итоговый тест времена английского глагола действительного залога

Тест: Сравнение всех времен. Действительный залог.

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

All Tenses Compared. (Active Voice)

I. Match the verbs with the right forms .

посадили картошку на этой неделе.

2. Они сажали картошку в прошлом году.

3. В конце месяца будет 10 лет, как они сажают картошку

4. Посмотри, как старательно они сажают цветы.

5. Они сажают картошку с 8 утра.

6. Вчера когда я проходила мимо, они сажали картошку.

7. Вчера когда мы пришли они уже всё посадили.

8. Они сажают картошку каждую весну.

9. Вчера когда мы пришли они сажали картошку уже 2 часа.

10. Завтра к 2 они посадят картошку.

11. Завтра в 10 утра они будут сажать картошку.

12. Следующей весной они снова посадят картошку на своём

i) will have been planting

1. Что она готовит? Запах изумительный!

2. В воскресенье она приготовит пиццу.

4. К тому времени как я пришёл с работы ,моя жена приготовила ужин.

5. Завтра к приходу подруги она будет готовить два часа.

6. Она только что приготовила обед.

7. Моя мама никогда не готовит китайскую еду..

8. Когда дети придут, она будет готовить.

10. Мама готовила уже два часа, когда пришла её подруга.

11. Вчера в шесть вечера она готовила ужин.

12. Она приготовит обед завтра к часу.

III. Write the verbs in the correct tenses.

1. I often (help) my younger sister with her homework.

2. She (do) her homework before I came yesterday.

3. I (discuss) the latest news with my family at 8 p. m tomorrow.

4. We (go) to the swimming pool tomorrow.

5. When my mother came from work I (translate) the text.

6. They (build) this house for two months by September.

7. He (study) English for two years.

8. When he came I (write) a composition for two hours.

9. I (water) the flowers by 8 a. m tomorrow.

10. He (carry) a heavy box. Help him.

11. I (go) to the theatre with my friends last week.

12. My mother (cook) pizza recently.

All Tenses Compared. (Active Voice)

I. Match the verbs with the right forms .

написал письмо три дня назад.

2. Не входите в класс. Ученики пишут контрольную работу.

3. Она писала письмо, когда зазвонил телефон.

4. Я пишу родителям раз в неделю.

5. Не беспокойся. Завтра к 2 она напишет эту статью.

6. Я напишу ему письмо в воскресенье.

7. Я написала им три письма в этом месяце.

8. В марте будет пять лет, как мы переписываемся.

9. Они уже три часа пишут сочинение.

10. Они написали отчет к концу прошлой недели.

11. Когда вы пришли они писали сочинение уже 2 часа.

12. Завтра, когда она придет они будут писать реферат.

1. Все праздновали уже два часа, когда пришел последний гость.

2. Дети праздновали Хэллоуин на прошлой неделе.

3 . -Что это за шум? – Соседи что-то празднуют.

4. Завтра к их приезду все будут праздновать два часа.

5. Весной они отпразднуют двадцатую годовщину свадьбы.

6. Они празднуют со вчерашнего дня.

7. К тому времени как я приехал, все уже отпраздновали и разошлись.

8. Она отпраздновали годовщину свадьбы на этой неделе.

9. Завтра к вечеру они уже отпразднуют это событие.

10. Моя мама никогда не празднует свой День рождения.

11. Когда ты придешь, мы с друзьями будем праздновать окончание курса.

12. Вчера пока я писал реферат, они праздновали в кафе.

III. Write the verbs in the correct tenses.

1. I (learn) the words since morning.

2. We (make) the presentation at 7 p. m tomorrow.

3. When she came I (read) the book for several hours.

4. She (bake) a pie by 5 p. m tomorrow.

5. Mike (prepare) for his test. Don’t bother him.

6. He (break) a window in the classroom last year.

7. My uncle (buy) a new car lately.

8. My dad usually (look) through newspapers before dinner.

9. She (wash) the dishes before her mum came from work.

10. They (leave) for Italy tomorrow.

11. When Mr. Garret came into the room some teenagers (dance).

12. They (live) in this house for twenty years by June.

1c 2e 3i 4a 5g 6d 7j 8l 9k 10h 11b 12f

6 will have been building

1k 2g 3j 4f 5b 6l 7i 8c 9a 10d 11e 12h

4 will have been celebrating

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-1573625

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/test-sravnenie-vseh-vremen-deystvitelniy-zalog-2994303.html

«Времена английского глагола в действительном залоге»
методическая разработка по английскому языку (9, 10, 11 класс) на тему

Методическую разработку можно использовать как основной, так и дополнительный учебный материал, что позволит углубить знания обучающихся по дисциплине. Цель методической разработки заключаются в дальнейшем развитии языковой компетенции обучающихся, усвоении ими грамматического материала, отработке навыков употребления основных грамматических структур, без которых невозможно понимание и грамотное оформление речи. Формирование и закрепление у обучающихся грамматических навыков считается одним из важнейших компонентов речевых умений: говорения, аудирования, чтения и письма.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Департамента здравоохранения города Москвы»

Методическая разработка для модульно — учебного занятия

( для преподавателей и студентов )

Тема: « Времена английского глагола в действительном залоге ».

Дисциплина: «Иностранный язык» (английский язык)

Специальность: Сестринское дело

Составитель: М. Э. Рштуни – преподаватель ВВК иностранного языка, «МУ№ 8 ДЗМ»)

В последние годы идет развитие активных форм обучения (АФО). Один из главных условий успешного применения АФО является модульное обучение. Такое обучение формирует готовность студента к осознанному восприятию учебной информации, активизирует его мыслительную деятельность, развивает творческие способности.

Модуль – это функциональный узел или законченный блок информации. Модульное обучение направлено на самостоятельную работу студента с предложенной ему индивидуальной программой, включающей в себя целевой план действий, банк информации и методическое руководство по достижению поставленных дидактических целей.

Данное пособие содержит подробное описание системы видовременных форм глагола в действительном залоге.

Система английских времен достаточно четкая и логичная; использование каждого времени обусловлено простыми правилами. Необходимо помнить, что времена – это азбука английской грамматики. Усвоив эту азбуку, можно без особого труда освоить такие разделы грамматики, как страдательный залог, согласование времен, инфинитив, герундий, сослагательное наклонение и т. п.

Предлагаемое пособие представляет собой справочник, в котором содержатся обо всей системе видовременных форм английского глагола, включая отрицательные и вопросительные предложения, правила употребления каждой видовременной формы с примерами, достаточно подробный перечень обстоятельств времени, упражнении и тесты для контроля.

В Приложении приводится таблица неправильных глаголов, а также перечень глаголов, не имеющих форм длительного времени.

Критериями отбора учащихся на тот или иной уровень будут служить результаты тестирования, основанного на материале, заданиях и требованиях базового уровня владения английским языком на каждой ступени обучения.

При составлении методической разработки для модульно-учебного занятия максимально учитывались современные тенденции в обучении грамматической стороне речи, которые выражаются в коммуникативно-функциональном подходе для обучения иностранному языку.

С целью выявления эффективности в начале и по окончании занятий цикла предполагается проведение рефлексии обучающихся по следующим направлениям:

1. Уровень знаний обучающихся по теме.
2. Осознание значимости изучаемой темы.

При составлении разработки учитывались следующие принципы обучения иностранному языку:

комплексная реализация целей: коммуникативная, развивающая, воспитывающая;
коммуникативной направленности;
осознанного владения иностранным языком;
наглядности.

Методическая разработка включает в себя:

2. Пояснительную записку, обосновывающую необходимость введения этого курса.

3. Технологическая карта — перспективное планирование занятий, где выделена изучаемая грамматика. После каждой теории предусмотрено проведение коротких проверочных заданий, позволяющих проверить и закрепить качество и объем усвоенных знаний.

4. Используемую и рекомендуемую литературу.

Тема: « Времена английского глагола в действительном залоге ».

Тип занятия: усвоения новых знаний.

Вид занятия: комбинированный.

Форма проведения: практическое занятие.

Межпредметные связи: русский язык.

Проблема: различение глаголов прошедшего, настоящего, будущего времен.

приобщить к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики;
формировать у обучащихся речевую, языковую, социокультурную компетенцию;
научить элементарной диалогической и монологической речи;
изучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в письменной и устной разговорной речи;
развитие умений различать временные формы глаголов и правильно их употреблять;
наблюдение над изменением глаголов по временам;
разграничение временных изменений глаголов по вопросам и по лексическому значению;
совершенствование орфографических навыков.

создать условия для полноценного и своевременного психологического развития;
развивать мышление, память, воображение, волю;
расширять кругозор обучащихся, развивать познавательный интерес;
развивать коммуникативные навыки при работе в группах;
формировать умения систематизировать знания;
развивать фонематический слух.

воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;
воспитывать чувство толерантности;
создать условия для самостоятельной работы и работы в парах и группах;
создать условия для самооценки обучающихся;
воспитание культуры труда.

Поставленные цели и задачи реализуются при создании необходимых условий:
— наличие кабинета и его оснащенности методической литературой, наглядными пособиями, раздаточными материалами;
— разработанное содержание учитывает психофизиологические особенности и возможностей;
— выбор методов, форм, средств работы.

Оборудование: компьютер с телевизором, таблицы, карточки с заданиями.

Прогнозируемый результат по итогам изучения темы предполагает формирование:

– основных знаний по грамматике английского языка;
– умений и навыков грамотной речи.

В результате изучения предлагаемого курса обучающийся должен

– форму;
– значение;
– употребление;
– речевую функцию каждого изучаемого грамматического явления.

– правильно употреблять изученные грамматические явления в устной и письменной речи.

в процессе работы над учебным материалом должны учитываться знаниевые, деятельностные и культурные компоненты оценки общих компетенций:

1) изучать и использовать учебный материал, необходимый для эффективного выполнения поставленной задачи (ОК4)

2)организовать собственную деятельность, выбрать типовые методы и способы выполнения учебных задач, оценивать их выполнение и качество (ОК2)

3) используя информационно-коммуникативные технологии получить необходимую информацию от учебного материала (ОК5)

4) самостоятельно заниматься самообразованием для повышения квалификации (ОК8)

Заполняет журнал, сообщает студентам тему, цели и план занятия.

Записывают в тетради дату, тему и цели занятия.

Контроль исходного уровня знаний. Инструктирует студентов: упражнение по эл. учебнику или тесты, фронтальный опрос лексико-грамматического минимума.

Пишут тесты или отвечают устно. Обсуждают результаты.

Изучение нового учебного материала

Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный

Мотивирует студентов к изучению нового материала. Объяснение нового материала сопровождается демонстрацией выполнения манипуляции.

Записывают алгоритм выполнения действия, наблюдают за выполнением манипуляции.

Инструктирует студентов, наблюдает за их работой, дает индивидуальные задания. Задает вопросы по новому материалу, корректирует ответы.

Выполняют действия по алгоритму, отвечают на вопросы.

Проводит тест-эталонный контроль.

Выполняют изученную манипуляцию без опора на алгоритм.

Предлагает студентам обобщить изученное на занятии, комментирует допущенные ошибки и успехи, оценивает степень достижения целей.

Обобщают изученное на занятии, анализируют допущенные ошибки.

Подведения итогов занятия. Анализ общих компетенций, задание на дом и отметки с комментариями.

Запись задания на дом (внеаудиторная самостоятельная работа).

Общее время занятия – 90 мин.

ВИДОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

Для выражения времени совершения действия в английском языке существует система видовременных форм глагола, которая состоит:

Из трех времен – настоящего ( Present ), прошедшего ( Past ), будущего ( Future );
Из четырех видов:

— неопределенного ( Indefinite ), обозначающего обычное или повторяющееся действие;

— длительного ( Continuous ), обозначающего длительное действие, происходящее в точно указанный момент;

— совершенного ( Perfect ), обозначающего действие, совершившееся к определенному моменту времени;

— совершенного длительного ( Perfect Continuous ), обозначающего действие, длящееся в течение определенного периода времени.

Глагол в форме действительного залога показывает, что подлежащее выполняет действие, выраженное глаголом-сказуемым.

Способы выражения настоящего времени

В английском языке существует четыре способа выражения настоящего времени:

Present Indefinite (настоящее неопределенное), Present Continuous ( настоящее длительное), Present Perfect Continuous (настоящее совершенное длительное).

Изучение нового материала

Цель: Самостоятельная работа с грамматическим материалом (теорией), для получения необходимой информации.

Работайте самостоятельно, делая записи в тетрадях.

Present Indefinite (Simple)

Образование Present Indefinite

Утвердительная форма Present Indefinite образуется без вспомогательного глагола. Во всех лицах единственного и множественного числа, кроме 3-его лица единственного числа, формы Present Indefinite совпадает с формой инфинитива смыслового глагола (без частицы to ). В 3-м лице единственного числа глагола в Present Indefinite принимает окончание -s или –es с .

I usually take the bus to school. – Я обычно езжу в школу на автобусе.

Отрицательная форма образуется при помощи вспомогательного глагола do или does (в 3-ем лице ед. ч.), частицы not и инфинитива смыслового глагола

He does not go to school by bus. – Он не ездит в школу на автобусе.

Вопрасительная форма образуется при помощи вспомогательного глагола ( do или does) который ставится перед подлежащим, и инфинитива смыслового глагола (без частицы to ):

How do you get to school?- Как ты добираешься до школы?

How does he get to school?- Как он добирается до школы?

Особые случаи образования Present Indefinite

Глаголы to be и to have образуют формы Present Indefinite не по общим правилам:

У модальных глаголов can, may, must, should, ought to форма 3-его лица единственного числа не имеет окончания -s .

She can speak English rather fluently. — Она умеет говорить по-английски довольно бегло.

Значение и употребление Present Indefinite

1. Для обозначения постоянных, последовательных или регулярно повторяющихся действии в настоящем времени

I get up at 7 o’clock every morning and take a shower before breakfast. — Каждое утро я встаю в семь часов и принимаю душ перед завтраком.

2. Для констатации общеизвестных фактов

The Earth goes round the Sun. — Земля вращается вокруг солнца.

3. Для обозначения действия, которое происходит по расписанию или по программе

The bus leaves for Minsk at 9 o’clock sharp. — Автобус отправился в Минск ровно в 9 часов.

4. В пословицах и поговорках

Still water runs deep. — В тихом омуте черти водятся.

5. В рассказах, комментариях и репортажах

Smyth serves the ball but Layton misses it. — Смит подает мяч, но Лейтон его пропускает.

6. В инструкциях, указаниях

How do I get to the cinema? – You take bus 33 and get off at the last stop.

Как мне добраться до кинотеатра? – Садитесь в автобус 33 и выходите на последней остановке.

7. Для обозначения действий, происходящих в момент речи, с глаголами, которые обычно не употребляются в длительной форме, например

I’m sorry, I don’t hear you. — Извини, я тебя не слышу.

You look nice today. — Ты чудесно выглядишь сегодня.

once a week — раз в неделю

from time to time – время от времени

В 3-м лице единственного числа глагол имеет – s или – es окончания.

К глаголам с окончаниями: -s, -ss, — sh, -ch, -x добавляется – es :

work – work s wa sh – wash es mi x — mix es

sleep – sleep s mat ch –match es pre ss — press es

Если перед –y стоит согласная буква (carry, try, study), то –y меняется на i+es:

Если перед –y стоит гласная буква (play, pray), то –y не меняется : plays, prays.

Закрепление нового материала

Цель: организовать собственную деятельность, выбрать типовые методы и способы выполнения учебных задач для закрепления. Оценивать их выполнение.

6 и более ошибок – неудовлетворительно «2»

Работайте самостоятельно в тетрадях.

Упражнение №1. Употребляйте следующие глаголы в предложениях по смыслу в Present Indefinite Tense.

go, have (has), take, speak, be(am, is, are), eat, snow, win

1 .The child — to school every day. His father — him there in his car. 2. She always — lunch at school. 3. Tom’s life in Paris is difficult. He — only English. 4. Why — you so sad? 5. Liz — good at tennis. She — every game. 6. It — cold today. 7. Winter … warm here. It … very seldom. 8. — Helen on a diet? She — a little. 9. Nora — at college now. 10. The exams at college — in June.

Упражнение 2 . Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple .

1. My working day (to begin) at seven o’clock. 2. I (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. 3. It (to take) me fifteen minutes. 4. At half past seven we (to have) breakfast. 5. My father and I (to leave) home at eight o’clock. 6. He (to take) a bus to his factory. 7. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at nine o’clock. 8. In the evening we (to gather) in the living room. 9. We (to watch) TV and (to talk).

Упражнение 3 . Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple .

1.My sister (to get) up at eight o’clock. 2. She (to be) a schoolgirl. 3. She (to go) to school in the afternoon. 4. Jane (to be) fond of sports. She (to do) her morning exercises every day. 5. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 6. After breakfast she (to go) to school. 7. It (to take) him two hours to do his homework. 8. She (to speak) French well.

goes, takes; 2. has; 3. speaks; 4. are; 5. is, wins; 6. is; 7. snows; 8. is, eats; 9. is; 10. are

begins; 2. get up, switch, do; 3. takes; 4. have; 5. leave; 6. takes; 7. is, leaves;

gets; 2. is; 3. goes; 4. is, does; 5. has, 6. goes; 7. takes; 8. speaks

Изучение нового материала

Цель: Самостоятельная работа с грамматическим материалом (теорией), для получения необходимой информации.

Работайте самостоятельно, делая записи в тетрадях.

Present Continuous (Progressive)

Образование Present Continuous

Present Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола to be ( am, is, are )

и причастия I смыслового глагола с окончанием -ing. Правила написания окончания – см. в Приложении 1.

I am looking for my keys. — Я ищу свои ключи.

Отрицательная форма образуется при помощи частицы not , которая ставится после вспомогательного глагола ( am, is, are ), форма смыслового глагола остается неизменной:

He is not sleeping now. — Он не спит сейчас.

В вопросительной форме вспомогательный глагол (am, is, are) ставится перед подлежащим, форма смыслового глагола остается неизменной:

What are you doing? _ Что ты делаешь?

Значение и употребление Present Continuous

1.Для описания действия, которое

Hurry up! We are all waiting for you — Поторопись! Мы все тебя ждем.

2. Для обозначения длительного действия, которое происходит в настоящий период времени, но не в момент разговора (действие в процессе – оно началось, но еще не закончилось)

My friends are building a new house. – Мои друзья строят новый дом.

3.Для выражения изменяющейся ситуации

The population is rising very fast. — Население очень быстро растет.

Is your English getting better?-

Твой английский улучшается?

4.Для описания временного действия

He is living with his friends until he finds a flat.- Он живет у друзей, пока не найдет квартиру.

5.Для обозначения действия, которое повторяется слишком часто, вызывая недовольство, раздражение

now — сейчас nowadays — в наши дни

still — все еще at present — в настоящее время

today — сегодня currently — в настоящее время

these days — теперь at the moment — в данный момент

Существует ряд глаголов, которые не употребляются во временах группы Continuous. К ним относятся:

— глаголы чувственного восприятия (feel, look, hear, see etc.)

— глаголы умственной деятельности (know, remember, think, understand etc.)

— глаголы чувств (like, love, hate etc.)

— глаголы желания (want, wish etc.)

— глаголы принадлежности (be, have, own etc.)

Подробный перечень глаголов, не употребляющихся в Continuous, а также особые случаи их употребления, см. в Приложении 2.

Закрепление нового материала

7 и более ошибок – неудовлетворительно «2»

Работайте самостоятельно в тетрадях.

Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous .

The boys (to run) about in the garden. 2. I (to do) my homework. 3. John and his friends (to go) to the library. 4. A young man (to stand) at the window.

He (to smoke) a cigarette. 5. The old man (to walk) about the room. 6. The dog (to sit) on the floor. 7. What language you (to study)? 8. What they (to talk) about?

9. It still (to rain). 10. The dog (to run) after the cat.

Упражнение 2 . Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous.

(NOW) 1. Jack (to feed) his dog. 2. Mr. Jones (to clean) his yard. 3. Nancy (to paint) her kitchen. 4. My brother (to wash) his car. 5. Who (to fix) your sink?

6. What she (to do) now? – She (to dance). 7. The children (to brush) their teeth. 8. What he (to do) at the moment? – He (to ride) his bicycle. 9. They (to have) a big dinner together. 10. The boys (to run) about the garden. 11. I (to do) my homework. 12. John and his friends (to read) for the exams. 13. Ann (to cook) a birthday cake. 14. A girl (to stand) at the window. She (to watch) the sunset.

15. What they (to talk) about?

Упражнение 3 . Переведите на английский язык, употребляя Present Continuous.

(СЕЙЧАС) 1. Я читаю. 2. Он не пишет. 3. Мы не работаем. 4. Вы читаете?

5. Он спит? 6. Коля и Миша играют в футбол. 7. Катя играет на рояле.

8. Она не поет. 9. Моя сестра спит. 10. Папа пьет чай? 11. Твои родители пьют чай? 12. Я не сплю. 13. Она сидит за столом. 14. Мы делаем упражнение.

15. Мы не купаемся. 16. Они играют во дворе? 17. Нина и Аня моют пол.

18. Коля помогает маме. 19. Ты помогаешь папе? 20. Моя сестра читает интересную книгу.

is running, 2. am doing, 3. are going, 4. is standing, is smoking, 5. is walking, 6. is sitting, 7. are you studying, 8. are they talking, 9. is still raining, 10. is running.

is feeding, 2. is cleaning, 3. is painting, 4. is washing, 5. is fixing, 6. is she doing, is dancing, 7. are brushing, 8. is he doing, is riding. 9. are having, 10. are running, 11. am doing, 12. are reading. 13. is cooking, 14. is standing, is watching, 15. are they talking.

I am reading. 2. He is not writing. 3. We are not working. 4. Are you reading? 5. Is he sleeping? 6. Kolia and Misha are playing football. 7. Kate is playing the piano. 8. She is not singing. 9. My sister is sleeping. 10. Is father drinking tea? 11. Are your parents drinking tea? 12. I am not sleeping. 13. She is sitting at the table. 14. We are doing exercises. 15. We are not swimming. 16. Are they playing in the yard? 17. Nina and Ann are washing the floor. 18. Kolia is helping his mother. 19. Are you helping your father? 20. My sister is reading an interesting book.

Изучение нового материала

Цель: Самостоятельная работа с грамматическим материалом (теорией), для получения необходимой информации.

Работайте самостоятельно, делая записи в тетрадях.

Образование Present Perfect

Present Perfect образуется при помощи вспомогательного глагола have или has (в 3-м лице ед. ч.) и причастия II смыслового глагола, которое соответствует третьей форме неправильных глаголов (см. Приложение 3), правильные глаголы присоединяют окончание –ed к инфинитиву смыслового глагола (правила написания окончания –ed см. в Приложении1):

She has just washed the dishes. — Она только что помыла посуду.

Отрицательная форма образуется при помощи частицы not , которая ставится после вспомогательного глагола ( have, has ):

We have not made friends yet. — Мы еще ни с кем не подружились.

В вопросительной форме вспомогательный глагол ( have, has ) ставится перед подлежащим:

Have you ever been in love? — Ты когда-нибудь был влюблен?

Значение и употребление Present Perfect

1.Выражает действие или состояние, которое началось в прошлом и только что завершилось, связанно с настоящим временем своим результатом.

I am a little frightened because I have lost my way. – Я немного испуганна, потому-что заблудилась.

Rosie has planted a lot of flowers. – Роза посадила много цветов.

2.Действие, которое началось в прошлом и продолжается в момент речи или в настоящий период времени.

I know London very well. I have lived there for 5 years. – Я знаю Лондон очень хорошо. Я жил там 5 лет.

We have known each other since childhood. Мы знаем друг друга с детства.

3.Если указано, сколько раз произошло действие.

They have been to London three times. – Они были в Лондоне 3 раза.

It is the first time he has driven a car. – Он водит машину первый раз.

Present Perfect не употребляется в When — вопросительных предложениях, т. к. вопрос задается о прошедшем моменте или периоде времени. В этом случае употребляется Past Indefinite .

This week – на этой неделе

For 2 hours – в течение 2 часов

Закрепление нового материала

5 — 6 ошибки – удовлетворительно «3»

7 и более ошибок – неудовлетворительно «2»

Работайте самостоятельно в тетрадях.

Упражнение 1. Напишите все предложения в Present Perfect.

1. She / do / many different jobs. 2. He / travel / too many places. 3. We / do / a lot of interesting things. 4. I / write / ten books. 5. They / meet / a lot of interesting people. 6. She/ be / married five times.

Упражнение 2. Вставьте have/has + один из следующих глаголов в третьей форме в пропущенные в предложениях места.

Break, buy, finish , do, go, go, lose, paint, read, take

«Are they still having dinner?” «No, they have finished. ”
I _____________ some new shoes. Do you want to see them?
«Is Tom here?” «No, he _____________ to work.”
«__________ you __________ the shopping” «No, I’m going to do it later.”
«Where’s your key?” «I don’t know. I _____________ it.”
Look! Somebody _____________ that window.
Your house looks different. __________ you __________ it?
I can’t find my umbrella. Somebody _____________ it.
I’m looking for Sarah. Where __________ she __________?
«Do you want the newspaper?” «No, thanks. I _____________ it.”

Упражнение 3. Сделайте данные предложения отрицательными и вопросительными.

1. Jack has washed the dog. (Has?) 2. Father has already cleaned his car. (Who?) 3. Mr. Snowdon has made a speech at the conference. (What?) 4. Granny has bought me some cakes. (Has?) 5. They have painted their old house. (What?) 6. Liz has bought some flowers. (Who?) 7. My sister has just cooked breakfast for the family. (What?) 8. The cat has already eaten fish. (Has?) 9. Mrs. Gracie has gone to London. (Where?) 10. I have been to India. (Where?) 11. She has just broken a vase. (What?) 12. We have cleaned the room. (What?) 13. Chris has phoned his friend.(Whom?) 14. The train has just arrived. (Has?) 15. It has just started to rain.(Has?) 16. Kelly has gone to America. (Why?)

1 has done, 2 has travelled, 3 have done, 4 have written, 5 have met 6 has been.

2 have bought, 3 has gone, 4 have you done, 5 have lost, 6 has broken, 7 have you painted, 8 has taken, 9 has she gone, 10 have read.

Упражнение 3. Сделайте данные предложения отрицательными и вопросительными.

1. Jack has not washed the dog. Has Jack washed the dog? 2. Father has not cleaned his car yet. Who has cleaned the car? 3. Mr. Snowdon hasn’t made a speech at the conference. What has made Mr. Snowdon? 4. Granny hasn’t bought me any cakes. Has Granny bought you any cakes? 5. They haven’t painted their old house. What have they painted? 6. Liz hasn’t bought any flowers. Who has bought flowers? 7. My sister hasn’t cooked breakfast for the family. What has done your sister? 8. The cat hasn’t eaten fish yet. Has the cat eaten the fish yet? 9. Mrs. Gracie hasn’t gone to London. Where has gone Mrs. Gracie? 10. I have never been to India. Where have you been? 11. She hasn’t broken a vase. What has she done? 12. We haven’t cleaned the room. Have you cleaned the room? 13. Chris hasn’t phoned his friend. Whom has phoned Chris? 14. The train hasn’t arrived yet. Has the train arrived? 15. It hasn’t started to rain. Has it started to rain? 16. Kelly hasn’t gone to America. Why hasn’t Kelly gone to America?

Изучение нового материала

Цель: Самостоятельная работа с грамматическим материалом (теорией), для получения необходимой информации.

Работайте самостоятельно, делая записи в тетрадях.

Present Perfect Continuous (Progressive)

(Настоящее совершенное длительное)

Образование Present Perfect Continuous

Present Perfect Continuous образуется при помощи вспомогательных глаголов have или has (в 3-м лице ед. ч.), глагол to be в третьей форме ( been ) и причастия I смыслового глагола (глагол с окончанием- ing) (правила написания окончания – ing см. в Приложении1):

She has been cooking dinner since morning. — Она готовит обед с утра.

Отрицательная форма образуется при помощи частицы not , которая ставится после первого вспомогательного глагола

I hope you have not been waiting long. — Надеюсь, ты не очень долго ждешь.

В вопросительной форме первый вспомогательный глагол ( have, has ) ставится перед подлежащим:

How long have they been building the house? — Как долго они строят дом?

Значение и употребление Present Perfect Continuous

1. Действие началось в определенный момент времени в прошлом, длилось в течение определенного периода и все еще продолжается в настоящем:

Jeff has been looking for a job for over a year, but he still hasn’t found one. — Джеф ищет работу больше года, но еще ничего не нашел.

2. Действие началось в определенный момент времени в прошлом, длилось в течение определенного периода, только что завершилось и имеет видимый результат в настоящем:

You’re out of breath. Have you been running? — Ты тяжело дышишь. Ты бежал?

Present Perfect Continuous делает акцент на самом действии или его продолжительности, Present Perfect употребляется, когда важна завершенность действия или его результат:

She has been learning the rules all afternoon. — Она учит правила весь день.

She has learnt all the rules. — Она выучила все правила.

For a week — в течение недели

Закрепление нового материала

5 — 6 ошибки – удовлетворительно «3»

7 и более ошибок – неудовлетворительно «2»

Работайте самостоятельно в тетрадях.

Упражнение 1. Назовите время глагола в данных предложениях.

Tom and Mary have been building the house for two years.
My parents have been in Paris for a month.
I think the waiter has forgotten us. We have been waiting for a half an hour and nobody has taken our order.
I don’t know if he has noticed us. He has been running from the table to table.
Are you hungry? No, I have been eating all day.
I have read today’s newspaper and there is an interesting article on pollution.
It has been snowing since I got up .
Tom has been looking for an evening job for a week.
Mary has been working overtime for the last month, so they will have enough money.
It’s a long time since I have seen your brother Paul.
He has been strange ever since he had the accident.
He has been living in this town since 1980.
Sue has been listening to music since she bought a CD player.
You look very guilty! What have you done ?
How many books have you collected for a year?

1. Present Perfect Continuous

3. Present Perfect, Present Perfect Continuous

4. Present Perfect, Present Perfect Continuous

5. Present Perfect Continuous

7. Present Perfect Continuous

8. Present Perfect Continuous

9. Present Perfect Continuous

11. Present Perfect, Past Indefinite

12. Present Perfect Continuous

13. Present Perfect Continuous, Past Indefinite

Изучение нового материала

Цель: Самостоятельная работа с грамматическим материалом (теорией), для получения необходимой информации.

Работайте самостоятельно, делая записи в тетрадях.

Способы выражения прошедшего времени

В английском языке существует четыре способа выражения прошедшего времени: Past Indefinite (прошедшее простое), Past Continuous (прошедшее длительное), Past Perfect (прошедшее совершенное), и Past Perfect Continous (прошедшее совершенное длительное).

Выбор необходимой формы прошедшего времени определяется тем, как интересующее нас действие соотносится с указанным моментом времени в прошлом: совпадает ли оно с ним или не совпадает, совершилось ли оно или продолжается.

Образование Past Indefinite

Утвердительная форма — Past Indefinite правильных глаголов образуется путем прибавления окончания –ed к инфинитиву смыслового глагола (правила написания окончания – см. в Приложении 1). У неправильных глаголов для образования Past Indefinite используется вторая форма глагола (список неправильных глаголов и их форм см. в Приложении 3).

I graduated from the university in 2002. — Я закончил университет в 20002году.

He bought a new car a month ago. — Он купил новую машину месяц назад.

Отрицательная форма как правильных, так и неправильных глаголов образуется при помощи вспомогательного глагола did , частицы not и инфинитива смыслового глагола (без частицы to ):

She did not make any mistakes in the test.

Она не сделала ни одной ошибки в тесте.

Вопросительная форма как правильных, так и неправильных глаголов образуется при помощи вспомогательного глагола did , который ставится перед подлежащим, и инфинитива смыслового глагола (без частицы to ):

Did you hear a strange noise at night?

Вы слышали странный звук ночью?

Особые случаи образования Past Indefinite

Глагол to be образует форму Past Indefinite не по общим правилам:

Значение и употребление Past Indefinite

1. Для обозначения действия, которое произошло в некоторый момент времени в прошлом (yesterday, last year, two days ago и др.):

We first met last week. — Мы впервые встретились на прошлой неделе.

Время совершения действия может быть указано при помощи придаточного предложения:

I collected calendars when I was a child. — Я коллекционировал марки, когда был ребенком.

Время совершения действия может лишь подразумеваться:

Did you have good teachers at school? — У тебя были хорошие учителя в школе?

2. Для обозначения регулярно повторяющихся, привычных действий в прошлом:

When he lived in Minsk, he called on us every weekend.

Когда он жил в Москве, он навещал нас каждые выходные.

3.Для обозначения последовательных действий в прошлом:

Every morning I got up at 7 o’clock, had breakfast and went to work.

— Каждое утро я встал в 7 часов, завтракал и шел на работу.

4.Когда речь идет о происхождении чего-либо, об открытиях, изобретениях:

The French invented cinema. — Французы изобрели кинематограф.

5.Для обозначения действия, которое длилось в течение некоторого периода времени, закончилось в прошлом и не связано с настоящим моментом:

It rained for 2 hours yesterday. — Вчера шел дождь 2 часа.

6.Для обозначения действий, происходящих в точно указанный момент времени в прошлом, с глаголами, которые обычно не употребляются в Continuous (см. Приложение 2):

I was so upset that I didn’t understand what was going on.

— Я был так расстроен, что не понимал, что происходит.

Закрепление нового материала

7 и более ошибок – неудовлетворительно «2»

Работайте самостоятельно в тетрадях.

Упражнение№ 1. Перепишите следующий текст в Past Simple.

On Monday we have five lessons. The first lesson is Russian. At this lesson we write a dictation and do some exercises. Nick goes to the blackboard. He answers well and gets a «five». Pete does not get a «five» because he does not know his lesson. After the second lesson I go to the canteen. I eat a sandwich and drink a cup of tea. I do not drink milk. After school I do not go home at once. I go to the library and take a book. Then I go home.

Упражнение 2. Переведите слова в скобках на английский язык.

1. (Неделю назад) we wrote a dictation in English.

2. (Недавно) the children went to the cinema.

3. The boys played football in the yard (вчера).

4. (Прошлое воскресенье) went to the village to see our grandmother.

5. (10 лет) my grandparents lived in the town of Minsk.

Упражнение№3. Употребляйте глаголы в скобках в Past Simple.

1. He (to come) to school after the first lesson yesterday.

2. The weather (to be) cold last week.

3. When I (to be) a little girl I (to spend) summer in the village.

4. Why did you (to return) so late home yesterday?

5. I (to get) two good marks in English two days ago.

6. The children did not (to study) English two days ago.

7. Where ( to be) you at 3 o’clock p.m. yesterday? I (to be) at home.

On Monday we had five lessons. The first lesson was Russian. At this lesson we wrote a dictation and did some exercises. Nick went to the blackboard. He answered well and got a «five». Pete did not get a «five» because he did not know his lesson. After the second lesson I went to the canteen. I ate a sandwich and drank a cup of tea. I did not drink milk. After school I did not go home at once. I went to the library and took a book. Then I went home.

1.A week ago. 2. Recently. 3. yesterday. 4. Last Sunday. 5. From 1996 till 2012.

1 came , 2 was, 3 was, spent, 4 return, 5 got, 6 study, 7 were, was

Сравнение употребление Past Indefinite и Present Perfect:

1.Если нужно сообщить о чем-то, что произошло в период времени, который длится вплоть до момента речи, используется Present Perfect. Если же рассказывается о событии, которое произошло в некоторый период времени, закончившийся до момента речи, используется Past Indefinite:

They have been happily married for 10 years already.- Они живут в счастливом браке уже 10 лет.

They were married for 10 years but they are divorced now. — Они были женаты 10 лет, но сейчас они разведены.

2.И Past Indefinite, и Present Perfect используются при описании события, повторявшегося в прошлом. Present Perfect предпочтительнее использовать, когда нужно подчеркнуть, что данное событие может произойти еще раз.

He has written two bestsellers and we hope his next book will also do well. — Он написал два бестселлера, и мы надеемся, что его следующая книга также будет иметь успех.

He wrote several books of poems in the last years of his life. — Он написал несколько сборников стихов в последние годы своей жизни (больше уже не напишет).

3.Новая информация обычно вводится с помощьюPresent Perfect, за ним следует Past Indefinite, с помощью которого описываются детали произошедшего события:

Have you made up your minds yet? What did you decide to do? — Вы уже приняли решение? Что вы решили сделать?

Вопросительные предложения, начинающиеся с when, where, how, спрашивают о деталях и относятся к Past Indefinite:

You have cut your finger! How did it happen? — Ты порезал палец! Как это случилось?

When and where did you see him last? — Где и когда ты видел его в последний раз?

Изучение нового материала

Цель: Самостоятельная работа с грамматическим материалом (теорией), для получения необходимой информации.

Работайте самостоятельно, делая записи в тетрадях.

Past Continuous (Progressive)

Образование Past Continuous

Past Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола was или were и причастия I смыслового глагола (глагол с окончанием — ing см. в Приложении 1):

I was watching TV at 9 p. m. — Я смотрел телевизор в 9 часов вечера.

Отрицательная форма образуется при помощи частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола ( was, were ):

The children were not sleeping when we came back. — Дети не спали, когда мы вернулись.

В вопросительной форме вспомогательный глагол ( was,were) ставится перед подлежащим:

What were you doing the whole day yesterday? — Чем ты занимался вчера весь день?

Значение и употребление Past Continuous

1. Для обозначения действия, которое произошло (длилось) в точное время в прошлом (at 5 o’clock, from 3 to 4, at that time …);

At midnight we were still talking on the phone. — В полночь мы все еще разговаривали по телефону.

2. При описании действия или событие,

It was raining when I arrived . — Когда я приехал, шел дождь.

While mum was cooking, Mary was laying the table . — Пока мама готовила, Мэри накрывала на стол.

3. Для описания временного действия в прошлом:

He was travelling to work by bus as his car was under repair. — Он ездил на работу на автобусе, так как его машина находилось в ремонте.

4. Для обозначения слишком часто повторяющегося действия, которое вызывало недовольство, раздражение (с такими наречиями как always, forever, constantly):

She was persistently talking about her health problems. — Она постоянно говорила о проблемах с ее здоровьем.

at 5 o’clock — в 5 часов at that time — в то время

from 3 to 4 — с 3 до 4 while — в то время как

at midnight — в полночь the whole day — весь день

Закрепление нового материала

7 и более ошибок – неудовлетворительно «2»

Работайте самостоятельно в тетрадях.

Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Continuous Tense.

This morning was really beautiful. The sun (shine), the birds (sing) and everyone in the street (smile) and (say) hello to each other.
Mrs. Patrik looked beautiful last night. She (wear) a lovely evening dress.
When we arrived, she (make) some coffee.
While I (have) a bath the telephone rang.
While we (walk) in the park it began to rain.
The wind (blow) and the rain (beat) down. John (stand) at the bus stop shivering. He (try) to imagine being at home sitting by a warm fire. Finally he saw the lights of the bus which (approach) from the distance.
At 3 o’clock yesterday a Geometry lesson (go) on. The teacher (draw) diagrams on the blackboard but I (look) through the window and heard nothing. I (think) about the coming New Year’s party.
She promised not to report me to the police but ten minutes later I saw that she (talk) with a policeman and from the expression on his face I understood that she (tell) him about me.
The dentist’s waiting room was full of people. Some (read) magazines, others just (turn) over the pages. A woman (knit), a child (play) with a toy car. Everybody (wait) for the nurse to say «Next, please».
I lit the fire at 6.00 and it (burn) brightly when Jane came in.
— The house next to yours was full of policemen and police dogs yesterday. — What they (do)? — I heard that they (look) for drugs.
«What you (do) between 9.00 and 10.00 yesterday?» asked the detective. «I (clean) my house», said Mrs. Jones. «I always clean my house at this time»

Упражнение 2. Откройте скобки, используя глаголы в Past Simple или Past Continuous:

1 Something . (fall) out of that window while I . (stand) under it.

2 When Jane . (work) at a flower shop she often . (send) me flowers.

3 Last time dad . (pay) me very well when I . (work) in his shop in the holidays.

4 It . (snow) while we . (make) the snowman.

5 I . (leave) the shop when I . (see) this picture and . (buy) it.

6 A light rain . (fall) when I . (arrive) in Rome for the first time.

7 I . (write) to you while my husband . (speak) over the phone.

Упражнение№ 1. 1. was shining, were singing, was smiling and saying. 2. Was wearing. 3. Was making. 4. Was having. 5. Were talking. 6. Was blowing, was beating, was standing, was trying, was approaching.7. was going, was drawing, was looking, was thinking. 8. Was talking, was telling.

9. Were reading, were just turning, was knitting, was playing, were waiting. 10. Was burning.

11. Were they doing? Were looking. 12. were you doing, was cleaning.

1. fell, was standing. 2. Was working, sent. 3. Paid, was working. 4. Was snowing, were making.

5. was leaving, saw, bought. 6. Was falling, arrived. 7. Writing, speaking

Изучение нового материала

Цель: Самостоятельная работа с грамматическим материалом (теорией), для получения необходимой информации.

Работайте самостоятельно, делая записи в тетрадях.

Past Perfect образуется при помощи вспомогательного глагола had и причастия II смыслового глагола, которое соответствует третьей форме неправильных глаголов, правильные глагoлы с окончанием -ed .

We had finished the work only by midnight . — Мы закончили работу лишь к полуночи.

Отрицательная форма образуется при помощи частицы not, после вспомогательного глагола had , форма смыслового глагола остается неизменной;

I realized that he had not received the letter yet. — Я понял, что он еще не получил письмо.

В вопросительной форме вспомогательный глагол – ставится перед подлежащим, форма смыслового глагола остается неизменной:

Had the police arrived before the burglar escaped? — Полиция приехала до того, как вор сбежал?

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2017/10/15/vremena-angliyskogo-glagola-v

итоговый тест времена английского глагола действительного залога

Тест: Сравнение всех времен. Действительный залог.

Оставьте свой комментарий

«Времена английского глагола в действительном залоге» методическая разработка по английскому языку (9, 10, 11 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Времена английского глагола в действительном залоге»
методическая разработка по английскому языку (9, 10, 11 класс) на тему