Грамматические признаки имен существительных 4 класс

Грамматические признаки частей речи

Укажем, какие грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки име­ют сло­ва раз­ных частей речи. Грамматические при­зна­ки поз­во­ля­ют соот­не­сти каж­дое сло­во с опре­де­лен­ной частью речи.

Части речи — особые классы слов

Огромное коли­че­ство слов рус­ско­го язы­ка рас­пре­де­ля­ет­ся по осо­бым клас­сам, кото­рые назы­ва­ют­ся частя­ми речи. А какие кри­те­рии выби­ра­ют­ся, что­бы отне­сти сло­во к этой части речи, а не к дру­гой? У каж­дой лек­се­мы име­ют­ся свое, при­су­щее ей и подоб­ным сло­вам, общее зна­че­ние, напри­мер, у суще­стви­тель­ных — зна­че­ние пред­мет­но­сти, у при­ла­га­тель­ных — зна­че­ние при­зна­ка, а так­же грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки (мор­фо­ло­ги­че­ские и син­так­си­че­ские), соот­вет­ствен­но кото­рым все сло­ва рус­ско­го язы­ка делят­ся на клас­сы — части речи.

Каждая часть речи рус­ско­го язы­ка име­ет общее грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние и опре­де­лен­ные грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки, кото­рые поз­во­ля­ют выде­лить сло­ва этой части речи в один класс. Части речи име­ют

1. одно и тоже обоб­щен­ное грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние;
2. оди­на­ко­вые мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки;
3. одни и те же син­так­си­че­ские при­зна­ки.

Части речи изу­ча­ет раз­дел нау­ки о язы­ке — мор­фо­ло­гия.

Классификация частей речи

Состав и харак­тер мор­фо­ло­ги­че­ских при­зна­ков, спо­со­бы свя­зи слов друг с дру­гом и их син­так­си­че­ская роль в пред­ло­же­нии дают воз­мож­ность ука­зать само­сто­я­тель­ные и слу­жеб­ные части речи. В совре­мен­ном рус­ском язы­ке выде­ля­ют 13 частей речи. Перечислим само­сто­я­тель­ные (зна­ме­на­тель­ные) части речи:

1. имя суще­стви­тель­ное
2. имя при­ла­га­тель­ное
3. имя чис­ли­тель­ное
4. место­име­ние
5. гла­гол
6. при­ча­стие
7. дее­при­ча­стие
8. наре­чие
9. сло­ва кате­го­рии состо­я­ния

Служебными частя­ми речи явля­ют­ся

Междометия, как сло­ва, выра­жа­ю­щие чув­ства, нахо­дят­ся особ­ня­ком в систе­ме частей речи.

Рассмотрим грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки зна­ме­на­тель­ных частей речи.

Таблица

Грамматические признаки существительного

Имя суще­стви­тель­ное име­ет общее зна­че­ние пред­мет­но­сти, напри­мер:

Существительное обо­зна­ча­ет кон­крет­ный пред­мет (тет­радь, учеб­ник), лицо (уче­ник, мастер), дей­ствие или состо­я­ние в отвле­че­нии от их про­из­во­ди­те­лей (ходь­ба, бег, болезнь) и отве­ча­ет на вопро­сы: кто? что?

Морфологические признаки имени существительного

1. соб­ствен­ное или нари­ца­тель­ное;
2. кон­крет­ное, абстракт­ное, веще­ствен­ное или соби­ра­тель­ное;
3. оду­шев­лен­ное или неоду­шев­лен­ное;
4. род;
5. скло­не­ние;
6. падеж;
7. чис­ло.

В пред­ло­же­нии суще­стви­тель­ное чаще высту­па­ет в роли под­ле­жа­ще­го или допол­не­ния, хотя может быть несо­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем.

Грамматические признаки прилагательного

Имя при­ла­га­тель­ное име­ет обоб­щен­ное зна­че­ние при­зна­ка пред­ме­та, его свой­ства, каче­ства, при­над­леж­но­сти и отве­ча­ет на вопро­сы какой? чей?

1. лексико-грамматический раз­ряд:

2. пол­ная или крат­кая фор­ма (у качеств. прил.);

3. сте­пе­ни срав­не­ния (у качеств. прил.);

4. падеж (в пол­ной фор­ме);

В пред­ло­же­нии имя при­ла­га­тель­ное чаще исполь­зу­ет­ся как опре­де­ле­ние, а так­же в роли ска­зу­е­мо­го.

Грамматические признаки числительного

Имя чис­ли­тель­ное — это часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет коли­че­ство или поря­док пред­ме­тов при сче­те и отве­ча­ет на вопро­сы: сколь­ко? кото­рый?

Слово этой части речи име­ют сле­ду­ю­щие харак­те­ри­сти­ки:

1. обо­зна­ча­ют отвле­чен­ные чис­ла, коли­че­ство пред­ме­тов и их поря­док при сче­те;
2. почти пол­ное отсут­ствие грам­ма­ти­че­ских кате­го­рий чис­ла и рода;
3. осо­бые фор­мы скло­не­ния и осо­бые фор­мы сло­во­об­ра­зо­ва­ния;
4. спо­соб­ны соче­тать­ся с суще­стви­тель­ны­ми, обра­зуя с ними нераз­ло­жи­мые сло­во­со­че­та­ния, явля­ю­щи­е­ся одним чле­ном пред­ло­же­ния;
5. не опре­де­ля­ют­ся име­на­ми при­ла­га­тель­ны­ми.

Морфологические признаки имени числительного

1. Лексико-грамматический раз­ряд:

В пред­ло­же­нии чис­ли­тель­ное в зави­си­мо­сти от раз­ря­да может быть любым чле­ном пред­ло­же­ния.

Грамматические признаки местоимения

Морфологические признаки местоимения

• лич­ное
• воз­врат­ное
• воппро­си­тель­ное
• отно­си­тель­ное
• неопре­де­лен­ное
• отри­ца­тель­ное
• при­тя­жа­тель­ное
• ука­за­тель­ное
• опре­де­ли­тель­ное

Грамматические признаки глагола

Глагол — это часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет дей­ствие или состо­я­ние как про­цесс (физи­че­ское пере­ме­ще­ние и душев­ное состо­я­ние, изме­не­ние состо­я­ние и пр.) и выра­жа­ю­щая это зна­че­ние с помо­щью кате­го­рий вида,залога, накло­не­ния, вре­ме­ни и лица.

Например:

Глагол име­ет посто­ян­ные и непо­сто­ян­ные при­зна­ки (накло­не­ние, вре­мя, род, лицо, чис­ло).

Морфологические признаки глагола

Синтаксические признаки глагола

В пред­ло­же­нии гла­гол выпол­ня­ет чаще все­го син­так­си­че­скую функ­цию ска­зу­е­мо­го. К син­так­си­че­ским при­зна­кам гла­го­ла отно­сят его спо­соб­ность согла­со­вы­вать­ся с под­ле­жа­щим. Глагол управ­ля­ет сло­ва­ми дру­гих частей речи (гуляю в пар­ке, вижу закат) и может опре­де­лять­ся наре­чи­ем (иду враз­вал­ку, успею вовре­мя).

Грамматические признаки причастия

Морфологические признаки причастия

1. залог: дей­стви­тель­ное или стра­да­тель­ное;
2. вре­мя (насто­я­щее или про­шед­шее);
3. вид;
4. пол­ная или крат­кая фор­ма (у страд.);
5. падеж (в пол­ной фор­ме);
6. чис­ло;
7. род (в ед. ч. )

Синтаксические признаки причастия

Причастие может управ­лять зави­си­мы­ми сло­ва­ми, как и гла­гол и обра­зу­ет при­част­ный обо­рот. В пред­ло­же­нии высту­па­ет в роли согла­со­ван­но­го опре­де­ле­ния, как и при­ла­га­тель­ное, но может быть ска­зу­е­мым (чаще в крат­кой фор­ме).

Грамматические признаки деепричастия

Деепричастие сов­ме­ща­ет в себе грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки гла­го­ла и наре­чия.

Морфологические признаки деепричастия

Синтаксическая роль

Деепричастие, как и гла­гол, может управ­лять зави­си­мым сло­вом, обра­зуя дее­при­част­ный обо­рот. В пред­ло­же­нии оди­ноч­ное дее­при­ча­стие или дее­при­част­ный обо­рот явля­ет­ся обсто­я­тель­ством.

Грамматические признаки наречия

Например:

Морфологические признаки наречия

Наречие — неиз­ме­ня­е­мая часть речи. У него нет грам­ма­ти­че­ских форм паде­жа, чис­ла, рода, вре­ме­ни и пр., кро­ме форм сте­пе­ней срав­не­ния (весе­ло — весе­лее, весе­лее всех). У наре­чия ука­жем сле­ду­ю­щие мор­фо­ло­ги­че­ские при­зна­ки:

Синтаксические признаки наречия

Наречия при­мы­ка­ют к гла­го­лам, при­ла­га­тель­ным, наре­чи­ям, сло­вам состо­я­ния:

В пред­ло­же­нии наре­чие высту­па­ет в роли обсто­я­тель­ства.

Категория состояния

Слова кате­го­рии состо­я­ния име­ют грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки:

1. неиз­ме­ня­е­мость;
2. нали­чие ана­ли­ти­че­ских форм вре­ме­ни, созда­ва­е­мых в кон­тек­сте глаголом-связкой;
3. упо­треб­ле­ние в роли глав­но­го чле­на (ска­зу­е­мо­го) без­лич­но­го пред­ло­же­ния.

Например:

Нам надо обсу­дить все, преж­де чем при­ни­мать реше­ние.

Слова кате­го­рии состо­я­ния назы­ва­ют так­же пре­ди­ка­тив­ны­ми наре­чи­я­ми (лат. preadicatum — ска­зу­е­мое) или безлично-предикативными сло­ва­ми.

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/chasti-rechi/grammaticheskie-priznaki.html

Открытый урок по русскому языку в 4 классе, Тема:»Имя существительное и его грамматические признаки»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Открытый урок по русскому языку

в четвёртом классе для учителей области и города

Тема: «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ И ЕГО ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ»

Подготовила и провела: ЧЕРНОВА

ТЕМА: «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ И ЕГО ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ»

ЗАДАЧИ:способствовать закреплению знаний по теме,развивать устную и письменную речь.

ЦЕЛИ:расширить представление учащихся о роли имён существительных в речи; совершенствовать умения находить в текстах имена существительные, отличать их от других частей речи;обобщить и привести в систему знания о морфологических признаках имени существительного;прививать любовь к русскому языку.

Осенние листья, дерево успеха,листы самооценивания,выставка фотографий ученика «Осенние краски», схемы, карточки для работы в группах, музыкальное сопровождение.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Итак, друзья, внимание!

Вновь прозвенел звонок.

Сейчас начнём урок!

-Какой сейчас месяц? (ОКТЯБРЬ)

-Какое время года? (ОСЕНЬ)

Октябрь – середина осени. ОКТЯБРЬ, ОСЕНЬ, ВРЕМЯ, ГОД, СЕРЕДИНА.

Что объединяет эти слова?

ЭТО ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

ТЕМА УРОКА: « ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ И ЕГО ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ»

Лев Васильевич Успенский говорил : «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – ХЛЕБ ЯЗЫКА»

-Ребята, как вы понимаете это высказывание? ( Хлеб – это пища, имя существительное даёт пищу всем словам, является основой языка, даёт название всем предметам).

В русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имён существительных.

-Что мы знаем об имени существительном? Какие вопросы можно составить по этой теме?

4.ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС (ученики сами составляют вопросы и отвечают) Например:

Что такое имя существительное?

На какие группы делятся имена существительные?

Какие грамматические признаки существительного есть? И т. д.

Есть ли слова которые употребляются только в ед.ч.?

1 ученик : ДА. СЛОВА МЕТРО. МОЛОКО, САХАР, МАСЛО, СОЛНЦЕ,ЛУНА и другие употребляются только в единственном числе.

Есть ли слова которые употребляются только во мн.ч.?

2 ученик: ДА.НАПРИМЕР: СЛОВА ЧЕРНИЛА,НОЖНИЦЫ,САНКИ,БРЮКИ,ОЧКИ,ГРАБЛИ,ЛЫЖИ и другие употребляются только во множественном числе.

Все ли слова склоняются?

3 ученик : НЕТ. Есть несклоняемые имена существительные.

КОЛИБРИ, КЕНГУРУ, ШОССЕ.

ФЛАМИНГО, ПОНИ, ШИМПАНЗЕ,

ТАКСИ, МЕТРО, КУПЕ,ПАЛЬТО,

КАШНЕ, КАФЕ, ТРЮМО, МАНТО,
И КАКАДУ, ДРАЖЕ, ПЮРЕ,

И ИНТЕРВЬЮ, РАГУ, ЖЮРИ,

ПЮРЕ, БЮРО И АТЕЛЬЕ –

ТЫ ВСЕ СЛОВА ЗАПОМИНАЙ,

НО НИКОГДА ИХ НЕ СКЛОНЯЙ!

5.ВЫСТАВКА ФОТОГРАФИЙ « Осенние краски»

-Что вы видите на фотографиях? Назовите имена существительные.

6.РАБОТА С ОТРЫВКОМ ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ С.АКСАКОВА

Прослушайте отрывок из стихотворения, посчитайте сколько имён существительных в нём.

ОПЯТЬ ДОЖДИ, ОПЯТЬ ТУМАНЫ,

И ЛИСТОПАД, И ГОЛЫЙ ЛЕС,

И ПОТЕМНЕВШИЕ ПОЛЯНЫ,

И НИЗКИЙ СЕРЫЙ СВОД НЕБЕС. (7 слов)

Устно нарисуйте картину.

7 .МУЗЫКАЛЬНАЯ ФИЗМИНУТКА.

8.РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ

С.67 упр.136 Найди и выпиши имена существительные. Докажи почему такой род.

1 РЯД ср.р. СОЛНЦЕ, ДОБРО,ЗОЛОТО.

2 ряд ж.р. СМЕЛОСТЬ, КАЛИНА,ГОРА, СИЛА.

3 РЯД м.р. СИЛАЧ,ЖЕЛТОК,ХОЛОД.

ПЕРВЫЕ ПАРТЫ подобрать по три слова СОБСТВ . и ОДУШЕВ.

ВТОРЫЕ ПАРТЫ подобрать по три слова СОБСТВ. и НЕОДУШЕВ.

ТРЕТЬИ ПАРТЫ подобрать по три слова НАРИЦ. И ОДУШЕВ.

ЧЕТВЁРТЫЕ ПАРТЫ подобрать по три слова НАРИЦ. И НЕОДУШЕВ.

10.МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

(ДУМАЮ) ОБ ОСЕНИ 3 ( ЛЮБУЮСЬ ) ЛИСТОПАДОМ 3

Разбирают девочки Разбирают мальчики

Одна девочка около доски Один мальчик около доски

11.РАБОТА В ГРУППАХ

Придумайте и запишите предложения так, чтобы в первом предложении были существительные только первого склонения, во втором – только второго, а в третьем – только третьего склонения.(В каждом предложении должно быть не менее 2-3 имён существительных).

От данных имён существительных образуйте однокоренные существительные 1-го склонения

Учитель- друг- мышь- волшебник- индюк-

Определи падежи имён существительных ,расположите словосочетания в порядке следования падежей.

ИГРАЛ НА ДУДОЧКЕ, ПОДОШЁЛ К ОСИНЕ, МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЮБКИ, УВИДЕЛ МЫШЬ ,ШЁЛ РОЩЕЙ, ПРЕЛЕСТНОЕ ДИТЯ.

Запишите существительные ( в словосочетания ) которые, в зависимости от написания, могут обозначать то нарицательное, то собственное имя существительное.

12.РАЗОБРАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПО ЧЛЕНАМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ЧАСТЯМ РЕЧИ.

ЖЁЛТЫЙ ЛИСТ ОТОРВАЛСЯ ОТ ВЕТКИ И МЕДЛЕННО СПУСТИЛСЯ НА ЗЕМЛЮ.

Во мн.ч. в Р.п. ПОМИДОРОВ,АПЕЛЬСИНОВ,КИЛОГРАММОВ,НОСКОВ,ОБЛАКОВ, РЕЛЬСОВ.

(НЕТ ЧЕГО?) ТУФЕЛЬ, МЕСТ ,ДЕЛ,ЯБЛОК,САПОГ,ЧУЛОК,БОТИНОК,ВАЛЕНОК.

-С удовольствием работал на уроке…

— Я был активен на уроке…

1 уровень . Написать четыре пословицы про осень.

2 уровень . Написать сочинение-миниатюру «Цвет осени»

3 уровень. Сочинить стихотворение про осень.

МЫ ТРУДИЛИСЬ С ВАМИ ДРУЖНО.

ПОДВЕСТИ ИТОГ НАМ НУЖНО.

Можно сказать, что сегодняшний урок – это наше совместное творчество? Почему?

Работали вы с увлечением. А увлекла нас такая часть речи, как имя существительное.

-Чем привлекло вас имя существительное?

-Что о существительном нам удалось вспомнить?

— Итак, я надеюсь, что вы убедились в справедливости слов Л.В.Успенского.

« ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – ХЛЕБ ЯЗЫКА»

Имя существительное интересно не только своей грамматикой. Какая это поэтическая часть речи! С помощью существительных можно «нарисовать» картину природы.

Листья дуба размещают на дереве успеха. Крона – всё понятно, интересно.

Середина – не всё понятно, внизу – непонятно, неинтересно.

Гости пишут на листочках дуба свои пожелания и отзывы об уроке.

Дети пишут на листочках клёна по три слова разного рода и вручают гостям.

ВОТ ЗВЕНИТ УЖЕ ЗВОНОК, ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!

Выберите книгу со скидкой:

Музыкальные инструменты (плакат)

Ваш голос: Секреты вокального мастерства

Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДВ-090514

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/otkritiy-urok-po-russkomu-yaziku-v-klasse-temaimya-suschestvitelnoe-i-ego-grammoticheskie-priznaki-517039.html