Группы орфограмм в русском языке 3 класс

Памятка при работе над ошибками по русскому языку. 3 класс.
материал по русскому языку (3 класс) по теме

Памятка включает в себя все виды орфограмм, изучаемых в 3 классе. Помогает ученикам самостоятельно работать над своими ошибками.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Памятка при работе над ошибками для учеников 3 класса.

1. Пропуск, замена, искажение букв.

Выпиши слово всю строчку. Раздели слово на слоги, поставь ударение, подчеркни гласные. Например:

Д е -р е -в о д е -р е -в о д е -р е -в о

2. Большая буква в начале предложения. Точка в конце предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни первую букву в первом слове, точку в конце предложения. Например:

В ыдался тёплый солнечный день .

3. Правописание собственных имен существительных.

Запиши слово, рядом напиши, почему слово написано с большой буквы. Например: К убань – река.

И ванович – отчество.

М урка – кличка кошки.

Выпиши слово, разделив его в нужном месте чертой для переноса. Например:

Ко – рабли, кораб – ли. Де — ревья. Слон. Юлия. Осен – ние.

5. Гласные после шипящих: ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. Сочетания ЧК, ЧН, ЩК, ЩН, НЧ, НЩ.

Выпиши слово, подчеркни гласную, подбери и запиши ещё два слова на эту орфограмму. Например:

Сч а стье, удач а , ч а йка.

Ре чк а, но чк а, удо чк а.

6. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением.

Выпиши слово, запиши рядом проверочное, поставь в словах ударение, подчеркни орфограмму, выдели корень . ( Чтобы проверить безударную гласную в корне надо подобрать такое родственное слово, чтобы эта гласная была ударной ) . Например: Кр и кливый – кр и к.

7. Безударные гласные не проверяемые ударением (словарные слова)

Выпиши слово всю строчку. Поставь ударение, подчеркни орфограммы. Например:

п о года п о года п о года

8. Парные согласные в корне.

Выпиши слово, рядом запиши проверочное, подчеркни согласную в слове, выдели корень. ( Чтобы проверить парную согласную надо подобрать такое родственное слово, чтобы после этой согласной стояла гласная ). Например:

Голу б ь – голу б и.

Доро ж ка – доро ж енька.

9. Непроизносимая согласная в корне слова.

Выпиши слово, рядом запиши проверочное слово (если есть), подчеркни непроизносимую согласную. Например:

Трос т ник – трос т инка.

Опа сн ый – опа с ен.

Праз д ник праз д ник праз д ник.

10. Правописание приставок.

Запиши слово, выдели приставку и корень. Подбери и запиши ещё слово с такой же приставкой. Например:

П о дходит, п о дбегает.

11. Правописание суффиксов.

Запиши слово, выдели суффикс и корень подбери и запиши слово с таким же суффиксом. Например:

Вас е нька, бел е нький.

12. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного.

Выпиши слово, подбери и запиши ещё слово на эту же орфограмму. Например:

Бол ь ной, мален ь кий.

13. Разделительный мягкий знак.

Выпиши слов, подбери и запиши слово на эту же орфограмму. Например:

14. Разделительный твёрдый знак.

Выпиши слово. Выдели приставку и корень. Подчеркни твёрдый знак. Подбери еще слово с такой же орфограммой. Например:

под ъ езд об ъ явление

15. Раздельное написание предлогов со словами.

Подумай, какое слово можно вставить между предлогом и словом. Запиши это сочетание. ( Помни, что у глаголов нет предлогов ). Например:

Над (каким?) белым цветком.

16. Удвоенные согласные в слове.

Запиши слово с удвоенной согласной. Подбери и запиши еще слово на это правило. Например:

Осе нн ие, дли нн ые.

Ра сс каз, ра сс тояние.

17. Мягкий знак после шипящих, обозначающий женский род имён существительных.

Определи род существительного: если мужской род – мягкий знак не пишется, если женский род — мягкий знак после шипящего пишется:

18. Синтаксический разбор.

Выпиши предложение. Найди подлежащее (вопрос: Кто? Что? ), подчеркни одной чертой. Найди сказуемое (вопрос: Что делает? ), подчеркни двумя чертами. Надпиши, какой часть речи выражено подлежащее и сказуемое.

Лучик света засиял над лесом.

19. Разбор слова по составу.

Помни! Сначала находим окончание, затем основу слова. В основе слова – корень, если есть приставка и суффикс.

Запах , пробежал и , осенн ие , слон ы .

20. Фонетический разбор.

Выпиши слово, раздели на слоги, поставь ударение. Рядом запиши в скобках транскрипцию. Посчитай сколько букв, сколько звуков в слове, количество гласных и согласных. Напиши сколько слогов в слове. Например:

Корабль — [карабл’] – 7 б., 6 зв., 2 гл., 4 согл., 2 слога.

Яблоко — [й’аблака] – 6 б., 7 зв., 3 гл., 4 согл., 3 слога.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проверяя работу в тетрадях по русскому языку, я выношу на поля номер, соответствующий ошибке. Пользуясь памяткой, дети учатся различать орфограммы и правильно выполнять работу над ошибками. Очень удоб.

Ребёнок допустил ошибку. Как выполнить работу над ошибками? “Памятка по русскому языку” включает в себя набор изученных орфограмм. Каждая орфограмма пронумерована, именована, предлагается следующий.

Памятка для работы над ошибками по русскому языку в 1-3 классах.

В пямятке дана подробная работа по исправлению допущенных ошибок.

Памятка по русскому языку поможет учащимся правильно выполнить работу над ошибками и постараться их больше не совершать.

Ещё раз решила вернуться к вопросу о работе над ошибками по русскому языку, так как считаю, что одноу памятку давать детям разных классов нельзя. Важнее это для первоклассников, кот.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/04/20/pamyatka-pri-rabote-nad-oshibkami-po-russkomu-yazyku-3

Орфограммы
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс)

Опоры для 3 класса

Скачать:

Предварительный просмотр:

ЗНАТЬ и УМЕТЬ ПРИМЕНЯТЬ! 3 класс

1.Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова .

Изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.

Непроверяемая гласная- запомнить, посмотреть в словарь.

ЖИ-ШИ пиши с буквой -И-

ЧА-ЩА пиши с буквой –А

ЧУ-ЩУ пиши с буквой -У

Жизнь, шина, чаща, чугун, щука.

Исключения: жюри, брошюра, парашют.

-ЧН-, -ЧК-, -ЩН-, -СТ-, -ЦН-, -НЧ-, -НЦ-, -РЩ-

Запомни: пишутся без Ь!

Сочный, сумочка, изящный, листья.

4.Ь после шипящих у существительных муж. и жен. рода.

У существительных ж.р. в И.п., ед.ч.

пишется- Ь мягкий знак,

5.Непроизносимые согласные в корне слова.

Чтобы не ошибиться в написании слов с непроизносимыми согласными (в,д,л,т), нужно подобрать однокоренное слово, в котором все согласные произносятся отчётливо.

Здра в ствуйте-здра в ие, сер д це-сер д ечный.

6.Парные согласные звуки в корне слова.

Надо подобрать такое однокоренное слово или так изменить слово, чтобы после согласного стоял гласный или звонкий согласный.

Внимание: не во всех случаях можно проверить парный согласный. (например, следствие )

моло т ьба-моло т ить.

7.Согласные и гласные буквы в приставках.

Всегда одинаково, независимо от произношения пишутся согласные и гласные в приставках. Запомни приставки!

(Об, от, над, под, пред, в, с, пере, до).

Пере шёл, от метил, об ъявление, с ъехал.

8.Буквы –З-С- в приставках.

В приставках, оканчивающихся на З(С), перед гласными и звонкими согласными пишется З, а перед глухими- С в соответствии с произношением.

Раз бежаться, рас писаться.

9.Правописание НЕ с глаголами.

Частица НЕ пишется раздельно.

НЕ-пишется слитно только с теми глаголами, которые не употребляются без НЕ.

Не шуметь, не читал.

Не навидеть, не здоровится.

Правописание НЕ с наречиями.

10.Правописание безударных окончаний имён существительных.

Необходимо определить склонение имени существительного, подставить вспомогательное слово с ударным окончанием:

1 склонение- сестра, земля.

2 склонение-слон, конь.

На площади ( на степи).

11.Правописание окончаний прилагательных.

Необходимо задать вопрос от существительного к имени прилагательному. Окончание вопроса подскажет, какое окончание нужно писать у прилагательных.

Велик им (как им ?), голуб ое (как ое ?)

12.Раздельное написание существительных и местоимений с предлогами.

Предлоги с существительными и местоимениями пишутся раздельно! Между предлогом и существительным можно поставить вопрос или слово (перед глаголами нет предлогов); между предлогом и местоимением можно поставить вопрос.

В (каком?) лесу, в (тёмном) лесу; со мной (с кем?). к ней (к кому?)

13.Буквы Ъ и Ь разделительные.

В корне слова, перед гласными е, ё, ю, я, и пишется разделительный мягкий знак.

После приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами е, ё, ю, я пишется разделительный твёрдый знак.

14.Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.

Мягкий знак пишется на конце слов и в середине слов между согласными.

15. Соединительные гласные О-Е в сложных словах.

Сложные слова образуются путём сложения:

-основ с помощью соединительных гласных

— начальных букв слов.

Школа-интернат, ракета-носитель, диван-кровать. ЛесОстепь, пешЕход. ВУЗ (высшее учебное заведение).

букв Е-И в суффиксах –ИК , -ЕК

Чтобы правильно писать слова с суффиксами –ИК и –ЕК нужно изменить слово. Если при изменении слова гласный не выпадает, то в суффиксе нужно писать букву И.

Если при изменении слова гласный выпадает, то в суффиксе нужно писать букву Е. (горошек-горошка, дружочек-дружочка)

19.Родственные (однокоренные слова).

Признаки однокоренных слов:

1) близки по смыслу

2) имеют общую часть (корень).

Разные формы слова: стол, столы, стола, к столу, столом, у стола и т.д.

Однокоренные слова: стол, столик, столовая.

Лес, лесок, лесничий.

Общая часть родственных слов, в котором заключено их основное значение. Неизменяемая часть слова.

Дом , дом ик, дом ашний.

Часть слова, которая стоит перед корнем, называется приставкой. Приставка служит для образования новых слов.

От ходить, под ходить, пере ходить, у ходить.

Часть слова, которая стоит между корнем и окончанием и служит для образования новых слов.

Зай чик , изб ушк а, коров к а.

Часть слова, которая изменяется и служит для связи слов в предложении. Чтобы выделить окончание, надо изменить форму слова.

Дорог и , перешл и , весёл ый .

Часть слова без окончания.

В основу входит: приставка, корень, суффикс- перегородк а

Слово или несколько слов связанных между собой по смыслу. Выражает законченную мысль. В каждом предложении есть грамматическая основа, которая обычно состоит из подлежащего и сказуемого.

Может состоять и из одного главного члена-подлежащего или сказуемого.

Синеет край востока.

26.Главные члены предложения

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопрос кто? или что? (существительное, местоимение).

Сказуемое обозначает, что в предложении говорится о подлежащем. Отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делают? что сделал? и другие. (глагол)

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

Кот сидит на крыше.

Кот сидит на крыше.

Кот сидит на крыше.

27.Второстепенные члены предложения.

Второстепенными членами называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого. Второстепенные члены поясняют подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член предложения.

Определение — обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

Дополнение- обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого?(чего?), кому?(чему?) и т.д.

Обстоятельство -обозначает место, время, причину, образ действия и т.д. и отвечает на вопросы косвенных падежей и

смысловые : где? когда? и другие.

Над рекой опустился густой туман.

Определение- (какой?) густой.

Обстоятельство- (над чем? где?) над рекой.

Предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов.

Дети гуляли во дворе.

Предложения, которые состоят только из главных членов.

30.Однородные члены предложения

Отвечают на один и тот же вопрос, являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения.

Между однородными членами ставится запятая. Запятая не ставится, если однородные члены соединены союзами И, ДА, ИЛИ.

Гуси, утки летят в тёплые края.

Дети пишут и читают.

Имя существительное — самостоятельная часть речи. Обозначает предмет, отвечает на вопрос: кто? или что?

Начальная форма: И.п., ед.ч.

Имя прилагательное — самостоятельная часть речи. Обозначает признак предмета, отвечает на вопросы: какой? чей? и др.

Начальная форма: какой? чей?

Глагол — самостоятельная часть речи. Обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делать? что сделать? и другие.

Начальная форма: что делать? что сделать?

Наречие — самостоятельная часть речи. Обозначает признак действия, признак признака. Отвечает на вопросы: как? Когда? Где? Каким образом? И др.

Местоимение — самостоятельная часть слова, которая указывает на лицо, предмет, событие, признак и тому подобное, но не называет их.

Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество предметов, порядок при счёте и отвечает на вопросы сколько? Который? Какой?

Предлог- служебная часть речи, которая служит для связи отдельных слов в словосочетаниях и предложениях. Употребляется с существительными и местоимениями.

Союз — служебная часть речи, которая связывает слова в предложении,

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/09/14/orfogrammy