К каким словам нельзя задать вопрос
Русский язык находится в списке самых непростых языков. Он имеет несколько падежей и времён, своеобразное строение предложений и множество частей речей, которые иностранцам могут показаться просто «волшебными».
Еще в начальной школе, ученики проходят тему «Слова, к которым нельзя задать вопрос». Рассмотрение этого параграфа происходит во втором классе, когда школьники изучают части речи.
Части речи русского языка:
1. Имя существительное. Оно подтверждает ответы на вопросы о предмете.
2. Имя прилагательное. Оно отвечает за качественную составляющую предмета, его свойства.
3. Глагол. Он отвечает за действия предметов.
4. Местоимение. Это такая часть речи, которая показывает нам предметы, их количество. Но название или имени не произносит.
5. Числительные. Они считают предметы, года.
Все эти части речи самостоятельные, то есть к ним можно задать вопрос, они не зависят друг от друга. Из этих частей речи стоятся предложения. Они могут не входить в предложения все вместе, но из каждого из них оно строится.
Кроме этого, в русском языке есть ряд слова (частей речи), которые не могут существовать сами по себе. Они не «умеют» строить предложения, а лишь дополняют их. Придают им второстепенную окраску, например, выражают эмоции или указывают место или принадлежность предмета.
Слова, к которым невозможно задать вопросы:
Предлог – это частица речи, которая является зависимой (служебной). Она связывает слова между собой в предложении или словосочетании. Предлоги не употребляются сами по себе.
Могут быть простыми, производными и составными. Примеры:
Простые предлоги: Мы пошли на улицу с братом.
Составные предлоги: Мышка вылезла из-под пола.
Производные предлоги: В течение времени он пришёл на пристань.
Союз – зависимая часть речи, которая соединяет несколько предложений в одном. Как правило, союзы используют в сложных предложениях.
Типы этой служебной части речи:
Сочинительный и подчинительный союзы: Он был очень красивым мальчик, но его характер был отвратительным.
К ним так же, как и к предлогу, нельзя задать определённого вопроса.
Частицы – привносят в предложения некие окраски или служат для словообразования. Виды частиц:
1) Формообразующие несамостоятельные части речи. Они создают новые формы слов.
2) Отрицательные частицы.
3) Частицы, показывающие состояние или признак.
4) Модальные частицы.
Примеры: Именно об этом думала мама, когда пришивала пуговицы на пальто.
Разве вам не интересно узнать результат?
Не нужно лишних фраз.
Междометия – слова или словосочетания, которые необходимы для выражения эмоций, указывая на них, но не называя.
Благодаря этой части речи, можно в предложении показать любую эмоцию. Например, показать, что человек очень удивлён, но при этом, не употребив само слово удивление.
При помощи междометий, можно чётко указать на то, что человек испытывает в данный момент, это может быть гнев, боль, радость, смятение.
В построении предложений всегда необходимо использовать разные части, чтобы делать их звонкими и более эмоционально – окрашенными.
Нужна помощь в учебе?
Все неприличные комментарии будут удаляться.
Источник статьи: http://www.nado5.ru/e-book/slova-k-kotorym-nelzya-zadat-vopros
Производные предлоги: как решить проблему усвоения темы (советы репетитора)
Умение отличать и правильно писать предлоги проверяют на всех итоговых работах по русскому языку. В 7 классе, когда проходят тему Предлоги, начинается кошмар для детей и учителя. Если с непроизводными предлогами все понятно, то производные предлоги вводят ученика в ступор, а это приводит к устойчивым ошибкам.
Если ребенок выучил правила, но так и не понял, как разделять самостоятельные части речи и служебные ч.р., ему нужно объяснить несколько грамматических понятий и стилистических норм, которых он еще не знает, потому что программа в 7 классе не предусматривает их рассмотрение.
Сначала вспомним важные для понимания моменты темы:
Предлог — служебная часть речи, помогающая подчинять одно слово другому в словосочетании и предложении.
Предлоги связывают самостоятельные слова друг с другом и, вместе с окончаниями самостоятельных слов, выражают различные смысловые значения.
Все предлоги делятся по происхождению на непроизводные и производные.
Непроизводные предлоги не образованы от других частей речи:
Производные предлоги возникли в результате перехода из трех
ввиду, вследствие, насчёт, при помощи.
несмотря на, спустя, благодаря, не считая.
около, после, возле, вдоль, мимо, внутри.
Наречие — это признак действия, оно зависит от глагола.
Деепричастие — это добавочное действие и всегда относится к основному действию.
Существительное с любым предлогом всегда образует словосочетание с глаголом по способу управление.
Чтобы разделить предлоги от самостоятельных частей речи, нужно задать вопрос, смысловой или падежный. Если слово откликается на вопрос, это самостоятельная часть речи, если слово само входит в вопрос, это предлог.
Мне было холодно в лесу. Было холодно в чем? в лесу. В — непроизводный предлог, он вошел в вопрос, и это легко понять.
Он ушел, благодаря и кланяясь. Он ушел как? благодаря. От глагола к деепричастию задали смысловой вопрос, и слово на него откликнулось. Благодаря и кланяясь — деепричастия.
Теперь понаблюдаем за производным предлогом:
Благодаря бабушкиным хлопотам мы остались довольны сегодняшним днем. Остались довольны благодаря чему? хлопотам. Слово благодаря вошло в вопрос, значит это производный предлог.
Вроде бы все ясно, но дети именно на таких примерах не могут понять, от чего к чему задавать вопрос.
Почему возникает непонимание темы?
В предложениях типа:
Благодаря дождю распустились кусты сирени.
наблюдается инверсия, обратный порядок слов, которая часто используется не только в поэтической речи, но и официально-деловом стиле и очень часто в разговорном стиле, из которого авторы учебника и собирают примеры.
Намного понятнее прямой порядок слов: Кусты сирени распустились благодаря дождю. Распустились благодаря чему? дождю. Благодаря вошел в вопрос и это предлог.
Ирина Голуб, автор уникального учебника «Стилистика русского языка» Москва 2001 год издания в главе «Устранение ошибок в выборе форм управления» пишет:
Значительные трудности с производными предлогами возникают при неумелом использовании конструкций с предлогами кроме, помимо, вместо, наряду с, которые всегда должны зависеть от сказуемого .
Разрыв этой грамматической связи, что мы и наблюдаем в предложениях, данных в учебнике русского языка 7 класса, и приводит к тому, что о борот, введенный названными предлогами, лишается возможности управляться господствующим словом и «повисает в воздухе».
Внимание : обороты с названными предлогами нельзя употреблять самостоятельно. Они осуществляют грамматическую связь и должны стоять между глаголом и существительным, которым глагол управляет, заставляя встать зависимое слово в нужный падеж.
Понаблюдайте: Кроме меня никто не пришел. Это неполное предложение, слово кроме вынесено в начало предложения, что указывает на инверсию, и в этих условиях определить часть речи у слова кроме достаточно сложно.
Восстановим предложение и поставим слова в прямом порядке: Никто не пришел кроме меня на уборку территории . Не пришел кроме кого? меня.
Такая работа должна быть проделана каждый раз раз, когда ученик сомневается, какая часть речи перед ним.
Алгоритм действий
Берем пару предложений и читаем их:
(Не)смотря на непогоду, встреча состоялась.
Он шел быстро, (не)смотря на меня, энергично размахивая руками.
В этой задаче нужно решить, где производный предлог, а где деепричастие. Это нужно сделать для правильного написания не : производный предлог несмотря на пишется в 2 слова, а деепричастие с не пишется всегда раздельно, кроме случаев, когда без не не употребляется.
Действия по порядку:
- Определяем порядок слов. В первом случае наблюдается обратный порядок слов, где (не)смотря на оторвано от глагола и повисает в воздухе из-за искусственно созданного разрыва грамматической связи. Во втором — прямой порядок слов.
- Возвращаем 1 предложению прямой порядок слов. Встреча состоялась (не)смотря на непогоду.
- Задаем вопрос от главного к зависимому слову, чтобы проверить войдет ли слово в вопрос:
Встреча состоялась (не)смотря на непогоду. Состоялась ( несмотря на что? ) на непогоду. Н есмотря на вошел в вопрос, значит это производный предлог, и не пишем по правилу слитно.
Он шел быстро, (не)смотря на меня, энергично размахивая руками.
Теперь то же самое проделаем со вторым предложением: шёл ( как? что делая? ) не смотря. Что мы видим? Не смотря на нет в вопросе, оно потребовало к себе 2 вопроса, это форма глагола, самостоятельной части речи. Значит, не смотря — это деепричастие, не пишем раздельно.
Если отработать этот порядок действий на 6-7 примерах устно, то ребенок научится различать производные предлоги и правильно их писать. Ему останется выучить правила правописания некоторых предлогов, и эта тема будет полноценно усвоена.
Другие сложные моменты в понимании производных предлогов
Понаблюдайте за особенностями использования в русской речи самостоятельных частей речи и предлогов:
По какой причине ты опоздал на работу? Между предлогом по и существительным причине легко встало вопросительное местоимение какой .
Я опоздал по причине переезда на другую квартиру. Производному предлогу такой фокус не позволителен. Здесь по причине — предлог, служебная часть речи, его задача — осуществлять грамматическую, а не смысловую связь между словами.
Производные предлоги в неполных предложениях вызывают особенно часто недоумение у семиклассника, потому что речь о неполных предложениях идет только в 8 классе, но их уже предлагают к разбору в 7 классе. Посмотрим пример:
В заключение был концерт.
Это неполное предложение, взятое из устной речи. С точки зрения письменной речи — сплошная речевая ошибка, потому что здесь наблюдается нарушение грамматических связей. От словосочетания, в котором предлог в заключение должен был осуществлять свое действие, не осталось ни главного, не зависимого слова. Полная версия должна звучать так:
В заключение торжественного вечера был дан концерт.
Был дан концерт в заключение чего? вечера.
После такого восстановления все становится на свои места, и ученик может определить, что данное слово — это все же предлог и на его конце пишется -е, как и у других подобных производных предлогов вследствие, в течение, в продолжение, когда у существительных на -ие при предлоге в пишется окончание и, потому что предлог в от существительного требует форму предложного падежа единственного числа.
И напоследок хочу высказаться еще об одной загадке в программе, которую задают ученикам в контрольных итоговых работах и тестировании. В заданиях с производными предлогами типа вследствие, в продолжение, в течение часто встречается наречие впоследствии, которое никак не оговаривается в теме наречие в 7 классе. Как видите, предлог вследствие пишется с е на конце, а наречие впоследствии с -и.
Не совсем логично начинать обучение различию производных предлогов и самостоятельных частей речи с инверсии, неполных предложений, где все синтаксические связи нарушены, но авторы учебника как раз этим и занимаются, создавая проблемы на ровном месте.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/id/5e16a722e4fff000added781/proizvodnye-predlogi-kak-reshit-problemu-usvoeniia-temy-sovety-repetitora-5e55e563a4666c694f8a9eb9