Измените число имен существительных русский язык 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 30, с. 18

Июн 19

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 30, с. 18

30. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в 3-м лице единственного числа.

О б р а з е ц. Л е сá — л е с; в а ри́ть — в á рит.

С о сна, тр о па, з е рно, гн е здо, р о са, зв е зда; ст о лбы, д о ма, сн о пы, п о ля; д о жди, гр о за, цв е та, л и сты, з о нты, стр е ла.

С о снá — с ó сны, тр о пá — тр ó пы, гн е здó — гн ё зда, р о сá — р ó сы, зв е здá — зв ё зды, ст о лбы́ — ст о лб, д о мá — д о м, сн о пы́ — сн о п, п о ля́ — п ó ле, д о жди́ — д о ждь, гр о зá — гр ó зы, л и сты́ — л и ст, з о нты́ — з о нт, стр е лá — стр é лы.

В о зить, поч и нить, бр о дить, х о дить, л о вить, схв а тить, прин о сить, пос а дить, нак о сить, осм о треть.

В о зи́ть — в ó зит, поч и ни́ть — поч и́ нит, бр о ди́ть — бр ó дит, х о ди́ть — х ó дит, л о ви́ть — л ó вит, схв а ти́ть — схв á тит, прин о си́ть — прин ó сит, пос а ди́ть — пос á дит, нак о си́ть — нак ó сит, осм о трéть — осм ó трит.

Источник статьи: http://razviwaika.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-1-upr-30-s-18/

Урок русского языка в 5 классе на тему: «Изменение имён существительных по числам».
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Урок закрепления нового материала. Учащиеся в игровой форме изучили тему.

Скачать:

Вложение	Размер
izmenenie_imen_sushch._po_chislam.docx	20.78 КБ

Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 5 классе

Тема : Изменение имен существительных по числам.

— формировать умения определять число имен существительных, изменять имена существительные по числам;

— способствовать коррекции и развитию психических функций: внимания, кратковременной памяти на основе работы с текстом.

-развивать речь , память, мышление;

— воспитывать учебную мотивацию, коммуникативные навыки, нравственные качества.

Оборудование: карточки с текстами, карточки со словами, презентация.

Организация учащихся (психологический настрой на урок)

Учитель: — Ребята, сегодня у нас не простой урок, к нам пришли гости. Поприветствуем их.

— Книжки, ручки и тетрадки,

Всё на партах? Все в порядке?

Итак, друзья, внимание.

Ведь прозвенел звонок

Садитесь поудобнее – начнем скорей урок!

II. Сообщение темы урока, постановка целей и задач.

Учитель: — Ребята, закончите четверостишие:

— Что за праздник у ворот?

Песни, игры, хоровод,

Сказка, чудеса и вот

— Правильно, Новый год!

Учитель: — Ребята, а кто главные герои любого новогоднего праздника?

Учитель: — Да, это Дед Мороз и Снегурочка.

Учитель: — Многие люди хотят узнать, где живут Дед Мороз и Снегурочка. Чтобы это узнать, они отправляются в интересное путешествие на специальном туристическом поезде «Зимний экспресс». А вы хотели бы узнать, где живет Дед Мороз?

Учитель: — Тогда я рада пригласить вас в увлекательное путешествие.

Учитель: — Сегодня на уроке мы отправимся на родину Деда Мороза. Во время путешествия мы закрепим учебный материал, изученный на прошлом уроке. Мы будем выполнять задания по теме «Изменение имен существительных по числам».

Учитель: — А путешествовать мы отправимся на поезде, который состоит из двух вагонов: 1 ряд — вагон «Снежинки», 2 ряд – вагон «Снеговики».

Учитель: Итак, закройте глаза и представьте, что мы садимся в поезд. Проводник приветливо приглашает нас занять свои места. Закрывает вагон и поезд отправляется….

III. Воспроизведение необходимых знаний

Учитель: — Пока волшебный экспресс мчит нас на родину Деда Мороза, мы немного подготовимся к встрече с ним, запишем число, день недели, классная работа, тему урока в тетрадь и поработаем с текстом, который лежит у вас на партах.

Живет Дед Мороз в городе Великий Устюг, что на севере страны, в Вологодской области. Город удивительно красивой природы. Каждый желающий может взять конверт , написать письмо и отправить его Деду Морозу в Великий Устюг. Добрый волшебник обязательно получит его.

Учитель: — Кто мне скажет, почему слова Дед Мороз, Великий Устюг, Вологодская область пишутся с большой буквы?

Учитель: — Прочитайте выделенные слова и скажите, какого они числа? Почему?

Учитель: — Что обозначает единственное число? А что – множественное?

Учитель: — Ребята, пока мы выполняли работу, наш поезд прибыл на родину Деда Мороза.

Учитель: — Кто может повторить название города, где живет Дед Мороз?

(Вывешивается карточка с названием города Великий Устюг + изображение)

Учитель: — Я приглашаю вас на экскурсию по этому старинному городу. Недалеко от города, в бору сосновом построил себе Дед Мороз терем узорчатый. Круглый год он там живет и нас ждет. А путешествие начинается у резных ворот.

IV. Практическая работа по закреплению знаний и умений.

Учитель: — Чтобы войти в ворота нам необходимо выполнить задание. На партах у вас слова. Вам необходимо правильно их разложить.

1 ряд – слова единственного числа, 2 ряд – слова множественного числа.

Шар – шары, ёлка – ёлки, подарок – подарки, рисунок – рисунки, улыбка – улыбки, звезда – звёзды.

Проверка выполнения: 1 ряд читает слова в единственном числе, а 2 ряд — множественного числа. Чтение слов парами.

Запишите свои пары.

Учитель: — С заданием вы справились. Идем дальше. И подходим к дому Деда Мороза. Дедушка с внучкой Снегурочкой гостям всегда рады. Каждого тепло встретят, добрым словом приветят.

(Изображение дома Деда Мороза и Снегурочки).

Учитель: — Ребята, Дед Мороз и Снегурочка приглашают вас в зимний сад.

(Изображение зимнего сада)

В этом зимнем лесу они нам предлагают поиграть. А играть мы с вами будем в игру «Будь внимательным!».

Учитель называет имена существительные в единственном или во множественном числе.

Учащиеся поднимают полоску бумаги определенного цвета.

( белую , если существительное стоит в единственном числе,

синюю, если существительное стоит во множественном числе).

Яблоко, дерево, стол, парты, тетрадь, кружки, сказки, девочка, ребята, гуси, гора, реки, ручки, картина, карандаши, корзина.

Если назову имя существительное в единственном числе – приседаете, если во множественном числе – подпрыгиваете.

Фонарики, кони, снег, туча, автобус, олени, поезд, герой, волшебник, песни, танцы, хоровод.

Работа по карточкам. Задание: Спиши, определи число у выделенных существительных.

Учитель: — Ребята, нам пора возвращаться в класс.

Учитель: — Итак, закройте глаза и представьте, что мы садимся в поезд. Проводник приветливо приглашает нас занять свои места. Закрывает вагон и поезд отправляется.

Учитель: — Итак, мы снова в классе.

Работа с учебником.

-Спиши. Укажи число каждого существительного.

-Подчеркни в словах знакомые орфограммы.

V. Домашнее задание.

Учитель: — Ребята, вам понравилось наше путешествие. Дед Мороз за вами наблюдал, как вы работаете на уроке, как выполняете задания, как ведете себя на уроке, и он остался доволен и передает вам жетон-оценку. (Изображение Деда Мороза с оценкой.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цели: Обучающие: 1. Умение определять род имени существительного.2. Согласование прилагательного и глагола прошедшего времени с именами существите.

Создать условия для формирования и усвоения правописания суффиксов существительных -ик-, -ек, расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов – приёмов применения новой орфогр.

Конспект урока, презентация, рабочий лист. Урок предполагает самостоятельную работу учащихся.

В материале представлены конспект урока, презентации, карточки; урок изучения нового.

Урок ОНЗ (открытие нового знания).Научить учащихся с ОВЗ изменять по падежам существительные 2 склонения и выделять их окончания. Для этого необходимо:•.

Урок по русскому языку в 5 классе с использованием технологической карты (по ФГОСам).Урока: ОНЗ (открытие нового знания)Цель урока: научиться склонять существительные 2 склонения и выделять их о.

обобщить и систематизировать знания по разделу «Имя существительное»;- развить речь у учащихся (письменную и устную);- воспитать интерес к русскому языку.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/01/09/urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse-na-temu-izmenenie-imyon

Карточки-задания для 5 класса. Русский язык. Единственное и множественное число имён существительных.
опыты и эксперименты по русскому языку (5 класс) на тему

Карточки-задания помогут учителю быстро проверить знания обучающихся по теме «Единственное и множественное число имён существительных». Результаты помогут выявить пробелы в знаниях и откорректировать работу на уроках.

Скачать:

Вложение	Размер
kartochki-zadaniya_dlya_5_klassa.docx	13.17 КБ

Предварительный просмотр:

Распределите существительные на три группы : 1) существительные, имеющие две формы числа; 2) существительные, которые употребляются только в единственном числе; 3) существительные, которые употребляются только в форме множественного числа.

Футболка, доброта, ножницы, жмурки , сахар, газета, парта, ворота, молоко, каникулы, весы, ночь, нежность, облако, пингвин.

Спишите предложение и проведите его синтаксический разбор: