глаголы в переносном значении примеры русский язык 7 класс

Глаголы в переносном значении

5 класс. Русский язык для нас

5 класс ⇒ Глаголы в переносном значении

Сообщение птичка » 25 янв 2015, 18:02

Из-за болезни пропущена большая и важная тема. Пыталась разобраться сама, но запутываюсь. Теперь нужна ваша помощь.
Задание первое.
Выписать глаголы в переносном значении.
Мой вариант. В тексте их подчеркнула.

Зелёной сетью трав подёрнут спящий пруд, а за прудом село дымится.
Полная луна блестит меж вётел над прудом и возле берега волна с холодным резвится лучом.
Уж за горой дремучею погас вечерний луч, едва струёй гремучею сверкает жаркий ключ.
Горные вершины спят во тьме ночной, тихие долины полны свежей мглой.
Молчит табун, река журчит одна.
Ревет гроза, дымятся тучи над темной бездною морской.
Вверху одна горит звезда, мой взор она манит всегда.
Чисто вечернее небо, ясны далекие звезды.
Мрачен свод небес, и тучи пробегают одна безмолвно за другой.
Играют волны, ветер свищет , и мачта гнется и скрыпит.

Вопрос второй:
1. Луна — почему тут прямое значение?
2. Льёт -переносное значение и мне понятно почему.

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна.
На печальные поляны
Льёт печально свет она (А. Пушкин).

Сообщение vadim_i_z » 25 янв 2015, 18:56

Сообщение Розен » 25 янв 2015, 19:27

Страдательный залог. Так кто его подёрнул? Тем паче сетью.

Добавлено спустя 4 минуты 35 секунд:

Сообщение vadim_i_z » 25 янв 2015, 19:30

Сообщение Розен » 25 янв 2015, 19:32

Я искал в словарях значение слова «молчать» и понял так, что главное значение используется только тогда, когда речь идёт о человеке.

МОЛЧАТЬ или молкнуть, малчивать и молкать, нишнуть, безмолвствовать, тихнуть, затихать, не шуметь, не говорить, не издавать звука; терпеливо сносить, не роптать
Толковый словарь Даля

— МОЛЧАТЬ: не произносить ничего, не издавать никаких звуков
Его спрашивают, а он молчит. Молчи!”требование замолчать”. Раньше писали письма, но давно молчат ”не пишут”. Батарея молчит ”не стреляет”. Молчат поля ”перен. : погружены в безмолвие”.
— МОЛЧАТЬ: соблюдать что-н в тайне, не рассказывать о чем-нибудь, не высказываться
М. о происшедшем.
Толковый словарь Ожегова

Молчать — , молчу, молчишь, несов.
1. Ничего не говорить, не производить никаких звуков голосом, безмолвствовать. Молчи, скрывайся и таи и чувства и мечты свои. Тютчев. теперь не время молчать. Ѓ перен. Сохранять тишину, не производить никаких звуков (поэт.). Лес молчит. Воя природа молчит.
2. о чем. Соблюдать что-н. в тайне, не рассказывать о чем-н. Об этом надо молчать.
3. Безропотно, без жалоб, без протеста терпеть, сносить что-н.
4. Не отвечать на письма (разг.). Молчал два месяца, а теперь чуть не каждый день пишет.;
Толковый словарь Ушакова

несов. неперех.
1) а) Ничего не говорить, не произносить никаких звуков; безмолвствовать. б) перен. Сохранять тишину, не производить никаких звуков.
2) Хранить что-л. в тайне, не рассказывать о ком-л., чем-л.
3) Безропотно, без жалоб, без протеста сносить что-л.
4) Не отвечать на письма, не давать о себе вестей.
5) а) перен. Не высказывать публично своего мнения. б) Не писать, не печататься какой-л. период времени (о писателе, ученом, журналисте и т.п.).
6) перен. Не проявляться, не давать о себе знать (о чувствах, переживаниях и т.п.).
Толковый словарь Ефремовой

Источник статьи: http://rusforus.ru/viewtopic.php?t=8453

Глаголы переносного смысла

Прямое и переносное значение глаголов.

Большинство широко употребительных слов многозначно. Многозначность – это способность слова иметь одновременно несколько значений или обнаруживать несколько взаимосвязанных лексико-семантических вариантов слова.

Одно из значений слова – первичное, исходное, а другое – вторичное, появившееся в результате развития первичного значения. Например: глагол “резать” имеет значение “разделить на части острым инструментом” (резать хлеб, мясо) – первичное; другие значения вторичны, “веревка режет руки”, то есть действие веревки сходно острому инструменту.

На уроках русского языка в связи с изучением глагола учащиеся овладевают умением употреблять глаголы в речи в прямом и переносном значении. Практически знакомятся с многозначностью глаголов, выполняя следующие упражнения:

1. Объясните значение выделенных слов:

Говорят: часы стоят,
Говорят: часы спешат,
Говорят: часы идут,
Но немного отстают.
Мы смотрели с Мишкой вместе,
А часы висят на месте. (В. Орлов)

2. Заменить глагол “бежит” близким по смыслу: Время бежит, река бежит, зерно бежит из мешка, молоко бежит из кастрюли.
Надо ли заменить этот глагол в предложении “Лисица бежит по полю”?

Ветры по небу гуляют,
Ветры щеки надувают,
Дуют, дуют, листья рвут.
Злятся, злятся, травки мнут. (П. Потемкин)

Подчеркни глаголы, которые употреблены в переносном значении. Составь предложение, употребив глагол “злятся” в прямом значении.

4. Прочитать стихотворение, объяснить значение глагола:

И солнце играет (лучами на речке),
И кошка играет (клубком на крылечке),
И Женя играет (есть кукла у Жени),
И мама играет (в театре на сцене),
И папа играет (на медной трубе),
И дедушка (с внуком играет в избе). (А. Шибаев)

Подчеркни глагол “играет” в том сочетании слов, где он обозначает действие неживого предмета.

Понимание многозначности способствует восприятию образов художественного произведения, пониманию его идейного содержания.

Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/181897088

Прямое и переносное значение слова. Примеры

У сло­ва может быть как пря­мое, так и пере­нос­ное лек­си­че­ское зна­че­ние. Прямое зна­че­ние сло­ва — это основ­ное лек­си­че­ское зна­че­ние. Переносное зна­че­ние воз­ни­ка­ет как про­из­вод­ное на базе пря­мо­го. Им обла­да­ют мно­го­знач­ные сло­ва.

Узнаем, что такое пря­мое и пере­нос­ное зна­че­ние сло­ва в рус­ском язы­ке.

Прямое значение слова

Слова нашей речи назы­ва­ют пред­ме­ты, их при­зна­ки и дей­ствия. Однозначные сло­ва непо­сред­ствен­но соот­но­сят­ся с объ­ек­том дей­стви­тель­но­сти, напря­мую назы­ва­ют пред­мет, его при­знак или про­цесс дей­ствия. Это пря­мое зна­че­ние сло­ва.

В пото­ке речи такие сло­ва сра­зу вызы­ва­ют пред­став­ле­ние о том, что они назы­ва­ют. Их зна­че­ние не зави­сит от кон­тек­ста, напри­мер:

Над лесом, над полем, над дере­вуш­ка­ми рас­ки­ну­лось синее небо .

По небу лени­во плы­вут белые мох­на­тые обла­ка.

Большинство слов рус­ско­го язы­ка высту­па­ют в пря­мом зна­че­нии в соб­ствен­ном смыс­ле.

Возникновение переносного значения слова

У сло­ва может быть несколь­ко лек­си­че­ских зна­че­ний, кото­рые воз­ни­ка­ют на базе пря­мо­го зна­че­ния. Такое новое допол­ни­тель­ное лек­си­че­ское зна­че­ние сло­ва назы­ва­ют пере­нос­ным. Оно появ­ля­ет­ся как отте­нок основ­но­го зна­че­ния на осно­ве похо­же­сти пред­ме­тов по внеш­не­му виду, по при­зна­ку или выпол­ня­е­мо­му дей­ствию (функ­ции).

К при­ме­ру, в сло­во­со­че­та­нии «камен­ное зда­ние» сло­во «камен­ный» назы­ва­ет мате­ри­ал, из кото­ро­го сло­же­но зда­ние, и обо­зна­ча­ет непо­сред­ствен­ный при­знак пред­ме­та «креп­кий, твёр­дый, непо­движ­ный».

В сло­во­со­че­та­нии «камен­ное лицо» при­ла­га­тель­ное «камен­ное» обо­зна­ча­ет «суро­вое, бес­чув­ствен­ное» или «недоб­ро­же­ла­тель­ное» лицо. В этом при­ме­ре сло­во «камен­ное» обла­да­ет вто­рич­ным пере­нос­ным зна­че­ни­ем, обра­зо­ван­ным на осно­ве пря­мо­го зна­че­ния.

Суть пере­но­са зна­че­ния состо­ит в том, что оно пере­хо­дит на дру­гой пред­мет, дру­гое явле­ние или про­цесс по общим точ­кам сопри­кос­но­ве­ния в зна­че­нии. Тогда одно сло­во упо­треб­ля­ет­ся в каче­стве назва­ния одно­вре­мен­но несколь­ких пред­ме­тов. Так воз­ни­ка­ет мно­го­знач­ность слов. Переносным зна­че­ни­ем обла­да­ют мно­го­знач­ные сло­ва, напри­мер:

• синее море — море пше­ни­цы — море наро­ду ;
• лёг­кая ноша — лег­кая рука — лег­кая про­мыш­лен­ность .

Примеры слов в переносном значении

• шеп­чет бабуш­ка — шеп­чет листва ;
• уда­рил пал­кой — уда­рил мороз ;
• пла­чет малыш — пла­чет дождь ;
• леле­ять ребен­ка — леле­ять меч­ту ;
• мед­ный коло­коль­чик — синий коло­коль­чик ;
• серёж­ки в ухе — бере­зо­вые серёж­ки ;
• зим­ний вечер — вечер жиз­ни ;
• желез­ные дета­ли — желез­ные нер­вы ;
• жем­чуж­ные бусы — жем­чуж­ные зубы ;
• дере­вян­ный стол — дере­вян­ная поход­ка .

На осно­ве пере­нос­но­го зна­че­ния сло­ва воз­ни­ка­ют выра­зи­тель­ные образ­ные сред­ства худо­же­ствен­ной лите­ра­ту­ры — тро­пы. Узнаем, как обра­зу­ет­ся мета­фо­ра, мето­ни­мия, синек­до­ха.

Видеоурок

Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/leksika/perenosnoe-znachenie-slova-primeryi.html

Употребление глаголов в прямом и переносном смыслах. Глаголы — антонимы и глаголы – синонимы. Закрепление.

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Тема : «Употребление глаголов в прямом и переносном смыслах. Глаголы — антонимы и глаголы – синонимы. Закрепление.» (3 класс) 13.04.18г

Образовательная : познакомить детей с употреблением глаголов в прямом и переносном смысле; обобщить знания о синонимах и антонимах и употреблении их в речи.

Развивающая: развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, внимание, воображение, память.

Воспитательная : воспитывать чуткость, доброту, любовь к ближним, чувство товарищества.

Цветик — семицветик, сундучок с баранками, проектор, мультимедийный экран, учебник, рабочие тетради.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Давайте настроимся на работу и улыбнёмся друг другу. Теперь сядьте удобно, правильно и давайте вспомним, зачем мы в школе.

Открыли тетради, две строчки вниз, записываем число, классная работа.

Учитель: Ребята, к нам в класс был доставлен сундучок. Посмотрим, что там? ( в ящике баранки).Что это? Это предметы из какой сказки? (Валентин Катаев « Цветик – семицветик»)

Учитель: Найдем и подчеркнем изученные орфограммы

Учитель: Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке. Но не мы будем испытывать волшебную силу цветка, а цветик — семицветик будет проверять наши знания о глаголе. Готовы проверить свои знания?

Учитель: Вспомните, какие слова говорила Женя, чтобы лепесток исполнил её желание.

Учитель: Какие словарные слова встретились ? (Запад, восток, север)

Учитель: Как называются слова: север-юг, запад-восток (антонимы)

Учитель: А есть ещё слова с непроверяемыми написаниями? (лепесток)

А что такое лепесток? (пока дети высказывают свои предложения, один ученик ищет объяснение в толковом словаре) Лепесток — листочек из венчика цветка.

Учитель: А знаете, откуда произошло это слово? Оказывается, это слово собственно русское и образовано с помощью уменьшительно — ласкательного суффикса — ок от слова лепест, то есть лист. А как запомнить непроверяемые слова? (Буква е, похожа на лепесток)

Учитель: Запишем это слово в словарик. Разделим на слоги и поставим ударение.

Учитель: А вот и наш цветик — семицветик; опишите его. (Красивый цветок вроде ромашки, у него семь прозрачных лепестков разного цвета- красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый)

Учитель: Эти слова являются какой частью речи? Почему? (Это имена прилагательные)

А что вам напоминают цвета лепестков? (Радугу)

Учитель: А как мы запоминали цвета радуги? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

О трываю желтый лепесток , на нем задание – разобрать по составу слова :

Учитель: А что Женя приказывала лепестку? (Лети)

Учитель: Измените этот глагол так, чтобы он отвечал на вопрос что делать? (Лететь)

Отрываю красный лепесток с заданием – подбери однокоренные слова с разными приставками к глаголу лететь.

Учитель: Выделите приставку, подчеркните антонимы ( прилететь , улететь , залететь, отлететь и т.д.)

Учитель: А что за причёска была у Жени? (Коса)

Учитель: Что это за слово? (Коса – у девочки и с/х орудие. Это многозначное слово)

Такие слова называются ОМОНИМЫ. Они имеют одинаковое звучание, но разное значение. Глаголы также могут быть многозначными, то есть употребляться в разных значениях. Открываем страницу 75, прочитаем правило.

Учитель: Давайте вспомним, почему Женя осталась без баранок? (Идёт по сторонам зевает). Назовите глаголы. (идет, зевает)

Докажите, что идет — это многозначный глагол (идет человек, идет дождь)

Учитель: Подберите синонимы к глаголу зевает (глядеть, наблюдать)

Открываю оранжевый лепесток с заданием.

Учитель: Сейчас вы услышите стихотворение Шибаева « Кто играет » в котором я

попрошу вас всех хором произносить слово «играет» когда я подниму руку.

Бабушка в стирку, наверно играет?

Учитель: Какой многозначный глагол встретился в стихотворение? Сколько значений у слова « играет» ? (Дедушка играет – забавляется, развлекается.

Папа играет – исполняет музыкальное произведение.

Играет в стирку – проводит время стирая.

Играет клубком — как с игрушкой.

Мама играет – исполняет роль.

Учитель: Какое из значений употребляется в переносном смысле? (Солнце играет, а остальные – в прямом)

Учитель: В каких ещё случаях этот глагол употребляется в переносном смысле? ( Играть на нервах – нервировать, раздражать. Играть с огнём – обращаться неосторожно, шутить. Играть своей жизнью – понапрасну рисковать)

7. Физкультминутка для глаз ( на синем лепестке )

Отрываю зелёный лепесток с заданием — выполнить упражнение № 540 .

После проверяем все вместе.

9. Работа по развитию речи.

Учитель: Ребята, а что произошло с Женей на Северном полюсе? ( Она замёрзла, потому что была раздета)

Учитель: А знаете ли вы, что глаголы одеть и надеть очень похожи, но у них разное значение. Одеть можно кого-то (ребёнка, куклу), а надеть только что-то на себя (пальто, туфли).

А сейчас на фиолетовом лепестке задание — вставить пропущенные глаголы:

Я в жёлтые штанишки сейчас …дену Мишку. (о)

Учитель: Объясните, какой глагол нужно вставить и почему?

Учитель: Девочке Жене потребовалось шесть лепестков, чтобы понять, что на свете важнее всего. И какой же вывод она для себя сделала? А что бы вы загадали, будь у вас всего лишь один волшебный лепесток? (выслушиваются ответы детей).

Учитель: У нас тоже остался последний лепесток с вопросом — какие пословицы о дружбе вы знаете?

Учитель: Молодцы, хорошо поработали. Что нового узнали на уроке? С какой же целью употребляются в речи глаголы в прямом и переносном значении? А что мы сегодня повторяли?

Далее идёт выставление оценок за урок с комментированием каждой.

11. Домашнее задание — стр.75, упр.539, выучить правило на стр.75

Источник статьи: http://infourok.ru/upotreblenie-glagolov-v-pryamom-i-perenosnom-smislah-glagoli-antonimi-i-glagoli-sinonimi-zakreplenie-3052148.html