Как написать егэ на 100 баллов по истории

Вся правда о подготовке к ЕГЭ по истории на 100 баллов

ЕГЭ – это довольно трудное жизненное испытание, через которое предстоит пройти каждому школьнику нашей страны. Однако не стоит зацикливаться на ЕГЭ. Прежде всего, следует понимать, что ЕГЭ – это отличный мотиватор и ,самое главное, инструмент саморазвития. Многие полагают, что ЕГЭ – это абсолютно необъективный способ проверки знаний, но я с этим категорически не согласен.

На мой взгляд, ЕГЭ – это неплохая форма выявления у выпускника различных навыков (говорю, прежде всего , по гуманитарным предметам): умения распознавать причинно-следственные связи, делать выводы, применять полученные знания, запоминать, разбираться в тех или иных общественно-исторических проблемах, соотносить теорию и практику и т.д. ЕГЭ не стоит бояться; при правильном подходе ЕГЭ существенно “прокачает”Ваш мозг. Однако обо всем по порядку.

История

Хочется отметить, что история – это довольно сложный предмет для сдачи. Почему сложный? Да потому что он требует от сдающего знания не только дат, названий событий, как ошибочно думают некоторые индивиды, но и понимания базовых экономических процессов( иными словами, экономики), социологии, философии, культурологии и даже права. Т.е. если Вы не обладаете набором знаний в вышеперечисленных науках, то Вы не сможете сдать ЕГЭ хорошо( опять же основываюсь только на личном опыте).

Итак, что требуется для успешной сдачи:

учебник Сахарова в двух частях;
учебник Данилова и Косулиной по двадцатому веку;
сборник Кацвы по истории России (от Древней Руси и до конца 1990-ых);
справочник Баранова по истории;
учебник Орлова;
Ютуб (без него никуда);
Ваше желание.

Теперь поговорим предметно. Историю можно изучить с нуля примерно за год. Начинаете заниматься примерно с конца лета. Ваша первая цель –изучение основ, базовых событий, процессов. Для этого нам понадобятся учебники Сахарова – пособие написано довольно простым языком, содержит практически всю информацию о том или ином историческом периоде. Желательно, чтобы Вы начали заниматься с лета и к 1 сентября подошли уже с “проботанными” учебниками Сахарова. После Сахарова стоит изучить учебник Данилова и Косулиной по двадцатому веку.

Важная деталь – конспектируйте и пересказывайте: так Вы разовьете свой речевой аппарат, лучше запомните исторические события, термины.

Особое внимание стоит уделять причинно-следственным связям , так как именно их знание и понимание требуется для успешного написания заданий 22,23,24 и 25. Я начал заниматься с июня и к началу года подходил уже с выученными пособиями Сахарова и Данилова, что помогло мне выиграть больше время для нарешивания тестов и вникания в структуру заданий. Желательно, чтобы Вы знали всю историю России к ноябрю, край – декабрь, так как вторая часть учебного года пройдет в интенсивной подготовке.

Сборники заданий, которые я использовал:

30 вариантов Артасова (решаем строго после января, потому что там попадаются задания, которые будут на экзамене);

14 вариантов Лушпай, Тараторкин;
14 вариантов Мельников, Мельникова;
750 заданий Артасов( тематический);
30 вариантов Артасов, Мельникова;
Тематический тренинг по картам Маркина;
Тематический тренинг по картам Пазин, Ушаков ( лучшее пособие по картам);
Сайт РЕШУЕГЭ (в особенности задания 13-16,17-19,23-24);
Сборники по культуре России для подготовки к олимпиадам.

Собственно, помимо этого ,готовясь к олимпиадам, решал олимпиадные задания прошлых лет.

Первую половину года решайте первую часть (я так делал), иногда заглядывая в задания с текстом. Поначалу будут большие трудности, поэтому видите неизвестное событие, дату – выписывайте и заучивайте, никак иначе, это история. По картам очень помогают пособия Маркина, но , безусловно, мой фаворит – это картографический практикум Пазина и Ушакова, который рассматривает практически все карты, которые могут попасться в ЕГЭ.

По культуре надо запомнить всего лишь 30-40 церквей, 30-40 знаменитых зданий( в основном это архитектура Москвы и Петербурга, поэтому неплохо было бы туда съездить, если Вы там не живете), знать самых основных художников русской академической школы, передвижников ( особое внимание на картины Репина, Сурикова, Перова и Васнецова), уметь определять портреты и фотографии знаменитых личностей( Фонвизин, Ломоносов, Суворов, Жуков, Андропов, Брежнев и другие), знать основные произведения русской и советской литературы (во время нарешивания тестов их увидите и выучите те, которые не знали), музыкальные произведения (обычно спрашивают о “Могучей кучке”, Ленинградская симфония Шостаковича, Глинка, Чайковский и т.д.-их также запомните аналогично с литературой, решая сборники).

На экзамене дают довольно известные памятники и произведения культуры, поэтому особо не волнуйтесь на этот счет.

Задание 4 с терминами – никаких советов нет, просто решайте как можно больше вариантов, запоминайте и ПОНИМАЙТЕ термины, которые обозначают те или иные исторические процессы, события ,явления и т.д.

Задание 10 (отрывок, где обычно в ответе должен фигурировать видный партийный функционер ,соответственно, периода СССР) может быть успешно выполнено на экзамене только путем нарешивания тестов и знания биографий партийных чиновников (особое внимание обратите на Пленум ЦК 1985, ввод войск в Афганистан, деятельность Брежнева и Устинова, почитайте биографию Хрущева, должны знать XX съезд КПСС, посты, которые занимал Косыгин, Андропов, особое внимание обратить стоит также на съезд после смерти Брежнева в 1982 году и развернувшуюся борьбу элит, часто попадается текст с убийством Кирова 1934 года и т.д.).

Задание 6 ( отрывки) – “ботается” только нарешиванием вариантов и знанием личностей и их роли в истории России.

Задание 8 требует знаний о ВОВ и именно поэтому рекомендую ознакомиться с основными операциями ВОВ( чаще всего спрашивают об операциях Тайфун, Цитадель, Багратион, Уран, 10 сталинских ударов и т.д.), известными военачальниками ( прежде всего Жуков – ответ в 75% случаев, но также попадается Василевский и Рокоссовский), героями войны (Покрышкин, Кожедуб, Матросов и т.д.)

После января приступаете к выполнению второй части, причем, начиная с 1 января, решайте 1-2 варианта в день для того, чтобы набить руку (обязательно запоминайте ответы в ключах к заданиям, желательно, слово в слово , так как сами эксперты проверяют по готовым ответам, которые им были выданы Минобром).

Задания с текстом 20-22 требует уже понимания исторических процессов. Чтобы их успешно выполнить, нужно просто знать даты, личности, конъюнктуру того или иного события. Здесь помогает просто хорошее, глубокое знание истории с выученными причинно-следственным связями.
Задание 23 рекомендую нарешивать отдельно. Чем больше Вы их сделаете, тем больше шанс того, что Вам попадется задание, которое Вы уже знаете. На мой взгляд, за год Вы должны решить около 300 двадцать третьих номеров (в ЕГЭ попались задания практически аналогичные заданиям со сборника Артасова и Мельниковой “30 вариантов” и РЕШУЕГЭ).

Задание 24 особое — тут нужно знать факт или событие целиком и, самое сложное, различные точки зрения на него. Самое трудное задание, поскольку требует опоры на исторический факт и грамотного мини-вывода. Трудность заключается в том, что к этому задания тяжело подготовиться. На ЕГЭ обычно дают те высказывания, которых Вы никогда не видели ( очень тяжелое в этом году попалось про стахановское движение). Поэтому здесь нам на помощь идет сборник Кацвы, который реально содержит практически полную информацию и, главное, цифры, о том или ином событии, проблеме ( однако осторожно учебник ультралиберальный, поэтому информацию следует фильтровать и оценочные суждения пропускать мимо ушей – об этом попозже). Главное выдерживать структуру – тезис + факт ( тогда Вам засчитают).

Сочинение – отдельная тема. Сам я писал по имперскому периоду (то бишь 1689-1914) и считаю, что данный временной отрезок является самым лучшим для выпускника. По нему получается всего лишь 10 сочинений, которые надо зазубрить до дыр.

Из рекомендаций к сочинению: выбирайте только известные событие, где можно привести причинно-следственные связи и которые (ЧТО ОЧЕНЬ ВАЖНО) существенно ,именно существенно повлияли на историю России, используйте глаголы для описания роли личности (если это полководец, то используйте слова вместо “командовал”“приказал” — “составил, разработал план, решил прорываться, использовал тактику и т.д.” – это, конечно, словоблудие, но что поделаешь – это ЕГЭ), пишите вывод грамотно, указывая дальнейшее влияние выбранных Вами событий на историю России.

Кроме того, очень сильно помогает Ютуб. Прежде всего, посмотрите 150 выпусков с профессором Спицыным , а еще лучше купите его пятитомник по истории России (тогда 100 баллов Вам обеспечено), посмотрите 100 разведопросов на канале Гоблина вместе с Климом Жуковым, Егором Яковлевым (прежде всего смотрите по истории СССР – это альтернативная точка зрения, ее важно знать), канал Константина Семина, Ватоадмина, Ежи Сармата, Убермаргинала, Вестника Бури, День ТВ, Царьград (это не реклама – действительно, хорошие источники информации).

В общем-то, следуя этим простым советам, Вы сможете спокойно сдать ЕГЭ на 95+ гарантированно, главное – отводить занятиям по истории 2-3 часа в день, читать историческую литературу, знать исторические проблемы, разбираться в исторических процессах. Помните, история – это самый политизированный предмет, где правда и ложь переплетаются в самых причудливых формах, ваша задача – самому разобраться в исторических событиях, знать различные точки зрения. Именно это является залогом успешной сдачи.

Русский язык

Первым делом, Вы должны понять, что русский язык – это инструмент , при помощи которого функционируют те или иные гуманитарные науки ( аналогично математике и всему естественно-научному блоку). Исходя из этого, не стоит недооценивать эту дисциплину, так как от того, как Вы пользуетесь языком, знаете язык, зависит успешная сдача не только русского языка, но и истории, обществознания, литературы и даже английского. Однако по порядку.

Сам я довольно неплохо (разумеется, в рамках школьной программы) знал русский язык. Дело в том, что с самого детства я много читал и вследствие этого практически не испытывал трудностей с орфографией, грамматикой, пунктуацией и синтаксисом. Однако ЕГЭ быстро выявил пробелы в моих “знаниях”, что заставило меня сесть за учебники и выучить правила. Кроме того, выпускники моего года столкнулись с неприятной проблемой – был изменен тест и сочинение( практически полностью). Это внесло некую нотку неопределенности, так как пособия уже были куплены, а рекомендаций от многоуважаемых разработчиков, ФИПИ так и не было. Но все же подготовка продолжалась. Сразу скажу, что правила в основном я повторял и выучивал по сборникам заданий ( тематическим и т.д.).

Сборники, который должен прорешать каждый выпускник, сдающий русский язык:

Цыбулько, 36 вариантов (лучший сборник для подготовки, на реальном экзамене во многих вариантах задания были полностью скопированы с вышеуказанной книги);
25 тренировочных вариантов под редакцией Сениной (отличное пособие, содержит всю необходимую теорию для ЕГЭ, а также тематические тесты и полноценные варианты, просто musthaveдля сдающего);
Справочник и тренинг для подготовки к ЕГЭ под редакцией Малюшкина( к сожалению, сборник не совсем подходит для нового теста, но поскольку тест изменен лишь в заданиях 2, 9-12, 21, то в принципе смело покупайте, также содержит нужную теорию);
Тематический сборник под редакций Сенина и Гармаш;
14 вариантов под редакцией Васильевых и Гостевой.

План прост донельзя – учите теорию, закрепляете ее практикой , только при таком подходе Вы сможете написать тест на максимальный балл. Опять же рекомендую делать 1-2 варианта в день после февраля, до января -2-4 варианта в неделю, уделяя при этом время правилам.

Сочинение

Хорошо, что мы как первые выпускники, которые писали сочинение по новым критериям, можем поделиться опытом, ибо рассказы людей, которые сдавали до 2019 года ( в плане сочинения) не помогали абсолютно да и никак помочь не могли в принципе. Однако теперь у меня накопилось определенное количество опыта, вследствие чего могу дать Вам парочку полезных советов.

Рекомендации при написании сочинения:

Объем не более 2 страниц (оптимальный вариант -1,5 страницы, потому что мы,запомните, пишем ДЛЯ ПРОВЕРЯЮЩИХ, а проверяющие, которые получают оплату не за количество часов, а за количество проверенных работ, очень не любят разбираться в неразборчивой писанине, именно поэтому многим ребятам, которые написали поэму на бланке, в этом году снижали баллы – имейте это в виду; кроме того, все стобальные работы за редким исключением имеют именно вышеуказанный объем – это информация проверенная);
Проблему поднимать можно двумя способами: либо вопросом(чего я не делал), либо в повествовательной форме (т.е. – “В данном тексте автор поднимает проблему …” –см. скриншоты ниже): засчитывают при этом оба варианта. Проблему стремитесь поднимать наиболее широкую, так как Вам еще нужно привести аргументы из текста. Обычно в тексте 5-6 проблем, но 1-2 наиболее сильно выделяются, так что Вам не составит труда их выявить (но все же поначалу это будет трудновато, только по мере написания сочинений Вы сможете точно определять главные мысли автора и подбирать к ним правильные аргументы);
Работа с аргументами самая трудная. Я рекомендую всем писать по моей структуре (скан прикреплю ниже). Она предполагает использование прямого цитирования в двух аргументах. Таким образом Вам зачтут критерийK2 (так как разрешено двойное цитирование). Структура аргумента такова: описание того, что делает автор или повествователь (например, размышляет о том-то, вспоминает что-то – это пишем отдельным предложением) + прямое цитирование (по скану поймете) + микро-вывод в конце аргумента (в моем случае – “писатель акцентирует внимание на миропонимании старца….”). Для того чтобы Вам засчитали связь между аргументами помимо использования слов связок между двумя примерами ( в моем случае – кроме того, однако при противопоставлении обычно используется слово “напротив”) следует написать обобщающее предложение ( “Эти примеры, дополняя/контрастируя друг с другом, позволяют автору раскрыть …” и дальше переписываете проблему);
Для подтверждения своего мнения я использовал мнение авторитетного человека (в частности, деда, отца, матери, известного философа и т.д.). Причем неважно ,правда это или нет, однако критерий будет засчитан (конечно, это несколько кощунственно, но , как говорится, чего не сделаешь для успешной сдачи);
К авторской позиции отнестись следует серьезно, поскольку именно ее в первую очередь проверяют эксперты. Советов, увы, никаких дать не могу, потому что все зависит от конкретного текста, а правильное определение авторской позиции, ее верное раскрытие определяется прежде всего тем, насколько хорошо Вы поняли текст.
Рекомендую писать вывод, который обобщит все Ваше сочинение.

Неформальные критерии, по которым проверяют сочинения, претендующие на высокий балл:

Единство речевого стиля (нельзя употреблять в публицистическом стиле научные слова, жаргонизмы, диалектизмы, профессионализмы и т.д., ищите синонимы; в крайнем случае, слова из другого стиля можно взять в кавычки – тогда ошибки не будет);
Отсутствие тавтологии (есть и формальный критерий, однако не рекомендую использовать однокоренные слова даже в смежных предложениях и писать различные формы слова даже через одно предложение, поверьте, на это обращают внимание);
Распространенность предложений;
Наличие хотя бы одного причастного оборота, деепричастной конструкции, вводного слова.

Чтобы не было вопросов, откуда я такие критерии взял, скажу, что это советы моего репетитора, которая проверяет ЕГЭшные работы с самого начала введения этого экзамена.

В дополнение хочу сказать, что очень сильно мне помог репетитор. Именно она поставила мне структуру сочинение, научила меня его писать. Поэтому репетитор по русскому языку – хорошее подспорье для успешной сдачи (но не отчаивайтесь, если Вы по каким-то причинам не можете себе позволить занятие с репетитором, — у Вас есть учитель, интернет, с которыми вполне спокойно можно сдать на 100 баллов).

Обществознание

Если бы меня спросили о самой мерзкой вещи, с которой я встречался в своей жизни, то я бы ответил: “С обществознанием”. Это самый трудный, тяжелый, сложный и (парадокс!) забавный и даже интересный экзамен. Интерес заключается в том, что ЕГЭ по этому предмету – в прямом смысле, рулетка, лотерея, казино, называйте, как хотите. Дело в том, что не существует единой теории (другими словами, авторы разных учебников и пособий пишут разную теорию, которая иногда полностью противоречит друг другу). Проблему осложняет еще тот факт, что ответы к сборникам заданий (особенно у разработчиков ЕГЭ – Котовой и Лисковой) – на 25% неправильные.

Во время подготовки Вы встретитесь с “корявыми” формулировками, некорректными ответами, глупыми заданиями, непонятными критериями оценивания. Может быть так, что ,к примеру, один и тот же вопрос на РЕШУЕГЭ и в сборниках Лисковой может иметь разные ответы. Может быть так, что правильными ответами будут считаться те, которые противоречат здравому смыслу. Может быть так, что правильный ответ противоречит теории, которую Вы только что выучили. Так или иначе, Вам предстоит все это пройти (особенно трудно будет людям с критическим типом мышления, поскольку при более детальном анализе формулировок заданий вдруг выяснится, что либо все/практически все ответы формулировки правильные/неправильные). Теперь более предметно про подготовку.

Сборники, справочники, учебники для подготовки:

Сборник Баранова – лучшее пособие для подготовки ( без шуток, отличный справочник, который практически полностью раскрывает все базовые темы кодификатора; MUSTHAVEдля выпускника);
Учебник Клименко и Румыниной( содержит дополнительную теорию, которая очень важна для поступления, хорошо раскрывает блок права и экономики, а также имеет много примеров);
Профильный/непрофильный учебник Боголюбова (я по нему занимался мало, поскольку он школьный, однако изучить его стоит в любом случае, так как иногда в вариантах попадаются формулировки прямо из его учебника);
сборник МГУ для подготовки к ДВИ (советую прочитать хотя по нескольким блокам, так как содержит хорошие примеры).

Теперь о базовых вещах. На сайте ФИПИ существует кодификатор по обществознанию, обязательно его скачайте и распечатайте. В нем фигурирует около 100 тем, которые будут представлены в ЕГЭ. Обратите внимание, что того, чего нет в кодификаторе, СПРАШИВАТЬ НЕ БУДУТ. Идеально для изучения тем кодификатора подходит справочник Баранова, поскольку он полностью повторяет всю структуру кодификатора и все темы, которые в нем находятся. Ваша задача – выучить всю теорию по обществознанию до декабря — начала января.

Не стоит сразу решать тесты – это бесполезно без знания базовой теории. Только после изучения хотя бы трех блоков можно начинать ОСОЗНАННО нарешивать первую и вторую части. В идеале Вы должны выучить всю теорию до декабря, и с этого момента решать 1-2 варианта в день, чтобы набить руку. Всю теорию надо заучить наизусть (да, это тяжело, но ничего не поделаешь, экзамен этого требует). Теория будет постоянно вылетать из головы, именно поэтому во время решения вариантов Вы сможете восполнять пробелы, узнавать те или иные нюансы и т.д. Также советую Вам запоминать ответы ко второй части, поскольку ,повторюсь, проверяющие любят не “заморачиваться” и проверять в соответствии с ключами.

Тестовые сборники, которые я использовал при подготовке:

30 вариантов Котовой и Лисковой( самое основное пособие – создатели являются главными разработчиками ЕГЭ, поэтому мастхэв для сдающего);
10 вариантов Котовой и Лисковой (аналогично вышеуказанному);
800 заданий под редакцией Баранова ( не советую прорешивать данный сборник, так как он просто закрепляет теорию справочника Баранова и имеет множество ошибок);
14 вариантов ,Коваль (также не советую прорешивать, сборник не совсем соответствует структуре экзамена, однако для общего развития вполне сойдет);
сайт РЕШУЕГЭ ( великолепно помог мне во время подготовки, даже несмотря на неправильные ответы в тех или иных заданиях; решал на сайте практически всю первую часть и номера 25-28 – великолепный тренажер).

Также покупал еще несколько сборников, но их даже не буду советовать, чтобы Вы зря не отдали свои деньги, потому что практически никакой пользы они не принесли ( в парадигме ЕГЭ ,разумеется).

Вторая часть

Если тестовая часть требует всего лишь постоянного прорешивания 1-2 вариантов в день, то второй части следует уделить особое внимание. Все дело в том, что она делится на два блока: задания с текстом и задания, которые проверяют Ваше знание теории. Именно поэтому к каждому из этих блоков требуется особый подход.

При решении задания с текстом рекомендую внимательно его читать и пытаться распознать главную мысль, которую хочет донести автор. И если задания 21-22 проверяют Ваши навыки по поиску информации, то задания 23-24 требуют использование теории и социального опыта. Именно с заданиями 23 и 24 возникают особые сложности не только у выпускников, но и у учителей, репетиторов, проверяющих и, вероятно, у самих составителей (поскольку разработать в здравом уме задание 24 ,в моем понимании, невозможно). Конкретных советов по заданиям 23,24 дать не могу. Единственно, опять же рекомендую вызубрить теорию, которая может пригодиться в 24 задании, и попытаться рассмотреть поставленную в 24 задании проблему с разных сторон (звучит, конечно, очень глупо, но все же попытайтесь мысленно задать себе вопрос:«А если бы этого не существовало или было бы наоборот?”).

Касаемо 25-28 заданий – очень сильно помогает РЕШУЕГЭ, советую Вам заходить на него почаще. Эссе за последние годы тотальных изменений не претерпевало, поэтому рекомендую знакомиться с шаблонами сочинений прошлых лет ( ну и ,конечно, довольно сильно помогает репетитор, если у Вас есть возможность с ним заниматься).

В целом, Ваш балл будет во многом зависеть от варианта (от корректности заданий, их сложности и т.д.). Именно поэтому самой лучшей стратегией для успешного написания на 95+ является каждодневноепрорешивание тестов и второй части.

Дополнительные баллы

Если Вы не смогли написать так, как хотели, то на помощь вам могут прийти дополнительные баллы. В основном вузы добавляет баллы за золотую или серебряную медаль (обычно от 3 до 5 баллов), золотой значок ГТО (от 1 до 3 баллов), итоговое сочинение ( от 1 до 3 баллов в зависимости от ВУЗа), диплом победителя/ призера региональной олипиад(ы).

Я сумел завоевать призерство на региональной олимпиаде по истории, что добавило мне 3 балла к поступлению, а также получил золотую медаль и ,соответственно, 5 дополнительных баллов. С ГТО произошла забавная история: мне оставалось сдать 1 норматив для получения золотого значка, однако я не успел его досдать до конца отчетного периода. В результате лишился баллов. Обидно.

Заключение

Если Вы дочитали до конца эту статью (за что я Вам искренне благодарен), то ,надеюсь, поняли, что ЕГЭ – это довольно ответственная вещь, к которой надо подойти со всей серьезностью. Однако прежде чем начинать усиленно готовиться, спросите себя: “А оно мне надо?”. Исходя из своего личного опыта, предупреждаю, что многочасовые занятия существенно влияют на Ваше здоровье и самочувствие. Особенно сильно будет страдать Ваша нервная система (причем это не зависит от того, насколько Вы стрессоустойчивый человек, потому что, поверьте, в апреле –мае даже самым признанным пофигистам становится не по себе).

Обязательно соблюдайте режим сна ( не менее 8 часов), занимайтесь спортом (хотя бы бассейн раз в неделю!) или просто гуляйте, к примеру, час в день. Что касается школы, ответ один – лучше на нее «подзабить” и не ходить. Почему я так делал? Потому что ,во-первых, школа требует много времени и энергии, которой не хватило бы для подготовки. Во-вторых, если Вы не собираетесь получать золотую медаль ( что должно быть известно учителям где-то класса с 10), то хождение в школу — для Вас бесполезное занятие, поскольку золотой аттестат может подарить Вам всего лишь 5 дополнительных баллов ( а при неудачной сдаче ЕГЭ эти пять баллов Вам ничего не дадут, поэтому концентрируйте все свои силы на ЕГЭ).

В-третьих, в игру вступает фактор самообразования – за этот год подготовки я узнал больше, чем за все предыдущие 10 лет обучения (причем учился я всегда довольно неплохо). Никакая школа не сможет вложить в Вашу голову знания о том, что такое марксизм и какие существуют теории происхождения гос-ва. Помните, успешная сдача ЕГЭ практически полностью зависит от Вас: от того, что Вы прочитали, запомнили, увидели, посмотрели. Поэтому расширяйте свой кругозор: читайте научно-публицистическую литературу, смотрите различные документальные и художественные фильмы, участвуйте в дебатах и спорах. Только расширив границы своего сознания, выйдя за рамки преподаваемой Вам теории, Вы сможете не только успешно написать ЕГЭ, но и разобраться в современной жизни.

Я желаю всем вам, дорогие одиннадцатиклассники, с блеском пройти это трудное жизненное испытание. Помните формулу: результат = сумма каждодневных маленьких усилий.

Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5d04d3643f7bc80d808f07b1/vsia-pravda-o-podgotovke-k-ege-po-istorii-na-100-ballov-5d2b8f45ddfef600afc04e68