костяным «писалом». Берестяные грамоты
Письмо — пожелание Письмо – поздравление Письмо – повествование Личные письма
Игра « Собери письмо» 1 ряд-2 ,5,4,3,1,6. 2 ряд-5,3,2,4,1. 3 ряд-3,2,4,1,5.
Обращение Основное содержание Прощание Подпись Дата Части письма
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ГРУПП ↙ ↓ ↘ Напишите письмо, Напишите дедушке письмо Напишите другу в котором вы с благодарностью за письмо-рассказ просите друга присланный подарок. о делах в классе. приехать к вам на каникулы. Слова-подсказки. Слова-подсказки. Слова-подсказки. У меня к Вам (к тебе) От всего сердца… Дорогая (дорогой). большая просьба… От всей души… Хочу рассказать Очень прошу Вас (тебя)… Я очень благодарен… тебе о… С приветом… Большое спасибо… Я очень скучаю Заранее благодарен… Благодарю тебя за то, без тебя… что… Напиши мне о… С нетерпением жду ответа…
Появление конверта Конверт вошел в обиход в 18 веке. Брайтонский продавец бумаги Бревер выставил на продажу пакетики для писем различных размеров.
Первая марка Она появилась 6 мая 1840 года. Британская почта ввела порядок, согласно которому все почтовые отправления должны быть оплачены.
Почтовый ящик Был придуман моряками в 15 веке. Направляясь из Европы в Индию морские путешественники оставляли письма в большом каменном ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращавшиеся корабли забирали послания в Европу.
Почтальон Ежегодно: 1,7 млрд. писем 54 млн. посылок В 1975 году на конгрессе Всемирного почтового союза был утверждён праздник-Неделя письма. Он проводится в октябре каждого года. Неделя письма- праздник не только почтальонов, но и всех людей.
Чем больше улыбок, тем светлее становится на нашей Земле! Почта связывает нашу страну со всем миром. Так давайте же писать друг другу письма! Получив их, адресат улыбнется, а каждая улыбка — это лучик нашего солнца.
Игра « Поиграем в почту» Что нужно знать, чтобы письмо дошло до адресата? Индекс Город Название улицы Номер дома и квартиры
Правила заполнения конверта ОТ КОГО Иванова И. И. ОТКУДА ул. Фучика, д. 34, кВ. 5 г.Казань, Республика Татарстан ИНДЕКС 420139 КОМУ Сидоровой А. П. КУДА ул. Октябрьская, д. 130, г.Москва ИНДЕКС 483569
Предварительный просмотр:
Конспект открытого урока в 3 классе.
Мастерская слова. Как написать письмо?
Цель. Познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра.
- Дать понятие о структуре письма.
- При написании письма учитывать цель и адресата.
- Обогатить словарный запас учащихся.
- Познакомить с правилами заполнения конверта.
- Развитие творческих способностей учащихся.
- Воспитывать любовь к родному языку.
- Воспитывать интерес к эпистолярному жанру.
- Воспитание нравственности, уважения к труду почтальона.
— песня Иванушек « Письма лета»
— Приглашаю вас ,ребята, в мастерскую слова. Попробуйте угадать о чём пойдёт речь? ( в коробке лежит письмо) Слайд №1.
Учитель достаёт из коробки письмо.
— Сегодня на уроке ответим на вопрос « Как написать письмо?»
Слайд №2 . Звучит отрывок из песни. « Письма лета»
Слайд №3.- Что такое письмо? ( ответы детей)
Слайд №4. – Заглянем в словарь и найдём значение слова письмо .
- Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь. ( Заказное письмо )
2. Умение писать. ( Учиться чтению и письму. Искусство письма )
3. Система графических знаков для передачи, запечатления речи. ( Словесно-слоговое письмо, иероглифическое письмо )
4. Манера художественного изображения. ( Реалистическое письмо. Икона старинного письма ).
— Сколько значений имеет слово? ( несколько)
— Значит это слово- многозначное.
Запишите первое определение в тетрадь.
— Для чего нужны письма?( ответы детей)
— сообщают о каких –то событиях
Потому что людям необходимо было общаться.
Проведём словарную работу . Отгадайте слово и запишите в тетрадь.
1.Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания. ( конверт)
2.Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому оно предназначено. ( адрес)
3.Цифровое условное обозначение населённого пункта. ( индекс)
4. Человек, разносящий письма, посылки, телеграммы. ( почтальон)
5. Человек, которому адресовано письмо. ( адресат)
6.Сборник образцов для составления писем. ( письмовник)
В 18 веке появляются произведения, основанные на переписке действующих лиц, в так называемой эпистолярной форме.
Эпистола — ( от лат письмо)- литературное произведение в форме письма, в котором излагаются размышления и суждения автора.
Колесо истории. Письма люди писали друг другу ещё издавна. Если мы захотим узнать об истории письма, то будем удивлены разнообразием форм, размерами посланий, и даже материалами, которые использовались в процессе написания: папирус, пергамент, глиняные дощечки,береста, черепки.
Люди для общения сначала использовали предметы, которые придавали определённое значение. Известно предание о «письме», которое послали скифы в ответ на требование персидского царя покориться ему. Были посланы мышь, лягушка, 5 стрел. Это означало следующее: если персы зароются в землю, спрячутся в воду или взлетят в небо, то стрелы скифов всё равно их найдут.
На Руси слово письмо вошло во всеобщее употребление лишь с 18 века. До этого использовали название « грамота». Первые письма и документы представляли собой берестяные грамоты. Бересту кипятили, сушили, обрезали по краями процарапывали буквы костяным «писалом».
Несмотря на смену времён , традиций, эпох до наших дней сохраняется деление писем на группы.
1 ученик читает стихотворение.
Вот стишок мой новогодний
Чтобы день ваш был без ночи
Дети угадывают. Это письмо –пожелание.
2 учение читает стихотворение.
3 ученик читает стихотворение.
Только вчера мне прислали в конверте:
Жирафа, весьма добродушного свиду,
Большую египетскую пирамиду,
Проведём игру « Собери письмо»
Ученикам раздаются образцы писем. Задание по рядам.
— Вы должны расположить предложения в таком порядке, чтобы получилось письмо. Записать только номера предложений. Работаем в парах. Определить к какой группе относится.
Письмо № 1. ( письмо-повествование)
Пишут вам Юля и Дима. Мы очень любим свой город, в нем много зелени, старинных домов ,музеев. И мы гордимся, что в нашем городе есть много хорошего. Вот мы и рассказали про свой город. А что интересного вы, ребята, можете рассказать про свой город? Будем с нетерпением ждать ваших писем.
Вот ты и стал большим, вот ты и стал школьником. Задача перед тобой стоит важная, трудная – научиться писать, читать и считать. Все люди на земле: лётчики, агрономы, рабочие и моряки – начинали учиться с такой же палочки в твоей тетради, с первой буквы на доске, с первого слова в букваре. Но в школе ты станешь грамотным человеком – ты научишься дружить.
Дорогой друг! Желаю тебе счастья, здоровья, успехов в учёбе.
Письмо №3.( письмо-поздравление)
Прими мои самые искренние поздравления с замечательным весенним праздником — Международным женским днем 8 Марта! Желаю тебе здоровья, красоты и нежности. Пусть в твоей жизни всегда шагают рядом радость, удача и надежда. Пусть первые весенние лучи подарят тебе хорошее настроение!
Музыкальная физминутка для глаз.
-Можно ли письмо считать текстом? Докажите.( имеется главная мысль, тема; предложения связаны по смыслу)
Письмо можно разделить на части? На какие?
Ученик читает стихотворение.
Бабуля, здравствуй! Не грусти.
Здесь скучно. Я в кино ходил.
Кончаю. Всё. Твой внук Кирилл.
Я предлагаю вам написать мини письмо по заданной теме, у каждого ряда своё задание и карточки- подсказки, в которых есть опорные слова.
Заслушиваются несколько писем.
— Мы написали письмо. Что делать дальше, чтобы оно попало к адресату?
Конверт вошёл в обиход в 18 веке. Брайтонский продавец бумаги Бревер выставил на продажу пакетики для писем различных размеров.
Ученик читает стихотворение
Про друзей в нём и про лето,
Я с письмом бегу на почту,
Я прошу: « Отправьте срочно!»
И сказала: « Будь спокоен, мы письмо доставим скоро!»
— Что не сделала девочка? Почему никак не дождётся ответа.( она забыла указать адрес)
-Что нужно знать, чтобы письмо дошло до адресата?
-индекс , он нужен машине, которая сортирует письма на почте. По цифрам она узнаёт, куда, в какой район надо отправить письмо.
Правила заполнения конверта.
-Письмо написали, конверт подписали. А что дальше?
-Нужно наклеить марку. А зачем? Письмо-это пассажир. А его билет-марка. Наклеил марку на конверт, опустил в почтовый ящик отправил.
Первая марка появилась 6 мая 1840 года. Британская почта ввела порядок, согласно которому все почтовые отправления должны быть оплачены.
Ученик читает стихотворение.
Оно пробежит, пролетит, проплывёт,
— О каком ящике идёт речь? ( почтовый ящик)
Был придуман моряками в 15 веке. Направляясь из Европы в Индию морские путешественники оставляли письма в большом каменном ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращавшиеся корабли забирали послания в Европу.
В России самый первый почтовый ящик появился в Санкт-Петербурге. Датой его рождения считают 1 декабря 1848 года.
Ученик изображает почтальона и читает стихотворение С. Маршака « Почта»
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой пять на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Ленинградский почтальон.( все вместе хором)
- В 1975 году на конгрессе Всемирного почтового союза был утверждён праздник-Неделя письма. Он проводится в октябре каждого года. Неделя письма- праздник не только почтальонов, но и всех людей.
- Ежегодно они рассылают
- 1,7 млрд. писем
- 54 млн. посылок
Почта связывает нашу страну со всем миром. Так давайте же писать друг другу письма! Получив их, адресат улыбнется, а каждая улыбка — это лучик нашего солнца.
Чем больше улыбок, тем светлее становится на нашей Земле!
Если вам всё понятно по теме, то выберите лепесток с восклицательным знаком. А если остались вопросы, на которые вы не знаете ответа, то выберите лепесток с вопросительным знаком.
Предварительный просмотр:
(Восстанови письмо, правильно распределив его части, к какому типу письма относится)
Запишите только числа в нужном порядке.
- А что интересного вы, ребята, можете рассказать про свой город?
- Дорогие ребята!
- Вот мы и рассказали про свой город.
- Мы очень любим свой город, в нём много зелени, старинных домов. И мы гордимся, что в нашем городе много музеев. Вообще в нашем городе есть много хорошего.
- Пишут вам Юля и Дима.
- Будем с нетерпением ждать ваших писем.
(Восстанови письмо, правильно распределив его части, к какому типу письма относится)
Запишите только числа в нужном порядке.
2. Но в школе ты станешь грамотным человеком – ты научишься дружить.
3. Вот ты и стал большим, вот ты и стал школьником. Задача перед тобой стоит важная, трудная – научиться писать, читать и считать. Все люди на земле: лётчики, агрономы, рабочие и моряки – начинали учиться с такой же палочки в твоей тетради, с первой буквы на доске, с первого слова в букваре.
4.Дорогой друг! Желаю тебе счастья, здоровья, успехов в учёбе.
(Восстанови письмо, правильно распределив его части, к какому типу письма относится)
Запишите только числа в нужном порядке.
1.Пусть первые весенние лучи подарят тебе хорошее настроение!
2.Прими мои самые искренние поздравления с замечательным весенним праздником — Международным женским днем 8 Марта!
4. Желаю тебе здоровья, красоты и нежности. Пусть в твоей жизни всегда шагают рядом радость, удача и надежда.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/03/20/urok-razvitiya-rechi-v-3-klasse-masterskaya-slovakak