Именительный и винительный падежи 4 класс карточки

«Индивидуальные карточки для работы по теме «Винительный падеж» 4 класс
картотека по русскому языку (4 класс)

Карточка может быть использована для проверки умения определять падеж, выделять окончания.

Скачать:

Вложение	Размер
sam_rab_vinit_padezh_4klass.docx	12.26 КБ

Предварительный просмотр:

1 . Запишите вопросы на которые отвечают существительные в В. п. С какими предлогами они употребляются?

2. Раскрой скобки. Определи падеж.

Я пошёл в городскую (библиотека) _________________ (____п.). В библиотеке я взял интересную (книга) ______________ ( _____п.) про ( животные)_________________________( ____п.).

3. Выдели окончания и обозначь падеж.

Летом бобры подгрызают осины (_____п.). Они запасают на зиму (______п.) осиновые ветки ( _____п.). Зимой пруд замерзает. Бобёр ныряет из хатки на дно (_____п.) пруда, выбирает осиновую ветку и тащит в хатку (_____п.)

1 . Запишите вопросы на которые отвечают существительные в В. п. С какими предлогами они употребляются?

2. Раскрой скобки. Определи падеж.

Я пошёл в городскую (библиотека) _________________ (____п.). В библиотеке я взял интересную (книга) ______________ ( _____п.) про ( животные)______________________( ____п.).

3. Выдели окончания и обозначь падеж.

1 . Запишите вопросы на которые отвечают существительные в В. п. С какими предлогами они употребляются?

2. Раскрой скобки. Определи падеж.

3. Выдели окончания и обозначь падеж.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/08/06/individualnye-kartochki-dlya-raboty-po-teme-vinitelnyy

Тесты и карточки по теме имя существительное, падежи. 4 класс.

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Выбранный для просмотра документ ПАДЕЖИ 1 работа.docx

1. Закончи предложения.

Имя существительное — это ____________________________________ часть речи, отвечает на вопросы ____________________ и обозначает ___________________________________________________________.

Постоянные признаки: ________________________________________.

Непостоянные признаки: ______________________________________.

Имена существительные изменяются по________________________.

В русском языке _____ падежей.

3. Запиши в один столбик однокоренные слова, а в другой – формы одного и того же слова. Выдели основу и окончание в каждом слове.

Играть, в игре, до игры, игрушки, игры, игрушечный.

(однокоренные слова) (форма слова)

_ __________________ __________________________ __

4. Напиши данные имена существительные во всех падежных формах с вопросами. Выдели окончание.

И.п. (кто?) щенок (что?) земля

1. Закончи предложения.

Постоянные признаки: ________________________________________.

Непостоянные признаки: ______________________________________.

Имена существительные изменяются по________________________.

В русском языке _____ падежей.

3. Запиши в один столбик однокоренные слова, а в другой – формы одного и того же слова. Выдели основу и окончание в каждом слове.

Под сосной, о сосне, сосенка, сосновый, сосняк, сосны.

(однокоренные слова) (форма слова)

4. Напиши данные имена существительные во всех падежных формах с вопросами. Выдели окончание.

И.п. (кто?) брат (что?) трава

Выбранный для просмотра документ ПРОВЕР.ПАДЕЖИ 3.docx

Ф.И. _______________________________________ 1 вариант .

1.Напиши данные имена существительные во всех падежных формах с вопросами. Выдели окончания.

И.п. (кто?) лиса (что?) трава

2.Укажи падеж имён существительных.

Вижу Москву (________), сижу на крыше (_________),

стою около двери (__________), упасть на дно (__________),

шагаю по тропинке (__________), снимать фильм (________),

подарил бабушке (_________), собираются к вечеру (______),

перед долгой зимой (_________).

3.Запиши в один столбик однокоренные слова, а в другой – формы одного и того же слова. Выдели основу и окончание в каждом слове.

Зимовать, зима, зимушка, зимы, зимой, зимний, о зиме, зиму.

(однокоренные слова) (формы слова)

4.Составь четыре словосочетания глагол + сущ. Запиши словосочетания. (Можно использовать предлоги). Определи падеж.

Ф.И. _______________________________________ 2 вариант .

1.Напиши данные имена существительные во всех падежных формах с вопросами. Выдели окончания.

И.п. (кто?) сестра (что?) земля

2.Укажи падеж имён существительных.

Пробираться по дорожке (_______), стоит возле липы (_____),

пришёл к другу (_________), дружил с Олей (________),

сидел у реки (________), висит на ветке (________),

написал песню (________), гулял с Петей (__________),

нарисовал рисунок (_________).

Снежинка, без снега, снеговой, снегу, о снеге, снеговики, снежная.

(однокоренные слова) (формы слова)

5.Подчеркни в предложении грамматическую основу. Укажи падеж выделенных существительных. Выпиши все словосочетания.

Зима завалила город пушистым снегом .

Мороз затянул пруд прозрачным льдом.

Выбранный для просмотра документ РУССКИЙ ЯЗЫК.docx

Укажи падеж, склонение, исправь ошибки.

Гостили у дедушки Лёне, подъехали к рощицы, радовался встрече,

спутились к речки, гуляли по аллее, гуляли на площадке, гуляли на площаде, отдыхали на полянке, шли по тропинки, сидел на крыше, рос около ёлки, рассказывал о метеле, всходит в тумани, сказка о серебряном блюдечке, настой из полыне.

Укажи падеж, склонение, исправь ошибки.

Гостили у дедушки Лёне, подъехали к рощицы, радовался встрече,

Укажи падеж, склонение, исправь ошибки.

Гостили у дедушки Лёне, подъехали к рощицы, радовался встрече,

Укажи падеж, склонение, исправь ошибки.

Гостили у дедушки Лёне, подъехали к рощицы, радовался встрече,

Спиши текст, изменяя выделенные существительные. Укажите падеж и склонение этих слов, выделите окончание.

Многие растения помогают людям от разных болезней. Вы поранили ногу? Вас вылечит доктор, что сидит у самой дорога . У вас пропал аппетит? Пейте настой из полынь . При сильной простуда заварите чай из листьев земляника. Больное горло полощите настоем из цветков ромашка. А как полезен сок морковь! Пейте его каждый день утром и вечером по столовой ложка.