глаголы 2 лица единственного числа с суффиксом ся

Урок русского языка на тему «Правописание глаголов с суффиксами -ся(сь)»

1. Познакомить детей с суффиксами –ся, –сь.
2. Закрепление знаний о глаголе.
3. Развивать речь, мышление и память детей.
4. Воспитывать навыки культуры.

Структура урока:

1. Орг. момент.
2. Словарная работа.
3. Ознакомление с новым материалом.
4. Постановка домашнего задания
5. Подведение итога урока.

Ход урока

I. Орг.момент.

Откройте тетради, запишите число и классная работа.

II. Словарная работа.

(На доске на карточках, вывешены анаграммы 3 слов: петапит, зоринтго, поникзавед).

У: Ребята посмотрите на доску. Решите анаграммы и мы узнаем, что за слова спрятаны.

О: аппетит, горизонт, заповедник.

(Учитель переворачивает карточки с анаграммами, на другой стороне написаны нормальные формы слова).

У: Назовите орфограммы в каждом слове.

У: В тетради, с красной строки запишите, через запятую, слова — аппетит, горизонт, заповедник. Первое слово с большой буквы, остальные с маленькой. В словах поставьте ударение и выделите орфограммы.

III. Ознакомление с новым материалом.

У: Откройте учебники на с. 76, упражнение 342. Прочитайте его.

О: Утром мать умывает, одевает, причёсывает, обувает маленького Серёжу и ведет его в ясли. Утром мать умывается, одевается, причёсывается, обувается и ведёт маленького Сережу в ясли.

Утром я умываю, одеваю, причёсываю, обуваю маленького Серёжу и веду его в ясли. Утром я умываюсь, одеваюсь, причёсываюсь, обуваюсь и веду маленького братишку в ясли.

Утром ты умываешься, одеваешься, причесываешься, обуваешься и ведешь маленького братишку в ясли.

У: Сравните выделенные глаголы. Чем они отличаются?

О: У глаголов разные лица и разные окончания. Одни имеют окончания, а другие оканчиваются на -ся, -сь.

У: Как вы думаете, что такое –ся и –сь? На что указывает эта часть слова?

(Если дети не могут ответить, учитель вывешивает на доску две иллюстрации, где на одной мама одевает, а на другой, ребенок одевается сам).

У: Посмотрите на иллюстрации. На кого направлено действие? На первой иллюстрации?

О: Мама одевает ребенка — действие направлено на ребенка.

(У. вывешивает карточку одевает под первую иллюстрацию)

У: А на второй иллюстрации?

О: Ребенок одевается сам – действие направленно на самого себя.

(У. вывешивает карточку одевается под вторую картинку)

У: Значит, что обозначает –ся?

О: То, что действие направлено на себя.

У: Как вы думаете, что такое –ся? Какой частью слова она является: корнем, суффиксом или окончанием?

(У. на доске над карточкой, со словом одевается, ставит суффикс над –ся)

У: Это суффикс. Что в нем необычного? Где он ставится?

О: Он стоит на конце слова.

У: Раньше суффикс –ся был самостоятельным словом — местоимением и писался отдельно. Обозначал «себя», «сам». Глаголы с суффиксом -ся обозначают действие, которое возвращается к себе, направлено на самого человека, на предмет.

Как бы вы назвали глаголы с суффиксом -ся?

У: Давайте прочитаем сведения на с. 77

О: Среди глаголов есть глаголы, обозначающие действие, которое не переходит на др. предмет, а как бы «возвращается» к самому действующему лицу. «Возвращение» действие обозначается суффиксом –ся и –сь.

Так как называются глаголы с –ся и –сь?

У: Да, ребята, это возвратные глаголы.

(У. на доску вывешивает карточку)

У: У вас на партах лежат карточки со словами: умыл, причесать, моет, обуваю, одену, остановили. Запишите эти слова в столбик.

У: Образуйте от данных слов формы возвратных глаголов. Запишите их в столбик, через черточку от них. Выделите суффиксы –ся и –сь.

У: Определите у возвратных глаголов время, лицо, число и род, если определяется.

У: Составьте предложения с одним из возвратных глаголов, назовите их.

(У. выслушивает примеры. Лучшее предложение записывают с комментированием, проговариванием всех орфограмм. Если нет хорошего примера У. предлагает свое предложение: Мы остановились отдохнуть на небольшой поляне)

Раз, два, три, четыре, встал с постели мишка Винни.
Потянулся, улыбнулся и отправился гулять.
Мы тоже с ним пойдем гулять.
По дорожке (2 р.), скачем мы на правой ножке.
По дорожке (2 р.), скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим, до лужайки добежим.
На лужайке (2 р.), мы попрыгаем как зайки.
Стоп! Присели! И за парты тихо сели.

У: Теперь переходим к упражнению 344. Прочитайте задание.

О: Сравните формы глаголов с суффиксами –ся и –сь: когда пишется –ся, когда –сь.

Кататься, катаешься, катается, катался — катаюсь, каталась, катались.

Наряжаться, наряжаешься, наряжается, наряжался — наряжаюсь, наряжалась, наряжались.

Учиться, учишься, учится, учился — учусь, училась, учились.

У: Посмотрите внимательно на глаголы, сможете ли вы догадаться, когда пишется –ся, когда –сь?

(Если дети не могут понять, У. предлагает им в словах проставить время, число, род, лицо).

У: Так почему же в одних словах пишется суффикс –ся, а в других –сь?

О: Потому что все зависит от время, лица, рода и числа.

У: В какой форме стоит глагол, если у него суффикс –ся?

(У. прикрепляет на доску карточку суффикс –ся, под нее будет прикреплять сведения о форме слова).

О: В формах настоящего времени, 1л, мн.ч.; наст.вр., 2 и 3л., ед. и мн. ч. ;

Будущ.вр. 2 и 3л, ед. и мн. ч.; начальная форма; Прош.вр. м.р.

У: В какой форме должен стоять глагол, если у него суффикс –сь?

О: В форме настоящего времени, 1л, ед.ч.; будущ.вр. 1л, ед.ч.; Прош.вр., ж.р.; Прош.вр. мн.ч.

У: Посмотрите на второе задание этого упражнения. Выполните его.

О: Составьте нераспространенные предложения, в которых сказуемое выражено глаголами опускалось, поднималось, вертелось, сжималось. Запишите предложения.

О: Солнце опускалось, сердце сжималось, сверло вертелось, море поднималось.

У: Посмотрите на глаголы. Какой здесь суффикс? Почему?

О: Суффикс –сь, т.к. глагол стоит в прошедшем времени, ср.р., ед.ч.

(У. на доску добавляет еще одну карточку)

У: Посмотрите на второе задание вашей карточки. Вам предлагаются предложения. Вы должны по смыслу вставить возвратные глаголы. Выделите в них суффиксы.

Солнце (скрывалось) за горами, начинало темнеть. Тихо (плескалось) море. Только на берегу (вертелись) в гнездах птицы. По всему берегу (разносились) их тихие возгласы.

IV. Постановка домашнего задания

У: Откройте дневники, запишите домашнее задание (написано на доске, упражнение 345, с.78). Вам необходимо списать упражнение. Вставить пропущенные буквы. Объяснить выбор суффикса на месте пропущенных букв.

У: Закройте дневники, положите их на край стола.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/579197/

Глаголы 2-го лица единственного числа

С суффиксом СЯ

В глаголах второго лица единственного числа перед СЯ пишется мягкий знак (озираешься).

Прошедшее время глагола

Число и род

Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?

Глаголы в прошедшем времени имеют суффикс Л.

Они изменяются по числам (сад зазеленел, сады зазеленели), а в единственном числе – и по родам (сад зазеленел (м.р.), травка зазеленела (ж.р.), поле зазеленело (ср.р.).

Во множественном числе глаголы по родам не изменяются (луга зазеленели, травы зазеленели, деревья зазеленели).

Глаголы в прошедшем времени по лицам не изменяются (Я читал, он читал, ты читал).

Суффиксы глаголов

Прошедшего времени

В прошедшем времени перед суффиксом Л пишется та же гласная, что и перед ТЬ в не определённой форме (веять – веял).

Морфологический разбор

План разбора

II. Начальная форма (неопределённая форма).

III. Неизменяемые признаки.

Образец разбора

Раскалённые камни и песок обжигали босые ноги.

Обжигали – глагол.; обжигать, несов.в., I спр.; во мн.ч., в прошед. вр.; сказуемое.

Общее понятие о наречии

Неизменяемые слова, которые поясняют глаголы, имена прилагательные и другие части речи, называются наречиями.

Наречия – неизменяемая часть речи.

Наречия отвечают на вопросы КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ? КОГДА? ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? В КАКОЙ СТЕПЕНИ? СКОЛЬКО? НАСКОЛЬКО?

В предложениях наречия чаще всего являются обстоятельствами.

Образование наречий

Многие наречия образованы от имён прилагательных с помощью суффиксов О, Е (лёгкий – легко, певучий – певуче).

У наречий не бывает окончаний, в том числе и нулевых.

Сложного предложения

Сложные предложения состоят из двух или не скольких простых предложений. Сложное предложение, как и простое, представляет единое целое. Предложения, которые входят в его состав, связаны друг с другом по смыслу и интонацией. Простые предложения в составе сложного обычно разделяются запятой. (Опустел сад, и осыпались листья. Опустел сад, осыпались листья.)

Как проверить безударное окончание

Имени существительного? .

2 способа проверки безударных падежных окончаний имён существительных

В окончаниях имён существительных

по типу склонения..1-е скл. земля, луна 2-е скл. стол, окно3-е скл. печь, степь

.(у этих слов всегда ударное окончание), по каким я определяю.

Для начала нужно определить склонение у существительного. Существуют

3 склонения:
1. муж.род.,жен.род. — окончание А,Я (луна, картина)
2. муж.род — окончание нулевое, сред.род — окончание О,Е (стул, окно)
3. жен.род — оканчивается на Ь. (помощь, жизнь)
Затем, определить падеж.

Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием. Правила

Перед корнем есть приставка.
Слитно пишется она.
И при помощи приставки
Образуются слова. —

Нет ниточки связать слова?
Предлог поможет нам всегда!
С глаголом рядом не стоит,
Писать с пробелом нам велит!

При написании необходимо различать предлог от приставки.

Предлог — это часть речи. Пишется отдельно от слова, к которому относится. Предлог служит для связи слов в предложении.

Приставка — это часть слова. Пишется слитно.Приставка служит для образования новых слов.

В речи многие предлоги и приставки слышатся и призносятся одинаково.

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций.

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).

Источник статьи: http://cyberpedia.su/19x3aae.html

Глаголы с шипящими на конце, и с -ся, -те

Ответ или решение 2

Глаголы с шипящими на конце всегда пишутся с мягким знаком. В основном, это глаголы настоящего времени 2 лица единственного числа. Например: играешь, режь, собираешь, качаешь, моешь. Мягкий знак сохраняется и перед -ся, -те: играешься, режьте, качаешься.

Глаголы, оканчивающиеся шипящими с мягким знаком

В нашем родном языке коварный мягкий знак поджидает в любой части речи. В глаголах после шипящих на конце слов он так же радует или огорчает нас своим присутствием. Мягкий знак на конце глаголов пишется в следующих случаях:

• в инфинитиве (в неопределённой форме глагола): печь, беречь, толочь;
• во втором лице единственного числа в изъявительном наклонении: читаешь, глядишь, рвёшь, играешь;
• в глаголах, которые повелевают (в повелительном наклонении): спрячь, съешь, увеличь;
• перед суффиксом ся после шипящих мягкий знак сохраняется: беречься; рвёшься; начитаешься;
• перед суффиксом те мягкий знак после шипящих не исчезает: прячьте, увеличьте, намажьте.

Примеры глаголов, заканчивающихся шипящими (с -ся и -те)

Представим глаголы, разбив их на три группы (глаголы в неопределённой форме, глаголы в изъявительном наклонении, глаголы в повелительном наклонении и среди них будут глаголы с суффиксами ся и те):

1. инфинитив глагола: беречь — беречься; приберечь; увлечь — увлечься; течь; лечь; прилечь; увлечь; мочь; жечь — жечься; прижечь; стричь — стричься; отвлечь — отвлечься; достичь; развлечь — развлечься;
2. изъявительное наклонение глагола: шепчешь — шепчешься; построишь — построишься; хочешь; жжёшь — жжёшься; гонишь — гонишься; учишь — учишься; видишь — видишься; удивишь — удивишься; стережёшь; пишешь; пилишь; сторожишь; стрижёшь — стрижёшься; радуешь — радуешься; отвлекаешь — отвлекаешься; протекаешь; держишь — держишься; одеваешь — одеваешься; наряжаешь — наряжаешься; подкрасишь — подкрасишься; украсишь — украсишься; танцуешь; нарисуешь; смеёшься; улыбаешься; вертишь — вертишься; обидишь — разобидишься; споёшь; уберёшь; приготовишь — приготовишься;
3. повелительное наклонение глагола: не плачь — не плачьте; уважь — уважьте; намажь — намажьте; обнаружь обнаружьте; обеспечь — обеспечьте; обозначь — обозначьте; съёжьтесь; умножь — умножьте; срежь — срежьте; назначь — назначьте; отсрочь — отсрочьте; не тревожь — не тревожьте; потешь — потешьте; подытожь — подытожьте.

Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/glagoli-s-shipyaschimi-na-kontse-i-s-sya-te