Как написать диссертацию по педагогике

Готовим кандидатскую по педагогике

Педагогика — дисциплина, изучающая закономерности, способы и принципы передачи опыта и знаний от одного поколения к другому. Данный раздел науки ставит своей целью выявление закономерностей и определение способов становления личности, ее адаптации в социуме, решение вопросов воспитания и обучения.
Исходя из вышесказанного, можно утверждать: написание диссертации по педагогике является важным вкладом не только в науку, но и в развитие общества в целом. Проведенное научное исследование помогает решать задачи учебно-воспитательного характера, претерпевающие изменения под влиянием культурных и политических факторов.

1. Диссертация по педагогике – это работа, выявляющая закономерности становления личности в обществе, поэтому несет значительный вклад в науку.
2. Успешная защита труда зависит от посещения тематических семинаров, детального изучения работ коллег и личного вклада соискателя в учебно-воспитательный процесс.
3. Подбор темы для магистерской диссертации по педагогике осуществляется в паре с научным руководителем, а для кандидатской – в соответствии с полученной специальностью.
4. Доклад по педагогической диссертации содержит краткое описание целей/задач, возможность внедрения полученных результатов.
5. Автореферат составляется в строгом соответствии с требованиями ВАК и ГОСТ и публикуется в рецензируемых изданиях не позднее, чем за 30 дней до официальной даты защиты.

Особенности диссертации по педагогике: отличия и дополнительные требования

Чтобы написать научно-квалификационную работу по данной специальности и защитить ее, недостаточно быть педагогом-теоретиком. Талант ученого раскрывается в процессе организации учебно-воспитательного процесса, помогающего накопить ценный практический опыт. Важной предпосылкой для будущего соискателя является необходимость посещения научных конференций, расширяющих кругозор и знакомящих с научными работами коллег. Следуя данному совету, можно подобрать актуальную тему для авторского изыскания, поиск которой составляет главную сложность для диссертанта.

Перед тем как написать диссертацию по педагогике, потребуется собрать материал, на основе которого будут проведены необходимые исследования. Для этого необходимо:

• Изучить имеющиеся в открытом доступе материал (опубликованные статьи, книги, монографии, авторефераты диссертаций по педагогике), чтобы определить, какие именно достижения уже сделаны в той или иной области педагогической науки.
• Опираясь на авторитетные мнения ученых, провести собственные исследования и эксперименты, каждое положение которых должно быть доказано научными фактами и на практике.
• При выборе темы можно опираться на авторскую гипотезу или уже существующие принципы, для внедрения которых используются новые подходы и технологии. Нередко базой для написания диссертации становятся работы коллег: чтобы ближе познакомиться с ними, можно обратиться на кафедру ВУЗа или в электронную библиотеку диссертаций.
• Несмотря на то, что педагогика относится к гуманитарным наукам, текст диссертации должен быть строгим, без разговорной речи. Допускается более обширное вступление, автореферат объемом до 2 страниц и наличие наглядных материалов (слайдов, таблиц), но не более 15 экземпляров.
• Темой для научной работы может стать вопрос, практическо решение которого связано с определенными сложностями, что требует использование новых технологий и оригинальных методик.

Для педагогов, ведущих активную практическую деятельность, написание диссертации сопряжено с многочисленными сложностями: недостатком времени, необходимого на поиск материала, проведение изысканий и оформление работы в соответствии с ГОСТ.

Оказать существенную помощь в реализации поставленной задачи смогут опытные специалисты компании «Диссертация» — ученые, на счету которых более 2000 уже выполненных работ, в том числе по специальности «Педагогика».

Примерные темы магистерских диссертаций по педагогике: специальность «Общая педагогика, «История педагогики и образования»

При обучении в магистратуре тему будущего научно-квалификационного труда в первую очередь обсуждают с научным руководителем. Он поможет уточнить круг вопросов, актуальных для кафедры, и подскажет, работы каких ученых стоит просмотреть для ознакомления с результатами подобных исследований. Если же тему выбирает соискатель, то самыми актуальными на сегодняшний день считаются следующие примеры диссертаций по педагогике:

1. Влияние интернета на социальные и морально-духовные ценности студентов и молодежи.
2. Воспитание ответственности среди школьников из неблагополучных семей.
3. Коррекция профессионального консерватизма и готовность педагога к инновационной деятельности.
4. Современная детская литература как средство воспитания в дошкольных учреждениях.
5. Опыт педагогической работы с молодежными субкультурами.
6. Использование интенсивных технологий обучения в высших учебных учреждениях.
7. Формирование специфических профессиональных навыков у будущих учителей сельской школы.

При выборе темы нужно обязательно учесть паспорт специальности, что является непременным условием рассмотрения научной работы диссертационным советом.

Как написать доклад диссертации по педагогике?

Особых условий и требований к структуре вступительной речи в зависимости от специальности не предъявляется. Отличия для работ по педагогике заключаются в степени раскрытия тех или иных моментов, связанных с научным изысканием.

• Введение традиционно посвящается цели и направленности изыскания, его актуальности.
• Акцент в докладе по педагогике нужно сделать на процессе экспериментальной или исследовательской работы, внедрении и практическом использовании результатов. Немаловажно указать сравнительную характеристику с работами других ученых.
• Детальное рассмотрение проблем, изучаемых по теме «Педагогика» позволяет увеличить продолжительность доклада и объем автореферата, представленного комиссии.

Примерный образец доклада на защите диссертации по педагогике можно посмотреть у нас на сайте.

Как написать автореферат к диссертации по педагогике: структура, план и особенности

Автореферат является кратким изложением научной работы и позволяет познакомиться с диссертацией не только членам совета, но и оппонентам, а также всем заинтересованным лицам. С этой целью реферат публикуют в изданиях ВАК не позднее 30 дней до защиты. Для тех, кто готовится защитить кандидатскую, актуальным является вопрос: как составить план диссертации кандидата педагогических наук и написать соответствующий ему автореферат.

В данном случае нужно придерживаться правила: все разделы, главы и параграфы диссертационной работы должны быть озвучены в автореферате в порядке проведенного исследования. Объем такого документа, написанного по ГОСТу для специальности педагогика может быть увеличен до полутора листов у магистра и до 2 листов у кандидата и доктора наук. От качества написания автореферата во многом зависит результат защиты: продуманный текст, соблюдение логики рассуждений, уверенное поведение — залог успеха для будущего ученого, посвятившего свою деятельность педагогике.

Источник статьи: http://dissertatsija.com/poleznoe/pomosh-po-napisaniy/pishem-kandidatskuy-pedagogika/

Как написать диссертацию по педагогике?

Написать диссертацию по педагогике — дело непростое, но всё-таки возможное. Педагогическая деятельность нуждается в новых подходах, а также методах изучения. Но чтобы внедрить эти разработки в жизнь, нужно для начала получить их признание в современной науке.

Подготовительный этап

Как правило, в любой научной работе рассматривается определённая проблема, которую необходимо тщательно проработать. Люди, работающие в педагогической сфере, практически каждый день сталкиваются с подобными моментами в своей практике. Причём зачастую пройти мимо них невозможно, поэтому все возникающие трудности приходится решать.

В том случае если диссертант знает, как именно решить определённую проблему, он может приступать к написанию работы. Но тогда стоит узнать, рассматривалась ли эта тема раннее? Если нет, то диссертант сможет стать первооткрывателем в своей области, набив при этом немало собственных шишек.

При положительном ответе на данный вопрос, у диссертанта будет возможность просмотреть работы своих коллег. Выявляя плюсы и минусы в чужих трудах, автор диссертации сможет сосредоточить внимание на ошибках своих предшественников. При отшлифовке этих данных, возможно, удастся найти новый подход к сложившейся проблеме.

Сбор информации

После ознакомления с похожими работами, стоит приступать к более глубокому анализу литературных источников. Это могут быть учебники и справочники, хранящиеся в вузовской библиотеке. Актуальные публикации в научных печатных изданиях. Различные электронные источники, находящиеся во всемирной паутине.

При сборе информации стоит помнить, что она должна быть относительно новой. Ведь вряд ли можно найти актуальность в исследованиях, написанных двадцать лет назад. Но в то же время не стоит забывать об истоках и традициях, потому что именно на них выстраивается любая наука.

Планирование

Перед тем как начать планирование, нужно определиться со структурой диссертации. Как правило, она является практически всегда одинаковой во время написания любой научной работы. Поэтому в данном исследовании должно быть введение, основная часть и заключение. Отметив их на плане, стоит обозначить, какая информация будет содержаться в определённом разделе.

Во вводной части обычно прописываются базовые критерии, по которым в дальнейшем оценивают всю работу. Поэтому именно здесь указывают цели и задачи, актуальность и новизну исследования, выдвинутую автором гипотезу и т. д.

Думая над основной частью, стоит сразу решить какой она будет — теоретической или практической. В любом случае, она должна быть написана компетентно, чтобы диссертанту не пришлось краснеть при защите.

Если диссертант является практикующим педагогом, то комиссии будет довольно интересно узнать о его профессиональных заслугах. Поэтому в таком случае стоит сделать упор на практическую часть.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

При написании итоговой части работы не стоит слишком сильно завышать полученные результаты. Может случиться так, что высокие показатели насторожат диссертационный совет. В результате этого диссертант получит повышенное внимание к своей персоне на защите диссертации. Но, к сожалению, далеко не всегда подобное стечение обстоятельств играет на руку соискателю.

Полезные советы

• В процессе написания педагогической диссертации стоит постоянно проводить пробные прения с коллегами. Подобный приём поможет диссертанту на начальном этапе выявить основные погрешности, встречающиеся в его работе. Следовательно, у соискателя появится возможность избавиться от большинства ошибок практически сразу.
• Также стоит помнить о правилах оформления научных работ. Их прописывают в специальных ГОСТах. При несоблюдении данных требований работу отправляют на доработку. Чтобы сэкономить время, стоит стараться оформить правильно диссертацию с первого раза. Тогда диссертанту не придётся ничего переделывать.
• Во избежание недоразумений соискателю на учёную степень стоит периодически консультироваться с научным руководителем. Именно он сможет подсказать что нужно делать в непредвиденной ситуации. Поэтому диссертанту не стоит портить отношения со своим куратором.
• Любую диссертацию, в том числе и по педагогике, стоит писать своевременно, а не за неделю до защиты. Стоит заметить, что серьёзный подход к работе поможет соискателю самоорганизовать себя, а также настроить на плодотворную работу.

В заключение данной статьи хотелось бы сказать, что написание диссертации по педагогике является очень ответственным занятием. К нему не стоит относиться наплевательски. Иначе результаты будут довольно плачевными. Да и никакого чувства самоудовлетворения получить от защиты своей работы не удастся.

Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!

Источник статьи: http://disshelp.ru/blog/kak-napisat-dissertatsiyu-po-pedagogike/

Как написать диссертацию по педагогике

Методологические характеристики

Диссертация по педагогике является научно-исследовательской работой, в связи с чем к ней предъявляются определенные требования, более жесткие, чем к другим видам работ, например, курсовой или дипломной. При работе над диссертацией по педагогике использовать чужие научные наработки недостаточно. Следует в обязательном порядке провести собственный научный эксперимент или даже совершить научное открытие.

Диссертации по педагогике должны быть присущи и отражены следующие методологические характеристики:

• проблематика исследования;
• тема работы;
• актуальность исследования;
• объект и предмет исследования;
• цель работы;
• задачи, решаемые в процессе работы над диссертацией;
• гипотеза, требующая обоснования;
• методы, используемые в работе;
• этапы исследования;
• основные положения;
• новизна проводимой работы;
• научная и практическая ценность диссертации.

Проблема должна находить отражение уже в теме диссертации, отражающей движение от привычного знания в педагогике, изученного, достигнутого к новому, требующему исследований и доказательств. Формулировка темы работы и обозначение проблематики обосновывают актуальность научного исследования. Тема и обозначенная проблема должны отвечать на вопрос: для чего необходимо в данный момент изучать эту проблему?

Готовые работы на аналогичную тему

Ответ на вопрос: «О чем пойдет речь в диссертации?» помогает определить объект исследования. Предмет научного исследования должен отражать аспект анализа проблемы, дающего краткое представление о том, как будет рассматриваться объект. Например, если объектом исследования является умственное воспитание школьников в процессе их обучения, то предметом будут выступать исследовательский и эвристический методы обучения в качестве средства умственного развития школьников.

Одним из методов развития научного знания и структурных частей теории является гипотетическое предположение. В нем, основываясь на ряде факторов, формулируется вывод о наличии объекта, связи, причины явления, при этом данный вывод не считается полностью доказанным.

При работе над диссертацией необходимо выделить только те положения, которые могут быть поставлены под сомнение или нуждаются в доказательстве, защите. Нельзя представлять данными положениями то, что достаточно очевидно и не нуждается в доказательствах. Недопустимо защищать положения, не содержащие в себе утверждений. Положения, требующие защиты, должны содержать утверждения о достаточных и необходимых условиях реализации педагогических процессов, структурных элементах практической деятельности, о требованиях, критериях, границах, функциях.

Задай вопрос специалистам и получи
ответ уже через 15 минут!

Определив цель проводимого исследования, аспирант должен четко представлять, какой конкретный результат он желает получить от данного исследования. Работая над разработкой логики научного исследования, аспирант должен сформулировать перед этим целый ряд узких исследовательских задач, дающих в совокупности общее представление о шагах для достижения цели.

Новизна научных исследований является основополагающим методологическим фактором, определяющим интерес к ним со стороны научного сообщества, а также их научно-практическую ценность.

Сочетание теории и практики в диссертации

В реальности большинство диссертаций по педагогике опирается на известные и изученные материалы педагогической науки, но под влиянием новых современных политических, культурных факторов возникают новые явления в педагогической науке.

Научная и практическая ценность диссертаций по педагогике, чаще всего выражается в том, что работа впоследствии ложиться в основу учебных пособий по педагогике. Педагоги-практики, безусловно, обладают большим практическим опытом в организации учебно-воспитательной деятельности, но написать актуальную, полноценную диссертацию по педагогике сложно даже им. Это обусловлено часто их узкой специализацией и недостаточной базой научных знаний. Педагогам-теоретикам следует работать над диссертацией в симбиозе с педагогами-практиками для облегчения организации и проведения научных исследований. Такая практика на сегодняшний день достаточно распространена и приносит ценные научные плоды.

Практическое применение результатов работы над диссертацией по педагогике служит показателем качества, а также признанием таланта ученого. Не всегда диссертации по педагогике становятся базой для учебников, но они в определенной степени способствуют развитию в целом педагогической науки и школьной педагогики в частности.

Так и не нашли ответ
на свой вопрос?

Просто напиши с чем тебе
нужна помощь

Источник статьи: http://spravochnick.ru/pedagogika/obrazovatelnaya_cistema_rossii/kak_napisat_dissertaciyu_po_pedagogike/