Имя существительное 4 класс падежи

Падеж имен существительных

Падеж – это непостоянный признак имен существительных, т.е. имена существительные изменяются по падежам. Изменение по падежам означает изменение существительных по вопросам.

В русском языке шесть падежей. Каждый падеж имеет свое название и отвечает на определенный вопрос. При изменении слова по падежам у него изменяется окончание.

Характеристика падежей:

Падежи подразделяются на: прямой и косвенные.

Прямой падеж – это именительный. В предложении только существительное в именительном падеже может являться подлежащим.

Косвенные падежи – все остальные, кроме именительного. В предложении слова, стоящие в косвенных падежах, являются второстепенными членами предложения.

Чтобы правильно определить падеж имени существительного, надо:

1. Найти в предложении слово, к которому относится существительное, и поставить от него вопрос;
2. По вопросу и предлогу (если он есть) узнать падеж.

Над волнами кружили чайки.

Кружили (над чем?) над волнами – Т. п.

Предлоги падежей

Именительный падеж – предлогов нет.

Родительный падеж: у, от, до, для, из, без, после, около (у), возле (у), против, из-под, из-за. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей: с.

Дательный падеж: к, по.

Винительный падеж: про, через. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – в, во, на, за.

Творительный падеж: над, между, перед. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – под, за, с.

Предложный падеж: о, об, при. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – в, во, на.

Как отличить падежи в словах с одинаковыми окончаниями, формами или предлогами

• Как отличить именительный и винительный падежи:

Существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим и не имеет предлога. А существительное в винительном падеже – второстепенный член предложения, может быть с предлогом и без него.

Мама (И. п.) кладет в салат (В. п.) огурцы (В. п.).

• Как отличить родительный и винительный падежи:

Если совпадают вопросы в Р. п. и В. п. (кого?), падежи различают по окончаниям слов: в Р. п. окончания –а (я)/ —ы(и). В В. п. окончания –у (ю).

Лапа (кого?) куниц ы — Р.п. / вижу (кого?) куниц у – В. п.

Если совпадают и вопросы, и окончания, необходимо вместо слов подставить любое слово женского рода с окончанием –а(я) – . Тогда в Р. п. окончание будет –ы(и), а в В. п. окончание будет –у(ю).

Лапа (кого?) медвед я – вижу (кого?) медвед я .

Лапа (кого?) (лис ы ) медвед я – Р. п. – вижу (кого?) (лис у ) медвед я – В. п.

• Как отличить родительный и творительный падежи с предлогом «с» :

При совпадении предлога «с» у Р. п. и Тв. п. различай их по падежным и смысловым вопросам (откуда? у Р. п. и с чем? у Тв. п.) и окончаниям слов в этих падежах.

Поднял (откуда?) с земли – Р. п. / поднял ящик (с чем?) с землей – В. п.

• Как отличить дательный и родительный падежи, одинаковые в произношении:

Слово без предлога в Д. п. совпадет в произношении со словом в Р. п. (окончания же на письме у них разные). Чтобы их отличить, надо понять смысл словосочетания с этим словом.

Д. п. — написала письмо бабушке Наташе [и] – бабушку зовут Наташа

Р. п. – написала письмо бабушке Наташи [и] – это Наташина бабушка

• Как отличить дательный и предложный падежи, если у них совпадают окончания и смысловые вопросы:

В этом случае нужно обратить внимание на предлоги, которые разные у этих падежей.

Д. п. – плывет (где?) по морю – предлоги к, по

П. п. – находится (где?) в море – предлоги в, во, на

• Как отличить творительный и винительный падеж при совпадении смысловых вопросов и предлогов:

В случае совпадения смысловых вопросов и предлогов у Тв. п. и В. п. нужно ориентироваться на вопросы падежные и окончания.

Тв. п. – спрятал (где?, за чем?) за комодом

В. п. – спрятал (где?, за что?) за комод

• Как отличить винительный и предложный падежи при совпадении предлогов:

При совпадении предлогов у В. п. и П. п. ориентировать надо на вопросы.

В. п. – взошел (куда?, на что?) на постамент

П. п. – стоял (где?, на чем?) на постаменте

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/8

Падежи имён существительных (4 класс)

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

ГБОУ школа № 627 Невского района г. Санкт – Петербурга

учителя – логопеда Егоровой Оксаны Владимировны

Тема : Падеж имён существительных

Закреплять знания о системе падежей русского языка.

Отработать алгоритм определения падежа имён существительных.

Способствовать формированию навыков грамотного письма , монологической речи, обогатить словарный запас. Развивать память , внимание , мышление.

— воспитывать положительную мотивацию к занятиям.

Мягкие буквы, таблица с падежами, таблица с предложением, напечатанные словосочетания

I . Организационный момент.

На занятии наши глаза внимательно смотрят и всё…..( видят), уши внимательно слушают и всё …..( слышат), голова хорошо…(думает).

II . Сообщение темы занятия

— Что напоминают тебе эти буквы? (Первые буквы в названии падежей)

— Как ты думаешь с какой темой мы будем сегодня работать? («Падежи имён существительных»)

— Итак, сколько падежей в русском языке? (6) У всех падежей есть вопросы и слова- помощники. (Рассматриваем таблицу)

2. Работа с предложением.

Первый луч(…) со(…)нца (раз/с)будил пр(…)роду.

— Назови орфограммы. Запиши правильно. Луч (м.р.); со л нца ( непроизносимая согласная); раз – приставка, перед звонкой согласной; природа – словарное слово.

Первый луч солнца разбудил природу.

Полный разбор с характеристикой предложения (повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое)

Луч (какой?) первый – сущ.+числ. ( И.П)

Луч (чего?) солнца – сущ.+сущ. ( И.П +Р.П)

Разбудил (что?) природу- гл.+сущ.( В.П)

Ветер северный подул: С-с-с-с-с,

Все листья с липы сдул…. (пошевелить пальцами и подуть на них)

Полетели, закружились (легкие движения кистями рук вниз и вращательные движения)

И на землю опустились. ( опускаем ладошки на стол)

Дождик стал по ним стучать:

«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!» (постучать пальцами по столу)

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил. (постучать кулачками по столу)

Снег потом припорошил, (плавные движения вперёд-назад)

Одеялом их накрыл. Ладони крепко прижать к столу)

5. Творческое задание.

— Прочитай слова: ВЬЮГА, СТУЖА, НЕПРАВДА, ВРАЧ, КИНО

— Подбери к ним синонимы. (ВЬЮГА- МЕТЕЛЬ, СТУЖА-МОРОЗ, НЕПРАВДА-ЛОЖЬ, ВРАЧЬ-ДОКТОР, КИНО — ФИЛЬМ)

— Запиши получившиеся слова фигурках в творительном падеже

(МЕТЕЛЬЮ, МОРОЗОМ, ЛОЖЬЮ, ДОКТОРОМ, ФИЛЬМОМ)

6. Несклоняемые имена существительные.

— В русском языке есть слова, которые не склоняются. Как правило, они иностранного происхождения. Прочитай объяснение смысла слов. Соедини их стрелочками с понятиями.

Здание для ремонта паровозов и вагонов.

Мастерская для шитья одежды.

Сладкое кушанье из фруктовых соков.

Шейный шарф, платок.

Игра на особых картах с номерами, которые закрываются фишками или бочонками.

Верхняя одежда, обычно ниже колен.

Род очков, держащихся с помощью пружинки, защемляющей переносицу.

Наиболее высокий женский голос.

– Чему мы учились на занятии?

— Есть за что можно похвалить себя? Тогда нарисуй улыбку. Если нет -ротик у смайлика уголками вниз.

Здание для ремонта паровозов и вагонов.

Мастерская для шитья одежды.

Сладкое кушанье из фруктовых соков.

Шейный шарф, платок.

Игра на особых картах с номерами, которые закрываются фишками или бочонками.

Верхняя одежда, обычно ниже колен.

Род очков, держащихся с помощью пружинки, защемляющей переносицу.

Наиболее высокий женский голос.

Ветер северный подул: С-с-с-с-с,

Все листья с липы сдул…. (пошевелить пальцами и подуть на них)

Полетели, закружились (легкие движения кистями рук вниз и вращательные движения)

И на землю опустились. ( опускаем ладошки на стол)

Дождик стал по ним стучать:

«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!» (постучать пальцами по столу)

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил. (постучать кулачками по столу)

Снег потом припорошил, (плавные движения вперёд-назад)

Одеялом их накрыл. Ладони крепко прижать к столу)

Первый луч(…) со(…)нца (раз/с)будил пр(…)роду.

Вьюга, стужа, неправда, врач, кино.

2.Подбери к ним синонимы ( слова по смыслу )

3.Запиши синонимы в творительном падеже

Ветер северный подул: С-с-с-с-с,

Все листья с липы сдул…. (пошевелить пальцами и подуть на них)

Полетели, закружились (легкие движения кистями рук вниз и вращательные движения)

И на землю опустились. ( опускаем ладошки на стол)

Дождик стал по ним стучать:

«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!» (постучать пальцами по столу)

Град по ним заколотил,

Листья все насквозь пробил. (постучать кулачками по столу)

Снег потом припорошил, (плавные движения вперёд-назад)

Одеялом их накрыл. Ладони крепко прижать к столу)

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-378031

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/padezhi-imyon-suschestvitelnih-klass-3523240.html