Аннотация к рабочей программе старшей группы.
рабочая программа (старшая группа)
Материал характеризует содержание Рабочей программы воспитателя.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Аннотация к Рабочей программе старшей группы №6 «Непоседы»
(для детей 5-6 лет) на 2019 -2020 учебный год
Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми 5 – 6 лет (старшая группа) составлена с учётом ФГОС ДО на основе: Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. — 3 изд- М.: Мозаика – Синтез, 2015г.), Основной образовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 «Ромашка».
В программе отражены основные направления развития дошкольников: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно – эстетическое.
Рабочая программа старшей группы дошкольного образовательного учреждения составлена с учётом особенностей деятельности нашего учреждения. Она отражает условия и специфику деятельности, к которым относятся: режим работы, материально – технические условия,
количество детей в группе, потребности, мотивы, интересы детей и родителей, сложившиеся традиции, контингент родителей, их возможности и готовность участвовать в образовательном процессе совместно с педагогами детского сада.
В данной программе отражаются особенности данной возрастной группы, содержание образовательной деятельности, в соответствии с направлениями развития ребёнка в пяти образовательных областях, а также условия её реализации. В каждом из них отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, представлена культурными практиками. Она учитывает потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей, педагогов и ориентирована на специфику социокультурных и национальных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; выбор тех авторских и парциальных программ, форм работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива.
Рабочая программа включает элементы деятельности, которые отличают её от других. Это знакомство с традициями, праздниками и историей Донского края, города Морозовска, в котором находится детский сад.
В рабочей программе отражены наиболее эффективные формы взаимодействия с социумом и родителями.
Содержание Рабочей программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела:
Целевой раздел Рабочей программы определяет её цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты её освоения в виде целевых ориентиров.
Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка в пяти образовательных областях – социально – коммуникативной, познавательной, речевой, художественно – эстетической, физической.
В содержательном разделе отражена часть программы, формируемая участниками образовательного процесса. Это реализация программы «Моя малая Родина», в соответствии с возрастом детей 5-6 лет. И включает задачи по воспитанию семейных ценностей, по ознакомлению детей с родным краем, городом Морозовском, с ближайшим природным окружением.
Организационный раздел включает режим дня. Материально-техническое обеспечение Программы. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания. План календарных тематических недель, включенный в данный раздел, разработан с учетом образовательных задач, временных отрезков года, возраста детей, текущих праздников. План кружка «Весёлые пальчики» ( подготовка руки к письму), который проводится с детьми раз в неделю во второй половине дня. Перечень методических пособий включает в себя все методические пособия.
Воспитание и обучение осуществляется на русском языке — государственном языке России.
Срок реализации рабочей программы 1 год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по развитию детей группы от 5 до 6 лет (далее — Программа) разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой МБДОУ № 312.Программа определяет содержание и организа.
Представлен материал по перспективно-тематическому планированию по всем образовательным областям программы.
Рабочая программа по развитию детей старшей группы разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада .
Краткое описание рабочей программы в старшей группе по программе «Мир открытий".
Аннотация к рабочей программе разновозрастной группы компенсирующей направленности.
Аннотация к рабочей программе подготовительной группы на 2019–2020 учебный годРабочая программа воспитателей подготовительной группы является нормативно-управленческим документом ДОУ, хара.
рабочая программа старшая группа. Аннотация.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/09/01/annotatsiya-k-rabochey-programme-starshey-gruppy
Аннотация к рабочей программе воспитателей подготовительной группы
Наталья Кнурова
Аннотация к рабочей программе воспитателей подготовительной группы
Аннотация к рабочей программе воспитателей подготовительной группы №1 Абаниной С. В. и Кнуровой Н. В.
Рабочая программа по развитию детей подготовительной группы разработана в соответствии с ФГОС ДО, Адаптированной основной образовательной программой дошкольного образовательного учреждения МКДОУ Кантемировский детский сад№1, разработанной на основе Примерной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми подготовительной группы и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 6 лет до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Содержание программы представлено в виде раскрытия целей и задач воспитания и обучения, направлений педагогической деятельности, перспективно-тематического планирования по разделам с учетом времени года и режимом пребывания в детском саду и тематических недель. Организация образовательной работы предполагает воспитание и обучение на специальных занятиях, в режимные моменты и в совместной деятельности педагога с детьми в течение всего дня. Во время проведения образовательной деятельности используются разнообразные виды детской деятельности, методы и приемы работы с детьми, обеспечивающие динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяющие потребности ребенка в самостоятельной деятельности. Цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Исходя из поставленной цели,формируются задачи:
укрепление здоровья, приобщение к здоровому образу жизни, развитие двигательной следующие задачи и гигиенической культуры детей;
1. Развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям.
2. Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально-ценностных ориентаций, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе.
3. Развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей, самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и творчеству.
Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности:
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).
2. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов; (совместная деятельность)
3. Самостоятельная деятельность детей.
4. Взаимодействие с семьями детей по реализации рабочей программы.
Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. В программе обозначены формы работы для построения пед. процесса с выходом на соответствие выпускника ДОУ портрету выпускника, в соответствие с целевыми ориентирами, прописанными в ФГОС ДО и основной образовательной программе.
Аннотация к программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в старшей группе Программа «От рождения до школы» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным.
Аннотация к рабочей программе средней группы Аннотация к рабочей программе средней группы Рабочая образовательная программа совместной деятельности педагога с детьми 4-5 лет (средняя.
Аннотация к рабочей программе средней группы Аннотация к Рабочей программе средней группы в МБДОУ д/с № 6 Рабочая образовательная программа средней группы содержит цель, перечень парциальных.
Аннотация ННОД по физической культуре для детей старшей группы «Артисты цирка» Возрастная группа: старший дошкольный возраст Форма организации: групповая Формы образовательной деятельности: игровая, двигательная,.
Фрагмент рабочей программы во второй младшей группе по программе «Детство» «Активный отдых» Цель: способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике. Задачи: 1. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую.
Фрагмент рабочей программы воспитателя подготовительной группы «Воронеж — Родина моя» ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №34» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Пояснительная записка.
Конспект по ФЭМП «В гостях у Совуньи». Для детей подготовительной группы по программе «От рождения до школы» Тема: «В гостях у Совуньи» Цель: Ориентация во времени. Определение части и целого. Задачи: Развивающие. Совершенствование умений делить.
Приложения к рабочей программе второй младшей группы Приложение №1. Перечень событий, праздников, мероприятий Праздники. Новогодняя елка, «Мамин праздник», День защитника Отечества, «Тематические.
Пояснительная записка к рабочей программе воспитателя ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №3 ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ.
Рекомендации по составлению рабочей программы для воспитателей Рекомендации по составлению рабочей программы для воспитателей. 1. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ 1. Название дошкольного образовательного учреждения. 2.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/anotacija-k-rabochei-programe-vospitatelei-podgotovitelnoi-grupy-1-abaninoi-s-v-i-knurovoi-n-v.html
Аннотация к рабочим программам воспитателей
рабочая программа
Краткое содержание рабочих программ воспитателей.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Аннотация к рабочим программам воспитателей
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 54»
Рабочие программы – нормативно-управленческие документы Учреждения, характеризующие систему организации образовательной деятельности педагогов.
Рабочие программы показывают как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагоги создают индивидуальные педагогические модели образования в соответствии с ФГОС ДО.
Рабочие программы являются обязательной составной частью образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, разрабатываются педагогами всех возрастных групп, специалистами на основе примерной или авторской программы для каждой возрастной группы.
Цель: создание условий для планирования, организации и управления педагогическим процессом по приоритетным направлениям детского сада.
— дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретной образовательной области;
— определить содержание, объем, порядок изучения образовательной области с учетом целей, задач, специфики образовательного процесса ДОУ и контингента воспитанников.
Функции рабочей программы :
— Нормативная : программа является документом, обязательным для исполнения;
— Целеполагание : программа определяет цели и задачи реализации образовательных областей;
— Процессуальная : определяет логическую последовательность усвоения содержания дошкольного образования, организационные формы, методы, условия и средства;
— Аналитическая : выявляет уровни усвоения содержания дошкольного образования, критерии оценки развития воспитанников.
Содержание рабочих программ включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие воспитанников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно–эстетическое, физическое.
Педагоги разработали рабочие программы в соответствии с:
— Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
— приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2012 г. «Об утверждении;
— Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (Минюст России 14.11.2013 г.);
— требования СанПина 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г.;
— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
— Устав МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 54»;
— Образовательная программа ДОУ;
— Нормативные документы ДОУ.
Рабочие программы имеют определенную структуру и состоят из разделов:
- Целевой раздел Рабочей программы
1.2 Цели и задачи реализации Рабочей программы…………………….
1.3 Принципы и подходы к формированию Рабочей программы……..
1.4 Возрастные особенности детей группы……………………………….
1.5 Социальный портрет группы………………………………………….
1.6 Целевые ориентиры освоения Рабочей программы…………………
- Содержательный раздел Рабочей программы
2.1 Задачи образовательных областей…………………………………….
2.2 Комплексно-тематическое планирование……………………………..
2.3 Содержание образовательной деятельности………………………….
2.4 Организация и формы взаимодействия с родителями, социумом…..
2.5 Формы, способы, методы и средства реализации программы…………
- Организационный раздел Рабочей программы
3.1 Режим пребывания детей в группе………………………………………
3.2 Структура образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО……….
3.3 Организация развивающей предметно-пространственной среды…….
3.4 Методическое обеспечение Рабочей программы………………………
Согласно рабочей программе воспитателя планирование образовательного процесса подразделяется:
– на образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, элементарной трудовой, познавательно-исследовательской, изобразительной, музыкальной деятельности, восприятие художественной литературы и фольклора, конструирование из различных материалов);
– образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
– самостоятельную деятельность детей ;
– взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности дошкольной организации, культурных и региональных особенностей, специфики дошкольной организации, опыта и творческого подхода педагога.
Образовательная деятельность воспитателя построена на комплексно- тематическом принципе и предполагает комплексность подхода, обеспечивая
развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.
Образовательная деятельность подразделена на темы, которые охватывают определенный временной промежуток (одна неделя). Темы помогают организовать информацию оптимальным образом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Тематический принцип построения образовательной деятельности позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику работы группы.
Такая организация образовательной деятельности помогает обеспечить
достижение положительной динамики развития каждого ребенка на основе социально-нормативных возрастных характеристик возможных достижений в виде следующих целевых ориентиров образования на этапе завершения дошкольного образования:
— ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности: игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.;
— способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
— обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;
— способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других; адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
— обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности (прежде всего в игре); владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
— достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и
желания, использует речь для выражения своих чувств, строит речевые высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
— у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив,
владеет основными движениями, может контролировать свои движения и
управлять ими; ребенок способен к волевым усилиям;
— может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;
— может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
— проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно
придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать;
— обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет;
— знаком с произведениями детской литературы;
— обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п.;
— склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
При составлении примерного комплексно-тематического планирования содержания организованной деятельности охвачены все взаимодополняющие образовательные области, установленные ФГОС ДО как «структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей».
Рабочие программы рассматривались на заседании рабочей группы, принимались на Совете педагогов, утверждены приказом заведующего МБДОУ.
За качеством реализации рабочих программ осуществляется системный контроль.
Источник статьи: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/05/18/annotatsiya-k-rabochim-programmam-vospitateley