Грустно и радостно это антонимы
Русский язык 3 класс Канакина Горецкий Онлайн учебник и решебник (гдз)
Упражнение № 72. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
И грустно и радостно
Странный в с…нтябре лес – в нём рядом в…сна и ос…нь. Ж…лтый лист и з…лёная тр…винка. Поблекшие травы и зацв…тающие цв…ты. Сверкающий ин…й и бабочки. Тёплое солнце и х…лодный вет…р.
Увядание и расцвет.
И грустно и радостно!
• Почему текст так называется? А какое настроение вызывает осень у вас?
• Какое слово в тексте имеет значение «необычный», а какое – «потерявший свежесть и яркость»?
• Найдите в тексте антонимы. С какой целью автор их употребил? Подчеркните антонимы.
Ответ (гдз) к упражнению № 72
И грустно и радостно
Странный в сентябре лес – в нём рядом весна и осень . Жёлтый лист и зелёная травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодный ветер.
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. И грустно и радостно. Странный в с. нтябре лес- в нём рядом в. сна
Ответ или решение 2
Зрительный анализ упражнения
Прочитав текст и задания к упражнению, следует вспомнить: правила записи предложений, как выполнить проверку с безударной гласной в корне слова, правописание букв о и ё после шипящих в корне прилагательных, а также, что такое антонимы.
- Чтобы проверить безударные гласные в корне слова, нужно:
- Найти корень в слове (например, цветы – корень цвет).
- Подобрать родственное слово с ударением на проблемную гласную (цветы – цвет, цветик).
- Если не удаётся подобрать проверочное слово, то, скорее всего, это словарное слово с безударной гласной в корне, его следует проверить по словарю.
- Буква ё в корне после шипящих пишется в том случае, если можно подобрать такое однокоренное слово, в котором писалась бы буква е (например, шёл – шествие).
- Антонимы — это слова одной части речи, которые различаются по звучанию и написанию, и имеют противоположные лексические значения. Например: грустно — радостно, шум — тишина, кричать — молчать.
Списывание текста
Подпишем заголовок текста. Запишем текст, каждое первое слово в предложении запишем с большой буквы. Спишем, вставляя пропущенные буквы, пропущенные безударные гласные в корне слова подчеркнём, а в скобках напишем проверочное слово, если слово словарное, то в скобках напишем, что это словарное слово и его надо запомнить. Антонимы выпишем парами после текста.
И грустно и радостно
Странный в сентябре (словарное слово) лес — в нём рядом весна (вёсны) и осень(осенний). Жёлтый (желтизна, желток) лист и зелёная (зелень) травинка (травушка, травы). Поблекшие травы и зацветающие (цвет) цветы (цветик). Сверкающий иней (словарное слово) и бабочки. Тёплое солнце и холодный (холод) ветер (словарное слово или заветерье — затишье). Увядание и расцвет. Песни и тишина (тишь). И грустно и радостно! Н. Сладков.
Мнение об осени
Выполним задания, предложенные в упражнении.
- Текст называется «И грустно и радостно», так как осенью природа становится багряно-золотистой и от такой прелести становится радостно, а от того, что всё живое увядает, становится грустно.
- Осенью в тёплые денёчки у меня настроение бодрое, радостное, а вот в дождливую, пасмурную погоду бывает тоскливо.
- Слово странный в тексте имеет значение необычный.
- Слово поблёкший в тексте имеет значение потерявший свежесть и яркость.
- Автор употребил в тексте антонимы, чтобы показать противоположность своих чувств в отношении к этому времени года.
- Антонимы: поблёкшие — зацветающие; тёплый — холодный; увядание — расцвет; грустно — радостно.
И грустно и радостно. Странный в сентябре лес — в нём рядом весна и осень. Желтый лист и зелёная травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодный ветер. Увядание и расцвет. Песни и тишина. И грустно и радостно!
В тексте значение «необычный» — имеет слово «странный», а потерявший свежесть и яркость — поблекший.
Антонимы: грустно, радостно; весна, осень; желтый, зеленый; поблекшие, зацветающие; теплый, холодный; увядание, рассвет.
Антонимы применены в тексте для сравнения.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/prochitayte-spishite-vstavlyaya-propuschennie-bukvi-i-grustno-i-radostno-stranniy-v-s-nty
Конспект по русскому языку » антонимы»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Идет приём заявок
Цели: познакомить учащихся со словами, противоположными по значению, ввести понятие “антоним”;
провести работу по подбору синонимов, закрепить в речи понятие “омоним”; « синоним »,
расширять лексический запас учащихся.
I. Организационный момент
II. Орфографическая пятиминутка
Работа по карточкам
III. Работа по карточкам “Найди друга”
К словам левой колонки надо подобрать синонимы из правой.
IV. “Угадай слово”
Группа специалистов, присуждающая премии на выставках, конкурсах, состязаниях.
Здание большой станции на путях сообщения.
Спортивная игра в волан, перебрасываемый ракетками через сетку от одного игрока к другому.
Красная строка, отступ вправо в начале строки.
Открытый или в закрытом помещении искусственный водоем, специально сооруженный для плавания, купания.
Краткая дословная выдержка из художественного произведения или научного труда.
Слова, одинаково звучащее, но разные по лексическому значению.
Ответы: жюри, вокзал, бадминтон, абзац, желудь, бассейн, цитата, омоним.
V. Повторение понятия «Омонимы»
Из какого крана не льется вода? (Подъемного)
Какая гусеница не годится для танка? (Насекомое)
Какой лук не кладут в суп? (Из которого стреляют)
– Кран, гусеница, лук. Как называются такие слова?
– А что такое омонимы?
VI. Работа на подбор синонимов (слова на карточках)
– Какие слова называются синонимами?
Горе – беда, несчастье. Друг – товарищ, приятель. Холод – стужа, мороз.
VII. Отгадайте загадку
Далеко мой стук Слышится вокруг
Червякам я враг, А деревьям друг. (Дятел)
– Враг, друг – это слова-антонимы. Сделайте вывод. Какие слова называются антонимами? (Антонимы – это слова, противоположные по лексическому значению.) Стр. 18 правило.
– Какая часть слова вам знакома?
– В каких словах она встречалась?
– Что она обозначает? Анти – против, противоположность, оним – имя.
VIII. Закрепление
1. Работа со стихотворением
Выразительно прочитать стихотворение. Выписать антонимы.
У прохожих на виду Висело яблоко в саду
Ну, кому какое дело? Просто Яблоко Висело.
Только конь сказал, Что низко,
А мышонок – Высоко,
Воробей сказал, Что близко,
А улитка – далеко,
А теленок озабочен Тем, что яблоко Мало.
А цыпленок – тем, что очень Велико и тяжело.
А котенку все равно. – Кислое, зачем оно?
– Что вы? – Шепчет червячок – Сладкий у него бочок.
(Антонимы: низко – высоко, близко – далеко, мало – велико, кислый – сладкий)
2. Дифференцированная работа
Ручейку говорила река:
– Ты узок, а я …
– Ты мелок, а я …
Об одном позабыла река – Что она началась с … (ручейка)
Слабая группа: упр. 39
Учитель бросает мяч ученику и называет слово, а ученик должен подобрать антоним.
Горе – радость;
Большой – маленький;
Низкий – высокий;
Белый – черный;
Друг – враг;
Хороший – плохой;
Сложный – простой;
Синоним – антоним;
Мальчик – девочка;
Хорошо – плохо;
Зима – лето.
4. Закончить предложение на доске
Ученье – свет, а неученье – … (объяснить знаки препинания).
Знай больше, говори…
Корень ученья горек, да плод его… (объяснить смысл).
5. Упражнение 41 и 42 устно
– К одному слову можно подобрать несколько слов с противоположным значением, если это слово многозначное. Какие слова называют многозначными?
Свежий хлеб – черствый хлеб
Свежий журнал – старый журнал
Свежий ветер – теплый ветер
Легкий труд – тяжелый труд
Легкий путь – трудный путь
Легкий ветер – сильный ветер.
IX. Итог урока
– С какими словами мы познакомились сегодня на уроке?
– Дайте определение антонимам.
Игра “Наоборот” (отвечайте хором)
И грустно и радостно
Странный в сентябре лес – в нем рядом весна и осень.
Желтый лист и зеленая травинка. Поблекшие и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Теплое солнце и холодная белая радуга.
Увядание и расцвет. Тишина и песни.
И грустно и радостно.
X. Домашнее задание: стр.18 Правило упр. 40
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-po-russkomu-yaziku-antonimi-2940798.html