Изменение имен прилагательных по родам 3 класс конспект урока

Тема: Изменение имён прилагательных по родам. 3 класс.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Предмет: русский язык.

Тема: Изменение имён прилагательных по родам.

Цель: развитие умения употреблять в речи имена прилагательные, правильно писать родовые окончания.

формировать представления учащихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде); о том, что род прилагательного совпадает с родом существительного, которому данное прилагательное относится; развивать настойчивость, обогащать словарный запас; формировать навыки коллективного труда, любознательность.

Задачи:

1. сформировать навык правописания родовых окончаний имён прилагательных;

2. развитие умения изменять прилагательные по родам, развивать связную речь, логическое мышление память;

3. воспитывать усидчивость, аккуратность, пробудить интерес к урокам русского языка.

Класс: 3 класс.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: 1.Мультимедийный проектор, компьютер, экран;

2. Сигнальные карточки к рефлексии;

3. Учебник для 3 класса,2 часть Т.Г.Рамзаева.

4. Презентация к уроку.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Выполнила работу: Пухтеева Юлия Александровна

учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия №166 г. Новоалтайск»

Предмет : русский язык.

Тема: Изменение имён прилагательных по родам.

Цель: развитие умения употреблять в речи имена прилагательные, правильно писать родовые окончания.

формировать представления учащихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде); о том, что род прилагательного совпадает с родом существительного, которому данное прилагательное относится; развивать настойчивость, обогащать словарный запас; формировать навыки коллективного труда, любознательность.

1. сформировать навык правописания родовых окончаний имён прилагательных;

2. развитие умения изменять прилагательные по родам, развивать связную речь, логическое мышление память;

3. воспитывать усидчивость, аккуратность, пробудить интерес к урокам русского языка.

Тип урока: урок изучения нового материала .

Оборудование: 1.Мультимедийный проектор, компьютер, экран;

2. Сигнальные карточки к рефлексии;

3. Учебник для 3 класса,2 часть Т.Г.Рамзаева.

4. Презентация к уроку.

1. Организационный момент . (слайд №2)

— В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет вас своим теплом, но и придаст сил и уверенности в знаниях. — А для этого нужно сесть красиво, правильно положить тетрадь и взять ручку. Запишем число.

2.Минутка чистописания. (слайд №3)

Пришла, улыбнулась – утихли метели.

Позванивать стал колокольчик капели.

Река пробудилась, растаяли льды,

Наряд белоснежный надели сады.

-Кто же пришёл? (весна)

-Назовите первый звук в слове «весна»? ([в , ])

— Дайте ему характеристику. (согласный, мягкий, звонкий, парный, обозначен буквой «вэ»)

— Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания.

Я тетрадь свою открою

Я, друзья, от вас не скрою-

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

— Пишите красиво, каллиграфически правильно, выводите каждый элемент.

— Найдите самую правильную по форме и размеру заглавную и строчную букву.

3. Новый материал: (слайд №5)

-Сегодня на уроке мы будем учиться определять род имён прилагательных и правильно писать родовые окончания имен прилагательных.

(На доске сделана запись)

большая зимняя еловая

большое зимнее снежное

большой зимний еловый глубокий

— Прочитайте слова первого столбика. Какой частью речи они являются? Почему?

— Прочитайте слова второго столбика. Какой частью речи они являются? Почему?

— Подберите к существительным соответствующие имена прилагательные. Задайте к ним вопрос.

Лес (какой?) большой, зимний, еловый. (работают у доски)

— Запишите словосочетание. Выделите окончания в вопросе и прилагательных.

— Какого рода существительное лес?

— Какого рода будут имена прилагательные? Почему?

Дорога (какая?) большая, зимняя, снежная.

Запишите словосочетание. Выделите окончания в вопросе и прилагательных.

— Какого рода существительное дорога ?

— Какого рода будут имена прилагательные? Почему?

Озеро (какое?) большое, зимнее, глубокое.

Запишите словосочетание. Выделите окончания в вопросе и прилагательных.

— Какого рода существительное озеро ?

— Какого рода будут имена прилагательные? Почему?

— Как же можно определить род имени прилагательного? (Правило: чтобы определить род имени прилагательного, достаточно определить род имени существительного, с которым оно связано).

-Прочитайте группы слов:

белая, белизна, белеет;

смех, смешное, рассмешил.

— Как называются слова каждой группы? Почему?

— Назовите имена прилагательные . (летний, белая, смешное)

— Запишите эти прилагательные в три столбика по родам. (у доски)

— Измените прилагательное летний по родам, затем белая, смешное.

— Сформулируйте вывод по следующему плану:

1. Как изменяются имена прилагательные?
2. Как определяется род имени прилагательного?
3. На какой вопрос отвечают и какие окончания имеют прилагательные мужского рода, женского рода, среднего рода?

— Попытайтесь составить схему по теме урока “Изменение имён прилагательных по родам”, заполнив пустые “окошечки”.

(слайд №12) В ходе работы на доске появляется схема:

А теперь , ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли, помахали,

В стороны развели, вперёд,хлопок, назад, хлопок.

Повернулись вправо, влево, вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

5. Закрепление пройденного (слайд №14)

1. Прочитайте словосочетания и объясните пропущенные орфограммы .

Б…рёзов…рощ. . , одн. . летн… растение, в. . сточный в. . тер, в. . сенн. . п. . года, ов…щной м. . газин, ст…личн. . м. . тро, ф…вральск. . праз. . ник.

Задание выполняется по рядам:

1 ряд выписывает словосочетания, в которых имена прил. употреблены в ж. р.

Март. Небо и . Такое небо бывает только весной. солнце светит и греет. Через стекло чувствуешь тепло. На стороне тает. На крыше висит сосулька. С её конца падают капельки.

Слова для справок: яркий, чистый, весенний, солнечный, длинный, голубой.

3. Прочитайте, выделяя каждое предложение (слайд №16)

Дует ветерок светит солнышко льётся песня

— Объясните, сколько здесь предложений, какие это предложения по составу.

— Распространите эти предложения, используя прилагательные звонкая, ласковое, тёплый.

— Запишите распространённые предложения.

— Укажите род и число каждого прилагательного.

6. Итог урока: (слайд №17)

-Наш урок заканчивается. Мы получили новые знания. Но у меня остались к вам вопросы:

-Понравился вам урок?

-Научились ли вы чему- то новому?

-Почему прилагательные назвали именно так? (прилагаются к существительному)

-Что нового вы узнали об имени прилагательном? (изменяются по родам).

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/03/02/tema-izmenenie-imyon-prilagatelnykh-po-rodam-3-klass

Конспект урока по русскому языку 3 класс по теме: «Изменение имен прилагательных по родам»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Конспект урока по русскому языку в 3 классе

Тема: Изменение имен прилагательных по родам

Цель: познакомить с изменением имён прилагательных по родам, развивать умение определять род имён прилагательных.

1 . Сигнальные карточки к рефлексии;

2.Учебник УМК «Школа России» учебник «Русский яч./В.П.Канакина,В.Г.Горецкий.М.:Просвещение\Учебник,2019.-Ч.2;

Деятельность учителя, формы деятельности учащихся

I.Этап самоопределения к деятельности

-Посмотрите друг на друга, пожелайте друг другу хорошего урока и отличных отметок.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя и друг друга.

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

II.Актуализация знаний и мотивация

Словесный: орфографический диктант

-Откройте тетради запишите число и классная работа

— Догадайтесь, о чём идёт речь. Запишите ответы, распределив их в три столбика.

1. Последний месяц осени.

2. Здесь можно взять книгу домой.

4. Бывает русский, немецкий, английский.

5. Это рисует художник.

6. Самая близкая звезда к Земле.

9. Предмет мебели, предназначенный для сна.

10.Часть суток от заката до восхода.

11. Антоним к слову «белый»

Проверьте ваши слова со словами, которые записаны на доске.

— Назовите «лишнее» слово

— Что общего у оставшихся слов?

-Ребята, как определить род имен существительных?

— Давайте обратимся к слову, которое мы назвали «лишним»: слово черный.

— Скажите, а сможем ли мы определить род этого слова?

— Почему возникло это затруднение?

-Потому что это имя прилагательное

-Остальные имена существительные.

-Памятка у каждого ученика:

-Другая часть речи – имя прилагательное

К: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

III. Постановка учебной задачи

Чтение и анализ правила

-Сформулируйте тему нашего занятия ?

— Какую цель вы поставите на урок?

-Знакомство с правилом на стр. 72

-Изменение имён прилагательных по родам

-Научиться определять род имени прилагательного

Л: учебно- познавательный интерес, мотивация

К: владеть диалогической формой речи

IV. Открытие нового знания

-Прочитайте в упр. 124 на стр. 72 словосочетания Молодой лес, молодая роща, молодое дерево.

Назовите имена прилагательные. Назовите окончания имён прилагательных. Что вы заметили?

— От чего зависит род и число имени прилагательного?

— Как изменяется имя прил. в единственном числе?

— Как определить род имени прил.?

-Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

Отвечают на вопросы

Разные окончания у имен прилагательных

-От существительного, с которым оно связано смыслу.

— -ой, -ая, — ое, -ее, -ий, -яя.

-По роду существительного, с которым оно связано.

Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров

V. Первичное закрепление

Работа по парам на карточках

— Вставь пропущенные окончания. Укажи род имен прилагательных.

Стоит жарк…… день. Задремал соснов…… лес. Густ…

тростник затянул лесн…… озеро. Прохладн… вода

манит к себе. Улыбается бел…. кувшинка и тихо

качается на прозрачн…… воде. Свеж…..ветерок ласкает

Выполняют работу в парах. Составляют словосочетания, выделяют окончания, определяют род.

Оценивание работы – (самоконтроль)

А теперь , ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли, помахали,

В стороны развели, вперёд,хлопок, назад, хлопок.

Повернулись вправо, влево, вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Учащиеся выполняют соответствующие движения.

VI. Самостоятельная работа с проверкой

— Откройте страницу 74, посмотрите упражнение 127.

— Прочитайте загадки. Что помогло их отгадать?

— Как определить род имени прилагательного в ед. числе?

— Спишите загадки в тетрадь, определите род имен прилагательных, выделите их окончание.

— Расскажите, как вы определили род у имени прилагательного ?

Выполняют самостоятельно упражнение.

Р: учитывать установленные правила в планировании и контроле, способе решения.

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.

Оценивание работы – (самоконтроль)

VII . Рефлексия деятельности

— Какая тема была сегодня на уроке?

-Какую цель мы ставили на урок?

— Чем отличается род существительного от рода прилагательного?

Сигнальные карточки: (оценивание учащихся)

Кто считает, что сегодня он всё понял поднимет:

Работал в полную силу – красный кружок;- оценка «5»

Работал хорошо – синий кружок; — оценка «4»

Мог работать лучше – зелёный кружок ; — оценка «3»

Отвечают на вопросы

— Имена прилагательные могут изменяться по родам, а существительные не могут.

Род имени прилагательного зависит от рода имени существительного.

П: построение речевого высказывания

VIII . Домашнее задание.

стр. 72 выучить правило

Вы большие молодцы, урок окончен!

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Русский язык в картинках для современных детей

Русский язык. Типовые варианты

Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей

Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.

ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование

ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену

Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения

Русский язык в схемах и таблицах

Русский язык. Тематические тренировочные задания

Русский язык в таблицах

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-1290686

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-3-klass-po-teme-izmenenie-imen-prilagatelnyh-po-rodam-4431359.html