Глаголы
Проблемы с глаголами у детей возникают во время речи. Простые и часто употребляемые глаголы, такие как «говорить», «спать», «кушать» дети знают очень хорошо. Но употреблять и применять их правильно не всегда умеют. Картинки с иллюстрацией глаголов, скачать которые можно на Обучалке, помогут детям не только выучить новые слова, их значение, но и правильное употребление.
Картинки-глаголы бывают двух видов:
Одиночные картинки предполагают изучение слова и изображенного действия. Парные иллюстрации предназначены для детей от 4 лет и демонстрируют одинаковое действие одного человека и группы людей. Скачать и распечатать глаголы в картинках можно для детей от 1,5 лет. Начинать следует с простых глаголов, постепенно переходя на сложные.
Карточки с глаголами (подписи на русском и украинском)
Предлагаем скачать новую подборку карточек с глаголами.
Игра «Что я сделал?» — читаем по слогам
Эта игра поможет научить ребенка читать слоги и складывать из них разные слова, развивать внимание, память, пространственное мышление.
Структура простого предложения: слова с частицей «не»
В 4 главе книги «Развитие речи у аутичных детей», Л. Г. Нуриевой описаны примеры заданий для работы над структурой простого … Далее →
Пособия для работы над структурой простого предложения по методике Нуриевой. Глаголы — 2
Для того чтобы понять, насколько ребенок усвоил лексический материал (в данном случае — глаголы), Нуриева рекомендует использовать задания с глагольными … Далее →
Пособия для работы над структурой простого предложения по методике Нуриевой
У аутичного ребенка может достаточно интенсивно накапливаться пассивный словарь номинативного характера, т. е. состоящий в основном из существительных. При этом становление … Далее →
Азбука действий: кто что делает?
В дидактический набор «Азбука действий: кто что делает?» вошло 100 разрезных картинок с изображением зверушек, выполняющих определенные действия.
Глаголы в картинках
Предлагаю вашему вниманию новые карточки для изучения с ребенком глаголов. В наборе собрано 32 картинки.
Картинки для изучения глаголов
Яркие, красочные картинки для изучения глаголов. В архиве собрано 20 картинок. Скачайте и распечатайте картинки, наклейте на картон и разрежьте … Далее →
Источник статьи: http://obuchalka-dlya-detey.ru/category/kartinki-dlya-tematicheskih-zanyatiy/glagolyi-kartinki-dlya-tematicheskih-zanyatiy/
Тема занятия «Глаголы совершенного и несовершенного вида»
1. Учить детей образовывать глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида с помощью приставок.
2. Закрепить понятие о словах-действиях.
3. Обучать составлению предложений по сюжетным картинкам.
4. Учить пересказывать короткий текст по опорным картинкам с опорой на предметные картинки.
5. Развивать внимание и память.
Воспитательная задача: формировать умение работать в коллективе.
Оборудование: сюжетные картинки, предметные картинки к рассказу “День рождения”, кукла бибабо Буратино, Богородские игрушки, пособия: “Поезд”, “Волшебные часы”, магнитная доска.
Технические средства: магнитофон.
Инструкция: Сядет тот, кто назовет только слово-действие: едет машина, идет человек, самолет летит, трава растет, собака рычит, светит солнце, пчела жалит, течет вода, певец поет, плачет ребенок.
2. Введение в тему занятия.
а) Инструкция: Посмотрите, кто к нам пришел в гости!
Логопед надевает на руку куклу-перчатку Буратино и от его имени читает стихотворение:
Расскажу я вам, друзья,
Что сегодня делал я:
Прыгал, бегал и смеялся,
Пел, кричал и баловался,
Очень долго я шалил:
Стул сломал и суп пролил.
Испугался я, устал
И совсем послушным стал.
– Назовите слова-действия из этого стихотворения.
б) Инструкция: Буратино принес интересные игрушки и покажет их, если вы правильно назовете, что Буратино делает.
Буратино выполняет различные движения (рисует, пьет, хлопает).
– А теперь скажите, что сделал Буратино?
– Пока действие не закончилось, мы говорим: рисует, пьет…, когда действие закончилось, говорим по-другому: нарисовал, выпил…
Слова изменились: рисует – нарисовал, пьет – выпил…
– Вы правильно назвали слова-действия, поэтому Буратино с удовольствием покажет вам, как двигаются Богородские игрушки.
– Что делает мишка? (Вяжет.)
– Что сделал мишка? (Связал.)
– Что делают курочки? (Клюют.)
– Что сделали курочки? (Склевали.)
3. Игра “Поезд” (с индивидуальными картинками).
Инструкция: Составьте предложения по картинкам и поместите их в два вагончика: в 1-й – если действие не закончено, во 2-й – если действие закончено.
Дети по очереди выходят, называют предложения по картинке и кладут картинку в нужный вагончик.
Дети под музыку выполняют различные движения. Когда музыка заканчивается, дети замирают, затем по очереди “включают” друг друга, называя незаконченные и законченные действия.
Тик-тик, тик-так
Все часы идут вот так,
Ты на стрелку посмотри
И картинку назови.
Инструкция: Ответьте правильно на вопрос по своей картинке.
Логопед двигает стрелку на “Волшебных часах” – круге с разноцветными секторами, на которых размещены картинки с изображением действий, производимых различными предметами. Отвечает тот ребенок, у кого на столе квадратик того же цвета, что и сектор, на котором остановилась стрелка часов.
Дети называют действия, сначала отвечая на вопрос логопеда “Что делает?”, затем “Что сделал?”.
6. Рассказ по опорным картинкам “День рождения”.
Инструкция: Послушайте и перескажите рассказ.
У Кати день рождения. Ей исполняется 6 лет. Мама готовит вкусный салат. Бабушка печет праздничный пирог. Папа покупает цветы. Брат накрывает на стол. Приходят подруги и дарят Кате подарки.
Дети рассказывают по цепочке, используя глаголы несовершенного вида.
– А теперь расскажите тот же рассказ, только если Катин день рождения произошел бы давно, например, месяц назад.
Дети пересказывают рассказ, используя глаголы совершенного вида.
Инструкция: Вы сегодня очень хорошо занимались, и Буратино дарит вам картинки. Раскрасьте их, придумайте предложения и вклейте в свои тетрадки.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/641177/
Совершенный и несовершенный глагол в русском языке. Примеры
Несовершенные глаголы или глаголы несовершенного вида указывают на продолжающееся, незавершенное действие. Отвечают на вопрос что делать?
Примеры несовершенных глаголов:
идти, бежать, думать, покупать, отвечать
Совершенные глаголы или глаголы совершенного вида указывают на законченное, завершенное действие. Отвечают на вопрос что сделать?
Примеры совершенных глаголов:
прийти, прибежать, придумать, купить, ответить
Глагол — часть речи, обозначающая действие. Отвечает на вопросы что делать? что сделать? Например: ходить, размышлять, читать, двигаться, любить, испытывать.
У некоторых глаголов есть лишь один вид.
Например, принадлежать и присутствовать — только несовершенный вид. Они обозначают незавершенное действие.
А очутиться, уцелеть или грянуть — только совершенный вид. Они всегда означают завершенное действие.
Что такое двухвидовые глаголы
Некоторые глаголы не имеют разных форм несовершенного и совершенного вида, они совмещаются в одной форме. Например, глаголы атаковать, воздействовать, завещать, казнить, обещать, ранить, использовать .
Такие глаголы называются двухвидовыми.
Примеры совершенных и несовершенных глаголов
Многие глаголы в русском языке составляют пары: совершенный и несовершенный вид.
Глаголы могут быть однокоренными и отличаться лишь суффиксами или приставками:
Что делать? Бросать. Рубить . Это глаголы несовершенного вида.
Что сделать? Бросить. Срубить . Это глаголы совершенного вида.
Встречать — встретить
Обижать — обидеть
Готовить — приготовить
Звать — позвать
Отдельные видовые пары могут различаться только ударением:
Разрез а́ ть — разр е́ зать
Засып а́ ть — зас ы́ пать
Также в корне могут чередоваться согласные или гласные:
Оп а здывать — оп о здать
Ст и рать — ст е реть
Взд ы хать — взд о хнуть
Изл а гать — изл о жить
Бывают видовые пары, которые отличаются корнями:
Ловить — поймать
Класть — положить
Брать — взять
Искать — найти
Как определить совершенные и несовершенные глаголы?
Представим, что в учебнике вам встретилось задание: «определите вид глагола — совершенный или несовершенный». Как это сделать?
Задать вопрос
Если к глаголу подходят вопросы что делать? что делает? что делали? — это несовершенный глагол. Летали, рисовали, танцевали .
Если к глаголу подходят вопросы что сделать? что сделает? что сделали? — это совершенный глагол. Прилететь, нарисует, потанцевали .
Добавить слово «буду»
Перед глаголом несовершенного вида можно поставить слово буду — буду играть, буду танцевать, буду радоваться .
К глаголам совершенного вида добавить это слово нельзя: буду сыграть, буду станцевать, буду порадоваться — это уже ошибка.
Вывод: если перед глаголом легко поставить слово буду , то это несовершенный глагол.
Времена глаголов совершенного и несовершенного вида
Глаголы несовершенного вида могут употребляться в настоящем, прошедшем и будущем времени, а вот глаголы совершенного вида — только в прошедшем и будущем (форма настоящего времени у них отсутствует).
Разберем это на примере глаголов купить и покупать .
Формы времени глаголов несовершенного вида
У глаголов несовершенного вида есть все три формы времени: прошедшее, настоящее и будущее сложное.
Что делал? Покупал — прошедшее время. Возможно, действие повторялось несколько раз.
Что делаю? Покупаю — настоящее время. Действие длится, но неизвестно, давно ли оно началось и долго ли будет продолжаться.
Что буду делать? Буду покупать — будущее сложное время. Действие также может повторяться и непонятно, будет ли оно доведено до конца.
Формы времени глаголов совершенного вида
Глаголы совершенного вида имеют две временные формы: прошедшее и будущее простое время.
Что сделал? Купил — прошедшее время, действие закончено и было сделано один раз.
Что сделаю? Куплю — будущее простое время, действие будет завершено и не повторится.
Образовать настоящее время от глагола купить невозможно.
Источник статьи: http://www.anews.com/p/110796256-sovershennyj-i-nesovershennyj-glagol-v-russkom-yazyke-primery/
Презентация к уроку русского языка «Совершенный и несовершенный вид глагола»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
СОВЕРШЕННЫЙ И НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД ГЛАГОЛА Презентация Крыловой Маргариты Анатольевны, учителя русского языка и литературы ГБОУ школа № 320 Приморского района Санкт- Петербурга. 2013 год
Категория от греч. « kategoria» Синонимы: понятие, разряд, признак, концепт, группа, класс, вид, порядок, ранг, сорт, порода, контингент, степень.
Глагол Вид Переходность Возвратность Спряжение Лицо Число Род Наклонение Время Вид
Но я приду — всё в действие придет,
Что делает? Летит, растет Что делают? Строят Что сделаю? Приду Что сделает? Придет На какие вопросы отвечают эти глаголы?
Вид глагола- грамматическая категория, которая выражает различия в протекании действия.
Что делал Антон? Антон писал письмо Что сделал Антон? Антон написал письмо Факт действия Результат действия
Что делала? Что сделала? Девочка долго рисовала дом. Девочка наконец нарисовала дом. Процесс действия Законченность действия
Что делала? Что сделала? Мама часто убирала комнату. Мама быстро убрала комнату Повторяемость действия Однократность действия
Что делает? Что сделала? Таня собирает вещи и думает о поездке. Таня собрала вещи и села отдохнуть. Параллельность действий Последовательность действий
Что делать? Что сделать? Строить дом Построить дом Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? Обозначают действие без указания на его предел, незаконченность действия. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и обозначают законченность действия.
Что делает? Что сделала? Сестра готовит обед Сестра приготовила обед Действие не завершено Действие завершено
КОЛОТЬ — НАКОЛОТЬ Колет дрова (что делает?) Действие не завершено. Наколол дров (что сделал?) Действие завершено.
А я, ребята, несовершенный вид, И звание мне это вовсе не претит. Вопрос “что делать?” мне задайте, И голову мне не ломайте. Глагол несовершенного вида
Кто что делал? Кто что будет делать? Повар… Учитель… Баянист… Портниха… Пекарь… Гром… Трава… Огонь… Вода… Врач… Ученик… Подбери глаголы несовершенного вида
Что делал? Что будет делать? Повар варил Повар будет варить Учитель учил Учитель будет учить Пианист играл Пианист будет играть Портниха шила Портниха будет шить Пекарь пек Пекарь будет печь Гром гремел Гром будет греметь Трава росла Трава будет расти Огонь горел Огонь будет гореть Вода текла Вода будет течь Врач лечил Врач будет лечить Ученик учил Ученик будет учить
Я глагола вид совершенный, И ничуть я, ребята, не вредный. Вы вопрос «Что сделать?» скажите, Так меня везде отличите. Глагол совершенного вида
Кто что сделал? Кто что сделает? Повар… Учитель… Пианист… Портниха… Пекарь… Гром… Трава… Огонь… Вода… Врач… Ученик… ч Подбери глаголы совершенного вида
Что сделал? Что сделает? Повар сварил Повар сварит Учитель научил Учитель научит Пианист сыграл Пианист сыграет Портниха сшила Портниха сошьет Пекарь испек Пекарь испечет Гром прогремел Гром прогремит Трава выросла Трава вырастет Огонь прогорел Огонь прогорит Вода вытекла Вода вытечет Врач вылечил Врач вылечит Ученик выучил Ученик выучит
Сказка о том, как поссорились два глагола
За тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в деревне Глаголии жили-были два брата-глагола. Глагол совершенного и Глагол несовершенного вида. Глагол совершенного вида был очень трудолюбивым, всегда все доводил до конца. А Глагол несовершенного вида был нетерпеливым и бросал дело на половине пути. Решили они как-то нарубить дров и истопить печку. Глагол несовершенного вида говорит: «Рублю». А глагол совершенного вида: «Нарубил». Глагол несовершенного вида: «Топлю», а Глагол совершенного вида: «Истопил». Так они и жили
Глагол совершенного вида работал за двоих, а Глагол несовершенного вида так никакую работу до конца и не довел. Надоело это Глаголу совершенного вида, он и говорит: Как же тебе, братец, не стыдно? Я работаю- работаю, а ты только обещаешь. На их счастье шел мимо старичок по имени Вид. Вы бы лучше не ссорились,- молвил старичок братьям- Глаголам,- а поделили бы работу между собой, чтобы никому обидно не было. Так они и сделали. Глагол несовершенного вида готовил, убирал в доме, мыл посуду, поливал огород. А Глаголу совершенного вида оставалось нарубить дров, истопить печку, вскопать огород и посадить овощи. С тех пор Глагол несовершенного вида выполняет многократную работу, а Глагол совершенного вида – завершает работу.
Читал Прошедшее время Читаю Настоящее время Буду читать Будущее сложное время Прочитал Прошедшее время Наст. времени нет Прочитаю Будущее Время простое Что делать? Что сделать? Обозначают действие как процесс Результат действия
Образование глаголов совершенного вида Присоединение приставки Замена суффиксов Изменение ударения Замена одного слова другим Писать — написать Решать — решить Насыпать -насыпать Брать -взять А к А как образуются глаголы несовершенного вида?
Совершенный вид Что сделать? решить Н.вр. решаю П.вр. решал Б.вр. решу Б.вр. буду решать П.вр. решил Несовершенный вид Что делать? решать Внимание! Глагол совершенного вида не имеет настоящего времени Время глаголов
Несовершенный вид глагола Совершенный вид глагола Что делать? Что сделать? остановить ходить зажечь смастерить говорить посмотреть Правильно!
Игра «Третий лишний» Приходит Зашла Идёт Зайду Принесу Светила Выбираю Зажег Расстилала
Не говори, что делал, а говори, что сделал. Сделал дело — гуляй смело. Прочитай русские пословицы и скажи, как ты их понимаешь.
Кроссворд — загадка Все слова с тобой откроем, отгадаем все глаголы. Буду строчки я читать, а вы – хором продолжать. Например, 1) в лесу медведь может громко … 2,3)Дети любят песни … , а обжора – много … . 4,5)Соня утром хочет …, врун – ежеминутно … 6,7)Книжки любим мы … , в игры разные … . 8,9)Умеют все коты … , а поросята громко … . 10,11)Коровам нравится … , птицам – высоко … . 12,13.Солнце жарко может … , а на ветках фрукты … . 14,15)Целый день дождь может … , а портной – нам куртку … . Отвечали вы отлично, знаете глагол на “пять”! Поработав, как обычно, всем нам нужно … !
Ответы кроссворда- загадки
Несовершенный вид Совершенный вид Что делать? Что сделать? петь, есть зареветь спать, врать читать, играть мяукать, хрюкать мычать, летать греть, зреть шить, лить отдыхать Верно!
Словарь видовых пар Не все глаголы имеют видовые пары
Словарь видовых пар Несовершенный вид ( Что делать?) Совершенный вид ( Что сделать?) По-английски благодарить поблагодарить to thank видеть увидеть to see вспоминать вспомнить to remember готовиться приготовиться to prepare делать сделать to do ( to make) заболевать заболеть to fall ill играть сыграть to play ложиться лечь to lie down
Двувидовые глаголы Двувидовые глаголы совмещают в одной форме значение совершенного и несовершенного вида, их вид устанавливается из контекста: женить, казнить, ранить, велеть, воздействовать, использовать… Я ( что делаю?) не женюсь, потому что очень молод. Я ( что сделаю?) женюсь, когда окончу институт. НВ СВ
Некоторые глаголы являются одновидовыми. Совершенный вид: очутиться, ринуться, поспать, раскричаться и др. Несовершенный вид: преобладать, присутствовать, сидеть, находиться Я ( что сделал?) ринулся в открытые двери. Ученики ( что делали?) присутствовали при рождении чуда. СВ НВ
Игра «Домино» Отыщи конец пословицы 1 За двумя зайцами погонишься- товарищей нет 2 На вкус и цвет меч не сечет. 3 Слезами по уму провожают. 4 Повинную голову горю не поможешь. 5 По одежке встречают, ни одного не поймаешь.
погонишься ( что сделаешь?) совершенный вид поймаешь ( что сделаешь?) совершенный вид поможешь ( что сделаешь?) совершенный вид сечет ( что делает?) несовершенный вид встречают ( что делают?) несовершенный вид провожают ( что делают?) несовершенный вид Укажи вид глаголов в игре «Домино»
1.Таня читала книгу целую неделю. 2.Анна прочитала книгу быстро и вернула ее подруге. 3. Андрей учил стихотворение 40 минут. 4.Он выучил стихотворение и пошел гулять. Определи вид выделенных глаголов
1.Таня книгу целую неделю. 2.Анна книгу быстро и вернула ее подруге. 3. Андрей стихотворение 40 минут 4. Он стихотворение и пошел гулять. читала прочитала учил выучил нв вс нв св Проверим!
Колобок (что делает?) улыбается. Лисица ( что делает?) слушает. Звери ( что сделали?) встретили. Н.в. Н.в. С.в. Проверь свои знания
Глагол Важный, необходимый. Действует, обозначает, изменяется. Устами младенца глаголет истина. Учение. Глагол Особенный, главный. Спрягается, показывает, имеет. Глаголом жги сердца людей. Знание. Синквейн
Посмотри! Улыбнись! Оглянись! Удивись! Закричи! Подружись! Развлекись! Поиграй! Узнай! Воскликни! Прочитай! Все глаголы совершенного вида, они отвечают на вопрос: Что сделай? , Определи вид глагола
Выборочный диктант. Работаю ссорились вскопать нарубить завершает уберут пойди говорят Совершенный вид Несовершенный вид Распредели глаголы по корзиночкам
Использованная литература: 1. Л.В. Архипова,Т.В. Губанова. Учебное пособие. Изучаем виды глагола. Тамбов, Изд. ТГТУ,2010. 2. Современный русский язык., Учебник. Под редакцией Н.С. Валгиной.: Логос, 2002. 3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык.- М.: Рольф,2002. 4. Арсирий АТ. Занимательные материалы по русскому языку: Книга для учащихся.-М.Просвещение,1995
Приложение 1. Включение игровых моментов в учебной процесс помогает активизировать деятельность ребенка, развивает познавательную активность, наблюдательность, внимание, память, мышление, поддерживает интерес к изучаемому, развивает творческое воображение, образное мышление, снимает утомление у детей, делает процесс обучения занимательным для ребенка.
Приложение 2 Синквейн – прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять». Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме). Правила составления синквейна В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным). Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные) Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, причастия) Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи) Пятая строка – одно слово, синоним темы.
Выберите книгу со скидкой:
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-russkogo-yazika-sovershenniy-i-nesovershenniy-vid-glagola-1835252.html