глагол неопределенная форма глагола 5 класс

Урок в 5 классе: «Неопределённая форма глагола».
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Неопределённая форма глагола. 4 апреля.

Актуализация знаний о глаголе.

Контрольный словарно – орфографический диктант.

Врачом, огурцы, цыц, растение, разбить, распить, предложение, прилагательное, цирк, акация, расчёска, крыжовник, жюри, парашют, грачонок, здание, здесь, ростовщик.

Вспомните всё, что вам известно о глаголе:

Образуйте от существительных глаголы с помощью суффикса — СЯ

Увлечение, беседа, сожаление, сотрясение, удивления, наслаждение, раздражение, удаление

Что получилось, записываем на доске и в тетрадях.

А теперь попробуйте определить лицо глагола, время.

А потому что это НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ форма глагола!

Сообщение темы и постановка учебной задачи.

-Прочитайте написанные на доске слова:

Выкопал, выдержал, угрожают, зашагает, стемнеет, сбегут, решить, беречь, привезт

— Найдите в них общее. ( глаголы, все слова имеют безударную гласную)

— Какие можете назвать различия? ( число, с приставками и без приставок, время)

— Распределите данные слова по временам.

(1 у доски, остальные на листочках)

— С чем согласны? Какие слова вызвали затруднения?

— Слова « решить, беречь, привезти» в какой столбик записали вы?

— Какая перед нами возникла проблема?

— Почему эти глаголы оказался лишними, не попали ни в одну из трех групп. Ваши предположения……

— Кто уже догадался, что мы будем исследовать на уроке?

Глаголы, у которых нельзя определить время и число.

— Мы будем исследовать неизвестную нам форму глагола, узнаем, чем они отличаются от других глаголов.

— Чему хотите научиться на уроке?

— А где мы можем узнать о новой форме глагола?

-А я предлагаю самим постараться найти ответ. Согласны?

Изучение нового материала.

— Давайте вернемся к нашим глаголам и попробуем определить время. (Время определить нельзя) Число? (Число также нельзя определить)

— Куда поместим глаголы? (В отдельный столбик.)

— А как бы вы назвали глагол, у которого не определяется время и число? (Дети дают свои ответы.)

— Форма глагола, которая не указывает на время и число называется неопределенной формой глагола. (СЛАЙД 1)

— С какой же формой глагола мы познакомились на уроке? Какова же тема нашего урока?

Тема: Неопределенная форма глагола.

— Чем эти глаголы отличаются от других глаголов? (Вопросами)

_ На какие вопросы отвечают глаголы неопределенной формы?

Первичное закрепление. Игра «Кто самый Внимательный».

На доске слова – выпишите глаголы н.ф среди которых есть разные части речи.

Записать глаголы в неопределенной форме.

Ходить, ходит, кость, косит, косить, кровать, нести, носят, носить, скатерть, стричь, плести, кости, ногти, везти, грусть, лошадь, медь, стеречь.

— Обратить внимание на буквосочетания на конце глаголов в неопределенной форме. Назовите их.

— На что оканчиваются глаголы в неопределенной форме?

-Имеют окончания: — ти, — ть и оканчиваются на — чь

— Кто попробует сделать вывод ?

— Откройте учебники на стр. 180, прочитайте вывод.

— Что можете сказать?. Какое противоречие вам встретилось? (суффикс….)

Такие глаголы имеют 3 названия

Начальная форма Неопределённая форма глагола Инфинитив

Какое из этих названий вам незнакомо?

Инфинитив – лат. слово «неопределённый». Почему эта форма глагола называется неопределённой?

— Для чего нам нужны эти знания?

VI. Физкультминутка для глаз.

1. Упр. 413 с.181( 4 ученика самостоятельно)

2. Игра «Будь внимателен!» (Коллективно)

Зарубить на носу; — запомнить

Пропустить мимо ушей; — прослушать

Вставлять палки в колёса; — мешать

Делать из мухи слона; — преувеличивать

Обвести вокруг пальца; — обмануть

Держать язык за зубами. — молчать

Замените фразеологизмы глаголами неопределенной формы .

Списать текст. Глаголы, данные в скобках, заменить глаголами неопределенной формы. Подчеркнуть глаголы.

Когда просыпаешься, нельзя (лежу) в постели. Надо сразу (встаю) и (сделаю) зарядку. Упражнения нужно (выполняю) медленно. Между упражнениями необходимо (делаю) небольшие паузы для отдыха. Нельзя (задерживаю) дыхание, надо (дышу) ровно, спокойно. Зарядку нужно (делаю) при открытой форточке.

— Сегодняшнее исследование глаголов заканчивается. Что нового вы узнали о глаголе?

— На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

— Какие окончания имеют данные глаголы?

— Почему эти глаголы так названы? (не указывают на время и число)

— Как понимаете слово «ИНФИНИТИВ»?

— Какое открытие вы для себя сделали?

— Интересно ли вам было на уроке?

— С каким настроением вы работали?

— Какое задание оказалось самым трудным? Что помогло преодолеть трудность?

записаны словосочетания глаголов с существительными. Замените каждое словосочетание глаголов в неопределённой форме и запишите. Один у доски, остальные в тетрадях.

Ответы: ответить, покрасить, одеться, лгать, плакать, пить, подарить, проверить, купить, победить, умываться, пилить, помогать, кормить, раздеться, встречать.

V Знакомство с понятием «неопределенная форма глагола» через создание проблемной ситуации и ее решение. (слайд 5)

Что общего в этих словах ? (глаголы). На какие 3 группы можно распределить глаголы (по временам).

В процессе работы выясняется, что есть глаголы, которые нельзя отнести ни к одной группе. Дети пытаются определить род, число, время глаголов, делают вывод, что это невозможно. Пытаются дать название этой группе. Учитель говорит, что неопределенная форма глагола по-другому называется инфинитив. Знакомятся с лексическим значением этого слова (слайд 6). Делают вывод о неопределенной форме глагола (почему так названа, на какие вопросы отвечает) (слайд 7, прикрепленная презентация)

VII Упражнение в нахождении неопределенной формы глагола в тексте (работа с учебником)

VIII Упражнение в образовании неопределенной формы глагола от личных глаголов.

Отгадайте загадку (без рук, без ног, а калитку отворяет)

Какие действия может совершать ветер?

ИГРА На доске: М. л.ко, к.рова, трава

Учитель. Составьте цепочку слов по смысловой закономерности (например: трава, корова, молоко)

Учащиеся. Болезнь врач выздоровление

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задачи урока:1. Познакомить с неопределённой формой глагола.2. Развивать умение распознавать падеж имени прилагательного.3. Формировать навык правописания окончаний прилагател.

Тип урока: комбинированный. (Обобщение и систематизация по теме «Причастие». Новая тема. Понятие о деепричастии).Форма: интегрированный урок с применением системы мультимедиа.Метод: исследовательский.

Целью данного урока является уточнение и расширение знаний детей о неопределённой форме глагола. В ходе урока выполняются различные разноуровневые и занимательные задания, которые влияют на разв.

Урок русского языка в 5 классе «Неопределённая форма глагола».

Дать понятие о деепричастии как части речи; показать связь деепричастий с глаголами и наречиями, развивать практические навыки учащихся; расширить речевую компетентность учеников.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/04/21/urok-v-5-klasse-neopredelyonnaya-forma-glagola

Урок русского языка в 5 классе «Неопределённая форма глагола»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Выбранный для просмотра документ Неопределённая форма глагола.ppt

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Наградные и подарки

Описание презентации по отдельным слайдам:

1) Что обозначает глагол? 2) На какие вопросы отвечает глагол? 3) Сколько форм времени бывает у глагола? 4) Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени? 5) Как изменяются глаголы в прошедшем времени? 6) Как пишется глагол с частицей НЕ? 7) Назовите глаголы, которые без НЕ не употребляются? 8) Каким членом предложения обычно является глагол?

Бороться, искать, найти и не сдаваться!

* Узнать об особенностях неопределенной формы глагола * Научиться правильно ставить вопросы * Научиться образовывать неопределённую форму глагола * Научиться находить глаголы в неопределённой форме в тексте * Научиться правильно писать и употреблять в речи глаголы неопределённой формы.

неопределённая форма глагола отвечает на вопросы: что делать? что сделать? не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода. имеет – ТЬ ,- ТИ : работать, нести и нулевое :беречь инфинитив — неопределённая форма глагола (лат.)

Закрепление Ь на конце слова пишется: 1) в глаголах в н.ф; 2) в сущ. 3 скл.

зажеч? силач? реч? сбереч? могуч? много туч? врач? прилеч?

Неопределённая форма глагола Что делать? Что сделать? Глаголы в неопределённой форме имеют окончания , либо оканчиваются на Например: хотеть, привести, испечь, надеяться

Как заманчиво стать астрономом, Со вселенною близко знакомым! Часто слышать, как шепчут кругом: «Вон мальчишка пошёл. Астроном!» Это было бы вовсе не дурно: Наблюдать за орбитой Сатурна, Любоваться созвездием Лиры, Обнаруживать чёрные дыры. И трактат сочинить непременно — «ИЗУЧАЙТЕ ГЛУБИНЫ ВСЕЛЕННОЙ». Мне хотелось бы стать астрономом, По ночам на работу влекомым. Но напрасны все эти мечты: Я ведь с детства боюсь темноты.

пошёл шепчут было изучайте хотелось боюсь пойти шептать быть изучать хотеться бояться

* Рассмотрите рисунок, придумайте глаголы в неопределённой форме. * Представьте себя на берегу этого космического моря. Помечтайте, что можно делать в таком красивом месте. * Составьте 2-3 предложения, используя глаголы в неопределённой форме. Употребляем глаголы в неопределённой форме в речи

1) Неопределённая форма глагола – это.. 2) На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме? 3) Какие окончания имеют глаголы в неопределённой форме? 4) ЧЬ в инфинитиве – суффикс, окончание или часть корня? 5) Почему начальная форма глагола называется неопределённой? Подведём итоги

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… мне захотелось…

Стр. 247 правило учить Упр. 635 устно Записать 5-7 пословиц с глаголами в неопределённой форме Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 5 классе.doc

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Наградные и подарки

Номер материала: 183686092352

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/material.html?mid=183686