единственное и множественное число глаголов 2 класс конспект урока

«Единственное и множественное число глаголов»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Урок русского языка 2 клаасс

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Единственное и множественное число глаголов

В _ р _ бей, д _ рога, в _ рона, с _ рока, м _ розит, м _ ро _ , к _ рова.

В о р о бей, к о рова. д о рога, в о рона, с о рока, м о розит, м о ро з ,

читает поют играют пишет рисует убирают

читает поют пишет играют рисует убирают Единственное число Множественное число

Единственное и множественное число глаголов Учиться задавать вопросы и определять число глаголов.

испугалась выбежала сидел ловил Единственное число Множественное число стащили завесили прибежали закрыли

ИЗМЕНИТЕ ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ Кусает, ходят, шумит, прыгнул, сверкает, смотрит, любит, срезают, делает.

-С какой частью речи мы сегодня работали? -Что такое глагол? -От чего зависит число глагола? -Приведите примеры глаголов в ед. числе. -Приведите примеры глаголов во мн. числе.

Предварительный просмотр:

«Единственное и множественное число глаголов»

Цель урока: познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять число глаголов; анализировать, делать выводы, сравнивать; учиться самооценке, формировать умение самоконтроля.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: работа в парах, индивидуальная, фронтальная

Техническое оборудование: АРМ учителя

Настрой обучающихся на работу. Улыбнитесь и не забывайте, что мы вместе. Желаю вам удачи на уроке.

Записываем число, классная работа.

Выполняют требования учителя.

Чистописание (в это время работа на карточках)

Записываем соединения оро

В о р о бей, д о рога, в о рона, с о рока, м о розит, м о ро з , к о рова.

-Проверим, как вы написали словарные слова на доске и в тетради.

Дети проверяют каждое слово, сверяя с доской.

-Поставьте себе на полях в тетради +.

-Если допустили одну ошибку, то –.

-Что посоветуете тем ученикам, которые допустили ошибки?

-Какое слово лишнее? Почему?

-Что такое имя существительное?

Дети записывают слова, один ученик у доски.

Нужно повторить словарные слова.

Имена существительные, морозит — это глагол.

Формулировка темы и целеполага

— Перед вами слова, к какой части речи вы их отнесете? Почему?

(слайд – 3 – 4) Записаны слова: читает, поют, играют, пишет, рисует, убирают.

Разделите слова на группы

-По какому признаку разделили слова?

-На какой вопрос отвечают глаголы 1-го столбика?

-На какой вопрос отвечают глаголы 2-го столбика?

— Кто догадался, по какой теме будем работать на уроке?

(слайд – 5) Учиться задавать вопросы и определять число глаголов.

Учиться употреблять глаголы в речи.

Формулируют тему и задачи урока.

«Глаголы в единственном и во множественном числе».

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/12/10/edinstvennoe-i-mnozhestvennoe-chislo-glagolov

Конспект урока по русскому языку 2 класс «Единственное и множественное число глаголов»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Тема: Единственное и множественное число глаголов

Цели: познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять число глаголов; анализировать, делать выводы, сравнивать; учиться самооценке, формировать умение самоконтроля

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: работа в парах, индивидуальная, фронтальная

Прозвенел звонок для нас!
Вы зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнем,
И урок наш мы начнем.

Записываем число, классная работа.

Записываем соединения оро

Запиши слова в алфавитном порядке, разделяя их на слоги. Вставь пропущенные буквы, поставь знак ударения .(карточки)

За_ц, л_сица, м_дведь, с_бака, к_рова. м .розит

-Проверим, как вы написали словарные слова.

Дети проверяют каждое слово

-Поставьте себе на полях в тетради +.

-Если допустили одну ошибку, то –.

-Что посоветуете тем ученикам, которые допустили ошибки?

-Какое слово лишнее? Почему?

-Что такое имя существительное?

3.Формулировка темы и целеполагание

— Перед вами слова, к какой части речи вы их отнесете? Почему?

Разделите слова на группы

-По какому признаку разделили слова?

-На какой вопрос отвечают глаголы 1-го столбика?

-На какой вопрос отвечают глаголы 2-го столбика?

— Кто догадался, по какой теме будем работать на уроке?

Давайте определимся , чему мы будем учиться на уроке .

Учиться задавать вопросы и определять число глаголов.

Учиться употреблять глаголы в речи.

-Что это за птица сидит на ветке?

-Когда можно увидеть снегирей?

-Чем мы можем помочь птицам зимой?

-Составьте короткое предложение о том, что видите.

-Найдите и подчеркните грамматическую основу предложения.

Добавляется иллюстрация еще одного снегиря.

-А теперь составьте предложение…

-Найдите глаголы в первом и втором предложениях.

При изменении числа глагола меняется его форма.

Выполните задания по учебнику.

Сделайте вывод: как определить, в каком числе стоит глагол?

Сравните свой ответ с правилом в учебнике.

6.Закрепление изученного материала

— Прочитайте задание к упражнению. Что будете делать? (Изменять глаголы по числам.)

Одеть — кого, что. 1. Облечь кого-либо в какую-либо одежду. Например: Одеть сына, одеть больного, одеть куклу.

Надеть — что. 1. Натянуть, надвинуть (одежду, обувь, чехол и т. п.), покрывая, облекая что-нибудь. Например: Надеть пальто, надеть шляпу, надеть маску, надеть сапоги.

Подчеркните глаголы. Определите число глаголов.

Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол.

Валя испугалась и выбежала из комнаты.

Котёнок Васька сидел на полу возле комода и ловил мух.

Ребята прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.

Кусает, ходят, шумит, прыгнул, сверкает, смотрит, любит, срезают, делает, читают.

8 . Подведение итогов урока

— Что нового узнали сегодня о глаголе?

Давайте сделаем вывод о проделанной работе. Посчитаем свои плюсы и минусы работы.

Что мы посоветуем тем ребятам у которых 3 и менее +?

Выберите книгу со скидкой:

Музыкальные инструменты (плакат)

Ваш голос: Секреты вокального мастерства

Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-russkomu-yaziku-klass-edinstvennoe-i-mnozhestvennoe-chislo-glagolov-1704270.html

Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» Единственное и множественное число глаголов.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Цели деятельности учителя: знакомство с единственным и множественным числом глаголов, выделение отличительных признаков и роли в речи.

знать: определение глагола как части речи и написание проверяемых орфограмм в разных частях слова;

уметь: выделять глагол по вопросу и значению; определять и образовывать формы числа глагола.

развивать самостоятельность и ответственность за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах; уметь обмениваться мнениями; понимать причину успеха в практической деятельности; проводить самооценку на основе критерия успешности деятельности;

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Как-то в блюдеч ке в рен_я Я нашел ст_хотворен_е . Я, конеч_но , сразу сел И в_рен_е быстро съел. И тепер _ для продолжен_я Этого ст_хотворен_я Нет ни капел_ки в_рен _ я.

Как-то в блюде чк е варен ь я Я нашел ст и хотворен ь е. Я, конеч но , сразу сел И в_рен_е быстро съел. И тепер_ для продолжен_я Этого ст_хотворен_я Нет ни капел_ки в_рен_ я.

Как-то в блюде чк е варен ь я Я нашел ст и хотворен ь е. Я, коне чн о, сразу сел И в а рен ь е быстро съел . И тепер_ для продолжен_я Этого ст_хотворен_я Нет ни капел_ки в_рен_ я.

Как-то в блюде чк е варен ь я Я нашел ст и хотворен ь е. Я, коне чн о, сразу сел И в а рен ь е быстро съел. И тепер ь для продолжен ь я Этого ст и хотворен ь я Нет ни капел ь ки в а рен ь я.

Побежала коза в огород. Ей навстречу попался народ. Как не стыдно тебе, егоза? — И коза опустила глаза. А когда разошелся народ, Побежала опять в огород .

Побежала коза в огород. Ей навстречу попался народ. Как не стыдно тебе, егоза? — И коза опустила глаза . А когда разошелся народ, Побежала опять в огород .

Двенадцатое марта. Классная работа.

Побежала коза в огород . Побежали козы в огород.

Побежала коза в огород . Побежали козы в огород.

Тема урока: единственное и множественное число глаголов. Цель:

Тема урока: единственное и множественное число глаголов. Цель: познакомиться с единственным и множественным числом глаголов, научиться определять и изменять число глаголов.

мн . ч мн. ч мн. ч Мокнут листья и цветы, мн . ч мн. ч мн. ч Мокнут лужи и зонты, Мокнут парки и поля, Мокнет мокрая земля.

мн . ч мн. ч мн. ч Мокнут листья и цветы, мн . ч мн. ч мн. ч Мокнут лужи и зонты, мн . ч мн . ч мн . ч Мокнут парки и поля , ед . ч ед. ч Мокнет мокрая земля.

Бегали, прыгал, играл, пошел, плавали, смотрел, путешествовал, играли, читает, писали, рисовал, разговаривали, говорит.

Спасибо за урок! До свидания!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: повторить правописание имён прилагательных во множественном числе, развивать орфографическую зоркость, работать над развитием речи.

Конспект урока на тему: «Единственное и множественное число глаголов».

Конспект урока по русскому языку на тему «Единственное и множественное число глаголов».

Конспект урока по русскому языку на тему «Единственное и множественное число имён прилагательных». 2 класс. Школа России.

Конспект урока русского языкаТема: «Единственное и множественное число имен прилагательных» Цели деятельности учителя: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации об.

Конспект урока по русскому языку на тему «Единственное и множественное число имён существительных». 2 класс.

Конспект урока по русскому языку на тему «Единственное и множественное число имён существительных». 2 класс.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/01/21/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-2-klass-umk-shr