Карточки к уроку русского языка 3 класс винительный и именительный падежи
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
1. Выделить у слова окончание.
2. Найти слово (управляющее) от которого будем задавать вопрос
3. Задать падежный вопрос;
4. Подставить слово — помощник;
5. Посмотреть по таблице предлог (если имеется)
1. Выделить у слова окончание.
2. Найти слово (управляющее) от которого будем задавать вопрос
3. Задать падежный вопрос;
4. Подставить слово — помощник;
5. Посмотреть по таблице предлог (если имеется)
1. Выделить у слова окончание.
2. Найти слово (управляющее) от которого будем задавать вопрос
3. Задать падежный вопрос;
4. Подставить слово — помощник;
5. Посмотреть по таблице предлог (если имеется)
1. Выделить у слова окончание.
2. Найти слово (управляющее) от которого будем задавать вопрос
3. Задать падежный вопрос;
4. Подставить слово — помощник;
5. Посмотреть по таблице предлог (если имеется)
1. Выделить у слова окончание.
2. Найти слово (управляющее) от которого будем задавать вопрос
3. Задать падежный вопрос;
4. Подставить слово — помощник;
5. Посмотреть по таблице предлог (если имеется)
Определи падеж существительного и «посели» его в нужный домик. Выдели окончания:
-подписал открытку, тяжёлой тучи, лесной тропинкой, прошел через поляну, напевал песню, перелётных птиц, умной девочки, освежила воздух, весёлой песни, уронил карандаш, нового альбома, попался в сеть.
Определи падеж существительного и «посели» его в нужный домик. Выдели окончания:
-подписал открытку, тяжёлой тучи, лесной тропинкой, прошел через поляну, напевал песню, перелётных птиц, умной девочки, освежила воздух, весёлой песни, уронил карандаш, нового альбома, попался в сеть.
Определи падеж существительного и «посели» его в нужный домик. Выдели окончания:
-подписал открытку, тяжёлой тучи, лесной тропинкой, прошел через поляну, напевал песню, перелётных птиц, умной девочки, освежила воздух, весёлой песни, уронил карандаш, нового альбома, попался в сеть.
Определи падеж существительного и «посели» его в нужный домик. Выдели окончания:
-подписал открытку, тяжёлой тучи, лесной тропинкой, прошел через поляну, напевал песню, перелётных птиц, умной девочки, освежила воздух, весёлой песни, уронил карандаш, нового альбома, попался в сеть.
Определи падеж существительного и «посели» его в нужный домик. Выдели окончания:
-подписал открытку, тяжёлой тучи, лесной тропинкой, прошел через поляну, напевал песню, перелётных птиц, умной девочки, освежила воздух, весёлой песни, уронил карандаш, нового альбома, попался в сеть.
Прочитайте пословицы. Найдите в них слова, стоящие в Винительном и Родительном падежах, подчеркните их . Выделите окончания. Надпишите падежи.
Много спать — добра не видать.
На чужой роток не накинешь платок.
Не учась, и лаптя не сплетешь.
Чтобы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть
Прочитайте пословицы. Найдите в них слова, стоящие в Винительном и Родительном падежах, подчеркните их . Выделите окончания. Надпишите падежи.
Много спать — добра не видать.
На чужой роток не накинешь платок.
Не учась, и лаптя не сплетешь.
Чтобы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть
Прочитайте пословицы. Найдите в них слова, стоящие в Винительном и Родительном падежах, подчеркните их . Выделите окончания. Надпишите падежи.
Много спать — добра не видать.
На чужой роток не накинешь платок.
Не учась, и лаптя не сплетешь.
Чтобы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть
Прочитайте пословицы. Найдите в них слова, стоящие в Винительном и Родительном падежах, подчеркните их . Выделите окончания. Надпишите падежи.
Много спать — добра не видать.
На чужой роток не накинешь платок.
Не учась, и лаптя не сплетешь.
Чтобы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть
Прочитайте пословицы. Найдите в них слова, стоящие в Винительном и Родительном падежах, подчеркните их . Выделите окончания. Надпишите падежи.
Много спать — добра не видать.
На чужой роток не накинешь платок.
Не учась, и лаптя не сплетешь.
Чтобы узнать человека, надо с ним пуд соли съесть
Вставить пропущенное слово, определить его падеж
Кабы я была царица,
Говорит одна девица,
-То на весь крещённый мир
Вставить пропущенное слово, определить его падеж:
— Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Вставить пропущенное слово, определить его падеж
Кабы я была царица,
Говорит одна девица,
-То на весь крещённый мир
Вставить пропущенное слово, определить его падеж:
— Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Вставить пропущенное слово, определить его падеж
Кабы я была царица,
Говорит одна девица,
-То на весь крещённый мир
Вставить пропущенное слово, определить его падеж:
— Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Вставить пропущенное слово, определить его падеж
Кабы я была царица,
Говорит одна девица,
-То на весь крещённый мир
Вставить пропущенное слово, определить его падеж:
— Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Вставить пропущенное слово, определить его падеж
Кабы я была царица,
Говорит одна девица,
-То на весь крещённый мир
Вставить пропущенное слово, определить его падеж:
— Кабы я была царица, —
Говорит ее сестрица, —
То на весь бы мир одна
Вставить пропущенное слово, определить его падеж
Кабы я была царица,
Говорит одна девица,
-То на весь крещённый мир
Вставить пропущенное слово, определить его падеж:
Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-k-uroku-russkogo-yazika-klass-vinitelniy-i-imenitelniy-padezhi-2796333.html
Карточки «Падеж имен существительных»(3 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Определи падеж существительных.
Добежать до остановки, съесть пирожок, въехать в тоннель, сидеть на табурете, слушать музыку, трястись от страха, идти в кино, думать про книги, думать перед работой, бежать из темницы, войти во дворы, стоять между домами, писать об арбузах, летит бабочка, важно для людей, лететь над городом, сидеть около дороги, цветок благоухал, идти к другу.
Определи падеж существительных.
Купить хлеб, дойти до предела, смотреть кино, идти к лесу, влезть в дыру, стоять за домом, находиться при родителях, прыгать возле школы, следить за питанием, скучать по игрушке, винить за проступок, сорвать цветок, следить за животными, писать письмо, полюбить птиц, идти на вечеринку, играет кот, стоять возле забора, перепрыгнуть через муравья.
Определи падеж существительных.
Добежать до остановки, съесть пирожок, въехать в тоннель, сидеть на табурете, слушать музыку, трястись от страха, идти в кино, думать про книги, думать перед работой, бежать из темницы, войти во дворы, стоять между домами, писать об арбузах, летит бабочка, важно для людей, лететь над городом, сидеть около дороги, цветок благоухал, идти к другу.
Определи падеж существительных.
Купить хлеб, дойти до предела, смотреть кино, идти к лесу, влезть в дыру, стоять за домом, находиться при родителях, прыгать возле школы, следить за питанием, скучать по игрушке, винить за проступок, сорвать цветок, следить за животными, писать письмо, полюбить птиц, идти на вечеринку, играет кот, стоять возле забора, перепрыгнуть через муравья.
Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-padezh-imen-suschestvitelnih-klass-3631587.html
Падежи имен существительных.Карточки с заданием 3 класс
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс)
Падежи имен существительных.Карточки с заданием 3 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| padezh_imen_sushchestvitelnyh_kartochki.docx | 15.7 КБ |
Предварительный просмотр:
1. Спиши текст. В каждом предложение подчеркни основу. Над существительным укажи, в каком падеже оно употреблено.
Стоят суровые морозы. Реки и озера одеты плотным ледяным ковром. Январский лес спит под теплой шубой. В глубокий снег спрятались маленькие елочки.
Но и в суровое время года кипит в лесу жизнь. Следы рассказывают о ней. Под широким кустом ночевал заяц. На полянке ныряли в пушистый снег тетерева. Здесь прошел величавый лось.
2. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных.
Добежать ….. реки, подъехал …. заводу, летел …. полем, читал …. животных, смотрел …. картину, нашёл … портфеле, поставил … полку, ушёл … другом, увидел … кроватью, поздравление … мамы, поскакал … дороге.
3. Определи у существительных род, ,число, падеж.
Образец: По степи – по чему? (степь), ж.р.,ед.ч.,Д.п..
По болоту, на ветках, из гнезда, перед учителем, над облаками, в ненастье, для скворцов, к солнцу, об улыбке, про сказки, около метро.
4. Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.
1.Катались ( на ….. ) на машине. (… падеж).
2.Шли ( по … ) по площади . ( … падеж).
3.Отплыл ( от … ) от причала. ( ….. падеж).
4.Подбежал ( к …. ) к кровати. ( … падеж).
5.Прыгает ( …. ) белка. ( … падеж).
6.Достали ( … ) мяч. ( … падеж)
7.Гуляли ( за … ) за школой. ( … падеж).
8.Написал ( в ….. ) в тетради. ( … падеж).
9.Кружились ( в … ) в воздухе.( … падеж).
10. Мылись ( … ) шампунем. ( .. . падеж).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Данная таблица позволяет систематизировать знания о падежах имён существительных ( вопросы, предлоги).
Данная презентация способствует лучшему усвоению темы об окончаниях существительных 1-го, 2-го и 3-тьего склонения единственного числа.
Данный материал помогает детям лучше усвоить тему об окончаниях существительных 1 -го и 3 -тьего склонения в дательном падеже.
Цели урока:Научиться определять падеж имен существительных (родительный)Усвоить алгоритм определения падежа.
Конспект урока разработан в соответсвии с требованиями ФГОС НОО.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/05/13/padezhi-imen-sushchestvitelnyh-kartochki-s-zadaniem-3