Меню Рубрики

Как написать письмо дяде образец

Письмо дяде и его ответ.

Здравствуйте, уважаемый мной Александр Сергеевич! Пишу Вам это письмо, чтобы рассказать о своей новой знакомой. Её зовут Надя, но позвольте сначала поинтересоваться, как Вы там поживаете у себя на Кавказе? Как здоровье у Вас и Вашей драгоценной жены Марьи Семёновны? Очень надеюсь, что у Вас всё благополучно и складывается в жизни наилучшим образом. В прошлый раз, когда я был у Вас в гостях, Вы так душевно приняли меня. В Вашем лице, я нашёл так сказать своего наставника и хочу поделиться с Вами самим сокровенным, дабы выслушать совет, который мне бы помог в жизни сделать правильный выбор, как поступить.

Теперь же что до моей знакомой, то у нас очень интенсивно складывались с ней отношения на протяжении последних полутора месяцев и вот накануне, не давно как вчера у нас с ней произошёл инцидент, причиной которому послужил накал эмоций, накопившихся за всё время нашего знакомства. Дядя, ты должен знать, что так бывает. Мы стараемся не замечать мелких недостатков в поведении друг друга, но эти недовольства имеют свойство накапливаться и вот вчера они вылились в сцену расставания.

Всё произошло очень быстро и не сказать, что мы нанесли друг другу сильные сердечные раны. Не было сказано и лишних слов, которые колко могли ранить. Просто она ушла из моего дома, спустя час после того, как пришла в гости.

Моё приглашение Надежды к себе было с одной стороны спонтанным, то есть таким, что не хотел я это делать пока, рассчитывал, планировал на будущее, обстоятельней и эпатажней. Но дело в том, что в попытках объяснить почему я не спешу её повторно приглашать к себе в телефонных разговорах, не приводила ни к чему хорошему. То есть в её реакции на моё объяснения чувствовалась обида. Как бы это лучше объяснить? Она не понимала моих объяснений и считала, что я не проявляю инициативы для развития наших отношений.

Как то я и сам признаюсь не утерпел и намекнул Наде навязаться ко мне в гости, а когда она, получается уже по указке это сделала, я начал ломаться, придумывать отмазки. Но насильно то получается я только милым быть не хотел, да и только. Виноват, что не утерпел и начал что-то такое городить, но честно устал ждать инициативы от неё. Ведь она бы могла сказать так невзначай, мол: «И ты, Володь мог бы нас как-нибудь пригласить, мы бы с радостью». А прозвучало всё как:
— Надь, если нравлюсь и мы хотим быть рядом, то может попросишься и придёшь?
— Хорошо, прошусь….
И я оказался с тупике. Вот это «хорошо»:
— Ты меня любишь?
— Хорошо, люблю.

А про то, что она ушла. Но может я и чувствовал, что случится что-то подобное? Последние дни, когда я заходил сам к Надежде в гости, у нас возникали в разговорах очень большие паузы и я даже тогда помню пару раз сказал, что мне больше нечего говорить, рассказывать о себе. Надежда обычно занимала позицию слушателя, а я говорил. Но дядя, Вы же знаете. Я не словоблуд отнюдь. Когда я встречаюсь со своими друзьями, я больше молчу. Говорят они. Я и так удивлялся себе, что целый месяц встреч с Надеждой, то каждый день, то через, придумывал темы для разговоров. Но я исчерпался. А она продолжала молчать. И в воздухе повисали нехорошие паузы.

Вчера, я дал волю случаю и повёлся за своими эмоциями. Мне пришлось даже напиться немного до прихода Надежды, чтобы вести себя естественнее и быть таким какой я есть, а не подыгрывать всё время, терпеть и сглатовать обиды. Потом и с Надей мы выпили ещё пару рюмок, и она меня зацепила какой-то фразой, я даже не помню какой, и я отреагировал так, как должен был реагировать и раньше – обижаться, а не терпеть и я просто ушёл в другую комнату, чтобы остыть.

Я не высказал ничего обидного, не стал читать морали. Я просто на какое-то время проигнорировал её. Она обиделась. Одела ребёнка и ушла. Я только что и нашёлся сказать им вслед, что сыронизировать перед Алёной, так зовут девочку, ей пять лет и я пытался на время наших отношений с Надеждой, подружится с ней и при необходимости стать отцом. Сказал: «Алёна, не переживай. Мама найдёт тебе другого папу.» Они ушли. Я не стал их провожать. Я был обижен, что получилось так, как я и предполагал. Их визит ко мне в гости стал последним. А я ведь предчувствовал это и предупреждал. Повёлся на давление Надежды, что я сам чего-то мучу и пригласил, а они с удовольствием приехали и прошёл час, как наши отношения были в конец разорваны. Что только потом я не передумал. И хотел звонить вечером, прикинуться шлангом и спросить чего случилось. И на следующий день, сегодня, просить прощёния, что напился и чего то такого сам, наверное сказал и не помню. Но больше я склоняюсь к мысли, что мы не пара. Уж слишком много накопилось несуразностей. Много было сказано обещаний, но чем больше их произносилось и прикидывалось, тем больше угадывалось, что они пусты.

Дорогой мой племянник! Получил твоё письмо про Надю, твою знакомую и спешу написать свои размышления и предположения по поводу Ваших с ней отношений. На мой взгляд тебе ещё просто рано делать какие-нибудь выводы, ведь полтора месяца – это не срок для серьёзных чувств. Они у Вас ещё только могут зарождаться. И Вы на самом деле ведёте себя словно дети. Ну не глупость ли это напиться и обидеться друг на друга за взгляд. Косой, пьяный взгляд. Ну да мне смешно. Вы как два мастера восточных боевых искусств поди не меньше. Стреляли глазами друг в друга и бегали на скорость. Ты в другую комнату – она из твоего дома. Потом поди писали друг другу прощальные эсэмэски, где расставались навсегда? Ну что, не так было? И вот в конце то концов, эта Ваша стрельба глазами, ведь не какая-то там поножовщина, да и не алкоголики Вы, а вполне здравомыслящие люди. Видать и вправду у Вас накопилось много невысказанного. Что, говоришь, она больше слушала тебя, чем сама говорила последнее время? Постой, нужно подумать… Мне кажется, что это вполне нормальное поведение заинтересовавшейся тобой женщины. Хотя постой! Помню наши с тобой диалоги о женщинах. Мне до сих пор смешно. Ты считаешь, что «женщины» — это существа неопределённого типа, которые образуются из жён, которые возвеличивают себя над мужчинами. Вроде как-то так. Надеюсь не ошибся в перефразировании твоих определений. Ты у меня просто уникум. Надо такое насочинять. Хотя, безусловно в любой правде – есть доля правды или это высказывание про ложь? Прости, старческий склероз. А что до того, что ты ребёнок у неё, так психологи считают в этом случае всё как раз чаще бывает наоборот. Тот человек, который говорит что-то про другого, обычно сам является тем, как он других описывает. Так что твоя Надежда сама ещё ребёнок. Надеюсь Вы там ещё в дочки-матери не играете? Знаю я тебя. Ты же тоже считаешь себя психологом. Небось спрашивали друг друга кто какую роль собирается играть в браке?

Скажу тебе по секрету, каждый человек считает себя психологом. Сказал бы, что не от большого ума так все думают, но почему кто-то должен быть хуже кого-то? Я вот написал тоже. Да, я тоже считаю себя психологом и между прочим у меня на то есть право, у меня педагогическое образование и стаж по специальности. Почему педагог не может быть психологом? Мне думается, я ещё больший психолог, чем дипломированный специалист в этой области. Я практик. Сколько детишек прошло через мои руки. Вот где накал страстей человеческих. Становление личности. Формирование характера. А настоящие психологи, которые работают даже пусть и с детьми или со взрослыми – настоящие психи. Начитались сумасшедших книг по психологии, того же Фрейда, который любой сон про банан трактовал, как проявление сексуальной озабоченности. А потом, эти горе психологи возомнили о себе невесть знает что. Считают, что они лекари человеческих душ. Побоялись бы Бога. На всё призвание нужно. А не диплом. Корочка. Жизнь должна привести к роду деятельности, а не тыкание наугад пальцем в перечень специальностей на факультете выбранного института в который удобно ездить. Ну да ладно. Я отвлёкся. Мой тебе совет. Не гони ты так. Как говорят. Стерпится — слюбится. Я вижу Вы два достойных противника. Реакция у Вас хоть отбавляй. Небось и пяти минут не прошло, как разбежались из-за пустяка. Зайцы. А раз ещё и детьми друг друга считаете, то вообще есть к чему стремиться. Взрослеть. Учиться. Это же знаешь – никогда не поздно. Век живи -…дураком помрёшь. На этом заканчиваю своё письмо. Надеюсь оно поможет тебе сделать правильный выбор.

Источник статьи: http://proza.ru/2012/02/21/542

Внеклассное занятие по рускому языку по теме «Учимся писать письма»

— Дать представление о том, что такое письмо;
— Рассказать о некоторых правилах написания писем.
— Познакомить детей с историей возникновения письма;

Оборудование: иллюстрации сказочных героев, письмо дяди Фёдора.

Примечание. На урок приглашен работник почтового отделения (если нет такой возможности, то можно его рассказ построить от «имени» почтальона Печкина)
Дети распределены в три группы.

1. Оргмомент

У. — Ребята, к нам на занятие пришёл необычный гость (вывешивается иллюстрация почтальона Печкина).

Кто это? Правильно это герой повести — сказки Э. Успенского «Дядя Фёдор, пес и кот». Он принёс странное послание.

«Мои, папа и мама!
Я живу хорошо. Просто замечательно. У меня есть свой дом. Он тёплый. В нём одна комната и кухня. А недавно мы клад нашли и корову купили. И трактор — тр-тр Митю. Трактор хороший, только он бензин не любит, а любит суп.
Мама и папа, я без вас очень скучаю. Особенно по вечерам. Но я вам не скажу где я живу. А то вы меня заберёте, а Матроскин и Шарик пропадут.

А ещё у нас печка есть тёплая. Я так люблю за ней отдыхать! Здоровье-то у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. Потому, что дорогие мои папа и мама, жизнь у меня была сложная, полная лишений и выгоняний. Но сейчас всё по-другому. И колбаса у меня есть, и молоко парное стоит в мисочке на полу. Пей — не хочу. Мне мышей даже видеть не хочется. Я их просто так ловлю, для развлечения. Или на удочку, или пылесосом из норок вытаскиваю и в поле уношу. А днём я люблю на крышу вскарабкаться. И там глаза вытаращу, усы расправлю и загораю как ненормальный. На солнышке облизываюсь и сохну.

А на днях я линять начал. Старая шерсть с меня сыплется — хоть в дом не заходи. Зато новая растёт — чистая, шелковистая! Просто каракуль. Да ещё охрип я немножечко. Прохожих много на всех лаять приходится. Час полаешь, два полаешь, а потом у меня не лай, а свист какой-то получается и бульканье.
Дорогие папа и мама, вы меня теперь просто не узнаете. Хвост у меня крючком, уши торчком, нос холодный и лохматость повысилась. Мне теперь можно зимой даже на снегу спать. Я теперь сам в магазин хожу. И все продавцы меня знают. Кости мне бесплатно дают… Так что вы за меня не переживайте. Я такой здоровый стал, прямо — ух! Если я на выставку попаду, мне все медали обеспечены. За красоту и сообразительность.
До свидания. Ваш сын — дядя Фарик»

2. Актуализация знаний, постановка задач

У. — Как вы думаете, как называется это послание? (Письмо) Значит сегодня у нас речь пойдёт о письмах, вы узнаете, что такое письмо, познакомитесь с некоторыми правилами написания писем, узнаете немного об истории письма. Давайте обратимся к словарю и узнаем, что же такое письмо?
«Письмо.
1. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.
2…»

3. Изучение нового

У. — Ребята, а кто и кому написал это письмо?
Правильно, дядя Фёдор своим родителям. Давайте вспомним, какова была реакция родителей на это письмо (Если ребята не помнят содержание, то можно посмотреть отрывок из мультфильма)? Почему родителям стало плохо?

Д. — Дядя Фёдор велел Матроскину дописывать письмо за него. Кот стал писать письмо от своего имени. Потом он услышал, что мыши в подполе заскреблись, и крикнул Шарика. А Шарик продолжил от своего имени. Поэтому и вышло такое недоразумение.

У. — Чаще всего мы пишем письма близким, знакомым, родным, чтобы поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями. Можно сказать, что письмо — это сочинение?
А при написании сочинений мы соблюдаем определённые правила. Вы сейчас, работая в группах, попробуете выработать правила написания писем, а затем мы их обсудим.

4. Работа в группах

Ребята работают в группах, а затем в ходе коллективного обсуждения вырабатывается памятка «Как писать письма».

При написании письма помни:

  • Письма бывают разные: дружеские, поздравительные, деловые, письма в газету и др.
  • Надо учитывать, кому пишешь письмо (взрослому или сверстнику, родственнику или постороннему человеку и т. д.).
  • Текст должен быть грамотным, связным и последовательным.
  • Правильно и корректно формулируй вопросы.
  • Продумай фразы начала и окончания письма.

Данная памятка может быть продолжена и дополнена.

У. — Ребята, я уже сказала, что мы пишем письма близким, знакомым, родным, чтобы поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями, рассказать о своих делах, поделиться впечатлениями. Так же нам важно знать, как живет наш собеседник, интересно знать его мнение о том, что нас волнует. Поэтому вопросы в письме должны быть сформулированы правильно и корректно.
Помните: письмо должно начинаться приветствием и заканчиваться словами прощания.

У. — Мы с вами определили некоторые правила написания писем. Давайте вернёмся к письму, которое принёс почтальон Печкин. Ребята, вы вспомнили, что его писали три героя.

Задания для групп. Каждая группа получает отрывок письма. Попробуйте «дописать» письма героев. Кому и как мог бы написать письмо кот Матроски, Шарик и как изменить письмо дяди Фёдора, чтобы родители не упали в обморок.

Учащиеся работают в группах, а затем зачитывают свои варианты писем.

Письмо дяди Фёдора Письмо Матроскина Письмо Шарика
Мои папа и мама!
Я живу хорошо. Просто замечательно. У меня есть свой дом. Он тёплый. В нём одна комната и кухня. А недавно мы клад нашли и корову купили. И трактор — тр-тр Митю. Трактор хороший, только он бензин не любит, а любит суп.
Мама и папа, я без вас очень скучаю. Особенно по вечерам. Но я вам не скажу где я живу. А то вы меня заберёте, а Матроскин и Шарик пропадут.
А ещё у нас печка есть тёплая. Я так люблю за ней отдыхать! Здоровье-то у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. Потому, что дорогие мои папа и мама, жизнь у меня была сложная, полная лишений и выгоняний. Но сейчас всё по-другому. И колбаса у меня есть, и молоко парное стоит в мисочке на полу. Пей — не хочу. Мне мышей даже видеть не хочется. Я их просто так ловлю, для развлечения. Или на удочку, или пылесосом из норок вытаскиваю и в поле уношу. А днём я люблю на крышу вскарабкаться. И там глаза вытаращу, усы расправлю и загораю как ненормальный. На солнышке облизываюсь и сохну. А на днях я линять начал. Старая шерсть с меня сыплется — хоть в дом не заходи. Зато новая растёт — чистая, шелковистая! Просто каракуль. Да ещё охрип я немножечко. Прохожих много на всех лаять приходится. Час полаешь, два полаешь, а потом у меня не лай, а свист какой-то получается и бульканье.
Дорогие папа и мама, вы меня теперь просто не узнаете. Хвост у меня крючком, уши торчком, нос холодный и лохматость повысилась. Мне теперь можно зимой даже на снегу спать. Я теперь сам в магазин хожу. И все продавцы меня знают. Кости мне бесплатно дают… Так что вы за меня не переживайте. Я такой здоровый стал, прямо — ух! Если я на выставку попаду, мне все медали обеспечены. За красоту и сообразительность.

У. — Ребята, ваши письма готовы. А что же необходимо сделать дальше, чтобы письмо попало к адресату, и какой путь оно проходит? Об этом вам расскажет сотрудник нашего почтового отделения.

Работник почтового отделения показывает ребятам, как правильно подписывать конверты и рассказывает о том, какой путь проходит письмо от отправителя к адресату.
Ребята учатся заполнять почтовые конверты.

У. — Ребята, мы учимся писать письма, а зачем нам это необходимо, ведь в наше время гораздо проще воспользоваться телефоном?

Дети высказывают свои предположения, а учитель подводит итог.

У. — Телефонная связь есть не везде. Кроме того, получатель может перечитывать письмо, тем самым получать возможность как будто пообщаться с вами еще раз, также это имеет учебную направленность — развивается письменная речь. А ещё, письма дают возможность вернуться в прошлое. Благодаря письмам и переписке историки изучают некоторые страницы прошлого. А известно ли вам, что раньше письма были совсем не такими, как сейчас? Об истории возникновения писем нам расскажет Аня.

Подготовленный ученик рассказывает об истории возникновения писем, пользуясь детской энциклопедией «Я познаю мир».

У. — Ребята, скажите, что является примером маленького, короткого письма?
Правильно-SМS сообщения. Информация, излагаемая в них должна быть четкой, лаконичной и ясной. Но их невозможно сохранить на длительный срок, как письма.

У. — Что интересного, нового и полезного вы узнали сегодня на уроке? (Ответы детей)

У. — Почтальон Печкин рад, что вы сегодня получили столько полезной информации. К письмам вы будете обращаться еще не раз в процессе своей учебы, вам предстоит познакомиться с разными видами писем.
Пишите письма!

Литература:

  1. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Издательство «Азбуковник» 2000.
  2. Успенский Э. Дядя Фёдор, пес и кот. «АНГСТРЕМ» Москва 1993.
  3. Я познаю мир: Детская энциклопедия: история вещей. — М.: ООО Издательство АСТ 2000. с.53 – 65.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/538928/


0 0 голоса
Article Rating
Подписаться
Уведомить о
guest

0 Комментарий
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии