Обобщающий урок–игра в 6 классе по теме «Глагол».
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему
Материал- обобщение по теме «Глагол». 6 класс. Использованы игровые технологии.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Обобщающий урок–игра в 6 классе
Цели урока: 1) пробудить с помощью игровой формы интерес к предмету, стремление к успеху; повторить полученные теоретические сведения о глаголе, закрепить полученные знания; совершенствовать навыки лексического анализа, отрабатывать на письме орфографические правила;
2) воспитывать в учениках доброжелательность, коллективизм, тактичное отношение к окружающим, учить помогать друг другу;
3) развивать творческие способности учащихся.
Объявление темы урока и его целей. Запись числа и темы в тетрадь.
Учитель . Сегодняшнее настроение нам создаст четверостишие Ани Гуро, которое, я думаю, вам понравится.
Давайте запишем его под диктовку:
Над землею ангел пролетал
И от снега мир светлее стал —
- Как вам кажется, удачно ли сравнение выпавшего снега с оброненным пером Ангела?
- А кто такой ангел? Каких Ангелов вы знаете? Почему автор написал это слово с большой буквы?
- Как вы понимаете слова «мир светлее стал»? Только ли цвет здесь имеется в виду?
- Какое слово мы привыкли воспринимать только с отрицательной стороны? ( натворил – сделал что-то плохое )
- А какое значение это слово приобретает в данном контексте? ( Оно воспринимается по-другому, потому что напоминает акт сотворения Богом мира. Ангел частично преобразил этот мир, так как он сам – часть Божьего мира)
- А какой частью речи является слово натворил ? (глагол)
- Есть ли в этом четверостишии еще глаголы? ( пролетал, обронил, стал )
- Каким членом предложения они являются? ( сказуемое )
Учитель. Надеюсь, что с такой же легкостью мы выполним и те задания, которые будут дальше.
- Фронтальный опрос. Игра «Древо знаний».
Учитель. К сегодняшнему уроку наше «древо знаний» готово «обзавестись плодами», а вот какие это плоды, будет зависеть от того, как вы знаете теорию и умеете отвечать на поставленные вопросы. Таким образом, чтобы на нашем дереве появились плоды, нужно ответить на вопросы. Каждый ответ, полученный на вопрос, превратится в красное яблоко, если вы ответили на «5», в желтую грушу, если вы ответили на «4», зеленый листочек – при ответе на «3», а вот ответ на «2» принесет дереву коричневый жухлый лист.
Вопрос-прогноз : Каким вы видите наше дерево с «плодами знаний»?
Учитель . Но наше дерево не простое, ему нужен хранитель, тот, кто и будет оценивать ваши знания и развешивать плоды. Давайте выберем с вами Хранителя, который будет охранять, беречь, заботиться о «древе знаний».
Вопрос классу : Какой частью речи являются перечисленные действия?
Ученик подходит к «древу знаний», выбирает себе лист с вопросом и отвечает. Хранитель оценивает ответ. У Хранителя есть право задавать дополнительные или наводящие вопросы, а также продолжить ответ, если он окажется неполным. После ответа Хранитель вешает на «древо» соответствующий оценке плод.
- Дайте определение глагола.
- Что такое инфинитив глагола?
- Как образуются возвратные глаголы?
- Назовите разносклоняемые глаголы. Почему они так называются?
- В чем особенности спряжения глаголов дать, есть?
- Сколько наклонений у глагола? Назовите их.
- Как образуется форма условного наклонения?
- В каких формах употребляются безличные глаголы?
- Перечислите способы образования глаголов?
- Как образуется форма повелительного наклонения?
- В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- Сколько видов у глагола? Назовите их.
- От чего зависит написание гласных в корнях с чередованием Е – И:
-бер- — -бир-, -мер- — -мир-, -пер- — -пир- и т.д.
14. Назовите глаголы-исключения 2 спряжения.
15. Назовите формы глагола, в которых пишется ь знак.
16. Назовите глаголы, которые относятся к 1 спряжению.
Учитель . Скажем спасибо Хранителю, он отнесся к своей задаче очень ответственно.
Какой «плод» он заслуживает?
Посмотрите на «древо знаний». Как оно красиво! Сколько на нем много плодов! Это говорит о том, что вы прочно усвоили теоретический материал. Но теория без практики – ничто. Так что перейдем к практике!
Учитель. Перед вами – кубик. На каждой его грани написана цифра. Вы бросаете кубик, смотрите на верхнюю грань и составляете предложение, используя в нем то количество глаголов, которое указано на выпавшей грани кубика.
Ученики по очереди бросают кубик, составляют и записывают предложения на доске.
Учитель. Поблагодарим всех, кто работал у доски. А теперь самое время провести динамическую паузу.
На доске написаны слова: встать, идти, бежать, прыгать, встать, нагнуться, сесть.
Вопрос классу : какое значение имеют эти глаголы? (значение движения)
Учитель. Давайте попросим одного ученика провести физкультминутку только с этими словами.
Всем вам хорошо известна такая игра, как пазл. Сейчас мы в нее поиграем. Но это будут необычные пазлы. Их надо будет раскрасить. А чтобы узнать, каким цветом вам надо закрашивать участки, вы должны выполнить задания.
Ученики делятся на две команды и складывают пазл.
Учитель. Вам нужно определить форму глаголов в каждом предложении. Найти в таблице указание на цвет, которым нужно закрасить указанные участки на ваших рисунках, и закрасить их.
- Съем вкусный салат.
- После дождя запахло лесом и сосной.
- Без тебя я не добрался бы до города.
- Да здравствует наш трудовой союз!
- Свежая листва приятно пахнет.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/01/20/obobshchayushchiy-urok-igra-v-6-klasse-po-teme-glagol
Контрольные задания по теме «Глагол» в 6 классе
материал по русскому языку (6 класс) на тему
Пять вариантов контрольных заданий позволят проверить уровень усвоения изученного о глаголе. Материал можно использовать на повторительно-обобщающих уроках , уроках контроля знаний в 6 классе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Контрольные материалы для проверки знаний по
Пять вариантов практических заданий
1. Спиши, подчёркивая глаголы и обозначая цифрами спряжение; выполни разборы (по выбору).
Учиться никогда не поздно. Умел ошибиться, умей и поправиться. Альпинизм учит человека не сдаваться, не ослаблять 2 своей воли даже на десятую долю секунды. Легко 1 обжечься, когда торопишься 2 . матушка в слезах наказывала мне беречь своё здоровье, а Савельичу смотреть за дитятей. Волны звучат так ласково, что просят 3 пустить их погреться к костру. 4
- Спиши, вставляя в безударные окончания глаголов –е или –и; укажи спряжения глаголов.
Труд человека корм..т, а лень порт..т. Человек от лени 1 боле..т, а от труда здоровее..т. Скаж..шь – не ворот..шь, напиш..шь – не сотрёшь., отруб..шь – не пристав..шь. Словами, что листьями 2 стел..шь, а стеблем в глаза кол..шь. Днём раньше посе..шь – неделей раньше пожнёшь. Хмурыми осенними 2 днями не только не вид..шь, но и не чувству..шь солнца. Что 3 было, то видим, что буд..т, то увид..м 3 .
1. Заполни таблицу примерами, используя помещённые ниже слова.
Условия выбора правильного написания
Прик..сновение, наг..ревший, прир..стают, обл..гать, приг..рать, к..саться, г..рят, сл..жение, отр..стают, к..сание, ср..щение, прик..сновение, подг..реть, к..снуться, заг..релый.
1. Выпиши из повести «Дубровский» (Литература стр 73-76) предложения с орфограммой №26,27.
Наб..вать, выв..рить, выб..валка, отв..литься, зав..рить, зак..лить, доб..ваться, зак..ляться, отв..рить дверь, перек..литься, разв..литься, бесконечность, прибрежный, росточек, клубника, огородный, нефтяной, перебежчик.
1. Спиши, вставь пропущенные буквы, сделай морфологический разбор всех глаголов:
2. Запиши глаголы в неопределённой форме. Распредели их в зависимости от суффикса.
Танцую, леденею, сею, завишу, затею, выздоровею, выстою, выглядит, разжуют, испытываю, перелицую, опоясываю, жертвую, засчитываю, веет, затушёвываю.
1. Спиши, над глаголами обозначь наклонение, над выделенными словами напиши часть речи.
Да (не)стоит 2 : он под вечер
В десять раз вкусней обед.
Но тогда ведь нашей 3 кошк..
2. Поставь глаголы во 2м лице множественного числа в будущем времени и в повелительном наклонении, обозначь суффиксы.
Списать, сесть, сказать, стукнуть, скрыться, вывести (груз), отправить, вынести, выкупаться, выйти, выскользнуть, вытереть, позволить, расписаться, вывести (пятно).
1. Спиши, обозначая орфограммы:
Со..нце уже к..снулось края ст..пи. Муму принялась есть с обычной своей вежливостью, едва прик..саясь мордоч(?)кой (до)кушанья. Солнеч(?)ные лучи поч(?)ти никогда не к..саются холодной с..ребристой в..ды. Аппарат мч..лся (по) касательной против ветра.
2. Составь по 10 словосочетаний с орфограммами №26 и №27 (по 10 на каждую орфограмму), обозначь их.
Бе..крайнее, подб..рается, засоб..рался, нат..реть, подг..релый, земной, вечность, прибрежный, серебристый, подоконник, зарубка, ледяной, заокеанский, переб..раться, подводник, отключить, перестроить, телевизор, прик..сается, заг..релый, прим..риться, противники, забл..стало, переест..лить.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Контрольная работа по технологии в разделе» материаловедение»-необходима для проверки усваения материала.
Решение задач, стоящих перед образованием на современном этапе его развития, во многом зависит от того, как устроена система оценивания: насколько она обеспечивает обратную связь, насколько включает у.
Практические работы, творческие задания, викторины, контрольные задания, тестовые задания для проверки навыков работы в старндартных прогаммах.
Контрольные задания для 5 класса (металлообработка)Тема «Разметка».
Контрольные задания для 5 класса (металлообработка).По теме: «Работа с тонким листовым металлом».
Данные контрольные задания разработаны в 2 вариантах к УМК «Английский в фокусе» (авторы Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс) учителем английского языка ГБОУ .
Контрольные задания (годовые) для 2 класса по английскому языку.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/05/28/kontrolnye-zadaniya-po-teme-glagol-v-6-klasse
Обобщающие тесты для 6 класса по теме «Глагол»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Выбранный для просмотра документ -ова, -ева.docx
Тест 3 «Гласные в суффиксах глаголов –ова(-ева) – ива(-ыва)
1.В каком глаголе на месте пропуска пишется Е?
2. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква О?
3. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы?
4. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И?
5. В каком глаголе пишется буква Е?
6. В каком глаголе на месте пропуска пишется О?
7.В каком глаголе на месте пропуска пишется Ы?
8. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква И?
9. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
10. В каком глаголе нет суффикса –ИВА?
Выбранный для просмотра документ Тест Безударное личное окончание глагола.docx
Тест 1 «Безударное личное окончание глагола»
1. В окончании какого глагола пропущена буква Е?
2. В окончании какого глагола пропущена буква и?
3. В окончании какого глагола пропущена буква е?
4. В окончании какого глагола пишется не такая буква, как в остальных трех?
5. В окончании какого глагола пишется не такая буква, как в остальных трех?
6. Найдите глагол II спряжения .
7. Найдите глагол I спряжения:
8. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И ?
9. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
10. В каком ряду во вех словах пропущена одна и та же буква?
1-2, 2- 2, 3 – 4, 4 – 3, 5 – 3, 6 -4, 7 -3, 8 -2, 9-2, 10 -3
Выбранный для просмотра документ обобщ.docx
Тест 6 «Обобщение по теме «Глагол»».6 класс
1.Укажите время выделенного глагола:
Уже надулись на деревьях душистые почки.
3. Укажите глагол I спряжения:
4. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква Е:
5. Укажите глагол, в окончании которого пишется И:
6. Укажите предложение, в котором выделенный глагол является непереходным:
Профессор сделал неопределенный жест рукой.
Звонок разогнал учеников по классам.
Из разговоров ребят я узнал веселую историю.
7 . Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется И:
1)Когда вытр…те пыль, в комнате станет чисто.
2)Если вы крикн. те громко, я вас услышу.
4) Когда вымет..те мусор, закройте кабинет.
8. Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется Ь:
9. Укажите слово, где пишется Ь:
10. Укажите, где не пишется слитно:
1-2, 2-4, 3- 2, 4-2, 5- 3, 6-2, 7-3, 8- 3, 9- 3, 10 -2.
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Данный УМК предназначен для работы на уроках русского языка и ориентирован на учащихся 6 классов .
Цель УМК: отработка навыков правильного написания безударного личного окончания глагола, суффиксовглагола: ева/ова, ива/ыва, не с глаголами, закрепление умения определять наклонение и переходность глагола.
— закрепить знания учащихся по теме «Глагол».
— отработать написание слов, связанных с правописанием глагола
— развивать словарный запас, орфографическую зоркость, устную и письменную речь учащихся.
ЭУМК содержит 3 теста, позволяющих контролироватьстепень усвоения материала , изученного вшестом классе.
- Безударное личное окончание глагола.
- Правописание гласных в суффиксах глаголов –ова/ева, ива-ыва.
- Обобщение по теме «Глагол».
Актуальность данной работы обусловлена необходимостью качественно подготовить ребят квыполнению итоговойконтрольной работы .Глубокое погружение в тему способствует также хорошему усвоению материала, что впоследствии поможет учащимсяуспешно сдать ОГЭ и ЕГЭ.
В целом УМКФедоровой И.А. соответствует требованиям государственных образовательных стандартов. Предложенный комплект может быть использован для отработки трудных тем по правописанию глагола в шестых классах и для повторения темы в старших классах.
Источник статьи: http://infourok.ru/obobshayushie-testy-dlya-6-klassa-po-teme-glagol-4419169.html