Имя существительное задания для 4 класса

Творческие задания по русскому языку по теме «Три склонения существительных» для учащихся 4 классов
картотека по русскому языку (4 класс) на тему

Вот какие творческие задания с учетом дифференцированного подхода я использовала на уроках русского языка в 4 классе.

На каждые задания даются две – три разновидности инструкции (РИ) и переход от начальной, более сложной формулировки задания к менее сложной (сильным деткам даю сначала инструкцию I РИ), а слабым начиная со II РИ, если не справляются, то предлагаю инструкцию III РИ).

Такие задания позволяют ученикам осознанно усваивать изучаемый материал, и становится активными участниками урока.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Творческие задания по русскому языку по теме « Три склонения существительных»

для учащихся 4 классов

Вот какие творческие задания с учетом дифференцированного подхода я использовала на уроках русского языка в 4 классе.

На каждые задания даются две – три разновидности инструкции (РИ) и переход от начальной, более сложной формулировки задания к менее сложной (сильным деткам даю сначала инструкцию I РИ), а слабым начиная со II РИ, если не справляются, то предлагаю инструкцию III РИ).

Такие задания позволяют ученикам осознанно усваивать изучаемый материал, и становится активными участниками урока.

Узнай склонения существительных:

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

1. Прочитайте. В какой группе есть существительные разных склонений? Существительные, каких склонений есть в этой группе? Назовите признаки найденных склонений.
2. Выпишите слова этой группы по склонениям.
3. Что вы можете сказать о первой и третьей группах слов? Назовите признаки найденного склонения в этих двух группах.

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

1. Найдите окончание каждого существительного. Укажите его склонение.
2. Какие группы существительных можно объединить в одну группу, а одну группу разделить на две? Почему? Выпишите слова этой группы по склонениям.

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

1. Распределите слова второй группы по склонениям: выпишите отдельно существительные 1-го и 3-го склонения.
2. В первой и третьей группах помещены существительные 2-го склонения. Назовите признаки 2-го склонения существительных.

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

1. Распределите выделенные во второй и третьей группах слова по составу слова.
2. Запишите группы слов отдельно.
3. Обозначьте схему состава слов каждой группы.

1. Голубь, тюлень, отряд, ручей, якорь, клей, пень, чай, дед;
2. Яблоня, рожь, лужайка, тень, боль, дедушка, дядя, полянка;
3. Солнышко. Утро, яблоко, поле, письмо, колесо, полотенце, горло, болото.

1. Рапределите выделенные во второй и третьей группах слова по составу слова. К одной группе отнесите слова, которые имеют только корень, к другой – слова, которые имеют и ккорень и окончание, к третьей – слова, которые имеют корень, суффикс и окончание.
2. Выпишите каждую группу слов отдельно.
3. Обозначьте схему состава слов каждой группы.

На группировку существительных по склонениям на материале

семантически близких слов.

Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.

2. Запишите существительные группами по склонениям.

Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.

1. Прочитайте.
2. Запишите существительные группами по склонениям. Для определения склонения нужно знать роль существительного и его начальную форму – окончание в И. п. ед. числа

Волк, волчица, стрелок, стрелка, орёл. Орлица, козленок, коза, лев, львица, мышонок, мышь, месяц, лена, помощник, помощь, скрипач, скрипка, Николай, Коля, отец, папа.

2. Запишите существительные группами по склонениям. К 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода, имеющие в начальной форме окончания – а (я)

Ко 2-му склонению – существительные мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме. К 3-му склонению – существительные женского рода с мягким знаком на конце в начальной форме.

На определение склонения существительных

Поезда, лица, шинели, руки. Дела, песни, сугробы, слоны, ткани, зрители, черепахи, комары, шубы, читатели, арбуз, дожди, сапоги, пчёлы, корабли, писатели, зёрна, капли, журавли. Поля, гвозди, дыни, тучи, города, овраги, улыбки.

1. От данных существительных образуйте ед. ч и определите род существительных.
2. Запишите существительные ед. числа группами по склонениям.

Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

I РИ Прочитайте. Выпишите существительные, поставив их в начальной форме, в три столбика.

Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

II РИ Выпишите существительные в И. п. в три столбика по склонениям.

Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

III РИ В один столбик выпишите существительные женского рода с окончанием -а (я), в другой – существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода с окончанием -о, в третий – существительные женского рода с мягким знаком на конце.

Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.

I РИ Прочитайте. Распределите слова в две группы.

Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.

II РИ Сравните слова как части речи и как части слова

Существительное, корень прилагательное, окончание. Глагол, приставка, предлог, суффикс, местоимение.

III РИ На одной строчке выпишите слова, которые обозначают части речи, на другой – слова, которые обозначают части слова.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Самостоятельная работа — одно из важнейших средств развития мышления и речи учащихся, усвоения учебного материала, закрепления и проверки знаний, создания основы для развития интереса.

Обобщить и углубить знания учащихся о трёх типах склонения имён сущиствительных.Развивать умение работать в парах.

Работа на уроке проводилась в группах.Основные цели урока:1) формировать умение определять именительный и винительный падежи по окончаниям и предлогам.2) тренировать умения определять падеж и склонени.

Урок проведен в 3 классе.Использованы методики формирующего оценивания, коллективные способы обучения.

Мастер-класс «1 склонение существительных в единственном числе».

ПАДЕЖ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.ЧТО ТАКОЕ СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Цели: дать общее представление о трех типах склонения имен существительных в единственном числе; познакомить с признаками имен существительных 1-го склонения; учить распознавать имена существительные .

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/08/29/tvorcheskie-zadaniya-po-russkomu-yazyku-po-teme-tri

Тесты по русскому языку для 4 класса по теме «Имя существительное»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ №22 г. Севастополя

Матвиенко Валентина Павловна

Тесты по русскому языку для 4 класса по теме «Имя существительное»

Имя существительное – часть речи, которая обозначает…

а) действие предмета;

б) признак предмета;

в) название предмета.

2. Выбери строку, в которой записаны только имена существительные.

а) Рыбачит, грузовой, вечереет;

б) рыбонька, груз, вечер;

в) рыбный, грузчик, вечерний.

3. Обозначь группу собственных имен существительных.

а) Урок, класс, школа;

б) сентябрь, звонок, доброта;

в) Москва, Волга , Пушкин.

4. Выбери строку, в которой все имена существительные имеют форму только единственного числа.

а) Сердце, стекло, дерево;

б) творог, золото, метро;

в) земля, поле, зерно.

5. Выбери строку, в которой все имена существительные имеют форму только множественного числа.

а) Одеяло, ремни, журналы;

б) брюки, шахматы, листы;

в) шорты, очки, ворота.

6. Выбери строку, в которой все имена существительные только женского рода.

а) Морковь, плетень, площадь;

б) синева, ночь, пустошь;

в) пекарь, шмель, полночь.

7. Выбери строку, в которой все имена существительные относятся к первому склонению.

а) Диван, сирень, калина;

б) коллекция, дядя, черника;

в) молоко, ночь, куст.

8. Выбери строку, в которой все имена существительные записаны правильно.

а) Сторож, полночь, глуш;

б) сторож, полноч, глуш;

в) сторож, полночь, глушь.

9. Выбери строку, в которой все имена существительные в единственном числе имеют окончание –е .

а) От речк. в деревн. на тропинк..;

б) в город. на табуретк. в мандарин..;

в) в тетрадк. на поверхност. на дач.. .

10. Выбери строку, в которой все имена существительные в единственном числе имеют окончание –и .

а) В проруб. к пристан. на конюшн..;

б) в сара. на капуст. в багрянц..;

в) на изгород. в стихотворени. у осен.

11. Укажи, в каком падеже использовано имя существительное в предложении.

Молодую лисицу видно было издалека.

12. Укажи строку, в которой все имена существительные в форме творительного падежа записаны правильно.

а) Машей, улицой, плащом;

б) Машой, улицой, плащем;

в) Машей, улицей, плащом.

Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы…

а) что делает? что сделает?;

в) какой? какая? какое? какие?

2. Выбери строку, в которой записаны только имена существительные.

а) Зеленеет, поливалка, лениво;

б) зеленый, поливать, лень;

в) зелень, полив, ленивец.

3. Обозначь группу собственных имен существительных.

а) Лена, Пушок, Малиновка;

б) овсянка, крупица, спортсмен;

в) учитель, продавец, столяр.

4. Выбери строку, в которой все имена существительные имеют форму только единственного числа.

а) Кофе, клубок, трава;

б) обувь, темнота, охота;

в) коробка, гроздь, скамейка.

5. Выбери строку, в которой все имена существительные имеют форму только множественного числа.

а) Сани, галстуки, медали;

б) обои, ножницы, опилки;

в) весы, фотографии, горошинки.

6. Выбери строку, в которой все имена существительные среднего рода.

а) Лагерь, облако, новость;

б) братство, молоко, старание;

в) товарищ, крыльцо, стекло.

7. Выбери строку, в которой все имена существительные относятся к третьему склонению.

а) Кирпич, гараж, витрина;

б) апрель, царь, журавль;

в) ночь, площадь, молодежь.

8. Выбери строку, в которой все имена существительные записаны правильно.

9. Выбери строку, в которой все имена существительные в единственном числе имеют окончание –е .

а) На пригорк. в печат. у Саш..;

б) в человек. в избушк. на кроват..;

в) на лошадк. на ше. об урожа…

10. Выбери строку, в которой все имена существительные в единственном числе имеют окончание –и .

а) У ниточк. в отчаяни. на сердц..;

б) в дом. на диван. в здани..;

в) от местност. от молодеж. в роскош…

11. Укажи, в каком падеже использовано имя существительное в предложении.

Не было слышно, что привели ворчащего короля.

12. Укажи строку, в которой все имена существительные, в форме творительного падежа записаны правильно.

а) Столицой, тучей, Мишей;

б) столицой, тучой, Мишой;

в) столицей, тучей, Мишей.

Выберите книгу со скидкой:

Музыкальные инструменты (плакат)

Ваш голос: Секреты вокального мастерства

Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДВ-176890

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/testi-po-russkomu-yaziku-dlya-klassa-po-teme-imya-suschestvitelnoe-603369.html