Урок чтения. И. Дик «В дебрях Кара-Бумбы»
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему
Обучение прогнозированию содержания произведения на основании заглавия, иллюстрации, ключевых слов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_po_chteniyu.doc | 48 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока по чтению : И. Дик «В дебрях Кара-Бумбы»
(чтение 1-5-й части главы первой)
- обучать прогнозированию содержания произведения на основании заглавия, иллюстрации, ключевых слов;
- развивать умение использовать выборочное чтение для подтверждения какой-либо мысли, выборочное чтение по конкретному заданию;
- формировать внимательное отношение к языку художественного произведения, умение представлять картину, нарисованную автором.
I. Организационный момент
Вас – туристы отважные,
Те, кто мчит за порог.
Если трудный поход для тебя не проблема,
Если ты – изыскатель и рвешься вперед –
Встреча с новым писателем ждет непременно,
Радость новых открытий наш урок принесет.
— Кто услышал и может назвать слова-синонимы к слову искатель в моем приветствии? ( Следопыты, туристы, пилигримы, путешественники, «пионеры» дорог )
— С каким словом кто-то встретился впервые, и оно оказалось непонятным? ( Пилигримы – странники)
— Из моего приветствия вы поняли, что мы продолжаем работу по разделу «Летние путешествия и приключения», и что ожидает нас на уроке.
— Но прежде мы послушаем те практические советы, которые вы записали в «Записную книжку туриста».
II. Проверка домашнего задания.
2 ученика зачитывают практические советы:
- Располагаться нужно только возле источника воды.
- Для костра необходимы сухие ветки.
- Чтобы приготовить еду, нужно забить две рогатки и подвесить ведра на перекинутой палке.
- Кашу можно варить аргентинским способом.
- Чайную заварку можно приготовить из ежевичных и малиновых листьев.
- Червей лучше запасти еще дома.
- Как из раковин смастерить ложку.
- Как запечь обмазанную глиной рыбу.
- Нельзя прятаться во время грозы под высокими деревьями.
III. Речевая разминка.
— Под впечатлением от прочитанной повести «Сорок изыскателей» Настя и папа загорелись желанием тоже отправиться в поход, пусть даже в такой привычный, как за грибами, но непременно с ночевкой.
Прежде чем прочитать об этом на странице 42, проведем речевую разминку. Прочитаем веселую «Грибную считалку», которая записана в тетради на странице 5, № 1. Укажем, где будут паузы, на какие слова будет падать логическое ударение.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/10/22/urok-chteniya-i-dik-v-debryakh-kara-bumby
Грибная считалка где будут паузы и логические ударения
Вопрос по литературе:
Подготовиться к выразительному чтению грибной считалки укажи где будут паузы на какие слова будет падать логическое ударение.
Ответы и объяснения 1
Я вошел в тенистый бор
И увидел мухомор,(беспрерывное чтение)
Сыроежку, Зеленушку,(ударение на е, ударение на 1 у, Учет запятых)
Розоватую волнушку,(мини пауза) Боровик, Моховик,
Ежевик,(с паузами на одном дыхании)
Два опенка, Два сморчка, Три масленка, Два строчка.(рассуждение, мини паузы)
Ну а ты, шампиньон, Выходи из круга вон(после шампиньон короткая пауза, выходи из круга вон на повшеном тоне слово вон выделяя)
! Ты не здешний, Не таежный,(рассуждение,ударение на здешний и таежный)
Целый кон Считай ворон! (на повышеном тоне целый кон, ворон выделяя интонацией)
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Литература.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Литература — в широком смысле слова совокупность любых письменных текстов.
Источник статьи: http://online-otvet.ru/literatura/5cea831796f4e19a291acac7
Статья «Выразительное чтение стихотворений»
статья по чтению
Если в начальной школе дети научатся читать выразительно, то это искусство они пронесут через всю свою жизнь и смогут передать другим. А заслуга учителя в этом будет очень велика.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| statya.doc | 50.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Статья «Выразительное чтение стихотворений»
Л.Н.Ракитина, учитель начальных классов МАОУ СОШ №2, с. Абатское, Тюменская область
На первый взгляд кажется, что выразительно читать стихотворения это очень просто. С детского сада дети слышат: «Читай стихотворение. Так, хорошо! А теперь прочти выразительно. Громко! Тихо! Выговаривая каждое слово! Выделяя голосом главные слова!»
Хорошо, если ребёнок интуитивно чувствует, как нужно прочитать то или иное стихотворение. А если интуиция молчит? Неужели ребёнок никогда не научится читать выразительно?
Для того чтобы читать выразительно выясним, к какому жанру принадлежит произведение. Каждый жанр требует особого прочтения.
Выберем для работы над выразительностью стихотворение. Стихотворение – небольшое произведение, отражающее переживания, чувства человека, вызванные каким – либо событием, и имеющее стихотворную форму, ритм и рифму, то есть деление на строки.
Во-первых, учитель должен научить работать детей над выразительностью стихотворения в определённой последовательности.
Этому может помочь памятка.
Как подготовиться к выразительному чтению
- Перечитай внимательно текст. Вспомни содержание, мысли, чувства героев, автора.
- Определи своё отношение к героям, событиям.
- Мысленно представь себе их.
- Подумай, что будешь говорить при чтении слушателям, что хочет сообщить автор.
- Реши, как ты будешь использовать интонационные средства: тон, темп чтения, логические паузы, логические ударения.
- Потренируйся дома, читая текст вслух для себя. Представь, что ты произносишь текст перед слушателями и общаешься с ними.
- Прочитай текст выразительно.
Во-вторых, детей нужно научить выделять паузы и ставить логическое ударение, т. е. выделять голосом особо значимое слово в строке.
Работа над выразительным чтением стихотворения
Для работы над выразительным чтением стихотворения очень важно делать паузы в нужном месте. Паузы бывают разной длительности. Самая большая пауза – после объявления названия стихотворения. Объявив название, надо сосчитать про себя до пяти. Иногда названием стихотворения является первая строка стихотворения. Если в тексте есть красная строка, то про себя надо считать до четырёх. Необходимы паузы при знаках препинания:
- там, где запятая, пауза на счёт РАЗ;
- Точка, тире, двоеточие – на счёт РАЗ, ДВА;
- Вопросительные и восклицательные знаки требуют паузы
на счёт РАЗ, ДВА, ТРИ.
Это графически обозначено на таблице, которая вывешивается на доске.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2014/12/15/statya-vyrazitelnoe-chtenie-stikhotvoreniy
Подготовиться к выразительному чтению грибной считалки укажи где будут паузы на какие слова будет падать логическое ударение.
Ответы
маленькая разбойница в сказке вызывает неоднозначные эмоции. сразу, давая характеристику маленькой разбойницы из сказки «снежная королева», хочется поделиться первыми впечатлениями после знакомства с данным героем. когда впервые встречаешь в странном костюме маленькую разбойницу из «снежной королевы», то видишь перед собой необузданную девочку, которая с легкостью может укусить за ухо свою мать, только потому что ей нужна была герда. нужна не для того, чтобы спасти ее, а для того, чтобы сделать ее игрушкой, ведь старые, в лице оленя и голубей, надоели.
на вопрос, как звали маленькую разбойницу из «снежной королевы» невозможно ответить, так как имя ее не называется, но и не имя здесь главное. важно, повстречав герду, девочка увидела, что вокруг, кроме жестокости, существуют и иные чувства. есть в мире любовь, дружба, нежность, жалость. разбойница, которая жила среди неотесанных мужланов, среди грубости и жестокости, после рассказа герды, проявила к девочке милосердие, доброту и здесь, проявился совсем другой характер маленькой разбойницы из сказки «снежная королева». разбойница не только отпускает герду, но и дает ей северного оленя, возвращает теплую одежду. правда, муфта ей сильно приглянулась, поэтому ее она оставила себе, а взамен отдала рукавицы своей матери. вот здесь разбойница располагает к себе, а мы, читатели, понимаем, у девочки доброе сердце, а ее жестокость всего лишь показная, ведь в окружении, где разбойница живет, по-другому нельзя.
рассказчик (игнатьич) – автобиографический персонаж.
матрена называет р. игнатьичем. он отбыл ссылку «в пыльной, горячей пустыне», был реабилитирован. р. захотел жить в какой-нибудь деревне в средней полосе россии. оказавшись в тальнове, он стал снимать комнату у матрены и преподавать в местной школе.
р. замкнут, сторонится людей, не любит шума. он переживает, когда матрена случайно надевает его телогрейку, мучается от шума репродуктора.
но с самой матреной герой поладил сразу же, несмотря на то, что они жили в одной комнате: та была тихая и услужливая. но и р., умный и опытный человек, не сразу оценил матрену по достоинству. он понял сущность м. только после смерти героини, приравняв ее к праведникам («не стоит село без праведника», — вспоминалось
Источник статьи: http://0tvet.com/literatura/question13510842