Как написать исторический портрет личности
Содержание статьи
Характеристика личности
Приступив к написанию, укажите годы жизни выбранной вами исторической личности. Если вы не можете вспомнить точную дату, вполне достаточно будет указать годы правления/ активной деятельности.
Во-вторых, перечислите вкратце основные события, происходившие в стране и в мире в то время, а также опишите деятельность и основные достижения исторической личности. Не забудьте описать с подробностями раннюю биографию исторического деятеля, расскажите о его социальном происхождении, личных качествах, особенностях характера, жизненных позициях и убеждениях.
Поразмышляйте над методами достижения целей и степени успешности исторической личности, укажите причины неудачи или успеха. Не забудьте развернуто объяснить, какие цели преследовал исторический деятель, чего хотел добиться и что пытался искоренить.
После этого подведите итог, расскажите о результатах и последствиях его действий.
Критерии оценивания исторического сочинения
Учтите, что оценивать написанный исторический портрет будут по нескольким критериям, и постарайтесь на них ориентироваться. Прежде всего, по возможности указывайте точные даты событий. Если вы напишете только лишь век, этого может оказаться недостаточно.
Старайтесь не допускать фактических ошибок, когда описываете события и результаты деятельности исторической личности. Вы можете писать в свободной форме, однако, при построении текста придерживайтесь строгой логики и будьте последовательны в своих умозаключениях. Характеризуя направления деятельности личности, приводите аргументы, подтверждающие ваши слова. Доказательства в виде личного мнения или взгляда на тот или иной вопрос историков не так сильны, как конкретные факты. Не забывайте, что тезисы без аргументов легко подвергаются критике.
Укажите всю информацию, которую вы помните, поскольку в этом типе задания большой объем написанного обеспечит вам большее количество баллов. Поэтому выберите ту историческую личность, о жизни которой вы больше всего помните, чтобы проявить по максимуму свою эрудицию. Указывайте имена, даты, события, характеристики, различные дискуссионные мнения, аргументы и противоречия, факты и предположения, примеры и цитаты.
При написании используйте черновик, так вам будет проще совершенствовать содержание текста исторического сочинения. В конце сочинения обязательно напишите вывод, оцените результаты деятельности выбранной вами исторической личности. Обратите особое внимание на вступительную и заключительную части текста. В начале исторического портрета укажите ключевые моменты, связанные с жизнью деятеля, а в заключении обобщите информацию. Подумайте, какую роль сыграла эта историческая личность в истории, каково значение ее деятельности и какое влияние она оказала на дальнейшее развитие событий в стране.
Источник статьи: http://www.kakprosto.ru/kak-855803-kak-napisat-istoricheskiy-portret-lichnosti
Как написать исторический портрет
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Памятка «Как составить исторический портрет»
1.Становление личности исторического деятеля:
2)среда, семья (воспитание, образование)
2. Черты характера. Влияние личных качеств на деятельность описываемой личности.
3. Свершения исторического деятеля:
1) основные дела его жизни;
3)какие слои населения поддерживали его деятельность, а какие нет, и почему;
4) кто был его друзьями, а кто врагами и почему;
5) какими были последствия его деятельности: для современников, для потомков;
6) за что человечество помнит этого деятеля.
4. Ваше личное отношение к историческому деятелю.
Памятка «Как составить исторический портрет»
1.Становление личности исторического деятеля:
2)среда, семья (воспитание, образование)
2. Черты характера. Влияние личных качеств на деятельность описываемой личности.
3. Свершения исторического деятеля:
1) основные дела его жизни;
3)какие слои населения поддерживали его деятельность, а какие нет, и почему;
4) кто был его друзьями, а кто врагами и почему;
5) какими были последствия его деятельности: для современников, для потомков;
6) за что человечество помнит этого деятеля.
4. Ваше личное отношение к историческому деятелю.
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1438374
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kak-napisat-istoricheskiy-portret-2859175.html
Исторический портрет как написать
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
16 ноября в 18.00 состоится вебинар на тему: «Сочинение по литературе в декабре»
—>Знаете ли вы, как написать исторический портрет ?
Приветствую всех посетителей моего сайта.Хочу поделиться своими мыслями по поводу написания исторического портрета.
На данном сайте я помещаю материал, который значительно облегчит подготовку выпускников к выполнению этого задания. Однако я предлагаю именно материал к историческим портретам, который может стать основой письменного ответа.
Задачи сайта шире — дать наиболее полные сведения о той или иной личности, чтобы учащиеся смогли ответить и на другие вопросы тестов. Поэтому здесь много дат, информации о жизни и деятельности , предложены даже интересные высказывания либо самих исторических личностей, либо о них. То есть это не портреты в том виде, который требуется на экзамене. Это, как говорят, « информация к размышлению».
Но, согласитесь, зная больше, легче написать меньший по объёму ответ.
Как я уже писала раньше, сайт открыт не так давно, поэтому и портреты пока не все (многое находится в процессе работы), и нет одной информации, которая необходима при написании портрета — различные точки зрения на деятельность того или иного деятеля, общая оценка его как личности. Данная работа планируется. Однако в этом учебном году я просто не смогу её всю подготовить. Так что её нужно пока вам, ребята, искать самим.
Предлагаю памятку — рекомендации по написании исторического портрета. Думаю, она поможет вам в подготовке к ЕГЭ.Как писать исторический портрет( рекомендации)
Если будут вопросы — задавайте, пишите мне на почту.
Хочу поблагодарить всех, кто написал мне письма. В них столько добрых слов о моей работе. Мне, конечно, это очень приятно, понимаешь, как нужны мои статьи. Как вы ждёте их, ребята! Всё это — для вас, для удачной сдачи экзамена))
Источник статьи: http://istoricheskij-portret.ru/kak-napisat-ist-portret/
Методические рекомендации по написанию портрета исторического деятеля по
методическая разработка по истории (11 класс) по теме
Скачать:
Предварительный просмотр:
Выполнение задания С6 оценивается в 5 баллов по двум критериям:
К1- Время жизни исторического деятеля (век и часть или десятилетие века). Примечание: возможен зачёт (1 балл) за верное указание лет (или периода) правления, активной государственной (военной и т.д.) деятельности.
К2 – Характеристика основных направлений деятельности и её результаты (событий, достижений и т.п.).
Помните , что при ответе указания основных дат будет недостаточно, если факты при характеристике основных направлений деятельности существенно искажают смысл ответа и свидетельствуют о непонимании эпохи, в которую жил исторический деятель. В данной ситуации выставляется 0 баллов . Кроме того, критерий «характеристика основных направлений деятельности и её результаты» требует указать все (!) основные направления и результаты деятельности (максимальный балл — 4).
Историческое сочинение предполагает свободную композицию, поэтому шаблоны здесь неуместны. Но при этом, как и в любом сочинении, в нём должны быть отражены ведущие идеи, характеризующие личность и её деяния, выраженные в тезисах. А если есть тезис, то должен быть и аргумент. Поэтому структура исторического сочинения приобретает вполне логическую и стройную форму:
- вступление;
- основная часть: тезис – аргумент, тезис – аргумент и т.д.;
- заключение.
В связи с этим возможен следующий алгоритм написания исторического сочинения (План-памятка для учащихся):
1. Годы жизни/правления исторической личности.
2. Исторические условия (эпоха), в которую жил исторический деятель.
3. Задачи, проблемы, которые надо было решить.
4. Основные направления деятельности. Цели. Результаты.
5. Роль (значение) исторической личности в истории.
Обратите внимание , что оцениваются не мнения, в том числе историков, а доказательность того или иного положения, т.е. факты и аргументы.
Так как выбор исторического деятеля происходит на основе самостоятельного выбора, необходимо сделать такой выбор, в котором можно проявить лучшие свои знания, эрудицию, творческие способности. Объём исторического сочинения зависит от особенностей исторической личности, а не от каких-либо шаблонов.
Основные этапы работы над историческим сочинением:
- Выбор исторической личности.
- Определить, к какой сфере жизни общества (политической, военной, общественной, духовной, экономической) имеет отношение это лицо.
- Вспомнить и определить время жизни и деятельности исторического деятеля.
- Мысленно представить эпоху, её черты и задачи (проблемы), которые необходимо было решить в данное время.
- Записать на черновике всю появившуюся в памяти информацию (провести «мозговой штурм»).
- Определить основные направления (несколько, но не менее двух), содержание (факты, события) и результаты деятельности исторического деятеля.
- Дать оценку и показать роль выбранной исторической личности в истории России (мира).
Историческое сочинение как особый жанр также требует вступления. Без правильного указания дат, эпохи, времени активной деятельности исторического деятеля сочинение не проверяется (!) . Будет, наверное, правильным уже во вступлении подчеркнуть роль и назначение этого человека в судьбе страны. В заключении требуется наиболее яркая и образная мысль автора сочинения, которая подчеркнёт значение исторической личности в истории и в первую очередь в истории России. Это может быть всего одно предложение, но оно должно подвести итог всему сказанному выше.
Несмотря на то, что грамотность и стиль письма не являются объектом проверки, не следует пренебрегать ими. Необходимо обратить внимание на структурирование текста, его целостность, логику изложения исторического материала. Принципиальным является использование красной строки и деление текста на абзацы, соблюдение норм русского литературного языка.
Итак, в ходе выполнения задания С6 ЕГЭ по истории предметное экспертное жюри может проверить:
- Хронологические знания и умения:
- называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;
- характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.
- Знание фактов:
2.1. называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий.
3.1. рассказывать (письменно) об исторических событиях, их участниках;
3.2. составлять биографическую справку, характеристику деятельности исторической личности.
4.1. показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;
4.2. называть характерные, существенные черты минувших событий и явлений;
4.3. объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.
5.1. излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе;
5.2. определять и объяснять (аргументировать) своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку.
/По: Оценка качества подготовки выпускников средней школы по истории / Сост. Л.Н. Алексашкина; под ред. А.Ф. Киселёва. – М.: Дрофа, 2000. – с.23-26./
Как видим из перечисленного выполнение задания С6 позволяет охарактеризовать уровень подготовки выпускника как высокий. Определяя значение задания С6 ЕГЭ 2012 г. по истории можно сказать, что его выполнение позволяет комплексно проверить знания и умения выпускников школы по истории.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендации подготовлены Комитетом администрации по народному образованию г.Новоалтайска.Источник: http://kano-nvl.my1.ru/index/0-61.
Памятка для учащихся, позволяющая научиться составлять политический портрет исторического деятеля.
По описанию научных открытий, реформ, философских высказываний и творчеству поэтов и художников той эпохи, участники мероприятия должны назвать не только имя исторического деятеля, но и отношение к не.
Методические рекомендации по выполнению нового задания 25 ЕГЭ по истории — как написать историческое сочинение. Рекомендуется учителям истории и выпускникам, сдающих ЕГЭ по истории для использов.
Как работать с картой при подготовке к ЕГЭ по истории.
Полезные рекомендации для организации работы с исторической картой.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2012/09/04/metodicheskie-rekomendatsii-po-napisaniyu-portreta-istoricheskogo