Спряжение глагола «болеть»
Настоящее время
(изъявительное наклонение)
| я что делаю? | бол е́ ю |
| ты что делаешь? | бол е́ ешь |
| он она оно что делает? | бол е́ ет |
| мы что делаем? | бол е́ ем |
| вы что делаете? | бол е́ ете |
| они что делают? | бол е́ ют |
Прошедшее время
(изъявительное наклонение)
| я (он) ты (он) что делал? | бол е́ л |
| я (она) ты (она) что делала? | бол е́ ла |
| оно что делало? | бол е́ ло |
| мы вы они что делали? | бол е́ ли |
Повелительное наклонение
Деепричастие
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова финишный (прилагательное):
Ассоциации к слову «болеть»
Синонимы к слову «болеть»
Предложения со словом «болеть»
- Конечно, первого промежутка времени недостаточно, чтобы свободно заговорить на языке, от второго – тоже пользы немного – начинает сильно болеть голова, затем пропадает мотивация и желание учить язык.
Цитаты из русской классики со словом «болеть»
Сочетаемость слова «болеть»
Значение слова «болеть»
БОЛЕ́ТЬ 1 , —е́ю, —е́ешь; несов. 1. Быть больным, страдать какой-л. болезнью. Болеть воспалением легких.
БОЛЕ́ТЬ 2 , —ли́т; несов. Испытывать боль, ощущение боли (о какой-л. части тела). Нога болит. (Малый академический словарь, МАС)
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «болеть»
БОЛЕ́ТЬ 1 , —е́ю, —е́ешь; несов. 1. Быть больным, страдать какой-л. болезнью. Болеть воспалением легких.
БОЛЕ́ТЬ 2 , —ли́т; несов. Испытывать боль, ощущение боли (о какой-л. части тела). Нога болит.
Предложения со словом «болеть»
Конечно, первого промежутка времени недостаточно, чтобы свободно заговорить на языке, от второго – тоже пользы немного – начинает сильно болеть голова, затем пропадает мотивация и желание учить язык.
У некоторых людей головные боли становятся настолько привычными, что возникают и исчезают сами по себе по несколько раз в день.
Он часто водил меня в кино, хотя там у него всегда начинала болеть голова.
Глагол болеть какое спряжение
Институт проблем управления РАН, г . Москва, Российская Федерация
ГЛАГОЛЫ НЕПРАВИЛЬНОГО СПРЯЖЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ: ДИНАМИКА ЯЗЫКОВЫХ НОРМ
При обучении русскому языку как иностранному необходимо уделять много времени изучению глаголов неправильного спряжения. Там, где носителю языка достаточно языкового опыта и интуиции, иностранцу необходимы подробные разъяснения. Почему, например, глагол скучать 1-го спряжения, а стучать – 2-го? Почему глагол греть 1-го спряжения, а гореть – 2-го? Перечень подобных вопросов можно продолжать.
Сформулируем ряд положений, отражающих состояние данной проблемы в современном русском языке.
1. Глаголы-исключения , спряжение которых не поддается никаким правилам и которые нужно просто запомнить.
1.1. Совершенно неправильный глагол быть , который в настоящем времени имеет всего две формы: есть (соответствует единственному числу) и суть (соответствует множественному числу): я, ты, он ( она, оно ) – есть ; мы, вы, они – суть . В последнее время форма есть употребляется и во множественном числе: мы, вы, они есть . Такое употребление также следует считать вариантом нормы.
1.2. Глаголы-исключения дать ( я дам , ты дашь , он даст , мы дадим , вы дадите , они дадут ) и есть (в знач. «принимать пищу»: я ем , ты ешь , он ест , мы едим , вы едите , они едят ). Глагол дать не следует путать со стандартным глаголом 1-го спряжения давать ( даю , даёшь , даёт и т.д.).
2. Основное правило : большинство глаголов, инфинитив которых оканчивается на — и ть , относится ко 2-му спряжению, большинство остальных глаголов – к 1-му.
3. Исключения из основного правила .
3.1. Исключения среди глаголов с безударными окончаниями умещаются в рамках относительно простого правила, ориентированного, как нетрудно понять, на носителей русского языка:
Вертеть , обидеть , ненавидеть и дышать ,
К ним смотреть прибавить слово,
Не забудь глаголов с — и ть ,
3.2. Существует ряд глаголов с ударными окончаниями, инфинитив которых оканчивается не на — и ть , но которые, тем не менее, относятся ко 2-му спряжению:
блестеть (не путать с глаголом 1-го спряжения блистать , у которого наряду с современными формами блистаешь , блистают и т.д. сохранился более архаичный вариант: блещешь , блещут и т.д.),
болеть (у этого глагола два разных значения, в одном из них он имеет 1-е спряжение ( болеешь , болеет , болеют и т.д.), а в другом – 2-е ( болишь , болит , болят ): человек болеет , а горло болит ),
брюзжать, бурчать, велеть, верещать, визжать, висеть, ворчать, галдеть, глядеть, гореть, греметь, гудеть, жужжать, журчать, звенеть, звучать, корпеть, кричать, лежать, лететь, молчать, мычать, пищать, пыхтеть, рычать, свистеть (не путать с глаголом свистать : свищешь , свищет и т.д.), сидеть, сипеть, скрипеть, спать, стоять, стучать, торчать, трещать, урчать, хрипеть, хрустеть, шелестеть, шипеть, шуметь, шуршать.
Нетрудно заметить, что глаголы-исключения, перечисленные в пунктах 3.1 и 3.2, по своему значению относятся в основном к глаголам звучания и движения. Тем не менее, данное эвристическое соображение отнюдь не является универсальным: существует множество глаголов звучания и движения, которые спрягаются по 1-му спряжению в соответствии с основным правилом 2 ( катать , качать , гулять , скакать и т.д.).
3.3. Ко 2-му спряжению относятся глаголы, инфинитивы которых оканчиваются на — и ть , за исключением глаголов стелить и зиждить , а также односложных ( бить , вить , брить , жить , лить , пить , шить и т.д.), которые относятся к 1-му спряжению. Исключение из пункта 3.3 составляют односложные глаголы злить , льстить и мстить , которые тоже относятся ко 2-му спряжению. Например: Он зиждет свои выводы на ложных основаниях. Чтобы не запачкать стол, подстелем кусок картона.
3.4. Ряд глаголов, инфинитив которых оканчивается на — и ть , спрягается по 2-му спряжению, за исключением форм 3-го лица множественного числа: чтить , тащить , брезжить , драить , клеить . Глагол тащить не нужно путать с глаголом таскать ( таскаешь , таскают и т.д.). После языковой реформы 1960-х годов формы чтят , тащат , брезжат , драят и клеят считаются допустимой нормой, однако современное словоупотребление позволяет утверждать, что коллективное мнение носителей языка не приняло этих новаций. Ничуть не менее употребительны (и с точки зрения норм русского языка, пожалуй, более правомерны) словоформы чтут , тащут , брезжут , драют и клеют .
Словоформе чтут повезло больше остальных, поскольку спорный гласный находится здесь под ударением, так что реформаторам русского языка в данном случае труднее было ее искоренить. Некоторые современные пособия утверждают, что оба варианта спряжения в данном случае являются нормой.
3.5. В русском языке существует два глагола смешанного спряжения: хотеть ( я хочу , ты хочешь , он хочет , мы хотим , вы хотите , они хотят ) и бежать ( я бегу , ты бежишь , он бежит , мы бежим , вы бежите , они бегут ).
4. Правило для производных глаголов . Все глаголы, образующиеся от других глаголов добавлением префиксов или возвратной частицы — с я , спрягаются так же, как и те глаголы, от которых они производны. Например, глаголы прошуршать , расслышать , недосмотреть , потерпеть , усидеть , загореться , обогнать относятся ко 2-му спряжению.
Источник статьи: http://confcontact.com/2013-nauka-v-informatsionnom-prostranstve/fl2_nizhegorodcev.htm
Как определить спряжение глагола? Пошаговая инструкция
Продолжаю рассказывать о глаголах. Только сегодня более глобальная тема — спряжение. Как его определить, на что нужно обратить внимание, какие есть факты, о которых не везде говорят.
Статью написал в формате пошаговой инструкции, чтобы проще было воспринимать информацию и периодически к ней возвращаться, уточнять детали. Добавил и некоторые тонкости. Например, какие тайны хранит слово «стелить».
Сначала сделаю оговорку. В поиске «Яндекса» по запросу «как определить спряжение глагола» на первых позициях выдаёт неполную и не до конца корректную информацию. В конце статьи скажу, что не так.
Публикация делится на несколько частей.
1. Что такое спряжение? Какой частью слова являются «-ить», «-ать», «-ять»?
2. Если личные окончания безударные?
3. Если личные окончания ударные?
4. Что такое разноспрягаемые глаголы?
5. Что таит глагол «стелить»?
6. Вывод: зачем нужно определять спряжение и есть ли в этом смысл? О чём не говорят в школе?
Что такое спряжение?
Это изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. В прошедшем глаголы не спрягаются (согласно школьной грамматике и толкованию спряжения в узком смысле), потому что у них нет категории лица. Только число. Причём в единственном они ещё и по родам изменяются.
А личными окончаниями называют окончания настоящего и будущего времени. Они же указывают на лицо глагола: первое (я, мы), второе (ты, вы), третье (он, она, оно, они).
Чтобы определить спряжение, сначала смотрим на личные окончания и определяем, безударные они или ударные. Для этого ставим глагол в любую форму, кроме первого лица единственного числа. Примеры: писать — пи́шем, пи́шете; лететь — лети́м, лети́те .
К какой части слова относятся «-ить», «-ать», «-еть»? Это суффикс или окончание? В первую очередь это две разные морфемы. Гласная перед «-ть/-ти» — это суффикс. По поводу «-ть/-ти» и «-чь» единого мнения в лингвистике нет. Чаще считается формообразующим суффиксом, но в некоторых учебниках можно найти утверждение, что это окончание либо «показатель неопределенной формы».
Итак, посмотрели на личные окончания. Идём дальше.
Если окончания безударные?
Смотрим на инфинитив. То есть на начальную форму глагола. На что она оканчивается? Если на -ить , то это II спряжение (и да, спряжение обозначается римскими цифрами).
Примеры. По́мн ить — по́мним — по́мните. Ме́р ить — ме́рим — ме́рите. Ве́р ить — ве́рим — ве́рите.
- Брить, зиждиться, зыбиться, стелить (по поводу него скажу отдельно чуть ниже). Они относятся к I спряжению.
- Ещё семь глаголов на -еть : видеть, смотреть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть.
И четыре глагола на -ать : гнать, дышать, держать, слышать.
Эти исключения на «-еть» и «-ать» — II спряжения.
А также производные от них приставочные глаголы. То есть «догнать», «вытерпеть», «посмотреть» и др. будут того же спряжения, что и без приставки.
Остальные глаголы с безударными личными окончаниями — I спряжения. Это слова на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть, -чь, -ти и др.
Примеры. Дум ать — ду́маешь — думаем. Со́хн уть — со́хнешь, со́хнем. Пис ать — пи́шешь — пи́шете. Иск ать — и́щешь — и́щете.
Если личные окончания ударные?
Всё намного проще. На инфинитив не смотрим. Спряжение определяем по личным окончаниям. Достаточно их запомнить:
I спряжение: -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют).
II спряжение: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
Мы видим, что в первом спряжении «преобладает» (если так можно сказать) буква «Е», во втором — «И».
Примеры. Лететь — лети́м, лети́те, летя́т. Спать — спи́м, спи́те, спя́т . Гореть — вы гори́те — они горя́т . Кричать — кричи́те — крича́т .
Это всё II спряжение, хотя по суффиксу инфинитива может показаться, что первое. Однако нет, для нас ориентир — ударные личные окончания.
Идём далее. Пить — пьёшь, пьёте, пью́т. Жить — живёшь, живу́т. Лить — льёшь, лью́т. Это I спряжение.
Внимание! Если глагол с приставкой, то он относится к такому же спряжению, что и без неё. Например, «вылететь». Поэтому приставку «вы-» убираем, чтобы она не запутывала. Точно так же: закричать — кричать; поспать — спать . Постфикс «-ся» тоже не влияет на спряжение.
И это далеко не всё. Чтобы определить спряжение некоторых глаголов, нужно учитывать ещё ряд факторов. Итак, по порядку.
Что такое разноспрягаемые глаголы?
Это те глаголы, у которых окончания и первого, и второго спряжения. К счастью, их в русском языке немного. Наиболее распространённые: хотеть, бежать, дать, брезжить, блестеть, есть (в значении «питаться»).
Хотеть — хочу́, хо́чешь, хо́чет, хоти́м, хоти́те, хотя́т. В единственном числе — окончания первого спряжения, а во множественном — второго.
Есть — ем, ешь, ест, еди́м, еди́те, едя́т.
Дать — дам, дашь, даст, дади́м, дади́те, даду́т.
Бежать — бегу́, бежи́шь, бежи́т, бежи́м, бежи́те, бегу́т. В повелительном наклонении — беги́(те).
Термин «разноспрягаемый глагол» выделяется только в школьной грамматике. В вузовской его нет. Поэтому и список таких слов не везде одинаковый.
В вузовских учебниках в основном пишется, что «хотеть», «бежать» и «чтить» относятся к глаголам со смешанным спряжением. О первых двух я сказал выше, а «чтить» к ним причисляют потому, что в 3-м лице множественного возможны варианты: чтят, чтут .
«Быть», «дать», «создать» и «есть» (питаться) включают в список слов с архаичными личными окончаниями. А ещё слова, образованные от них ( съесть, передать ), а также глаголы, косвенно связанные по происхождению: надоесть, создать .
У глагола «быть» в современном русском языке сохранились малоупотребительные формы настоящего времени: есть и суть. Будущее время образуется от другого корня: буду, будешь, будет, будем, будете, будут.
А в академической «Русской грамматике-80» все эти глаголы (со смешанным и архаическим спряжением) описываются как изолированные, поскольку у них своя, особая система окончаний и соотношение основ.
Что таит глагол «стелить»?
Возможно, для кого-то будет сюрприз. Однако «стелить» в литературном русском не считается общеупотребительным. Это всего лишь вариант к глаголу «стлать». Если откроем толковые словари, то увидим помету «разговорное» и отсылку к словарной статье под названием «Стлать».
Для унификации орфографии признаются допустимыми следующие формы:
стелю, стелешь, стелет, стелем, стелете, стелют
Они относятся к глаголу «стлать» . А буква «е» во всех тех словах — это не что иное, как беглая гласная.
Поэтому в русском языке нет личных форм от «стелить»: стелишь, стелит и др. Зато есть формы прошедшего! Стелил(ся), стелила(сь), стелило(сь), стелили(сь).
Однако в школе эти тонкости опускают, чтобы не загружать лишней информацией. Вот почему нас издавна учат, что «стелить» — это исключение и оно I спряжения. Хотя по факту это глагол «стлать», и если мы посмотрим на безударные личные окончания и потом на инфинитив, то поймём, что он и так первого спряжения. Поскольку оканчивается на «-ать».
Ах, да. Туманы стел ю тся (первое спряжение ведь). В единственном — стел е тся. Причастие — стел ю щий(ся).
Уникальное слово, согласен.
Вывод. Зачем нас учат определять спряжение?
В основном это нужно для того, чтобы правильно писать безударные личные окончания, другого практического смысла нет. Например, чтобы по ошибке не написать «и» в слове «пишешь».
Однако зачастую в школе мы учим правила спряжения глаголов только с безударными личными окончаниями. О словах с ударными личными окончаниями нам могут не говорить вообще. И поэтому у многих в памяти сохраняется следующая мантра: «Чтобы определить спряжение, нужно поставить глагол в начальную форму» . И ещё стишки про слова-исключения на «-ать» и «-еть» запоминаются. Хотя, как мы видим, с глаголами вроде «лететь», «гореть» или «жить» подобный принцип не срабатывает.
А ещё мало рассказывается о приставках и постфиксах, что они не влияют на спряжение и их нужно отбросить. Устаревшие слова «зиждиться», «зыбиться» не упоминаются, как и архаичное спряжение у «быть», «дать». Всё это потому, что школьная грамматика нацелена больше на практику, то есть на то, чтобы научить детей писать и читать. Тогда как вузовская, где все вышесказанные тонкости изучаются, посвящена в том числе теории. Однако это тема отдельной статьи.
А вот что выдаёт в поиске по запросу «как определить спряжение глагола»:
В той статье об ударных окончаниях пишется, но за основу «Яндекс» взял опять-таки внешний вид инфинитива, что не до конца верно.
Надеюсь, вам всё было понятно из написанного. Напишите в комментариях, как вас учили или сейчас учат определять спряжение глаголов в школе. Или расскажите, как это объясняют вашим детям. Интересно будет почитать.
Здесь мы публикуем полезные статьи по русскому языку. С их помощью вы улучшите свою грамотность, начнёте лучше писать тексты и хорошо подготовитесь к ЕГЭ/ОГЭ. Кроме того, о русском языке пишем на нашем телеграм-канале .
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/gramotnost/kak-opredelit-spriajenie-glagola-poshagovaia-instrukciia-5ea4aa6adbc53c4c89586fac