Допиши падежные окончания существительных обозначьте их склонение и падеж . Ездили тётк…, К …
К тётке — (кому?чему?) — Д.п., 1 скл.
К чечётке — (кому?чему?) — Д.п., 1 скл.
На машине — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
На телеге — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
На оглобле — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
На дуге — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
К теткЕ чечеткЕ — Д. п.
Чиж на машинЕ — П. п
Чиж на оглоблЕ — П. п
а)Да, радикальный? А в условиях ни кванта света, ни температуры, ни газовой фазы, ни химического инициатора, откуда энергию для образования и роста цепи брать то будем, а потом еще совмещаем ионный и радикальный механизм? (автопротолиз воды и гоморазрыв связи)
CH2Cl-CHOH-CH2-CH3 не получится при радикальном механизме, можете почитать литературу, там это наглядно объяснено.
механизм ионный, банальное электрофильное присоединение.(блин, ChemDraw только дома, тяжко рисовать будет:( )
1)СH2=CH-CH2-CH3 + Cl2 ==> CH2/—\CH-CH2-CH3 + Сl(-)
2)CH2/—\CH-CH2-CH3 + Cl(-) ==> CH2Cl-CHCl-CH2-CH3
Cl(+)
3)CH2/—\CH-CH2-CH3 + H2O ==(-H(+))==> CH2Cl+CHOH-CH2-CH3
механизмы написаны очень грубо, как позволяет текст)
1)Двойная связь атакует молекулу CL—CL, под влиянием этого связь CL——CL разрывается (Cl2 ==> Cl(+) + Cl(-)) и образуется хлорониевый ион :
Cl(+)
CH2/—\CH-CH2-CH3 (на самом деле (+) заряд распределен по всему образовавшемуся трехчленному циклу)
2)Атака нуклеофила (Cl(-) ) атака идет по вторичному атому углерода, так как в переходном состоянии (+) заряд в большей степени локализуется на углероде, подвергающемся атаке, исходя из теории карбкатионов, вторичный карбкатион более устойчив, чем первичный. Вобщем одновременно с присоединением Cl(-) ко вторичному карбкатиону, идет разрыв связи данного углерода с «Cl(+)» , цикл разрывается и тот хлор, который раньше был в трехчленном цикле, теперь висит на первичном атоме углерода.
3)Тоже самое, но нуклеофил здесь H2O
б)Вобщем дальше всё аналогично, у нас только меняются нуклеофилы.
H2O—NaI Водный раствор NaI , NaI ==> Na(+) + I(-) сильный электролит значит
Cl(+)
CH2/—\CH-CH2-CH3 + I(-) ==> CL-CH2-CHI-CH2-CH3
в)Ты несколько неправильно написал, CH2=CH-CH2-CH3+Cl2—(C2H5OH)- >CH2Cl-CHCl-CH2-CH3+CH2Cl-CHOC2H5-CH2-CH3
Если вспомнить задания бумажки, то там не сказано образование спирта, образование эфира намного более логично в данном случае.
Образование трехчленного цикла, хлорониевого иона,с которого я начинаю показ механизма, описал в первом примере.
Образование дихлор производного описано в первом примере, не считаю нужным писать его 3 раза подряд:)
Источник статьи: http://matfaq.ru/question/dopishi-padezhnye-okonchaniya-sushchestvitelnyh-oboznachte-ih-sklonenie-i-padezh-ezdili-tyotk-k/
Допиши падежные окончания существительных обозначьте их склонение и падеж .
Ездили тётк.
К тётк.. чечет..
К тётке — (кому?чему?) — Д.п., 1 скл.
К чечётке — (кому?чему?) — Д.п., 1 скл.
На машине — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
На телеге — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
На оглобле — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
На дуге — (ком?чём?) — П.п., 1 скл.
К теткЕ чечеткЕ — Д. п.
Чиж на машинЕ — П. п
Чиж на оглоблЕ — П. п
) озеро (__) чуть-чуть (_._._) рябило (=) от лёгкой (
___ подлежащее > главные члены
= сказуемое > предложения
определение > второстепенные
_._._ обстоятельство > члены
_ _ _ дополнение > предложения
Недалёкое, лёгкой → прилагательные
озеро, зыби → существительные
рябило → глагол
чуть-чуть → наречие
от → предлог (не является членом предложения)
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ, НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ, ПРОСТОЕ, ДВУСОСТАВНОЕ, РАСПРОСТРАНЕННОЕ.
Схема: [ — = ].
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/6007010-dopishi-padezhnye-okonchaniya-sushchestvitelnyh-oboznachte-ih.html
ДОПИШИ ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.Укажи их склонение и падеж.Проверь безударные падежные окончания существительных по таблице(упр.411).
1)Стоять у палатк□и(1 скл.,Р.п),пристан. вокзал. станци. Находиться в палатк. на пристан. вокзал. на станци.
2)Узнать о приезд. об окончани. о жизн. о здоровь. Радоваться встреч. бесед. ноч.
3)Предостеречь об опасност. предупредить о приезд. прибегнуть к помощ. признаться в ошибк. писать об арми..
4)Зайти к матер. Лиди. Надежд. Мари. Разобраться в математик. географи. стихосложени. музык. искусств. .
Выпить, убираться, расписаться, любить,читать, выносить ,сшить,выучить, строить,лает
Задание: составить простые, распространенные предложения с однородными членами, используя словосочетаниями «мчатся вскачь» и «сплошь усыпано».
1) Всадники мчатся вскачь по бескрайним ДОРОГАМ, зелёным РАВНИНАМ и цветущим ЛУГАМ.
ДОРОГАМ, РАВНИНАМ, ЛУГАМ → однородные обстоятельства (_._._)
2) В осеннем саду всё было сплошь усыпано ЖЁЛТЫМИ, КРАСНЫМИ и ОРАНЖЕВЫМИ листьями.
ЖЁЛТЫМИ, КРАСНЫМИ, ОРАНЖЕВЫМИ → однородные определения (
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3315867-dopishi-padezhnye-okonchaniya-sushchestvitelnyh-ukazhi-ih-sklonenie-i.html