Олимпиадные задания по географии: как подготовить учеников
Олимпиады по географии 2018-2019 учебного года
Олимпиады бывают разных уровней. В учебном году 2018-2019, согласно перечню Министерства образования, проводятся олимпиады I, II и III уровней. Каждый вуз сам устанавливает льготы для олимпиадников. Так, например, МГУ предлагает победителю олимпиады I уровня поступление без экзаменов, а призеру — 100 баллов по ЕГЭ. Для победителей и призеров олимпиад II уровня — также 100 баллов по ЕГЭ.
Олимпиадный сезон этого учебного года приближается к завершению. Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников состоится в апреле-мае. Завершились и отборочные этапы олимпиады школьников «Ломоносов» , очный этап назначен на февраль-март. Уже 2 марта пройдет заключительный этап Олимпиады школьников СПбГУ . В конце марта в Перми состоится очный этап олимпиады ПГНИУ «Юные таланты» по географии. Также скоро пройдут или уже прошли очные туры олимпиад II и III уровней, таких как: Московская олимпиада школьников , «Покори Воробьевы горы» , Герценовская олимпиада школьников по географии .
Принципы подготовки к олимпиадам по географии
- Подготовку к олимпиадам по географии можно совмещать с проектной и даже туристской и краеведческой деятельностью школьников (подготовка к практическим заданиям).
- Идеально, если в регионе налажена система подготовки к олимпиадам: проводятся интенсивы, у преподавателей есть возможность выделять время на подготовку вне уроков.
- Важно, чтобы в процессе подготовки, «натаскивания» ученик не потерял интерес к предмету. Для этого нужно использовать разнообразные и даже неожиданные задания. Можно, например, брать задания из учебников 70-х, 80-х годов, модернизировать их и предлагать ученикам.
- Подойдут также материалы из современных учебников. Например, можно взять одну из таблиц учебника В.П. Дронова и скрыть некоторые данные (ученикам их нужно восстановить) — задача на работу со статистикой готова!
- Не будет лишним предлагать школьникам уже в начале изучения курса простые географические задачи. Это позволит пробудить интерес к предмету. Пример задачи начального уровня: Расположите перечисленные материки (континенты) в порядке увеличения площади их территории — 1) Евразия 2) Северная Америка 3) Африка.
- Результат подготовки, разумеется, должен соответствовать требования ФГОС.
Типы олимпиадных заданий по географии
- Тестовые задания. Присутствуют практически во всех олимпиадах. По форме они похожи на задания ОГЭ и ЕГЭ, но содержательная специфика шире.
- Практические задания. Как правило, это задания по топографическим картам или другим картографическим источникам. В некоторых олимпиадах на выполнение выделяется день.
- Теоретические задания. Разнообразные географические задачи — рассмотрим их подробнее.
Особенности географических задач
Географические задачи могут быть тематические и межпредметные, однако у всех есть общие черты: комплексность предметного содержания, разнообразие видов учебных действий, межпредметные связи. Часто у школьников не сразу получается решать географические задачи, особенно задания заключительных этапов.
Как работать над географическими задачами при подготовке к олимпиадам:
- Разбор темы: термины, понятия, закономерности.
- Решение задачи по теме совместно с учителем.
- Самостоятельное решение задачи учеником.
- Разбор выполненной учеником географический задачи (желательно с повторением предметного материала).
Виды и примеры географических задач
Статистические данные, рейтинги и географические рекорды
В таблице приведены показатели, рассчитанные по данным Переписи населения 2010 года для четырех субъектов Российской Федерации — республик, которые входят в состав Сибирского федерального округа. Используя данные таблицы, рассчитайте долю титульных народов 1 в составе населения каждой из четырех республик и определите названия этих республик.
Доля титульного народа в населении, %
Соотношение численности титульного народа и численности русских (T/P)
Суммарная доля титульного народа и русских в населении, %
1 Титульный народ, определяющий наименование определенной территории в данном случае — республики, или же народ, название которого созвучно наименованию территории.
Решение и ответ
Для республики 1 T/P = 0,45 или T = 0,45*P
Но нужно найти T. T = 96,1 — 66,3 = 29,8%
Доля титульного народа в населении: Республика 1 — 30,0%, Республика 2 — 12,1%, Республика 3 — 82,0%, Республика 4 — 33,9%.
Республика 1 — Бурятия (первый по численности, разобщенность этноса). Республика 2 — Хакасия (низкая численность, ассимилированы русскими). Республика 3 — Тыва (второй по численности, «автономность», глухая периферия). Республика 4 — Алтай (низкая численность). При подготовке к олимпиаде вам поможет интерактивный тренажёр «Электронный Атлас+. География. 8 класс».
Географическая номенклатура
На рисунке схематически изображены основные части четырех из двадцати крупнейших по водности речных систем мира (они обозначены буквами А—Г), относящихся к трем материкам. Звездочкой обозначен крупнейший город на главной реке. Масштаб изображений различается.
Сопоставьте рисунки с данными таблицы и заполните ее пустующие ячейки.
Впишите в соответствующие ячейки названия главных рек каждой из речных систем (в некоторых случаях это не одна, а две главных реки), а также названия двух важнейших показателей, которые характеризуют речные системы. Укажите единицы измерения этих показателей.
Впишите в таблицу названия обозначенных звездочками городов.
Примечание: В таблице приведены округленные значения показателей.
Ответ
А — Река Амазонка (+ Мараньон), город Манаус
Б — Река Енисей (+ Ангара), город Красноярск
В — Река Миссисипи (+ Миссури), город Мемфис
Г — Река Обь (+ Иртыш), город Новосибирск
Районирование и образы географических объектов
Определите горную систему по ее краткому описанию в тексте и ответьте на вопросы.
Эта горная система расположена на самом большом континенте Земли, на территории нескольких государств, большая ее часть принадлежит самому большому по площади государству мира. Море, расположенное на западе от горной системы, соединено с крупнейшим межматериковым морем Земли двумя важными проливами, и с самым маленьким по площади морем мира. А река, берущая начало в этих горах, впадает в самое маленькое по глубине море на планете. Эта горная система расположена на границе нашей страны с четырьмя странами мира, здесь же находится и высшая точка России. Горы входят в состав крупного горного пояса альпийской складчатости. Также к этой складчатости и поясу относятся горы, расположенные на полуострове, отделяемом от рассматриваемой горной системы небольшим проливом, через который сегодня ходят паромы, но в скором времени планируется открыть мост. В этих горах располагается самый большой город-курорт нашей страны, в котором проходили зимние Олимпийские игры в 2014 году, а также здесь обитает очень редкий зверь семейства кошачьих, который был одним из олимпийских символов. Климат этих горных территорий позволяет выращивать здесь сельскохозяйственную культуру, в производстве которой наиболее известны Индия, Китай и островное государство в Индийском океане.
Вопросы и ответы:
- Название горной системы (Кавказ / Кавказские горы).
- Континент, самое большое по площади государство (Евразия, Россия).
- Море на западе горной системы, межматериковое море, два пролива и самое маленькое по площади море Земли (Черное море, Средиземное море, Босфор, Дарданеллы, Мраморное море).
- Река и самое мелкое море планеты (Кубань, Азовское море).
- Четыре пограничных государства и их столицы (Абхазия — Сухум, Грузия — Тбилиси, Южная Осетия — Цхинвал, Азербайджан — Баку).
- Высшая точка России, ее координаты и высота (Эльбрус, 43° с.ш., 42° в.д. ±2°, 5642 м ).
- Название горного пояса (Альпийско-Гималайский).
- Полуостров, пролив (Крымский полуостров / Крым, Керченский пролив).
- Город-курорт, редкий зверь семейства кошачьих (Сочи, леопард).
- Сельскохозяйственная культура, островное государство (чай, Шри-Ланка).
Понятия и местные географические термины
Какие из перечисленных видов атмосферных явлений соответствуют приведенным ниже определениям? Атмосферные явления: изморозь, туман, гололед, дождь, гололедица, иней, роса, метель, снег, град.
- _______ — это скопление продуктов конденсации (капель или кристаллов, или тех и других вместе), взвешенных в воздухе, непосредственно над поверхностью земли.
- _______ — это отложение льда на ветвях деревьев, проводах и т. п. при тумане в результате сублимации водяного пара или намерзания переохлажденных капель.
- _______ — это слой плотного льда (матового или прозрачного), нарастающего на поверхности земли и на предметах преимущественно с наветренной стороны, образующийся от намерзания капель переохлажденного дождя или мороси.
Источник статьи: http://rosuchebnik.ru/material/olimpiadnye-zadaniya-po-geografii-kak-podgotovit-uchenikov/
10 лайфхаков от многократного победителя олимпиад по географии
1. Во время подготовки обсуждайте задания и прорабатываемые темы с друзьями и другими участниками, особенно с более опытными. Они могут знать факты или географические объекты, которые вам не встречались, но могут пригодиться.
Соревнование для юных любителей стран и морей, компасов и глобусов, учащихся в 5-11 классах —>
3. Не зацикливайтесь только на учебной литературе. Приключенческие книги, научно-популярные фильмы и передачи про путешествия покажут вам мир с ранее неизведанных, но не менее интересных сторон.
4. Если во время олимпиады у вас совершенно нет идей или вы не можете выбрать ответ – просто отметьте вариант, который первым пришел в голову после прочтения задания. Чаще всего именно он оказывается верным, потому что ассоциируется у нас с вопросом.
5. Попробуйте взять чистую контурную карту и по памяти нанести на выбранной территории все известные вам объекты – это поможет запомнить положение каждого объекта как абсолютное, так и относительно других.
Школьники из разных стран мира выполняют письменный и мультимедийный тесты и задания полевого тура. Все вопросы представлены на английском языке —>
7. Путешествуйте. Так вы своими глазами увидите и навсегда запомните множество мест и фактов, а интерес к географии только возрастет. Прочувствовав многообразие планеты, вы постигните его.
8. На экскурсиях перед этапами и во время полевых туров больше смотрите по сторонам. Анализируйте, запоминайте, ищите особенности и закономерности – очень часто это включают в задания. Например, про смену природных зон или различия районов города.
9. Изучайте разнообразие стран через культуру местных народов. Обладая знаниями даже о национальной кухне и одежде, можно сделать выводы о природе, климате и многих других особенностях региона.
10. Запоминайте распространенные в географии и топонимике слова на других языках. Переведя название города или любого другого географического объекта, вы сразу же узнаете какую-то его особенность или намек на местоположение.
Источник статьи: http://olimpiada.ru/article/736
Олимпиады по географии
Как подготовиться к Олимпиадам по географии?
Пособия, предназначенные учителям географии, организаторам олимпиад, подходят также и для самостоятельной работы, углублённого изучения материала, самостоятельной подготовки к олимпиаде по определённому предмету. Существуют и хорошие пособия по подготовке к географическим олимпиадам. Они отлично дополняют любые учебники.
Представленные в данном пособии олимпиадные задания по географии с ответами для учащихся 6-11 классов помогут педагогу научить школьников использовать универсальные учебные действия, провести качественную подготовку к олимпиадам различного уровня, привить познавательный интерес к изучению географии и обеспечить успешное решение учебно-практических задач с учётом ФГОС.
Проведение школьных, окружных, городских, региональных и всероссийских олимпиад по географии всегда вызывает интерес у школьников и учителей. На них предлагают задания, позволяющие ученику творчески реализоваться как личности и благодаря более глубоким знаниям получать высший балл по предмету.
Олимпиады по географии помогают выявлять одаренных детей и подростков, развивают познавательный интерес школьников в области данного предмета, так как при подготовке заданий используется материал, который не входит в школьную программу. Участие в олимпиадах способствует профессиональному самоопределению учеников старших классов.
Олимпиада по географии в школе – полезная форма работы, призванная оживить интерес ученика к изучению окружающего мира и общества. Во время проведения подобных мероприятий школьник может проявлять свою эрудицию и смекалку.
При подготовке к олимпиаде ученик может пользоваться справочной литературой, энциклопедиями, Интернетом.
Подготовкой учеников к участию в олимпиаде учитель может заниматься в школе, отдельные задания предлагая на уроках, другие – для самостоятельного выполнения дома.
Олимпиадные задания по географии включают как программный школьный материал, так и темы, которые не изучают в школе.
Смотрите также материалы, представленные в данном пособии.
Организация школьных олимпиад по географии
Время проведения школьного тура олимпиады определяется в соответствии со сроками районного, окружного, городского этапов. Как правило, школьный тур проводится в конце октября, задания обычно присылают из городских методических кабинетов, но учитель может в течение первой четверти готовиться со своими учениками к предварительному школьному этапу, используя пособия.
Возможно разделить подготовку на два этапа.
Первый этап – заочный, в нем участвуют все желающие, им разрешено пользоваться любой справочной литературой (можно дать на дом один-два варианта).
Второй этап – очный, проводится среди победителей первого и предполагает выполнение аналогичных заданий (в классе учащиеся выполняют оставшийся вариант).
После выполнения заданий отбирают победителей, которые будут допущены к официальному туру школьной олимпиады. Таким образом, сохраняются интерес, азарт, интрига, а ученикам дают равные шансы на победу.
Предлагаются задания аналитического характера по разделам каждого курса изучения. С помощью их учитель может сам составить задания для олимпиады.
• 6–7 классы: «Рельеф», «Атмосфера», «Гидросфера», «Природные зоны мира», «Африка», «Северная Америка», «Южная Америка», «Австралия», «Евразия», «Антарктида».
• 8 класс: «Внутренние воды России», «Рельеф России», «Климат России», «Природные районы России», «Путешественники России», «Природные зоны России».
• 9 класс: «Национальный состав России», «Черная и цветная металлургия России», «Химическая промышленность», «Транспорт России», «Города России», «Субъекты Российской Федерации».
• 10 класс: «Политическая карта мира», «Города мира», «Транспорт», «Азия», «Северная Америка», «Европа», «Африка».
• Внепрограммный материал, который можно включить в задания любого курса: «Топонимика», «Геральдика», «Мореплаватели».
После проверки учителями олимпиадных заданий необходимо их проанализировать с учащимися, дать необходимые комментарии и верные ответы на фактические вопросы, продемонстрировать образец выполнения творческого задания. Подведение итогов и награждение победителей школьной олимпиады проводятся в торжественной обстановке, с вручением грамот и памятных подарков.
Географическая карта. Примеры заданий для Олимпиады
1. Что показывают на карте изогипсы, изогалы, изогиеты, изобары, изотермы?
2. Укажите расстояние между двумя населенными пунктами, если известно, что на плане местности (м. 1 : 100 000) оно равно 3 см.
3. Представьте, что вы попали на необитаемый остров. Это случилось 22 июня. С помощью транспортира вы рассчитали высоту стояния солнца над горизонтом, она составила 45°. Определите широту места. Какой остров это может быть?
4. Изобразите холм с абсолютной высотой 35,3 м и относительной высотой 15,3 м. Горизонтали проведены через 5 м. Западный склон крутой.
5. Чему равна действительная площадь квадрата, который на карте масштаба 1 : 35 000 000 изображен со стороной 1 см?
6. Самолет вылетел из пункта А, пролетел 555 км на юг, 555 км на запад, 555 км на север и вернулся в исходную точку. Определите широту начального пункта путешествия. Изложите ход своего рассуждения.
7. Можно ли совершить кругосветное путешествие, двигаясь всегда: а) на восток; б) на юг; в) на юго-восток?
8. В разных странах в разное время для обозначения масштаба использовали странные, на наш взгляд, единицы: 1 верста – 1,066 км, 1 вершок – 4,45 см, 1 дюйм – 2,54 см, 1 миля – 1,609 км. Определите, какой масштаб крупнее: «в 1 дюйме 150 миль» или «в 1 вершке 200 верст» (расчеты округляйте). Запишите оба этих масштаба в принятом у нас сегодня численном и именованном выражении.
6–7 КЛАССЫ, Олимпиада по географии
Примеры заданий по географии для олимпиады 6 класса и 7 класса.
Рекомендуем для подготовки пособия от Вако.
Рельеф
1. Где находятся: 1) Русские горы; 2) Лунные горы; 3) Белые горы; 4) Снежные горы; 5) Президентский хребет; 6) Стеклянные горы; 7) гора Кука; 8) гора Адама; 9) горы Вернадского; 10) хребет Ломоносова?
2. Какие священные горы народов мира вы знаете? Приведите как можно больше примеров.
3. Как слово «горы» звучит на разных языках? Приведите как можно больше примеров. Назовите топонимы, связанные со словом «гора» на указанных вами языках.
4. Какие горы называют: 1) «индийскими горами»; 2) «крышей мира»; 3) «крышей Африки»; 4) «каменным поясом»; 5) «матерью Земли»; 6) «лбом неба»; 7) «медными горами»; 8) «золотыми горами»; 9) «сверкающей горой».
5. На звание самой высокой горы, кроме Эвереста (8848 м), претендуют и Чимборасо в Эквадоре (свыше 10 000 м от вершины до подошвы), и Мауна-Кеа на Гавайях. В какой номинации лидирует последняя?
6. В декабре 1959 г. в 550 км к юго-востоку от Цейлона советская экспедиция на «Витязе» открыла одну из самых высоких вершин исследуемого хребта, назвав ее в честь путешественника Афанасия Никитина. Какое снаряжение необходимо для того, чтобы попасть на нее?
7. Какое опасное свойство приобрела знаменитая гора, после того как Зевс опустил ее на гиганта Тифона?
8. Назовите самые высокие и самые низкие точки обитаемых материков. Найдите разницу в высоте между самой высокой вершиной и самой низкой точкой. На каком материке самая большая амплитуда высоты?
9. Приведите примеры морей: 1) относящихся к одной литосферной плите; 2) лежащих на двух литосферных плитах. Объясните свой выбор.
10. Назовите острова: 1) находящиеся в районах расхождения литосферных плит; 2) расположенные на границах столкновения литосферных плит.
Атмосфера
1. Разделите ветры баргузин, култук, сарма, зонда, «женатый», мистраль, самум, хамсин, сирокко на следующие четыре группы: 1) бризы; 2) фёны; 3) суховеи; 4) бора.
2. Прочитайте описание. Определите явление и объясните его происхождение.
Почти всегда это явление происходит после ясной погоды. Отмечают даже особенную прозрачность воздуха и голубизну неба. Потом ночью обыкновенно внезапно налетают порывы ветра, которые днем переходят в бурю. Температура воздуха быстро повышается, что приводит также к быстрому таянию горных снегов. При этом горные ручьи вздуваются и превращаются в горные потоки, которые, низвергаясь вниз, несут каменные глыбы и вырванные с корнями деревья. Жители горных селений настораживаются и гасят очаги, потому что воздух отличается особенной сухостью и малейшая искра может вызвать пожары.
3. Корабль, попавший в эту область, по мере ее прохождения сначала жестоко борется с бурей, грозой и ливнем, затем, оказываясь в центре, попадает в условия, характеризующиеся исключительной тишиной, видит ясное небо, а потом – снова в полосу бури. Как называется эта область? В каком поясе она распространена? Охарактеризуйте ее. У берегов какого материка эту область называют «вили-вили»? Как называют ее в разных частях света?
4. Где находятся: 1) конские широты; 2) ревущие широты; 3) неистовые широты? Какие явления природы характерны для этих мест? Объясните происхождение их названий.
5. Назовите береговые пустыни. Как вы понимаете их появление на берегу моря? Почему рядом с безжизненными районами суши соседствуют наполненные жизнью воды океана?
6. Почему кораблям нестрашны тайфуны у западных берегов материков?
7. Как бы изменился климат Южной Америки, если бы Анды находились в восточной части материка?
8. Назовите самые влажные части материков. Объясните их появление именно в этих районах.
9. Какое в Африке: 1) самое жаркое место; 2) самое холодное место; 3) самое сухое место; 4) самое влажное место? Объясните проявление данных особенностей климата именно в этих районах материка.
10. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура воздуха –36 °С, у поверхности земли +36 °С?
Гидросфера
1. Какой океан самый молодой? Какие факторы это доказывают?
2. Польские реки Велна и Нельба пересекаются строго под прямым углом, и при этом их воды не смешиваются. Объясните причину такого редкого явления.
3. Как слово «река» звучит на разных языках? Дайте как можно больше примеров. Приведите примеры названий рек, в состав которых входит указанное вами слово на том или ином языке.
4. Каких цветов бывают «цветные» реки? Объясните причину их цвета.
5. На какой реке можно увидеть лодки с парусами? Какие природные особенности делают это возможным?
6. Чаще города размещаются в устьях рек. Благодаря удобному географическому положению они одновременно являются и речными, и морскими портами, и крупнейшими городами страны и мира. Можете ли вы привести примеры городов, находящихся в верховьях рек? Какие предпосылки послужили появлению городов именно в этих местах?
7. Приток этой великой сибирской реки километров на 600 длиннее ее самой, как Миссисипи с Миссури! Назовите реку и ее приток. Приведите примеры рек, у которых приток длиннее главной реки.
8. Известный ученый-климатолог А.И. Воейков назвал течения Мирового океана «отопительной системой Земли». Объясните, как вы понимаете это высказывание.
9. Знаменитый норвежский путешественник и ученый-антрополог, стремясь доказать связь между населениями материков доколумбовой эпохи, совершил несколько плаваний на лодках «Ра» и «Кон-Тики». Главной движущей силой были течения. Назовите имя путешественника. Какие течения использовал мореплаватель для своих путешествий? Какие океаны он пересек на каждой из лодок?
Список разделов для подготовки к Олимпиадам по географии:
•Рельеф
•Атмосфера
•Гидросфера
•Природные зоны мира
•Африка
•Северная Америка
•Южная Америка
•Австралия
•Евразия
•Антарктида
•Внутренние воды России
•Рельеф России
•Климат России
•Природные районы России
•Путешественники России
•Природные зоны России
•Национальный состав России
•Черная и цветная металлургия России
•Химическая промышленность
•Транспорт России
•Города России
•Субъекты Российской Федерации
•Политическая карта мира
•Города мира
•Транспорт
•Азия
•Северная Америка
•Европа
•Африка
Источник статьи: http://www.toybytoy.com/game/Geography-Olympiad