Урок русского языка в 4 классе. «Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам»
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме
Урок русского языка в 4 классе. «Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_russkogo_yazyka.doc | 58 КБ |
| 23.pptx | 2.82 МБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 4 классе
Романова Светлана Владимировна
Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.
Цель урока: развивать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять
- развивать умение правильно писать окончания глаголов в
прошедшем времени в зависимости от рода и числа.
- совершенствовать умения делать синтаксический разбор
- развивать познавательный интерес, мышление обучающихся;
- развивать умения и способности обучающихся работать самостоятельно, в парах, с карточками;
- воспитывать толерантность – терпимость к чужому мнению, внимательное отношение к ответам своих товарищей;
- воспитывать нравственные качества личности: ответственность, трудолюбие
компьютер, мультимедиа-проектор, презентация PоwerPoint, карточки
Вот звонок нам дал сигнал
У. Ребята, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня
ой, как пригодится! Вы постарайтесь работать быстро, а самое главное
дружно! Нас ждёт страна Глаголия ( слайд1)
II. Орфографическая минутка.
Б…седа, б…ография, бле…ть, б…лото.
У. Объясните написания орфограмм.
У. Ребята, что объединяет эти слова?
Д. Все слова начинаются с буквы б , с непроверяемой безударной гласной в
У. Определите букву, которую будем писать на минутке чистописания. Она находится в корне глагола и обозначает в нём непарный звонкий мягкий согласный звук. Какая это буква?
У. Лл · Лл · ( Кладём «качалочку» на нижнюю линеечку рабочей строки, уходим далеко в сторону вверх и, не доходя 1/3, выписываем «секрет», по «секрету» прямая наклонная линия вниз, «качалочка», крючок до середины.
У. Ребята, перед нами отрывок К.Ф.Рылеева «Смерть Ермака»
(чтение обучающимися) (слайд2)
Д . Ревела буря, дождь шумел ;
Во мраке молнии летали ;
Бесперерывно гром гремел ,
И ветры в дебрях бушевали .
У. Какие образные средства использует автор?
Д. Автор использует –олицетворение ( ревела буря, ветры бушевали)
У. Какими словами автор передает состояние природы?
Д. Словами – ревела, шумел, летали, гремел, бушевали.
У. Ребята, что объединяет эти слова?
Д. Это глаголы прошедшего времени, единственного числа.
Д. Во всех глаголах есть суффикс л.
Д. Ревела- ж.р., шумел –м.р., гремел – м.р., летали, бушевали – мн.ч.
Д. Глаголы в прошедшем времени женского рода имеют , мужского рода — Множественного числа
У. Ребята, сформулируйте тему нашего урока?
Д. « Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам» (слайд 3)
У. Молодцы, мы продолжим сегодня работу над глаголами прошедшего
III . Языковая разминка ( Запись под диктовку и обозначение орфограмм.)
У. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Дайте характеристику предложению.
Д. Сложное, повествовательное, невосклицательное, нераспространённое.
У. Как соединяются простые предложения в сложном?
Д. Предложения соединяются интонацией.
У. А как ещё могут соединяться?
Д. Предложения могут соединяться с помощью союзов.
У. В каком времени употребляются глаголы? Почему?
Какие признаки глаголов можно определить?
Д. Глаголы прошедшего времени изменяются по родам и числам.
Д. Ревела — ж.р. ед.ч., окончание а ; шумел — м.р.ед.ч., окончание нулевое .
У. Ребята, а теперь прочитаем строки из стихотворения А.С.Пушкина. (слайд4)
Уж реже солнышко блистало
У. Расскажи о глаголах в этих строчках.Д. Глаголы стоят в прошедшем времени, имеют окончание
У. Сделайте вывод о глаголах прошедшего времени.
Д. Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам: в мужском роде они имеют нулевое окончание, в женском –а, в среднем –о.
IV. Наблюдение за глаголами во множественном числе.
И ветры в дебрях бушевали.
У. Найдите и дайте характеристику глаголам в предложениях.
Д. Глаголы – летали, бушевали, прошедшего времени, множественного числа.
У. Выделите и назовите окончание глаголов.
Д. Окончание – У.Дополните вывод о глаголах прошедшего времени.
Д. Во множественном числе все глаголы имеют окончание — и , род глагола не определятся.
Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! Хлоп!
По коленкам – шлёп, шлёп, шлёп!
По плечам теперь похлопай!
По бокам себя пошлёпай!
Можем хлопнуть за спиной!
Хлопай перед собой!
Вправо можем! Влево можем!
И крест – накрест руки сложим!
1. Работа с учебником, стр. 63, упражнение 83.
У. Прочитайте шуточные стихотворения. Как будете выполнять?
Д. Глаголы –настало , пригрело– ср.р., разомлела- ж.р.
Д. Глаголы –пролетело , почернело– ср.р.
По утрам ко мне в кровать
Если б ручку мне в придачу,
Вот бы жизнь тогда настал.
Д. Глаголы –приходило ,мыло– ср.р., настала , перестала- ж.р.
У.Выпишите глаголы, выделите окончания.
У. Объясните смысл фразеологизмов (слайд5)
Какой фразеологизм подходит к одному из этих отрывков.
2. Работа с учебником, стр. 64, упражнение 84.
У. Прочитайте . Как будете выполнять?
Д. Будем заменять глаголы настоящего времени на глаголы в прошедшем времени.
Стоит ясная погода . (Стояла ясная погода.) Автобус отъезжает от остановки. (Автобус отъезжал от остановки). Дорога сворачивает направо. (Дорога сворачивала направо). Кругом сияет осенняя красота. (Кругом сияла осенняя красота). В лесу поблёскивает паутина. (В лесу поблёскивала паутина) . Время подходит к полудню. (Время подходило к полудню)
3. Самостоятельная работа (в парах)
У. Ребята, а сейчас работаем с текстом. Первый ряд –находит предложения с глаголами прошедшего времени среднего рода, второй ряд- с глаголами прошедшего времени женского рода, третий ряд-с глаголами прошедшего времени множественного числа. Подчеркните предложения. Выделите окончания.
Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.
— О чём расскажете своим родителям?
Домашнее задание: написать несколько предложений на тему
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/08/23/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-izmenenie-glagolov
Урок русского языка в 4-м классе. Тема «Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам»
Цели: на основе наблюдения и сравнения окончаний глаголов в прошедшем времени и окончаний глаголов в настоящем и будущем времени сделать вывод об изменении глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Учитель: Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий. Для их выполнения потребуются ваши знания и внимание. Вы настроились на работу? Удачи вам!
II. Актуализация опорных знаний.
– Вот одно из заданий. Посмотрите на доску. Что скажите?
– Какие задания можно предложить?
(Разделить на 2 группы по фонеме, по графике, записать в алфавитном порядке, составить слова.)
– Что такое алфавит? Подберите синоним к слову алфавит.
– Для чего нам нужен алфавит?
– Какое слово можно составить из всех букв?
– назовите орфограммы. Скажите, а можно проверить безударную гласную?
(Нет, это непроверяемая гласная и ее нужно запомнить.)
– Подберите однокоренные слова.
(Вывешиваю табличку: желтый, желтенький, желтизна, пожелтеть.)
– А что это за слово? Докажите. (Вывешиваю табличку: (Глагол)).
– Что еще знаете о глаголе? (Вывешиваю таблички: Что делать? Что сделать?
Единственное и множественное число, Настоящее и будущее время)
– Употребите глаголы желтеть и пожелтеть в настоящем и будущем времени.
желтеют
пожелтеют желтеет
пожелтеет
– Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени?
– Что показывает настоящее время глаголов? А будущее время?
– Определите лицо и число глаголов.
– А теперь составьте предложения с этими глаголами.
А) простое предложение;
Б) Простое предложение с однородными членами;
В) Сложное предложение.
– Докажите. Назовите грамматические основы.
III. Постановка учебной задачи.
– В каком еще времени могут употребляться глаголы? (В прошедшем времени.)
– Так какая тема урока? (Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.)
– На какие же вопросы нам предстоит сегодня ответить?
* На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?
* Чем отличаются окончания глаголов в прошедшем времени от окончаний глаголов в настоящем и будущем времени? *Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
1. Нахождение в предложениях глаголов прошедшего времени.
Учитель читает предложения. Учащиеся выписывают основы предложений с вопросами к глаголам.
Осенью грустно шуршала на ветру высохшая трава. В берлоге заснул медведь. Скудно светило солнце.
Трава (что делала?) шуршала.
Медведь (что делал?) заснул.
Солнце (что делало?) светило.
– Что показывает прошедшее время глагола?
– На какие вопросы отвечают глаголы?
Вывод. Прошедшее время показывает, что действие происходило до момента речи.
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы Что делала? Что делал? и т. д.
2. Наблюдения за родовыми окончаниями глаголов.
Выполнение упражнения № 80 (устно).
– Назовите выделенные существительные и глаголы.
– Выделите окончания. Укажите род существительных.
– Какие окончания у глаголов?
– От чего зависит написание окончаний глаголов в прошедшем времени? (От рода существительных.)
3. Выполнение упражнения № 81.
– Прочитайте.
– Что прочитали? (Предложения.)
– Что вы можете сказать об этих предложениях? (Состоят из грамматической основы, нераспространенные предложения.)
– На какие группы можно их распределить? (По роду глаголов.)
– Запишите в три группы, выделяя окончания глаголов. (1-й вариант – 1, а 2-й вариант – 2.)
– Какие окончания у глаголов в прошедшем времени в женском роде?
– Какие окончания в среднем роде?
– Есть ли особое окончание в мужском роде?
– Есть ли разница на слух в окончаниях женского и среднего рода? А на письме?
– Как проверить написание окончаний глаголов в женском и среднем роде? (По вопросам).
– Отличаются ли окончания глаголов в прошедшем времени от окончаний в настоящем и будущем времени?
Сделайте вывод об изменении глаголов в прошедшем времени и правописании окончаний.
Вывод. Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам: в мужском роде они имеют нулевое окончание, в женском – а, в среднем роде имеют окончание – о.
– Какую особенность глаголов прошедшего времени вы заметили? (Наличие суффикса – л.)
– Распространите предложения . (Устно.)
– А теперь обратимся к правилу на стр. 55.
– Правильный ли вывод сделали мы?
– А как вы думаете, можно ли определить род глагола прошедшего времени во множественном числе? Почему?
1. Для улучшения мозгового кровообращения.
(И.П. – сидя на стуле, “1, 2” – отвести голову назад и плавно наклонить назад; “3, 4” – голову наклонить вперед, плечи не поднимать; “5, 6” – голову наклонить влево: “7, 8” – голову наклонить вправо.)
Крепко зажмурить глаза (сосчитать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (сосчитать до 5).
1. Поставьте глаголы, данные в скобках, в форму прошедшего времени, выделите окончания, укажите род.
(Наступить) ясное утро. Солнце ярко (сиять) в голубом небе. Алмазами (сверкать) роса на траве, на листьях деревьев. Кругом (стоять) тишина. Ветерок теплой струйкой (пробежать) по моему лицу.
Взаимопроверка.
Проверка. (у учащихся сигналы и карточки с окончаниями –о, -а, нулевое окончание).
– Есть ли разница на слух в окончаниях женского и среднего рода? А на письме?
– как проверить написание окончаний глаголов в женском и среднем роде? (По вопросам.)
2. Работа в паре.
Указать время и род глаголов, подобрать и записать к ним синонимы в том же времени и такого же рода.
Караулила – .
Мастерил – .
Берегли – .
Указать род и время глаголов, подобрать к ним антонимы в том же времени и такого же рода.
Наказало – .
Хвалил – .
Строили – .
Болтала – .
Проверка. (У учащихся сигналы.)
1. Выбери и верное утверждение.
А) глагол – это часть слова.
Б) Глагол – это часть речи.
2. Выбери верное утверждение.
А) Глагол обозначает предмет.
Б) Глагол обозначает действие предмета.
В) Глагол обозначает признак предмета.
3. Какое слово в каждой группе является “лишним”?
* говорил, пишите, вязала, висело;
* воркует, борется, сотрет, хохочет;
* буду шить, срисует, занесла, обласкает.
4. Укажите предложения, в которых глагол употребляется в форме прошедшего времени.
А) По реке плывет баржа.
Б) В лесу ребята свернули с тропинки.
В) Летом Даша отдыхала в деревне.
Г) Мы идем по лесу.
Д) Петя читал интересную книгу.
Проверка. Самоконтроль. На доске табличка с ответами. (У учащихся сигналы.)
- Б
- Б
- Гладит – наст. вр.
Сотрет – буд. вр.
Занесла – прош. вр. - Б – мн. число
В – жен. Род
Д – муж. Род
– Давайте сделаем общий вывод.
* Прошедшее время показывает, что действие происходило до момента речи.
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы что делала? Что делал? и т. д.
Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам: в мужском роде они имеют нулевое окончание, в женском роде – а, в среднем – е.
Глаголы в прошедшем времени изменяются по числам. Во множественном числе все глаголы имеют окончание – и.
Во множественном числе род глагола не определяется.
У глаголов в прошедшем времени есть суффикс – л.
– Как проверить написание окончаний глаголов в женском и среднем роде? (По вопросам.)
– Подберите пословицы, в которых глагол в прошедшем времени.
№ 84 стр. 57, № 86 по выбору, правила на стр. 55 и стр. 58.
– Кого бы вы похвалили за хорошую работу на уроке?
– Что понравилось на уроке?
– Урок окончен.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/619091/
Презентация по русскому языку для 4 класса на тему: «Изменение глаголов в прошедшем времени по рода и числам»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АННИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 с углублённым изучением отдельных предметов Аннинский муниципальный район Воронежская область Русский язык Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам Учитель начальных классов Ермакова Елена Николаевна
Цветёт, заскрипит, поедет, догоняет. Глаголы настоящего времени Глаголы будущего времени Цветет Догоняет Заскрипит Поедет
Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадёт, Тот никогда не пропадёт.
Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадёт, Тот никогда не пропадёт. н.в. н.в. б.в. б.в.
Тема урока: Изменение глаголов в прошедшем времени.
ВОПРОСЫ К УРОКУ: На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени? Чем отличаются окончания глаголов в прошедшем времени от глаголов в настоящем и будущем времени? Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
Трава (что делала?)шуршала. Медведь (что делал?) заснул. Солнце(что делало?)светило.
Вывод: Прошедшее время показывает , что действие происходило до момента речи. Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы что делала? Что делал? И т. д.
Старик жил . Иван пал , обнимал , целовал . Горбунок-конёк встал , хлопнул, захрапел , полетел. Солнышко село. Море закипело. Царица замолчала. М.р. М.р М.Р С.р С.р Ж.р
Вывод: Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам: в мужском роде они имеют нулевое окончание , в женском –а, в среднем роде имеют окончание -о.
Прилетели три метели, Загудели, засвистели, А четвёртая метель Постелила им постель.
Может, это прилетели Вовсе даже не метели? Может, это коростели Или мухи прилетели? Знаю я наверняка: Прилетели облака.
Вывод: Глаголы прошедшего времени изменяются по родам и числам. Во множественном числе все глаголы имеют окончание –и. Во множественном числе род глагола не определяется.
Вопросы к уроку: На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени? Чем отличаются окончания глаголов в прошедшем времени от глаголов в настоящем и будущем времени? Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
Вывод: Прошедшее время показывает, что действие происходило до момента речи. Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы что делала? Что делал? И т.д. Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам: В мужском роде имеют нулевое окончание, в женском роде –а, в среднем –о Глаголы прошедшего времени изменяются по числам. Во множественном числе все глаголы имеют окончания –и. Во множественном числе род глагола не определяется.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-dlya-klassa-na-temu-izmenenie-glagolov-v-proshedshem-vremeni-po-roda-i-chislam-981371.html