Клише для итогового сочинения 2020-2021 по литературе
Речевые клише — это готовые образцы словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя основную нить суждения.
Клише к итоговому сочинению:
Для вступления
- Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
- Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, .
- Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что.
- Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: .
Для перехода к основной части
- В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
- Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема.
- Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к .
- Обратимся к произведениям художественной литературы
- За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
- Размышляя о . я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором.
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: . (ответ на вопрос, заданный во вступлении)
Для тезисов
- Сегодня мы понимаем, что. (основная мысль сочинения)
- Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, . (основная мысль сочинения).
- Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что. (основная мысль сочинения)
Для аргументов
Обращение к произведению
- Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
- Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
- Тема (. ) раскрывается в произведении… (автор, название).
- Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и . (имя писателя) в. (название произведения).
- Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
- Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
- Вспомним героя повести… (автор, название).
- Обратимся к роману… (автор, название).
- Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.
Источник статьи: http://bingoschool.ru/blog/58/
Клише для Декабрьского сочинения!
Остаётся всё меньше и меньше деньков до итогового сочинения 😱 Но мы не паникуем и продолжаем готовиться📔 Сегодня разберём клише для нашего сочинения в декабре❄ ТОПчик5
• Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, .
•Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю что, …
•Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: .
📜Для перехода к основной части
•Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема.
•Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к .
•Обратимся к произведениям художественной литературы
•За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
📜ТЕЗИС(Ответ на вопрос, поставленный в теме сочинения)
📜ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (обращение к произведению)
•Тема (войны и т.п.) затрагивается в романе…(автор, название).
•Тема (страдания народа во время войны и т.п.) раскрывается в произведении… (автор, название).
•Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
•Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
•Вспомним героя повести… (автор, название).
•Обратимся к роману… (автор, название).
📜Интерпретация произведения или его фрагмента:
*Писатель обращает наше внимание…
*Писатель заостряет наше внимание на …
*Он акцентирует внимание читателя на…
*Этот поступок героя говорит о .
*Мы видим, что герой поступил так потому.
*Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
*Таким образом, мы приходим к выводу: …
*В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о . Будем помнить о.
*Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
*(Цитата)«. » — писал . В этих словах выражена мысль о . Автор текста тоже считает, что .…
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5da59a5fd5bbc35fa42f136e/klishe-dlia-dekabrskogo-sochineniia-5dd56436bd6e064b370eea74
Итоговое сочинение. Подробная схема с примерами и клише
Как обещала вот здесь – ловите примерную схему сочинения. Тему беру абсолютно «с потолка», чтобы вы поняли, что схема от темы не зависит (писать буду о кошках, раз уж они такие частые помощники в моих объяснениях)!
Итак, тема: умеют ли коты и кошки по-настоящему любить своего хозяина ?
(Все клишированные фразы нужно просто запомнить! Не изобретайте велосипед!)
Сначала пишем вступление на тему.
(Можно сказать, что вступление — это некое лирическое отступление по теме. Здесь должна прозвучать тема, но в далекие от нее рассуждения вдаваться не стоит!).
Действительно, в среде кошатников нет-нет да и всплывет вопрос: а умеют ли наши питомцы – коты и кошки – по-настоящему любить своего хозяина? Или этим животным никогда не сравниться по преданности, например, с собаками? Конечно, каждый хозяин по-своему ответит на этот вопрос. Но, на мой взгляд, подтверждений тому, что коты способны на глубокую, искреннюю привязанность к человеку, как правило, гораздо больше, чем примеров, утверждающих обратное. Пишем тезис: Я считаю, что кошка – настоящий друг человека! Если вы относитесь к ней с любовью, то она обязательно ответит вам тем же!
Внимание! Тезис служит ответом на проблемный вопрос, чаще всего заявленный в теме. В заключении сочинения должен быть вывод по тезису — констатация, что вы доказали тезис.
(Всего во вступлении у меня 85 слов).
Схема основной части: Обращение к литературному произведению – интерпретация (обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, герою) – микровывод (нужен для логичности и связности текста)
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к рассказу Василия Ивановича Пупкина «Кошка Муся». В этом произведении кошка Муся, не задумываясь о себе, героически спасает из огня своего хозяина Амфилохия Амфилохиевича. Превозмогая боль, отважная Муся на своих хрупких кошачьих плечах выносит старичка-хозяина из пылающего дома и делает ему искусственное дыхание. Когда Муся была крошечным котенком, Амфилохий Амфилохиевич нашел ее на проселочной дороге, где она замерзала в снегу. Старичок пожалел кошечку и принес в свою избушку. Он долго выхаживал Мусю, поил теплым молоком, за которым ходил по морозу десять километров в соседнюю деревню. Кошка выросла, не забыла заботу и любовь хозяина и в трудную минуту спасла Амфилохия Амфилохиевича! Разве такой поступок Муси не свидетельствует о ее преданности и любви к хозяину?
(Аргумент, конечно, не литературный, я его выдумала для наглядности :)! Но, вы-то используете реальное произведение по реальной теме!)
Важно! – правильно пишите ФИО автора, правильно пишите название, а если не помните – просто напишите «произведение». Не помните точно имени героя – не пишите, пишите: «главный герой». Все это очень важно! Иначе – сделаете фактические ошибки, тогда аргумент могут не засчитать!
Я рекомендую использовать два аргумента, хотя «Федеральный институт педагогических измерений» четко пишет, что хватит одного.
Цитирую ФИПИ:
В Критерии 2 указано: «достаточно опоры на один текст». Вместе с тем участнику следует учитывать и требования вуза, в который он планирует подавать свое сочинение как индивидуальное достижение. Вуз вправе разрабатывать свои критерии оценивания сочинений, в которых указывается на необходимость привести два и более литературных аргумента. Вуз также может требовать привлечения не только литературного аргумента, но и опоры на произведения других видов искусства или на исторические факты. Таким образом, в сочинении, кроме литературного аргумента, могут быть аргументы, связанные с театром, кино, живописью, историческими документами (при проверке такие аргументы рассматриваются как органичная часть сочинения).
Примеров любви кошек к своим хозяевам можно привести очень много. Люди давно подметили, что кошки – преданные друзья. Это отражено даже в сказках. Вспомним героев сказки Шарля Перро «Кот в сапогах». Умный и добрый кот – единственное, что досталось в наследство младшему сыну мельника. Но именно кот сделал своего хозяина богатым и счастливым. В результате юноша оказался самым удачливым из братьев!
Все приведённые аргументы убеждают нас в том, что кошки – очень преданные существа.
(всего в основной части 191 слово)
Размышляя над темой «Умеют ли коты и кошки по-настоящему любить своего хозяина?», я пришел к следующему выводу: если мы, люди, будем с любовью и заботой относиться к братьям нашим меньшим, то они обязательно ответят нам тем же. И кошки – не исключение. Это – животные, которые очень привязаны к человеку. Они способны на неподдельную преданность своему хозяину и в некоторых ситуациях даже могут отдать за него свою жизнь! (67 слов)
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/1_m/itogovoe-sochinenie-podrobnaia-shema-s-primerami-i-klishe-5de4a02cecfb8000b14bcfc9
Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку
Работая над сочинением можно воспользоваться стандартным набором фраз, что существенно облегчает процесс написания. Избежать использования клише для сочинения ЕГЭ невозможно, несмотря на то, что о них негативно отзываются критики. Банальные речевые штампы положительно воспринимаются проверяющими, поэтому отказываться от них не стоит.
Клише используются:
- Для лучшего структурирования сочинения.
- Чтобы не потерять основную нить суждения.
- С целью создания шаблонных работ.
Клише для сочинения ЕГЭ по русскому хорошо запоминаются и долго держатся в памяти. Они не вылетают из головы даже при волнении, характерном для всех экзаменующихся. Члены комиссии заведомо настроены не на креативные, а на шаблонные работы. Именно поэтому стандартные фразы не только можно, а даже нужно использовать.
При написании сочинения ЕГЭ по русскому языку нужно знать не только клише, но и план. Если заранее подготовиться к ЕГЭ, то никаких проблем при сдаче экзаменационной работы не возникнет.
План сочинения
Для успешной сдачи экзаменационной работы нужно соблюдать установленные требования по оформлению. Большое значение имеет последовательность излагаемой мысли. При написании сочинения ЕГЭ рекомендуется использовать план клише:
- Емкое вступление на 2-3 предложения для подведения читателя к теме текста.
- Формулировка и раскрытие проблематики на 2-4 предложения (называем автора и суть изложенных мыслей).
- Комментарий и пояснение с цитатами, примерами рассказчика.
- Авторская позиция на 1-2 предложения, содержащая ответ на поставленный вопрос и отражающая личное отношение рассказчика к проблеме.
- Собственное мнение на 1-2 предложения, включающая согласие с мнением рассказчика, сформулированный тезис, с аргументированными доказательствами.
- Обоснование своей позиции с доказательствами и аргументами на 1-2 предложения.
- Заключение (2-3 предложения). Следует ставить в аналогии со вступлением, описав свое впечатление о прочитанном тексте и роль произведения в литературе.
Формулировка темы (проблемы) исходного текста
Каждое исходное задание предоставляется в виде информации о тексте в форме таблицы. В ней отражены: позиция автора и проблематика исходного текста. Выпускник должен в той или иной форме применить эту информацию в выполняемом задании.
Таблица 1. – Примеры задания и авторские позиции
| Примерный круг проблем | Позиция автора |
| Проблема конфликта интересов личности и общественности. | Конфликт состоит в осознании собственной значимости каждой личности в обществе. Каждый из нас рано или поздно оказывается перед выбором: ставить личные интересы превыше общественных или же жертвовать собой ради других. |
| Проблема поиска высшей ценности общества. | Главная цель настоящего гуманного общества – забота о благе каждого человека. |
| Проблема определения истины в споре. | Истина может быть обретена только в том споре, в котором оппонентами движет глубокая вера в собственную правоту и нравственное чувство, а не желание превзойти соперника, доказав ему свое превосходство. |
Для формулировки темы итогового сочинения ЕГЭ используем следующие клише:
- В анализируемом тексте (ФИО автора) затронута/поднята/рассмотрена проблема…
- Текст посвящен проблеме/тематике…
- Текст (ФИО рассказчика) заставляет нас/меня задуматься над такой проблемой, как…
- Проблема (указываем суть) волнует всех современных людей без исключения. Над ней поразмыслил (ФИО автора) в тексте…
Все шаблоны для сочинения на ЕГЭ приемлемы, т. к клише помогают грамотно выразить свою мысль, придерживаясь установленных требований, предъявляемых к качеству итоговой работы.
Комментирование проблемы
Пояснительное замечание к выделенной проблематике показывает глубину раскрытия, понятия основных аспектов и степень прослеживания хода авторской мысли. Клише для написания сочинения ЕГЭ в этом случае также незаменимы. Для комментария достаточно написать 3-4 предложения, в которых НЕ должно содержаться цитат и пересказа основного текста.
Поразмышлять можно над следующими моментами:
- Кто является адресантом (пояснить на основании каких доводов сделан такой вывод).
- Оценка степени актуальности проблематики с пояснением.
- Описание решений рассматриваемой проблемы (факты, детали).
- Настроение рассказчика (сарказм, грусть, печать, радость и пр.).
Допустимо обращать внимание на эпитеты и метафоры, используемые автором, но только в том случае, если с их помощью была раскрыта суть текста. При написании комментария следует опираться на прочитанный текст, учитывая авторскую позицию.
Таблица 2. – Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку для комментирования проблемы
Автор раскрывает проблему, приводя примеры из жизни…
Рассказчик для раскрытия проблемы рассматривает взаимоотношения…
Мысли/слова героя указывают на…
Автор вкладывает глубокий смысл в слова…
В качестве примера рассматривается…
В размышлениях звучит мысль…
Имеют место упоминания о/об…
Присутствует истинное восхищение…
Не случайно текст завершается…
Нравственная/социальная проблематика имеет многовековую историю…
Каждый из нас хотя бы раз в жизни сталкивался с аналогичной проблемой.
Рассматриваемая проблема является актуальной в настоящее время.
Отражение позиции автора
При сдаче экзаменационной работы важно правильно понимать мнение рассказчика по заявленной проблеме. Оно может быть любым, в том числе и отличным от собственного мнения или от общепринятого. Чтобы понять позицию, следует обратить внимание на эмоции и чувства изложенного текста. В художественных произведениях позиция не будет выражена открыто, но в смысле фрагментов ее можно четко проследить.
Сочинение ЕГЭ — примеры клише для отражения позиции:
- Авторская позиция заключается в том, что…
- Точка зрения выражена, по-моему, довольно четко.
- Текст убеждает нас в том, что…
- Логика текста основана на…
Рекомендуется в черновом варианте рассмотреть сначала позицию рассказчика, а уже потом проработать проблематику текста. Такой подход существенно упростит работу над сочинением.
Выражение своего мнения
Описание собственных мыслей, чувств и эмоций, возникающих при прочтении произведения. Обратите внимание, что мнение учащегося может не совпадать с мнением рассказчика. В большинстве случаев приветствуется оппозиционная точка зрения. Главное изначально продумать аргументы, иначе в сочинении не будет никакого смысла.
Речевые штампы, которые помогут выразить собственное мнение:
- Я считаю, что автор не прав, потому что…
- Только частично могу согласиться с рассказчиком, поскольку…
- По-моему, автор заблуждается, т. к…
- Мне близка авторская позиция. Я также считаю, что…
Аргументация собственной позиции
В качестве аргументов можно использовать рациональные факты, статистику, объективные показатели, законы и их положения, данные экспертиз и экспериментов. Если привести логические факты нет возможности, то можно остановиться на иллюстративных обобщенно-объектированных утверждениях. Аргумент должен иметь описательную форму для наглядности и содержать информацию, объясняющую понимание тезиса и доказывающую его правильность.
Можно сослаться на авторитет рассказчика, например:
- Мнение уважаемого и известного ученого…
- Цитирую авторитетный источник…
Допускается приводить аргументы из художественной литературы. Эксперт не оценивает нравственную позицию экзаменуемого, но при ее отсутствии балл снижается.
Заключение
Перед написанием сочинения ЕГЭ следует изучить не только клише, но и правильность написания каждого раздела. Особого внимания требует заключение, которое не должно быть слишком объемным. На введение и заключение отводится не более 25% всего сочинения.
Достаточно в рамках 2-3 предложений подвести итог вышесказанному, отразив свое собственное впечатление о рассматриваемом тексте: заставило ли тебя произведение по-другому взглянуть на мир. Далее следует общий вывод о роли текста в литературе и глобальности рассматриваемой проблемы. Поставленные во вступлении вопросы должны быть полностью раскрыты в заключении, которое необходимо связать с основной мыслью сочинения.
Источник статьи: http://unikum.rudn.ru/blog/klishe-dlya-sochineniya-ege-po-russkomu-yazyku