Былины, помогала сочинять ребятам, задание 6 класс
Былина 1
Открываю я утром глазоньки,
Солнце светит в щель занавесочки.
Ой поспать бы мне, подремать ещё,
Ох как хочется, не буди меня!
Но будильничек окаянный мой
Уж названивал громким посвистом.
Соловеюшка он разбойничек!
Меня матушка окликала так:
«Встань-ко, Настюшка, завтрак кушати.
Заплети косу длинну девичью.
И ступай, мой свет, в школу дальнюю,
В школу дальнюю, за три улицы.
Ты на красный свет светофора стой,
И на жёлтый свет светофора стой,
А как включится свет зелёненький,
Ты ступай своею дорогою.
Принесёшь из школы пятёрочек,
И порадуешь отца, матушку!»
Былина 2
То не гром гремит, не комар пищит,
одноклассник мой у доски молчит.
Закручинился, невесёл стоит,
что читал вчера, позабыл он всё.
Грозной тучею надвигается
богатырская тень учителя.
Чёрны брови горою сдвинуты,
очи грозныя мечут молнии.
«Не учил урок,- говорит ему,-
двойку жирную получи тогда!»
Тут опомнился одноклассник мой
и взмолился он, и встревожился:
«Ох учитель мой, не прогневайтесь,
я учил урок, пересказывал».
Он тряхнул мозгами могучими,
встрепенулась мысль запоздалая.
Словно реченька, полился рассказ;
как соловушкой, класс заслушался.
А учитель-то рад-радёшенек,
улыбается белозубым ртом:
«Ой ты славный наш добрый молодец,
уж порадовал, так порадовал!»
Былина 3
Как однажды в летний лагерь я поехала,
Целый день и ночь в Анапу добиралися.
В парк природы нам экскурсию сделали,
Много чудных зверей там водилося.
И каких уж там зверушек только не было!
Бегал страус очень быстро, как Усейн Болт!
Пони там скакал породы самой маленькой.
Обезьяны на людей-то кидалися,
Все бананы у них кончились, наверное.
Мы с руки кормили чудо двугорбое,
Улыбался нам верблюд за угощение.
Кенгуру там – зверь в звере — поскакивал,
А павлин хвост распушил белым веером!
Пеликан огромным клювом пощелкивал,
А в тот клюв аж пол-Ашана поместилось бы!
А потом мы снова к морю приехали,
Не поверили глаза, что увидели:
Чудо чудное в море тут водится,
К нам подплыли дельфины прямо к берегу!
Они прыгали, резвились, кувыркалися,
А вожатые за нас перепугалися,
Что утащат нас дельфины в море чёрное,
В море чёрное, в пучину во глубокую.
«Ой вы, детки, от дельфинов отойдите-ка,
Вы на них издалека посмотрите-ка!»
Отдохнув, мы домой уезжали,
Нам вожатые руками махали,
Обязательно вернемся туда мы,
В Чёрном море с дельфинами поплаваем!
Источник статьи: http://stihi.ru/2017/04/02/11649
Урок литературы в 6 классе по теме «Былины. «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»
методическая разработка по литературе (6 класс)
Урок литературы в 6 классе
Тип урока: обобщение и закрепление материала
Тема урока:
Былины. Былинные герои.
«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя образовательная школа № 2»
Урок литературы в 6 классе по теме «БЫЛИНЫ»
с использованием компьютерной поддержки
русского языка и литературы
I квалификационной категории
Сидоренко Галина Ибрагимовна
Содержание урока литературы в 6 классе
Урок литературы в 6 классе
Тип урока: обобщение и закрепление материала
«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»
- Обобщить знания о былине, ее языке, построении и героях; закрепить знания об отличии и сходстве былины и сказки.
- Совершенствовать умения анализировать художественное произведение, сравнивать, обобщать, делать выводы;
- Воспитание патриотических чувств, нравственных качеств на примере былинных героев.
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, интерактивная доска (или экран). (Картины Васнецова, звукозапись исполнения былины, таблицы на слайдах, тесты, определение и кроссворд в интерактивном режиме).
Звучит отрывок из былины в песенном исполнении, слайд «Гусляры», «Баян» Васнецова.
— Какое произведение вы услышали? БЫЛИНЫ
— Кого вы увидели на слайдах? Исполнители былин, гусляры, т.к. былины исполняли на гуслях — пели.
-Что необычного в этих песнях? напевность, особенный ритм, повторение отдельных слов.
-Что же называется « былиной»? (определение в интерактивном режиме)
Алёша Попович, Илья Муромец…. (Добрыня Никитич, Микула Селянинович, Святогор)
-Кто это? Продолжите ряд. Кто вам известен еще?
учитель зачитывает строки из былин
- И он вез-то Соловья да в чисто поле,
И он срубил ему да буйну голову. ( Илья Муромец)
- На своей ли кобыле соловенькой
Приехал ко сошке кленовенькой.
Он брал-то сошку одной рукой,
Сошку из земли он повыдернул . (Микула Селянинович)
- Как ухватит он за колпак да земли греческой,
Он шибнет во Змею да во проклятую –
Он отшиб Змеи двенадцать да всех хоботов. (Добрыня Никитич)
-В одной из былин говорится:
Быстры-светлы реки русские.
А и сильные, могучие богатыри на славной Руси!
— Сегодня заключительный урок по изученным были нам, как бы вы предложили озаглавить урок, сформулируйте его тему:
«Былинные богатыри», «Могучие богатыри славной Руси».
Учитель предлагает проблемный вопрос:
« Кому из былинных богатырей вы бы поставили памятник?»
Сообщение темы и целей урока
2. Применение знаний в стандартной ситуации
-Рассмотрите картину Васнецова «Богатыри», кого вы увидели? Что можете о них рассказать? Соотнесите характерные черты героев и их имена.
На экране интерактивное задание на соответствие (характерные черты — имя богатыря).
Какие же черты вобрали в себя былинные герои?
Богатыри – собирательные образы, т.е. образы, в которых народ воплотил доброту, силу, храбрость, выносливость, мудрость, смекалку, чувство собственного достоинства – все, что хотел видеть в защитниках Родины, богатырь – идеальный герой, воин-патриот.
— Скажите, с каким жанром УНТ схожа былина? (со сказкой)
— Что общего былины и сказки, а в чем отличие?
На слайде после высказываний детей появляются записи о различиях и сходствах.
1. Сказка – художественный фантастический рассказ волшебного или бытового характера.
1. Описание подвигов богатырей.
2. Главная черта-вымысел, фантастика.
2. Былина отражает историческую реальность, но ей не свойственна точная передача исторических фактов.
3. Сказка – прозаическая форма, сказки «сказывали»
3. Былины – песенно-стихотворная форма, их пели или «сказывали» под гусли.
4. Сказка-произведение развлекательного и поучительного характера.
4. Былина – возвеличивание Руси, прославление ее героического прошлого.
- И былина, и сказка существовали в устной форме.
- Оба жанра существуют с древнейших времен.
- Оба жанра имеют зачин, концовку, повторы, общие места.
- Язык сказок и былин отражают средства выразительности народной речи (постоянные эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболу, уменьшительно-ласкательные суффиксы, оценочную лексику)
Интерактивное задание на определение постоянных эпитетов.
Слайд с текстами 1и 2 вариантов на определение средств выразительности речи:
-Прочитайте выразительно, о ком идет речь в отрывках? Какие подвиги богатырей описаны?
На своей ли кобылке соловенькой
Приехал ко сошке кленовенькой.
Он брал-то ведь сошку одной рукой,
Сошку из земли он повыдернул…
Да берет-то он свой тугой лук разрывчатый,
Во свои берет во белы он ручушки.
Он тетивочку шелковеньку натягивал,
А он стрелочку калёную накладывал,
То он стрелил в того Соловья-разбойника
Ему выбил право око со косицею…,
Дети отмечают эпитеты, гиперболу, уменьшительные суффиксы.
-С какой целью используются данные средства выразительности?
(показать богатырскую силу героев, высказывается отношение народа к героям).
3. Творческое задание (применение знаний в незнакомой ситуации)
1.Составить и записать «богатырский» словарь (меч булатный, палица, копьё, сапоги сафьяновые, тугой лук разрывчатый, стрелы каленые, шлем, кольчуга, конь вороной, богатырский и т.д.).
2. Придумать небольшой диалог с «богатырской» лексикой*.
Так какому былинному герою вы бы поставили памятник?
(дети высказывают свое отношение к былинным героям)
-Наверное, поставить памятник одному былинному герою – умалять достоинства других, не уступающим в силе доблести и славе. Памятник нужно поставить русскому слову в честь русской былины, который запечатлел образы всех былинных героев, защищавших родную землю от врагов, пахавших пашню, совершавших самые разные подвиги.
4. Проверка усвоения материала
- Древнее название былины (старины)
- Вступление, где обозначаются время и место действия: «Как во славном городе во Киеве…» (зачин).
- Художественный приём: «с горы на гору стал перескакивать, с холма на холмы перемахивать…»(гипербола)
- Средства выразительности: «старыя казак», «дороженька окольная» (эпитеты)
- Устаревшее название пахаря (оратай)
- Имя богатыря, сразившегося со Змеем. (Добрыня)
- Средство выразительности: «У оратая кобыла ступью пошла…у оратая кобыла грудью пошла…» (повторы)
Ученики записывают правильные ответы в тетрадь, проверяем с зкрана.
Итог урока : оценивание детей друг друга о работе на уроке.
R (рефлексия) : Какие надписи вы бы оставили на придорожном камне?
(Н-р: Читайте былины: в них народ учит быть любить и защищать Родину.
Изучение былин помогает понять историю русского народа.
Былинные богатыри учат нас быть добрыми, сильным, смелыми.
Язык былин помогает услышать живую народную речь.)
Д/З: Написать былину, используя былинную лексику.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2012/01/12/urok-literatury-po-teme-byliny-v-6-klasse
Как написать быль 6 класс
Добавить ответ, могут только Зарегистрированные или Авторизированные пользователи.
Ответы и решения
Былины на любую тему 6-7 класс Сборник былин
1.«Былина о любви»
Во славной городе да в Ё – бурге,
Стоит да поживает школа долговечная,
В школе той могучей училася Полинка раскрасавица,
А в старшем классе учился Антон, с классной чёлкой
Любили они друг друга, да преградой был им
И мешал он той Полинке быть с Антоном вместе.
И решили они бороться с Ростиком плохучим,
Да у него был приспешник славный,
Да и прозвище у него было смешное – Кудрявый.
Боролись они три дня и три ночи,
А победил Ростик плохучий,
Но за плохое поведение выгнали его из школы могучей.
И воссоединились Полинка и Антошка!
Но на этом наша история не заканчивается, Ростислав
Забрал он Полину в дом пятиэтажный да во тёмный,
Но у Полинки были подруги верные: Женька и
И спасли они Полину раскрасавицу,
А Кудрявый на сторону Антона перешёл и помог
Ростика плохучего поймать.
Наконец-то Полина и Антон остались вместе да
2.«Алёша Потапович против русской мафии»
Не «давным-давно», а совсем недавно в одной маленькой деревушке жил Алёша Потапович. Жил – не тужил. Читал RAP свой русский. Его все уважали! Но было у него и много врагов – Русская Мафия.
Однажды, гуляя по лесу, увидел он браконьеров ужасных, как воровали они зверей редких! Разозлился тогда Алёша, вырвал дерево с корнем он и поразметал браконьеров лютых, но оставил одного браконьеришку, повыпытывал у него информацию. И пошёл он на русскую, на мафию. На Ferrari, на своей быстроходной. Взял с собой он лишь автомат да пистолетушки, да и ножечки заточенные, острющие. И уехал Алёша на битвушку на ратную.
Как доехал Алёшенька до места страшного, как началась стрельбы лютая, полилась кровушка красная. Расстрелял Алексей всех недругов страшных. Увидал Алёша девицу красную, так влюбился он в неё, что женился он на ней сразу же. А была эта девица дочкою президента нашего.
3. «Алёша Попович и вороны Кощея»
Кощеевы слуги, чёрны вороны,
Повадились на хлеб киевский
Через день налетать, да поклёвывать.
И отправил князь Владимир гонцов
Да от силы вражеской, да от голода.
Лишь два раза да утомился,
А город большой уже виден.
Прилёг Алёшенька отдохнуть, да сил набраться.
Да налетели вдруг чёрны вороны,
Да тут же солнышка не видно стало.
Проснулся богатырь, натянул тетиву
И начал по воронам палить.
Испугались супостаты, полетели.
А Алёша Попович на коня и за ними.
Привели они богатыря в пещеру тёмную на горе,
А в глубине на троне костяном Кощей сидит.
Рассердился он, наказал воронам
На богатыря русского напасть.
Пока не попадали вороны все.
Испугался Кощей, побежал от смерти.
Но нагонять его богатырь начал,
Как землю русскую грабить!»
Быстрей, быстрей Кощей бежал,
Да свалился с горы высокой.
Отправился Алёша Попович в город.
Хвалили его, садили за стол богатый,
4. «Былина о Никите Добрыниче и об иго бусурманском»
Жил да был в одном городе славном,
С трудом носила его мать, сыра земля.
Да и был Никита грамоте разной обучен.
Однажды к Владимиру Светлому Княже
Басурмане напали на стольный Киев-Град.
Да и Никита с дружиною своею отлучился.
Послал князь Владимир гонца за Никитою.
Быстрей, чем заяц от волка, поскакал гонец.
Догнал он Никиту возле Волги матушки.
Выезжал Никита во чисто поле,
Залазил Никита на сосну высокую.
Смотрел Никита на город осаждённый.
Молвил он таковы слова: «Здесь хитростью возьмём».
Решил Никита часть дружины оставить в кустах.
С другой же частью пошёл на басурман.
Никита вперёд махнёт мечом – улочка,
Устала часть дружины – её другая сменила.
Выходил к нему князь с поклоном.
Целовал Никиту в уста сахарны.
Устроил князь пир на весь мир.
По усам текло, да в рот не попало!
5.Былина «Сергей и Екатерина»
В славном городе, да во Киеве,
Простая красивая крестьянка Екатерина.
Поезжал когда-то Сергей по Мурому,
Повидал Екатерину, да и ахнул.
Сели на коня да и поехали.
Но что-то небо скручивалось.
Очнулся – ни коня, ни суженой-то нет.
Пешком возвратился домой князь Киевский,
Время прошло, он да и забыл.
Да и услыхал Сергей, что во Франции
Екатерина у сударя Максима суженая.
Вот и во Франции наш князюшка.
Сразу Сергей на свадьбу поспешил.
Увидали Сергей и Катя друг друга,
Вспомнили прекрасную любовь.
Помыкающим месяцем лежал Сергей,
Да выздоровев, свои негодования отправил в суд:
А Катя и Сергей жили-поживали,
Да и троих детей нарожали.
6.Былина об удалом молодце.
Жил-был в деревушке старой, богатырь та там удалый. Был он молодец хорош, всё помог и всё принёс. Но напали в деревушку все незваные вруны. И, конечно, наш удалый всех врагов скосил, как травы. Стало грустно после боя. Он решил жену найти. Снарядился в долгий путь. Шёл он лесом, шёл он полем, знал, что он найдёт её. В дом сразу привезёт. Выйдя к морю, он увидел деревушку небольшую. Люди там угрюмы были, он всё понял – не дурак. Посреди деревни этой он увидел замок старый. И услышал крик о помощи большой. Сразу встал на лифт, он быстро до седьмого этажа. И глазам своим не верил, что такое чуду есть. Сразу к себе её взял. Чтобы жить, как солнце ясно!
7.Былина о Петруше.
Подле города Киева, село было Красное. Жил в том селе крестьянин Василий Петрович, жена его Прасковья Сергевна и сын малый Петруша. Рады-радёхоньки родители – сын растёт не по дням, а по часам.
Неуёмный мальчуган всех в деревне распугал. Всем помочь хотел, а силы много – ума мало.
Отдал отец Петрушу в церковь – учиться. Недолго продлилась учёба – решил ребятёнок себя народу русскому верой и правдой служить. Купил коня себе он вороного, припас по силушке своей снаряженье богатырское и пошёл к родителям благословение просить.
Пригорюнились старики – не хотели сына отпускать, а делать нечего. Благословили.
Оседлал Петруша добра коня, с отцом, с матерью простился и прочь поехал из села родного Красного. В стольный Киев-град.
Ехал он лесом чёрным. Люди всё говорили, что там живут 12 разбойников, которых никто на свете победить не может.
Не боялся Петруша разбойников и вступил с ними в схватку. Быстро разметал он их по поляне чёрной. Смастерил клетку для разбойников, посадил их туда и повёз Князю Владимиру Красно Солнышко подарок.
Приехал богатырь в стольный Киев-град, на широкий двор царский. Привязал коня своего доброго и понёс князю Владимиру гостинец. Принял подарок князь, а сам печальный.
«Что ты, князь, пригорюнился, аль случилось что?»
«Случилось, богатырь, дочку мою прекрасную Настасью украли воры завистливые. Татарины проклятые».
«Ох, вызволи. Не знаю, что делать мне без неё. Спасёшь Настасью – по царски награжу. И дочь отдам».
«Не хочу я, князь, по расчёту выгодному невесту брать. По любви найду».
Вышел богатырь на двор царский, отвязал коня своего доброго и отправился в путь-дорогу.
Долго ли ехал, коротко ли, набрёл он на хату татарскую. Вышел из неё разбойник страшный. Не испугался Петруша. Метнул в него стрелу и в прямо в сердце попал. Вызволил Настасью из плена. Как увидал красавицу – влюбился. И Настасье приглянулся богатырь.
Приехали они в Киев-град. Обрадовался царь дочери. Говорит он Петруше:
«Очень мне дочь твоя приглянулась, жениться на ней хочу»
И был тогда пир на весь мир. И я там был, мёд-пиво пил. По усам текло, а в рот не попало.
С хлеба на квас перебивался –
Корабли, что по морю плыли
В пучину морскую провалилися.
Как подул Радомир, разогнал волны пенные,
Освободил корабли купеческие.
9. Илья Муромец и сила татарская.
Набрали силы могучей Татарской,
Набрали силы многотысячной.
Да, поехали татарины поганые,
К князю стольному-киевскому,
Приезжают тут татары поганые
Поставили свою силушку нечистую вокруг Киева.
Сам, поехал хан их к Владимиру,
Испугался наш Владимир стольно-киевский…
Что татарины поганые зажимают…
Что земли не видно из-за силы ихней!
Но богатырям русским страх не ведом,
Наплевать им на силу грозную, татарскую
Не боятся силы смертной они!
Но и в бой не рвутся, выжидают…
Силе смертной засаду готовят…
Тем временем князь стольно-киевский
Убирался прочь в чисто поле…
Но вдруг совесть его загрызла, сильнее, чем тесак татарский,
Впрямь всю душу ему затерзало!
Можно подкрепление позвать,
Русским богатырям в помощь!
И рванулся он быстрее ветра,
Подгоняемый криками, воплями
Свистом стрел и звоном мечей!
Прискакал он к поселению русскому,
Русский на татаре и татар на русском лежали бездыханной кучей…
Скачет он дальше, ещё быстрее, к поселению другому…
Скачет в деревню русскую, где истинные богатыри растут!
Известно ему, что в деревне этой растёт богатырь Илья,
И мчится к избе его, чтобы о помощи молить…
Зачем пришёл ко мне Владимир, никак о помощи молить?
О, да о помощи тебя просить.
Окружили наш город татары,
Выполнил он тут же своё слово…
И собрал войско богатырское,
Подошли они к граду Киеву,
В городе огонь царил и смерть.
И праздновал сейчас и грабил,
Наши земли пресвятые осквернял!
Решил Илья не ждать, напасть,
Чтоб силу их врасплох застать!
Ещё ведь мгновение ждать и площадь озарится блеском стали!
В ней вместе бранных песен стрелы запоют,
И копья наши и мечи остаят разговоры.
И вот свершилось то мгновение!
Вот наши двинулись вперёд!
Застав противника врасплох, зажали наши их в кольцо!
Недолго ждать осталось, судьба предрешена!
Илья тот самый, Муромец зовётся, что в Муроме рождён был,
Сейчас он праздновал победу,
Владимир благодарен был ему!
10. Былина «Про славного программиста Илью и Силушку нечистую»
Как во славной сети Интернетушке
Поселилася Силушка, да нечистая.
Да не простая она была, а виртуальная.
И к тому ж ещё – на народ простой сильно обиженная.
И задумала она думу чёрную,
Заразить всех людей в «сети»
Страшным вирусом лютой злобушки.
Лютой злобушки и жестокости,
Чтоб повывести род человеческий
И зажить потом припеваючи.
А тем временем в одном городе,
Что стоит на реченьке Исетюшке,
Да зовётся славным именем Екатеринушки,
Жил простой русский богатырь – Илюшенька.
Был он дальним внучатым племянником
Всем известного Ильи Муромца.
Славен был наш Илюшенька силою,
Но не столь силён был наш молодец
Кулаками махаться да лихачиться,
Сколь силён он был по сетям гулять
(Не простым сетям, а компьютерным).
Программистом он стал не быстрёхонько –
С детства, с измальства учился прилежненько.
Поначалу жил Илюша у бабушки
И осваивал премудрости компьютера.
Игрушечек у него было достаточно
И играл он часто в «контрушечку»,
«Замочил» там немало всякой нечисти.
Юность быстро прошла беззаботная,
Пролетели деньки институтские.
Тут пошёл наш Илюша на работушку,
На работу серьёзную-слидную.
Поступил он на службу государственную,
Встал на страже «сетей» своей Родины.
Вот однажды выполнял он секретное задание
Самой-самой повышенной сложности.
И пришлось добру молодцу Илюшеньке,
Чтоб с задание справиться наславушку,
Во «сети» познакомться с красной девицей,
Величали которую Алёнушкой.
Хоть не видывал он той девицы,
Но пришлась она ему по нраву молодецкому,
Покорила сердце богатырское
Красотою души своей бесхитростной
И умом своим пытливым не по летушкам.
Завязалась меж ними переписочка.
До красна раскалялась «клавушка» Илюшина,
Когда письма писал он своей зазнобушке.
И ему отвечала Алёнушка взаимностью,
Не скупилась на письма электронные.
Как прознала да прослышала Силушка нечистая
Про такую любовь непорочную,
Есть ещё на Земле чувства добрые,
Кличут которую Интернетушкой.
И задумала Силушка нечистая
Извести красну девицу — Алёнушку,
Заразив её страшным вирусом,
Страшным вирусом лютой злобушки,
Лютой злобушки и жестокости.
Послала она доброй девице
Письмецо лихое заражённое.
И закралась белезнюшка недобрая
На e-mail и в душу милой девушки.
Позабыла она чувства светлые
К добру молодцу свет-Илюшеньке,
Написала она ему весточку
Лютой злобой и холодом полную.
Содрогнулося сердце богатырское
От удара жёсткого и нежданного.
Заподозрил неладное Илюшенька,
Отписал своей любушке словами прежними
С добротой, лаской и нежностью.
Ну, а сам, не теряючи времени,
Стал искать, в чём причина неладного.
От коллег своих по работушке
Про нечистую злую Силушку,
Интернет заражавшую злобушкой.
Слово дал он себе богатырское
Отыскать и изжить её со свету.
Вот уж месяц-второй богатырь не спит,
Исхудал и исчах наш Илюшенька.
Только память про предка великого –
Всем известного Илбю Муромца –
Помогала ему в дни отчаяния
Оставаться верным слову данному,
Слову данному – богатырскому.
Нелегко было вычистить Силушку нечистую.
Больно уж хитра и ловка она.
Больно много у неё помощников,
Тех, что могут предать Человечество
Ради собственной выгоды пустяшненькой.
Но не зря добрый молодец Илюшенька
Много лет гранит науки осваивал.
Он настиг ту Силушку нечистую,
Разгадал он секретный код доступа
И разрушил вирус ужаснейший.
Вот и рухнули козни зловредные,
Вновь вернулась к нему прежняя Алёнушка,
И сыграли они свадебку весёлую.
Ну, а Силушка нечистая, «поджавши хвост»,
Убежала из «сети» Интернетушки.
Поняла она, что пока ещё не перевелись богатыри
11.Славный программист Кирюшенька.
Источник статьи: http://yroky.net/reshenie_online/otvet-sochinite-svoy-bilinune-bilina-na-lubyu-temu