Как написать контрольную работу по алгебре за 7 класс

Алгебра 7 Контрольные Макарычев

Контрольные работы по алгебре в 7 классе, УМК Макарычев и др.

Алгебра 7 Контрольные Макарычев (ДМ Звавич) — это контрольные работы ( цитаты ) в 4-х вариантах из пособия для учащихся «Алгебра. Дидактические материалы. 7 класс / Л.И. Звавич, Л.В. Кузнецова, С.Б. Суворова — М.: Просвещение, 2012».

Цитаты из указанного учебного пособия использованы на сайте в незначительных объемах, исключительно в учебных и информационных целях (пп. 1 п. 1 ст. 1274 ГК РФ): цитаты переработаны в удобный формат , что дает экономию денежных средств учителю и образовательному учреждению в использовании бумаги и ксерокопирующего оборудования.

При постоянном использовании данных контрольных работ по математике в 7 классе рекомендуем купить книгу: Алгебра. Дидактические материалы. 7 класс / Л.И. Звавич, Л.В. Кузнецова, С.Б. Суворова — М.: Просвещение, в которой кроме контрольных работ есть еще много самостоятельных работ по каждой теме. Контрольно-измерительные материалы используются в комплекте с учебным пособием «Алгебра. Учебник для 7 класса / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; Под редакцией С.А. Теляковского — М.: Просвещение».

Алгебра 7 Контрольные Макарычев
(задания + решения + ответы):

Контрольная № 1. Проверяемые темы: § 1. Выражения. § 2. Преобразование выражений.

Контрольная № 2. Проверяемые темы: § 3. Уравнения с одной переменной.

Контрольная № 3. Проверяемые темы: § 5. Функции и их графики. § 6. Линейная функция.

Контрольная № 4. Проверяемые темы: § 7. Степень и её свойства. § 8. Одночлены.

Контрольная № 5. Темы: § 9. Сумма и разность многочленов. § 10. Произведение одночлена и многочлена.

Контрольная № 6. Проверяемые темы: § 11. Произведение многочленов.

Контрольная № 7. Темы: § 12. Квадрат суммы и квадрат разности. § 13. Разность квадратов. Сумма и разность кубов.

Контрольная № 8. Проверяемые темы: § 14. Преобразование целых выражений.

Контрольная № 9. Темы: § 15. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы. § 16. Решение систем линейных уравнений.

ИК-1. Итоговая контрольная работа № 1

ИК-2. Итоговая контрольная работа № 2

Смотрите также Решебник к новому учебнику «Алгебра 7 класс Макарычев 2018» (решения и ответы):

Алгебра 7 Контрольные Макарычев (ДМ — Звавич) — контрольные работы ( цитаты ) в 4-х вариантах из пособия для учащихся «Алгебра. Дидактические материалы. 7 класс / Л.И. Звавич, Л.В. Кузнецова, С.Б. Суворова — М.: Просвещение, 2012». Контрольно-измерительные материалы используются в комплекте с учебным пособием «Алгебра. Учебник для 7 класса / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; Под редакцией С.А. Теляковского — М.: Просвещение».

Источник статьи: http://xn--b1agatflbfbtgq5jm.xn--p1ai/algebra-7-kontrolnye-makarychev/

Контрольные работы по алгебре для 7 класса
материал по алгебре (7 класс) на тему

Контрольные работы проводятся в соответствии с рекомендациями автора Дорофееа Г. В. (Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Г. В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е. А. Бунимович, Л. В. Минаева, Л. О.Рослова. М.: Просвещение, 2017 г.) и текстами контрольных работ, взятых из сборника Кузнецовой Л. В. (Алгебра: контрольные работы для 7-9 классов общеобразователь­ных учреждений: книга для учителя /Л. В. Кузнецова. — М.: Просвещение, 2011 г.)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по алгебре №1 по теме: « Дроби и проценты». 7 класс.

4. Найдите значение выражения при а = –4, b = –6, с = 3.

6. Спортивный костюм до уценки товаров стоил 800 р. Сколько заплатит покупатель за этот костюм, если он продается со скидкой 7,5 %?

7. В течение недели семья отмечала ежедневный расход воды (в л) и получила следующие данные: 5,7; 6,5; 6,1; 6,5; 6,5; 6,8; 6,7. Найдите среднее арифметическое и размах полученных данных.

8. Расположите в порядке возрастания числа:

9. Фирма платит рекламным агентам 5 % от стоимости заказа. На какую сумму агент должен найти заказ, чтобы заработать 1 000 р.?

10. В ряду чисел 8, 10, 14, 6, 12, 16 одно число вычеркнули. Среднее арифметическое нового ряда стало равно 12. Найдите вычеркнутое число.

Контрольная работа по алгебре №1 по теме: « Дроби и проценты». 7 класс.

1. Расположите в порядке возрастания числа:

4. Найдите значение выражения при а = –5, b = 6, с = 7.

6. Зимой в зоопарке проживало 120 животных, а к лету их стало 150. На сколько процентов увеличилось число животных в зоопарке?

7. В течение полугода ежемесячный расход электроэнергии (в кВт ∙ ч) в семье был следующий: 148; 148; 125; 126; 112; 115. Найдите среднее арифметическое и размах полученных данных.

8. Найдите значение выражения при а = –0,5.

9. После снижения цен на 20 % килограмм груш стал стоить 36 р. Сколько стоил килограмм груш до снижения цен?

10. К ряду чисел 16, 12, 20, 18, 14 приписали еще одно число. Среднее арифметическое нового ряда стало равно 15. Какое число приписали?

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по алгебре №2 по теме: « Прямая и обратная пропорциональность»

1. Площадь поверхности параллелепипеда можно вычислить по формуле S = 2 ( ab + bc + ac ). Найдите площадь поверхности параллелепипеда, если а = 4 см, b = 2,5 см, с = 6 см.

2. Лыжники должны пройти а км. Они идут со скоростью v км/ч. Составьте формулу для вычисления расстояния S , которое останется пройти лыжникам через t ч.

3. В бассейн начали подавать воду, и через некоторое время вода поднялась до уровня 30 см. До какого уровня поднялась бы вода за это же время, если бы скорость подачи воды была в 3 раза выше?

4. Найдите неизвестный член пропорции .

5. На каждые 100 км пути автомобиль расходует 9 л бензина. Сколько бензина потребуется, чтобы проехать 450 км?

6. Даны три числа: 15, 6 и 5. Найдите четвертое число, чтобы из этих чисел можно было составить пропорцию. Найдите все решения задачи.

7. Автомобиль проехал некоторое расстояние за 2,4 ч. За какое время он проедет это же расстояние, если уменьшит скорость на 20 %?

8. Периметр треугольника равен 70 см. Найдите длины сторон этого треугольника, если АВ относится к ВС как 3 : 4, а ВС относится к АС как 6 : 7.

Контрольная работа по алгебре №2 по теме: « Прямая и обратная пропорциональность»

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2018/02/28/kontrolnye-raboty-po-algebre-dlya-7-klassa

Как написать контрольную работу по алгебре за 7 класс

Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 7 класса с ответами и решениями по УМК Макарычев (Просвещение). Поурочное планирование по алгебре для 7 класса. Урок 101. Контрольная работа по теме «Обобщение и систематизация знаний учащихся». Алгебра 7 класс Макарычев Итоговая контрольная работа.

Итоговая контрольная работа

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме.
Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний.

I. Сообщение темы и цели урока

II. Контрольная работа в 2 вариантах

ИКР. Вариант 1 (транскрипт)

1. Упростите выражение (а + 2b) 2 – (а – b)(b + а) и найдите его значение при а = 1 и b = 1/5.
2. Решите уравнение (5x+2)/3 + (3x–1)/5 = 5.
3. Найдите значение выражения ((З 4 ) 2 •2 11 )/(4 • 36 4 ).
4. Постройте график функции у = 3х – 6 и определите, проходит ли он через точки А (41; 117) и В (53; 152).
5. Сумма двух чисел равна 80, а сумма 50% первого числа и 25% второго числа равна 26. Найдите эти числа.
6. Решите уравнение (х – 2)(5х + 3) = (х – 2)(3х – 5).

ИКР. Вариант 2 (транскрипт)

1. Упростите выражение (2а + b) 2 – (2а – 3b)(3b + 2а) и найдите его значение при а = 2 и b = 1/5.
2. Решите уравнение (4x + 2)/7 + (3x – 5)/4 = 3.
3. Найдите значение выражения ((5 3 ) 5 • 3 16 )/(9 • 225 7 ).
4. Постройте график функции у = 2х – 4 и определите, проходит ли он через точки А (43; 82) и В (56; 106).
5. Сумма двух чисел равна 90, а сумма 75% первого числа и 50% второго числа равна 61. Найдите эти числа.
6. Решите уравнение (x – 3)(6x + 5) = (х – 3)(2х – 3).

III. Подведение итогов контрольной работы

1. Распределение работ по вариантам и результаты решения. Данные о результатах работы удобно заносить в таблицу (для каждой пары вариантов).

Обозначения:
+ (число решивших задачу правильно или почти правильно);
± (число решивших задачу со значительными погрешностями);
– (число не решивших задачу);
∅ (число не решавших задачу).

1. Типичные ошибки, возникшие при решении задач.
2. Наиболее трудные задачи и их разбор (учителем или школьниками, решившими их).
3. Разбор всей контрольной работы (вывесить на стенде ответы к заданиям и разобрать наиболее трудные варианты).

IV. Разбор задач ( ответы и решения )

Ответы на Вариант 1

№ 1. 1.
№ 2. х = 2.
№ 3. 2.
№ 4. проходит через точку А и не проходит через точку В.
№ 5. первое число 24, второе число 56.
№ 6. х = 2 и х = –4.

Ответы на Вариант 2

№ 1. 2.
№ 2. х = 3.
№ 3. 5.
№ 4. проходит через точку А и не проходит через точку В.
№ 5. первое число 64, второе число 26.
№ 6. х = 3 и х = –2.

Вы смотрели: Итоговая контрольная работа по алгебре за курс 7 класса с ответами и решениями по УМК Макарычев (Просвещение). Поурочное планирование по алгебре для 7 класса. Урок 101. Контрольная работа по теме «Обобщение и систематизация знаний учащихся». Алгебра 7 класс Макарычев Итоговая контрольная работа + ОТВЕТЫ и РЕШЕНИЯ.

Источник статьи: http://uchitel.pro/%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0-7-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%87%D0%B5%D0%B2-%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F/

Контрольные работы по алгебре (7 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Тема: «Входная контрольная работа»

План входной диагностической работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

«Входная контрольная работа»

Найдите значение выражения: а) б) .

Решите уравнение: а) — 2,4х + 0,6 = — 4,2; б) 7 · ( 2х – 1,5) = 2,1.

На машину погрузили а ящиков с виноградом по 20 кг в каждом и b ящиков с персиками по 12 кг в каждом. Составьте выражение для нахождения массы всех фруктов, погруженных на машину, и найдите её значение, если а =15, а b = 20.

Постройте в координатной плоскости прямоугольник АВС D , если А ( — 1; 3), В ( 1; 3), С ( 1; — 1), D (- 1; — 1) и найдите его площадь.

Картофель, выращенный фермером, был продан за три дня. В первый день было продано 25% всего картофеля, во второй – 60% всего картофеля, а в третий – остальные 1,5 т. Определите массу картофеля, выращенного фермером.

Найдите значение выражения: а) ; б) 2,4 · ( ).

Решите уравнение: а) — 3,6х + 0,8 = — 6,4; б) 6 · (3х – 0, 7) = 4,8.

Один килограмм масла стоит m рублей, а один килограмм творога n рублей. Составьте выражение для нахождения стоимости 3 кг масла и 2 кг творога вместе. Найдите значение этого выражения, если m =160 рублей, а n = 80 рублей.

Постройте в координатной плоскости прямоугольник АВС D , если А ( — 1; — 2), В ( — 1; 2), С ( 2; 2), D (2; — 2) и найдите его площадь. (За единичный отрезок принять 2 клетки.)

Туристы были в пути три дня. В первый день они преодолели 30% всего пути, во второй – 50% всего пути, а в третий – последние 49 км. Найдите длину всего пути.

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

№ 1 Тема: « Линейное уравнение с одной переменной »

План контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Контрольная работа №1 по теме

«Линейное уравнение с одной переменной».

9х – 8 = 4х + 12; 2) 9 – 7(х + 3) = 5 – 4х.

2. В первом ящике было в 5 раз больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 7 кг яблок, а во второй добавили 5 кг, то в ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике сначала?

1) (8у – 12) (2,1 + 0,3у) = 0; 2) 7х – (4х + 3) = 3х + 2.

4. В первый магазин завезли 100 кг конфет, а во второй – 240 кг. Первый магазин продавал ежедневно по 12 кг конфет, а второй – по 46 кг. Через сколько дней во втором магазине останется в 4 раза меньше конфет, чем в первом?

5. При каком значении а уравнение (а + 3)х = 12:

1) имеет корень, равный 6; 2) не имеет корней?

6х – 15 = 4х + 11; 2) 6 – 8(х + 2) = 3 – 2х.

2. 2. В футбольной секции первоначально занималось в 3 раз больше учеников, чем в баскетбольной. Когда в футбольную секцию поступило ещё 9 учеников, а в баскетбольную – 33 ученика, то в секциях учеников стало поровну. Сколько учеников было в каждой секции сначала?

1) (12у + 30) (1,4 — 0,7у) = 0; 2) 9х – (5х — 4) = 4х + 4.

4. Первый рабочий должен был изготовить 95 деталей, а второй – 60 деталей. Первый рабочий изготавливал ежедневно по 7 деталей, а второй – по 6. Через сколько дней первому рабочему останется изготовить в 2 раза больше деталей, чем второму?

5. При каком значении а уравнение (а — 2)х = 35:

1) имеет корень, равный 5; 2) не имеет корней?

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

№ 2 Тема: « Степень с натуральным показателем. Одночлены. Многочлены. Сложение и вычитание многочленов »

План контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Контрольная работа №2 по теме

«Степень с натуральным показателем. Одночлены. Многочлены. Сложение и вычитание многочленов».

1. Найдите значение выражения: 3,5 ∙ — .

2. Представьте в виде степени выражение:

3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида:

4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение:

6. Упростите выражение 128 ∙ .

7. Вместо звёздочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество:

8. Докажите, что значение выражения (11 n + 39) – (4 n + 11) кратно 7 при любом натуральном значении n .

9. Известно, что 6 a = -7. Найдите значение выражения:

1. Найдите значение выражения: 1,5 ∙ — .

2. Представьте в виде степени выражение:

3. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида:

4. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение:

7. Вместо звёздочки запишите такой многочлен, чтобы образовалось тождество:

8. Докажите, что значение выражения (14 n + 19) – (8 n — 5) кратно 6 при любом натуральном значении n .

9. Известно, что 4 b = -5. Найдите значение выражения:

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

№ 3 Тема: «Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители.»

План контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Контрольная работа №3 по теме

«Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители».

1. Представьте в виде многочлена выражение:

3. Решите уравнение 5 х ² — 15 х = 0.

4. Упростите выражение 2 с (3 с – 7) – ( с – 1)( с + 4).

5. Решите уравнение (3 х – 5)(2 х + 7) = (3 х + 1)(2 х – 3) + 4 х .

6. Найдите значение выражения 14 xy – 2 y + 7 x – 1, если

7. Разложите на множители трёхчлен х ² — 12 х + 20.

1. Представьте в виде многочлена выражение:

3. Решите уравнение 7 х ² + 21 х = 0.

4. Упростите выражение 3 m (2 m – 1) – ( m + 3)( m — 2).

5. Решите уравнение (4 х – 1)(3 х — 2) = (6 х + 1)(2 х + 3) — 4 х .

6. Найдите значение выражения 18 ab – 27 a + 2 b – 3, если

7. Разложите на множители трёхчлен х ² + 15 х + 50.

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

№ 4 Тема: «Формулы сокращённого умножения».

План контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Контрольная работа №4 по теме

«Формулы сокращённого умножения».

Представить в виде многочлена выражение:

х 2 — 4 х + 4; 4) 36 а 2 — 60 ab + 25 b 2 .

3. Упростите выражение ( х + 3)( х — 3) — ( х — 4) 2 .

5. Представьте в виде произведения выражение: (3 а — 1) 2 — ( а + 2) 2 .

6. Упростите выражение ( а — 6)( а + 6)(36 + а 2 ) — ( а 2 — 18) 2 и найдите

7. Докажите, что выражение х 2 — 6 х + 13 принимает положительные

значения при всех значениях х .

1. Представить в виде многочлена выражение:

y 2 — 6 y + 9; 4) 9 а 2 + 30 ab + 25 b 2 .

3. Упростите выражение ( n — 6) 2 — ( n — 2)( n + 2).

5. Представьте в виде произведения выражение: (2 а + 1) 2 — ( а — 9) 2 .

6. Упростите выражение ( b — 5)( b + 5)( b 2 + 25) — ( b 2 — 9) 2 и найдите

7. Докажите, что выражение х 2 — 12 х + 38 принимает положительные

значения при всех значениях х .

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

№ 5 Тема: «Сумма и разность кубов. Применение различных способов разложения многочлена на множители».

План контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Контрольная работа №5 по теме

«Сумма и разность кубов. Применение различных способов разложения многочлена на множители».

а ³ + 8 b ³ ; 3) -5 m ² + 10 mn – 5 n ² ; 5) – 81.

1) 3 x ³ — 12 x = 0; 3) x ³ — 5 x ² — x + 5 = 0.

5. Докажите, что значение выражения + делится нацело на 14.

6. Известно, что a – b = 6, ab = 5. Найдите значение выражения

1) 27 x ³ — y ³; 3) -3 x ² — 12 x – 12; 5) – 625.

1) 5 x ³ — 5 x = 0; 3) x ³ — 3 x ² — 4 x + 12 = 0.

5. Докажите, что значение выражения — делится нацело на 9.

6. Известно, что a + b = 4, ab = — 6. Найдите значение выражения

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

План контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Контрольная работа №6 по теме «Функции».

Функция задана формулой y = -3 x + 1. Определите:

значение функции, если значение аргумента равно 4;

значение аргумента, при котором значение функции равно -5;

проходит ли график функции через точку А(-2; 7).

Постройте график функции y = 2 x – 5. Пользуясь графиком, найдите:

значение функции, если значение аргумента равно 3;

значение аргумента, при котором значение функции равно -1.

Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -0,6 x + 3 с осями координат.

При каком значении k график функции y = k x + 5 проходит через точку D (6; -19)?

Постройте график функции y =

Функция задана формулой y = -2 x + 3. Определите:

значение функции, если значение аргумента равно 3;

значение аргумента, при котором значение функции равно 5;

проходит ли график функции через точку В(-1; 5).

Постройте график функции y = 5 x – 4. Пользуясь графиком, найдите:

значение функции, если значение аргумента равно 1;

значение аргумента, при котором значение функции равно 6.

Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = 0,2 x — 10 с осями координат.

При каком значении k график функции y = k x — 15 проходит через точку С(-2; -3)?

Постройте график функции y =

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

№ 7 Тема: «Системы линейных уравнений с двумя переменными».

(коды КЭС: 3.1.6, 3.1.7, 3.1.8, 3.3.1, 3.3.2 )

План контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Контрольная работа №7 по теме

«Системы линейных уравнений с двумя переменными».

1. Решите методом подстановки систему уравнений х + 3 y = 13,

2. Решите методом сложения систему уравнений 2 х + 3 y = 7,

3. Решите графически систему уравнений х + y = 5,

4. За 5 кг огурцов и 4 кг помидоров заплатили 220 рублей. Сколько стоит килограмм огурцов и сколько стоит килограмм помидоров, если 4 кг огурцов дороже килограмма помидоров на 50 рублей?

5. Решите систему уравнений:

6 х + 11 y = 107, 2) 5 х — 6 y = 9,

При каком значении а система уравнений 4 х — а y = 3,

имеет бесконечно много решений?

Решите методом подстановки систему уравнений х + 5 y = 15,

Решите методом сложения систему уравнений 4 х — 7 y = 1,

Решите графически систему уравнений х — y = 3,

Масса 2 слитков олова и 5 слитков свинца равна 33 кг. Какова масса слитка олова и какова масса слитка свинца, если масса 6 слитков олова на 19 кг больше массы слитка свинца?

При каком значении а система уравнений 3 х + а y = 4,

имеет бесконечно много решений?

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

Тема: «Итоговая контрольная работа за курс алгебры 7 класса»

(коды КЭС: 2.2.1, 2.3.2, 2.3.3, 3.1.2, 3.3.2, 5.1.5)

План итоговой контрольной работы по __алгебре__________ для учащихся __7В_____ класса(ов)

Расшифровка кодов 2 столбца представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по предмету

Примерное время выполнения, мин.

РО – с развернутым ответом

Итоговая контрольная работа 7 класс

2. Какому одночлену равно выражение -3 ab 4 * (-2 a 2 b 3 ) ?

3. Преобразование в многочлен выражения ( a +5 b ) 2 .

4. Через какую из данных точек проходит график уравнения 5 x -4 y =20?

5. Разложите на множители многочлен: 3а-27а 4 .

6. Найти корень уравнения: ( x -4)( x -6)-( x -2)(x+2)= 2.

7. Решите систему уравнений:

8. Масса 2 слитков олова и 5 слитков свинца составляет 33 кг, а масса 6 слитков олова и 2 слитков свинца составляет 34 кг. Какова масса 1 слитка олова и 1 слитка свинца?

2. Какому одночлену равно выражение 3 ab 4 * (-2 a 2 b 3 ) ?

3.Преобразование в многочлен выражения ( a -5 b ) 2 .

4. Через какую из данных точек проходит график уравнения 5 x +4 y =20?

5. Разложите на множители многочлен: 9а-27а 4 .

6. Найти корень уравнения: ( x -4)( x -6)-( x -2)(x+2)= -2.

7. Решите систему уравнений:

8. За 6 кг конфет и 5 кг печенья заплатили 1440 р. Сколько стоит 1 кг печенья и 1 кг конфет , если 3 кг конфет дороже 1 кг печенья на 300 р.?

90%-100% — «5», 71%-89% — «4», 50%-69% — «3», менее 50% — «2».

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Сложение и вычитание. Уровень 3 Kumon

Математика. Готовлюсь к школе с наклейками

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

СПЛОШНОЕ УЧЕНИЕ. ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА

Смешная математика (математика с наклейками)

Посчитаем, поиграем (математика с наклейками)

Математика до школы (математика с наклейками)

МОЯ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. ПЕРВАЯ МАТЕМАТИКА

Все формулы мира: Как математика объясняет законы природы

Математика космоса: Как современная наука расшифровывает Вселенную

Игра случая: математика и мифология совпадения

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-1169498

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/kontrolnye-raboty-po-algebre-7-klass-4311720.html