Имя существительное это хлеб языка

Сочинение Имя существительное хлеб языка рассуждение 6 класс

Потребность человека ежедневно иметь перед собой главное украшение кухонного стола — хлеб — связана с желанием быть физически здоровым и вести полноценную жизнедеятельность за счет этого продукта. Подобная зависимость может быть отмечена также между понятием существительное и его местом в русском языке. Существует необходимость ежедневного употребления этой части речи в повседневной жизни людей.

Элементарное восприятие, понимание друг друга, установление контакта между людьми не обходится без его участия. В большинстве случаев это происходит неосознанно. Объясняется способностью имени называть предметы окружающего мира. Глаголы, прилагательные и другие части речи дополняют их существование. Вся власть заключена именно в существительном. В противном случае тексты становятся бессвязными, они теряют смысловую нагрузку, в них отсутствует логическое завершение.

Существительные могут создавать образы и обособленно от остальных членов предложений, самостоятельно. Например: «Опять дожди, опять туманы. И листопад, и голый лес». Использование преимущественно имен существительных в стихотворении С. Аксакова способно создать точную картину осеннего пейзажа.

Бесценные характеристики существительного связаны со способностью делать жизнь человека яркой, понятной, разнообразной. Зависимость людей от них подобна зависимости от употребления хлеба. Каждое из этих явлений в своей сфере занимает главенствующую позицию.

Все, что окружает человека, получает наименование благодаря этой части речи. Они ориентируют нас в любой ситуации. Без них ни в мыслях, ни в речи нет смысла. Их характеристики разнообразны, отсюда и необходимость придерживаться положения в обществе всегда. Умелое, грамотное использование приносит положительные результаты, делая жизнь человека необыкновенно интересной.

Употребление данной части речи не оставляет сомнений в ее незаменимости. Поэтому часто подобная ситуация приближает нас к сравнительной характеристике существительного в языке и хлеба на столе.

Сочинение рассуждение на тему Имя существительное

Трудно вообразить существование человечества без имени существительного. Были бы возможны разговоры или понимание такой речи? Наверное, трудно было бы сообщить и понять человеку как пройти, закрыть, к примеру, окно или дверь. Насколько важна эта часть нашего языка можно понять, если проанализировать тот текст, который уже написан в этом сочинении. Попробуем описать более подробно все важные детали, чтобы лучше понять её роль.

Важной показательной чертой также является то, как имя существительное показывает на предмет, но не сообщает о его параметрах или функциях, которые ему присущи. В качестве образцов можно выделить слова, которые мы часто слышим в речи: «мама», «школа», «класс», «учитель». Имя существительное возможно описать как главнейшую форму нашего языка, с юных лет ученики пытаются изучить данную часть речи, понимая насколько это важно в целом в становлении образованного человека.

Роль имени существительного трудно переоценить, ведь она характеризует предмет, являясь в разных ситуациях или подлежащим, или дополнением. Может также являться отдельным предложением или частью в сложной конструкции.

Важно отметить, что имя существительное может быть числами двух видов — единственным или множественным. Так, слово «шкаф» единственного числа, а «шкафы» множественного. Имя существительное можно разделить на мужской, женский и средний рода. Слова, которые относятся к имени существительному, можно разделить на шесть падежей.

Хотелось бы выделить тот факт, что у имен существительных три склонения. Слова, относящиеся к именам существительным, можно разделить на одушевленные и неодушевленные. Первые описывают живые существа, которые имеют душу, а вторые – неживые вещи. Эти характеристики являются обязательными признаками данной части речи в нашем языке. Для меня данное понятие «имя существительное» очень важное и является одним из главных норм нашего языка. Русская речь стала бы бедной и половинчатой, если полностью убрать имя существительное из неё.

Успенсекий, 6 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Имя существительное хлеб языка

Исследовательская работа » Имя существительное — хлеб языка»

38 000 репетиторов из РФ и СНГ

Занятия онлайн и оффлайн

Более 90 дисциплин

КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

ОБУЧАЮЩИХСЯ 2-7 КЛАССОВ

«ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – ХЛЕБ ЯЗЫКА»

Фролкина Светлана Александровна,

учитель русского языка и литературы

филиал МБОУ «Уваровщинкая сош»

в с. Соколово Кирсановского района

Глава I . Теоретическое и практическое исследование роли имени существительного

1.1. Существительное как часть речи ………………………………..…. 5

1.2. Роли существительного в речи……………………………………………………. 6

1.3. Номинативная роль. Название предмета … ……………………………. ……..…..6

1.4. Коммуникативная роль или как общаться без существительных? . 7

1.5. Эмоционально-выразительная роль имени существительного…………….……. 7

1.6. Действие как предмет … ……………………………..……………. ……………. 10

1.7. Уменьшительно-ласкательные суффиксы. Их роль в образовании имен существительных…………………………………………………………………. ……10

Список использованных источников…. …………………………………………. 13

Как сложно есть суп без хлеба, так и написать предложение без имени существительного будет непросто. В школьной программе по русскому языку не зря все начинается с изучения именно этой части речи. Кто? Что? Эти вопросы порой самые важные для смысловой нагрузки фразы. Потом уже можно узнавать, какие совершались действия, зачем, почему, каким образом, как выглядит предмет или человек. Все вопросы отталкиваются, так или иначе, от объекта, который все это делает.

Существует очень емкая фраза известного российского лингвиста В. Ветвицкого: «Имя существительное – это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты – зависимые слова». «Оркестранты» уподобляются ему по форме, согласуются с ним. Тут сложно спорить. Формы, падежи, окончания других членов предложения полностью зависят от имени существительного. Вокруг него формируется весь смысл сказанного. В большинстве случаев тексты, романы, статьи и прочие литературные жанры называются именем существительным – в честь предмета или человека, о котором идет речь. Названия в виде глаголов или прилагательных встречаются намного реже.

Другой филолог Л.В. Успенский утверждал: «Имя существительное — хлеб языка». В голодные годы войны люди могли прокормиться одним только хлебом. Точно также можно использовать только имя существительное для составления предложения. Зачастую односложные именные предложения не уступают в информативности, часто используются в художественных текстах. Ночь. Любовь. Убийство. Все понятно? Это главное – остальное детали. При этом хлеб – не только важнейшее блюдо стола, но и символ достатка, благополучия. В своём исследовании я хотела бы доказать, что наличие имени существительного делает предложение более цельным и определяет важность сказанного.

Актуальность , на мой взгляд, обусловлена тем, что, несмотря на богатство и красоту русского языка, наша речь порой выглядит очень скудной. Меня волнует вопрос, как можно сделать её более интересной, образной.

Гипотеза: если бы не было имени существительного, то бедна была бы наша речь.

Цель: доказать справедливость утверждения Льва Васильевича Успенского: «Имя существительное – хлеб языка»

Задачи:
1. Изучить теоретический материал по данному вопросу.

2. Показать своеобразие имени существительного как части речи;

3. Расширить понятие о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имён существительных;

4. Показать значение имен существительных в русской речи на примере текстов различных жанров.

Объект исследования: имя существительное

Методы исследования: анализ, синтез, обобщение.

Научная новизна работы: работа поможет расширить кругозор учащихся о роли имени существительного в речи.

Теоретическая значимость работы: проведено теоретическое исследование материалов по данной теме, сделаны выводы.

Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы, полученные в данной работе, могут быть использованы как на уроках русского языка по теме «Имя существительное», так и во внеклассных мероприятиях. При проведении недели русского языка, презентация, созданная для этого исследования, будет показана учащимся 4-5 классов.

Работа изложена на 18 страницах, в которую входят 4 приложения.

Чтобы достичь своей цели я выбрала методы исследования, такие как анализ, синтез, обобщение.

По данной теме есть богатый материал в библиотеке, и огромное количество информации размещено на различных web-сайтах. Я проанализировала тексты различных жанров на наличие существительных. Всё это помогло мне в решении поставленной цели и поиске фактов, подтверждающих выдвинутую гипотезу.

Таким образом, проведённое исследование подтвердило гипотезу о том, что без существительных бедна была бы наша речь.

ГЛАВА I . ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО В РЕЧИ

Существительное как часть речи

Всё, что существует в мире, названо словами. Эти слова, эти названия придумали наши предки. [2]

Имя существительное – самая древняя и самая многочисленная часть речи. Она исходная: от неё могут образовываться другие части речи. У имени существительного — своя жизнь. Существительные, как люди, рождаются, живут, порой очень долго, умирают. Ведь они часть нашего языка, а язык – явление развивающееся. [2]

Так что же это за часть речи – такое известное и одновременно загадочное Многоуважаемое Имя Существительное?

Для начала отложим в сторону учебник и словари и совершим экскурсию, ну, скажем, в XVIII век, на экзамен к Митрофанушке, герою знаменитой комедии Д. Фонвизина «Недоросль». [6]

Митрофан (подаёт Правдину книгу). Вот, грамматика.

Правдин (взяв книгу). Вижу. Это грамматика. Что ж вы в ней знаете?

Митрофан. Много. Существительна да прилагательна.

Правдин. Дверь, например, какое имя, существительное или прилагательное?

Митрофан. Дверь, котора дверь?

Правдин. Котора дверь? Вот эта!

Митрофан. Эта? Прилагательна.

Митрофан. Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит ещё не навешена: так та покамест существительна.

Вот таким образом рассуждает Митрофан, опираясь на свою собственную логику, на значения корней в словах «существительное» и «прилагательное». Забавное получилось определение имени существительного, не правда ли?

Но мы-то с вами отлично знаем, что.

Имя существительное в русском языке является отдельной частью речи, обозначающей предмет, отвечающей на вопросы Кто? или Что? и обладающей развитой морфологией.[1]

С помощью этой части речи мы называем конкретные предметы (отвечающие на вопрос Что?). Живые существа и организмы (отвечающие на вопрос Кто?), вещества, явления действительности, действия и состояние, отвлечённые свойства, качества предметов и действий. Какие же названья предметам даёт имя существительное?

живые существа: девочка.

явления природы: гроза, .

явления общественной жизни: митинг.

признак как предмет: синь.

действие как предмет: бег. .[3]

1. 2. Роли существительного в речи

Имя существительное обладает универсальными возможностями для передачи информации об окружающей действительности. И сейчас мы поговорим о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли существительных в устной и письменной речи. [3]

Номинативная роль. Название предмета

Номинативная роль существительных заключается именно в том, что они называют предмет. [4]

Земля, вода, ребенок, мама, класс –
Всё сущее, что окружает нас,
Мы называем. Имя им даём:
Берёза, солнце, речка, поле, дом.

Явления природы: буря, дождь.

Без существительных не проживёшь!

Представим, что из текста исчезли все имена существительные. Такой текст будет совершенно бессвязным, поскольку в предложениях устанавливаются связи и отношения именно между предметами. [4]

Посмотрите, во что превратится, например, начало «Сказки о Рыбаке и Рыбке», если убрать из него существительные:

Жили-были . ( а кто? – непонятно ),

( И где это было? Кто знает?),

Они жили . ( и где они жили. )

Ровно тридцать лет и три года.

1.4. Коммуникативная роль или как общаться без существительных?

А можно ли будет нормально общаться, не упоминая в речи имена существительные? Конечно же, нет!

Окликнули двое друг друга («Эй! Подожди!») встретились, поздоровались («Привет!» — «Здравствуй!» — «Как сам?» — «Вполне» — «Ну, пока.» — «Пока!»). На этом общение закончится, ведь без существительных дальше и говорить-то не о чем. Вот насколько важна коммуникативная (т.е. необходимая для общения людей) роль имени существительного. [5]

1.5. Эмоционально-выразительная роль имени существительного

И, наконец, мы добрались до самой интересной, самой яркой роли имени существительного в нашей речи — эмоционально-выразительной! [3]

Очень часто существительные несут в себе и эмоциональную окраску. Например, такие слова бездельник, труженик, лодырь, лентяй, прогульщик. Но эти слова могут использоваться не в любой речевой ситуации.

Русский писатель, филолог Лев Васильевич Успенский утверждал, что «имя существительное — хлеб языка». Как невозможно представить нашу жизнь без хлеба, так невозможно представить русский язык без имен существительных. Хлеб – это основная пища, без хлеба нет жизни. Имя существительное, как и хлеб, дает пищу всем словам и является, по сути, основой языка. Оказывается, в русском языке на каждые 100 слов приходится около 40 существительных! [3]

Может быть, кому-то покажется, что с помощью одних только существительных нельзя создать связный текст. Но ведь у знаменитых поэтов есть стихотворения, которые именно так передают «картину происходящего».

Послушайте стихотворение С. Аксакова:

Опять дожди, опять туманы,

И листопад, и голый лес,

И потемневшие поляны,

И низкий серый свод небес.

В этом отрывке — только одно предложение, а в нем целых семь имен существительных. И выполняют они здесь эмоционально-выразительную роль, придавая тексту законченность и образность. Вот таким способом «нарисован» у Аксакова унылый осенний пейзаж. [2]

Предлагаю прослушать несколько строк из стихотворения А. Фета. Это стихотворение примечательно тем, что состоит почти из одних имен существительных. Л. Толстой так писал об этом стихотворении: «В нем нет ни одного глагола. Каждое выражение — картина». [3]

Шепот, робкое дыханье,

Серебро и колыханье

Свет ночной. Ночные тени,

Ряд волшебных изменений

— Из 22 слов стихотворения — 14 существительных, 6 прилагательных и 2 служебных слова, а получается удивительная, чудесная картина ночи, ночного пейзажа.

Вывод : с помощью существительных можно «нарисовать» картину природы, портрет и т. д.

А теперь вспомним известный отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин»:

. Мальчишки, лавки, фонари,

Дворцы, сады, монастыри,

Бухарцы, сани, огороды,

Купцы, лачужки, мужики,

Бульвары, башни, казаки,

Аптеки, магазины моды,

Балконы, львы на воротах

И стаи галок на крестах.

В этом отрывке – не просто «статичная» картина быта Москвы пушкинских времен, не просто ряд однородных членов-существительных. Вслушайтесь — это стихотворение оставляет ощущение движения! Вы согласны, что автор едет, а не идет? И такое ощущение создается без единого глагола, с помощью одних только имен существительных. [3]

С помощью существительных можно описать не только настроение, чувства, картины природы, но даже . биографию школьника:

Колыбель. Пеленки. Плач.

Слово. Шаг. Простуда. Врач.

Беготня. Игрушки. Брат.

Двор. Качели. Детский сад.

Школа. Двойка, тройка. Пять!

Мяч. Подножка. Гипс. Кровать.

Драка. Кровь. Разбитый нос.

Двор. Друзья. Тусовка. Форс.

Глава 1.6. Действие как предмет

Мы все хорошо знаем, что существительные в начале художественного текста часто определяют его тему, являются ключевыми словами текста, знаем, что использование существительных, образованных от глаголов, позволяет иногда более выразительно обозначить действие как предмет. [2]

Это шуточное объявление наглядно демонстрирует выразительность существительных, образованных от глаголов. А я предлагаю вам немного поразвлечься и найти в этом тексте ошибки:

Розжиг костров, выгул собак, выпас скота, отлов рыбы и отстрел дичи, выполз змей, выпрыг кенгурей, обдир ягод, выруб леса, вылом веток и выкид мусора

1.7. Уменьшительно-ласкательные суффиксы

И, если уж говорить об эмоционально-выразительной роли, которую играют в нашей речи имена существительные, то, конечно же, нельзя обойти вниманием такую важную часть слова, как суффикс. При помощи суффиксов от существительных образуются также существительные, обозначающие те же самые предметы, но с оттенком уменьшительности, увеличительности, ласкательности и пренебрежительности. [4]

Сравним, например: «волк – зубами щелк», «волчишка», «волчок – серый бочок», «волчище». Перед нами разные звери – от маленького и нестрашного до огромного и злого. Вот еще пример: «Саша» — так назовет мальчика учительница, «Сашенька» — так скажет мама. А приятели во дворе позовут: «Сашка, выходи!» Упоминается один и тот же мальчик, но «постарались» суффиксы и сумели показать разное к нему отношение. [3]

Именно в русском языке уменьшительно-ласкательные суффиксы часто присоединяются как к одушевленным, так и к неодушевленным предметам. Это бывает очень трудно понять иностранцу и почти невозможно перевести. Представьте себе, что русское слово старушка в есенинском «Ты жива еще, моя старушка?» требует в переводе четырех (!) английских слов: « my dear little old woman (моя дорогая маленькая старая женщина)?» А ведь есть еще ласковые формы неодушевленных предметов: домик, домишко, солнышко, вилочка, ложечка, кастрюлька и т. д. А как перевести на английский слово «сковородочка»? Ближе всего — «милая маленькая сковородка». Вот так суффиксы делают еще богаче и без того богатый оттенками мир под названием «имя существительное». [2]

Вывод: в речи без имён существительных обойтись невозможно.

Вернёмся к теме исследования, и вспомним слова, сказанные Л. Успенским: «Имя существительное – хлеб языка».

Наш язык назвал слова, отвечающие на вопросы «Кто? Что?», именами существительными. «Существительное – это звучит серьезно. Недаром писатель М. Алексеев озаглавил одну из своих повестей «Хлеб – имя существительное». Очевидно, это надо понимать так: Хлеб – вещь самая существенная. И имя существительное – самая существенная, значимая часть речи. Попробуйте составить предложение без «хлеба языка». Не получается, а если и получается, то не очень понятно. Выходит, ни один из языков не может прожить без главного блюда – имени существительного. Да, невозможно представить нашу жизнь без хлеба и невозможно представить русский язык без существительных.

Надеюсь, мне удалось доказать, что грамматические характеристики имени существительного – не просто отвлеченное понятие. Они могут быть в тексте средством языковой выразительности. Эти возможности могут передаваться через суффиксы, имена собственные с «живой внутренней формой» (говорящие фамилии, прозвища, географические названия). С помощью имени существительного можно нарисовать любую картину природы, портрет и т.д. Без существительных не просто убога и бедна, а невозможна была бы наша речь. Именно поэтому Лев Васильевич Успенский дал такую высокую оценку Имени Существительному.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – 29-е изд. – М.: Просвещение. 2015

2. Баранова И.В., Баранов Д.М. Русский язык и культура речи. Периодическая система элементов русской речи. Учебник для студентов гуманитарных факультетов ВУЗов. –
1-е изд. – М.: Издательство ГИТР. 2004

3. Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. – М.: Просвещение. 2007

4. Скворцов Л.И. Экология слова или поговорим о культуре русской речи. – 3-е изд. — М.: Просвещение. 2009

5. Постникова И.И., Подгаецкая И.М., Везерова М.Н. и др. Просто и занимательно о русском языке. Пособие для учащихся 5-9 классов. – М.: Просвещение. 2007

Источник статьи: http://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-imya-sushestvitelnoe-hleb-yazyka-4376478.html