Роль имён существительных в предложении и речи. Многозначные слова, синонимы, антонимы.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt-uroka-po-teme-rol-imyon-sushchestvitelnyh-v-predlozhenii-i-rechi.doc | 60.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Роль имён существительных в предложении и речи.
Многозначные слова, синонимы, антонимы .
1) Беседа с учащимися.
— Из чего состоит наша речь?
(Наша речь состоит из предложений)
— Из чего состоят предложения?
(Предложения состоят из связанных между собой слов)
— Что могут обозначать слова?
(Слова могут обозначать предметы, явления действительности, понятия, действия, признаки и т.д.)
2) Работа с предложением.
— Все слова, которые есть в языке, образуют его словарный запас составили лексику.
(Лексика – слово происходит от греческого «лексис» – слово, выражение, оборот).
— Запишем на доске и в тетради предложение.
Лексика – это весь словарный состав языка.
— Назовите слова с орфограммами:
- Правописание безударной гласной, проверяемой ударением ( словарный ), проверочное – слово ;
- Правописание парной согласной (состав), проверочное слово – ставить.
— Назовите слово, в котором звуков больше, чем букв, и почему?
Морфологический разбор существительного лексика.
Лексика – что? Н.ф. лексика, сущ., неодуш., ж.р., ед.ч., явл. в предложении подлежащим.
— Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. Ребята, а что особенно обогащает речь?
(Особенно обогащает речь чтение.)
— О чем вы любите читать?
— Читает ли кто-нибудь из вас словари? Какие? Почему?
4) Работа с учебником.
— Полезное ли это дело – чтение словарей? Давайте узнаем мнение одного французского поэта.
— Чтение задания текста.
Главная мысль сформулирована в тексте: каждый культурный человек постоянно обращается к словарю. Подчеркните карандашом эти строки. О чем говорит звездочка справа над словом «филологической»?
(Нужно узнать значение этого слова, обратиться к словарю.)
— Учебник, стр. 137. Найди и прочитай предложения, которые соответствуют таким схемам: А: «П?»; [=]?!
А: П? – это предложение с прямой речью. Слова автора – перед прямой речью.
[=]?! Предложение по цели высказывания вопросительное, по интонации – восклицательное, простое, распространенное.5) Игра «Узнай словарь».
– Сегодня к нам в гости пришли словари. Они о себе расскажут, а вы догадайтесь, что это за словарь, какую информацию о слове вы можете получить в нем.
(Дети подготовлены, словари показывать)
- словарь: «Мое назначение – объяснять, что означают слова. Самый большой из нас имеет 17 томов, в нем толкуются значения 120 тысяч слов».
— В толковом словаре Ожегова около 57 тысяч слов, в словаре Даля 200 тысяч слов. В «Большом толковом словаре русского языка» около 130 тысяч слов. О словарях вы прочитаете в сообщении «Для любознательных».
- словарь: «Благодаря мне можно избежать повторения одного и того же слова, сделать речь точной, выразительной. Слова расположены рядами.
— Какие слова называются синонимами?
(Синонимы – это слова одинаковые по значению, но различные по звучанию.)
3 словарь: «Моя словарная статья начинается парой слов, которые являются одной частью речи, эти слова противоположны по значению речи».
— Что такое антонимы?
(Антонимы – слова, противоположные по лексическому значению).
- словарь : «У меня вы можете узнать о значении иностранных слов?
(Словарь иностранных слов).
- словарь : «В каком словаре можно узнать о многозначности слова?
(В толковом словаре)
— Многозначные слова – это слова, имеющие несколько лексических значений. Например: кисть руки, кисть винограда, малярная кисть.
Работа с многозначным словом «спутник».
На доске 4 иллюстрации со значениями этого слова.
- Человек, который с кем-нибудь совершает путь. ( Мои спутники оказались приятными собеседниками.)
- То, что сопутствует чему-нибудь. (Каменная соль – спутник нефти.)
- Небесное тело, обращающееся вокруг планеты. (Луна – спутник Земли.)
- Космический аппарат, запускаемый на орбиту с помощью ракетных устройств.
— Какое из этих слов самое молодое?
(4) День рождения его известен – 4 октября 1957г., когда в нашей стране был произведен запуск первого искусственного спутника Земли. Это значение слова спутник возникло на основе третьего значения. Именно в этом новом значении слово спутник вошло во многие языки мира).
А потом опять сведи.
— Назовите имя существительное.
— В каком числе употребляется сущ. руки?
— Назвать начальную форму?
— А если маленькая? (Ручка)
— Это слово многозначное.
(Ручка – часть тела ребенка, ручка дверная, ручка из чашки, ручка – предмет, при помощи которого пишем).
9) Работа с учебником.
— А каких, как вы думаете, слов больше: однозначных или многозначных?
— Многозначных слов больше, чем однозначных. В толковых словарях отдельные значения многозначных слов выделяются цифрами.
Учебник, стр. 133-134, слова на букву К (компания, кампания, капитан)
— Умеем ли мы работать со словарем? Всю ли информацию вычитываем?
Работа с Толковым словарем и словарем синонимов.
Упр. 112, стр. 91-92, по заданию.
К толковым словарям мы обращаемся в том случае, если нам нужно узнать лексическое значение слова.
— Проверяйте лексическое значение по толковому словарю. Запоминайте произношение и написание слов!
Чтобы не повторять на письме или в рассказе одно и то же слово, мы обращаемся к словарю синонимов.
— Работа со «Словарем антонимов». Упр. 114 по заданию.
Когда необходимо подчеркнуть противоположность и мы не можем подобрать слово, нужно обратиться к словарю антонимов.
Жизнь общества, вся история человечества, история науки, техники и культуры отражаются в словах, которые фиксируются в словарях. Каждый культурный человек постоянно обращается к словарю – перечитаем эту мысль в упр. 109.
Постоянно пользуйтесь словарями и справочниками. Они должны быть в каждой домашней библиотеке.
10) Выполнение тренировочных упражнений. Закрепление знаний о синонимах и антонимах.
1.Сравните пары слов. В какие две группы эти пары можно распределить.
— Прочитайте имена сущ., м.р., ж.р., ср.р.
— К каким словам можно подобрать анонимы?
— В один столбик выпишите пары слов, близкие по значению, а в другой – противоположные по значению.
2. Вычеркните «лишнее» слово в синтаксическом ряду. Задание 7.
Мысли, думы, размышления, чувства.
3. Русский язык богат синонимами. Чтобы не повторять на письме или в рассказе одно и то же слово, надо заменить его другим, близким по смыслу. Задание 5.
Ребенок – дитя, школьник, брат, малыш, малютка, доченька.
4. Вычеркните неправильно подобранные антонимические пары. Задание 8.
5. Подберите синонимы с удвоенными согласными. Задание 2.
Небольшая комнатка в квартире-
Популярная игра на льду-
6. Укажите сначала фразеологические обороты со словами – антонимами, затем – синонимами. Задание 1.
Вопрос жизни и смерти.
Нет худа без добра.
Всеми правдами и неправдами.
Ум за разум заходит.
7. Прочитать пословицы. Назвать антонимы. Задание 4.
Весна красна цветами, а осень снопами.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
Знание человека возвышает, а невежество унижает.
- Найдите синонимы в следующем отрывке. Задание 9.
Зима. За окном снег, вьюга… или метель? А может, пурга? Ну не буран же: буран скорее в степи, в поле, а не в городе, хотя это слово приходит на ум. А хорошо бы из зимы да в лето, от холода, стужи, мороза — к июльскому теплу, июльской жаре (но, конечно, не к зною).
Учащиеся выписывают синонимические ряды:
м етель, пурга, буран; холод, стужа, мороз.
— Какие слова из нашего отрывка никогда не помирятся, всегда будут противопоставлены друг другу?
9. Подберите синоним к слову, данному в скобках, рифму. Задание 6.
Я трудилась не напрасно
И запомню навсегда:
Хлеб вкуснеет не от масла,
Хлеб вкуснеет от (работы) (труда)
-Какая рифма? (Перекрестная.)
10) Проверка д/з по цепочке. Дома подобрали синонимы к словам .
— Ребята, в начале урока я говорила, что нужно быть очень внимательным.
— Со словами какой части речи мы сегодня работали?
(С именами существительными.)
— Что называется именем существительным?
(Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?)
— Почему эта часть речи получила такое название?
(Называет существующие лица, предметы, вещи, явление.)
— Какова роль существительных в нашей речи?
(Человека окружают предметы. Их очень много, и они разные. Существительные называют эти предметы.)
— Это самая представительная, самая существенная часть речи. Существительные употребляются чаще других частей речи: на каждые 100 слов в среднем 40 сущ., глаголов 26. Помните слова А.Н.Толстого: «Можно с уверенностью сказать, что человек, говорящий на хорошем языке, на чистом, хорошем, богатом языке, богаче мыслит, чем человек, который говорит на плохом и бедном языке». Помните! Слово-одежда мысли.
IV. Домашнее задание.
Те знания, которые вы получили, можете использовать при выполнении дом упр. 115. «Роль существительных в речи». План работы дается в упражнении.
V. Выставление оценок.
Лексика — это весь словарный состав языка. Не 30 слов, даже не 12000. Самый большой 17-томный «Словарь современного русского литературного языка» насчитывает 120 тысяч слов. А всего слов в нашем современном языке и того больше — 150.000.
Плюс иностранные слова (30 тысяч), новые значения слов (5 тысяч).
Затем научные термины, жаргон (10 тысяч), устаревшие слова (30 тысяч), имена собственные и прозвища (25 тысяч). Слова — однодневки, которые невозможно сосчитать.
Диалектные слова (около 200 тысяч). Сколько же всего? Полмиллиона? Почти миллион?
А тысячу лет назад, по мнению ученых, было около 20 тысяч слов.
Таким образом, каждый год возникала почти тысяча новых слов и значений.
В словаре 1596 г. — первом печатном словаре «Лексисе» — всего 1061 слово. В словаре 1627 г. – 7000 слов.
В конце XV11I века в «Словаре Академии Российской» — 42257 слов.
В словаре В. Даля (1863 г.) 200.000 слов.
1. Укажи сначала фразеологические обороты со словами — антонимами, затем — синонимами.
вопрос жизни и смерти
нет худа без добра
ум за разум заходит
всеми правдами и неправдами
2. Подбери синонимы с удвоенными согласными.
Небольшая комнатка в квартире –
Популярная игра на льду –
- Найди синонимы в пословице.
Приятелей много, а друга — нет
- Найди антонимы в пословицах.
Весна красна цветами, а осень – снопами.
Знание человека возвышает, а невежество – унижает.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
5. Подбери близкое по смыслу слово.
1) Дитя. 2) Школьник. 3) Брат. 4) Малыш. 5) Малютка. 6) Доченька
- Я трудилась не напрасно.
И запомню навсегда:
Хлеб вкуснеет не от масла,
Хлеб вкуснеет от (работы).
- Вычеркни «лишнее» слово в синонимическом ряду.
Мысли, думы, размышления, чувства.
- Вычеркни неправильно подобранные антонимические пары.
правда — ложь стол — стул день – ночь цветок – дерево утро — вечер
Зима. За окном снег, вьюга. Или метель? А может, пурга? Ну не буран же: буран скорее в степи, в поле, а не в городе, хотя это слово приходит на ум. А хорошо бы из зимы да в лето, от холода, стужи, мороза — к июньскому теплу, июльской жаре (но, конечно, не к зною).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Роль имен существительных в предложении и речи. Многозначные слова, синонимы и антонимы. Урок русского языка в 4 классе ОС «Школа 2100».
1. Закрепление и совершенствование знаний по теме.2. Продолжение работы с синонимами, антонимами, многозначными словами. Знакомство со словарями антонимов, синонимов, толковым словарем.3. Воспитание л.
Конспект урока русского языка по теме Роль имён существительных в предложении, в речи. Обучающее сочинение-миниатюра Вид из окна 4 класс Школа 2100.
На этом уроке русского языка обучающиеся познакомится с разными видами словарей : с толковым словарем, со словарями синонимов и антонимов, со словарем иностранных слов.Дети овладеют первичными н.
Урок направлен на расширение представлений учащися 4 класса о значении слова, формирование навыков работы со словарной статьей, развитие умения использовать в своей речи синонимы, антонимы, мног.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2019/01/31/rol-imyon-sushchestvitelnyh-v-predlozhenii-i-rechi