5 класс. Контрольные диктанты по теме «Глагол»
тест по русскому языку (5 класс) по теме
5 класс. Контрольные диктанты по теме «Глагол»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Контрольный диктант (№7) по теме: «Глагол»
Еще хмурится небо, но в просветах облаков пробивается сверкающим мечом луч солнца. Весна набирает скорость. Проясняются дали. Зимним цветом белеют еще поля, а уже зеленеют островками сосновые боры.
В лесу встречаются зима и весна. В потемках ельника серебрятся осины. От их корявых веток на мартовском снегу появляются извилистые синие тени. Вокруг деревьев и пней обтаяли круглые лунки. На зеленом фоне хвои сережки ольхи. В ее ветвях суетятся говорливые чечетки. Раздаются свирельные вздохи снегирей.
Граница снегов отступает к северу, а за ней по пятам возвращаются к себе на родину птицы. Скоро журчащая песня жаворонка и гомон грачей объявят о приходе весны.
Прощай, зима! Здравствуй, весна! (105 слов)
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
- Произвести синтаксический разбор предложения
В потемках ельника серебрятся осины – 1 в
В лесу встречаются зима и весна. – 2в
- Произвести морфологический разбор глагола:
- Произвести разбор глаголов по составу:
Контрольный диктант (№7) по теме: «Глагол»
Быстро наступает вечер в глухом лесу. Темные тени ложатся под деревьями. Недвижно высятся старые сосны, чернеют густые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоей, опавшей листвой.
Скрылось за дальними деревьями вечернее солнце, но еще не спят птицы в лесу. Слышишь торопливый стук дятла. Вертятся возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в лесу темная, непроглядная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные птицы.
Глухая, беззвучная ночь накрывает землю. Но вот прошуршала под ногами мышь. И опять тихо.
Потрескивает костер, и колышутся над огнем лохматые еловые ветви. А у огня на смолистой постели беззаботно похрапывает охотник. (99 слов)
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
- Произвести синтаксический разбор предложения
Быстро наступает вечер в глухом лесу. – 1 в
Темные тени ложатся под деревьями. – 2в
- Произвести морфологический разбор глагола:
- Произвести разбор глаголов по составу:
Идешь по лесной тропинке, любуешься деревьями. Вдруг увидишь легкого и проворного зверька с пышным хвостом или услышишь резкий цокающий звук. Это резвые белки бесстрашно перепрыгивают с ветки на ветку.
Зверьки эти живут в лесах. Здесь для них есть корм: шишки, орехи, желуди, ягоды. Зимой белки не спят, ведут подвижный образ жизни. Летом они запасают на зиму корм. В беличьем меню есть даже сушеные грибы. Сушат их белки сами. Шляпки нанизывают на острые сухие сучки или вешают на веточки. Выбирают спелые орехи. Все это белки прячут во мху или в дуплах, а зимой безошибочно находят.
Беличий склад может содержать несколько килограммов вкусной еды. Если вы найдете его, то не спешите им воспользоваться. Ведь белки останутся в зимнюю стужу без корма.
1) Определите спряжение глаголов. Укажите глаголы-исключения.
2) Найдите глагол с чередованием гласных в корне. Подберите к нему однокоренное слово.
3) Подчеркните синонимы к слову белка .
Черный дятел-желна — большой дятел, с ворону. Бывает, в свежем дереве дыру в два кулака и глубиной по локоть пробьёт.
Если о дятле просто по дырам судить, то получится, что желна лесу враг. А если внимательно приглядеться? Оказывается, дятел-желна — друг лесу и помощник леснику. Дыры желна выбивает только в больных деревьях. Заглянешь в дыру и увидишь в глубине загнившую сердцевину или ходы муравьев дровосеков. И хоть на вид дерево свежее и здоровое, никуда оно не годится. Надо его скорей на дрова рубить, пока оно не сгнило и соседей не заразило.
Настоящие лесники желну ценят. Он как безошибочный указатель. Лесники к деревьям и присматриваются, и выстукивают их, а отличить наверняка заболевшее от здорового так и не могут. А желна прицепится, клювищем раза два стукнет — и будто на рентгене просветит! А ведь бывает, что до больного места сантиметров двадцать сквозь здоровую древесину добирается!
1) Выпишите из текста два слова с чередованием гласных в корне. Подберите к ним однокоренные.
2) Выпишите глаголы на -тся, -ться. Объясните их написание.
3) Выпишите глаголы во 2-м лице единственного числа, подчеркните все орфограммы в этих глаголах.
Вот я и написала письмо. Изложила свои мысли на бумаге, сложила лист пополам, подровняла концы, положила в конверт, чуть коснулась краёв кисточкой с клеем и отравила письмо в город Ростов.
Потом я расположилась на диване и вспомнила, как вчера загорала на пляже.
Следующее утро. Солнце ещё не разгорелось. Застряло в облаках, как золотая рыбка, только блестящие плавники плавно касаются горизонта. Природа замерла. Я выглядываю в окно и тоже замираю.
Время застилать кровать. Через пять минут постель застелена, а я делаю зарядку. Я хочу коснуться ладонями пола. Получилось, касаюсь. Я скачу, бегаю на месте, прыгаю. Просто блестяще!
- Выделить корни с чередующими гласными. Графически объяснить их написание.
- Выписать по два глагола совершенного и несовершенного вида и записать их в начальной форме.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/08/14/5-klass-kontrolnye-diktanty-po-teme-glagol
Контрольные диктанты, 5 класс
Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в начальных классах».
Пришёл сентябрь. После знойного лета наступила золотая осень. По опушкам лесов ещё растут подосиновики, душистые рыжики. На большом старом пне жмутся друг к дружке опёнки.
По высокому синему небу бегут облака. Уже улетели ласточки, стрижи. К дальнему пути готовятся дикие гуси, покидают родные болота журавли.
Вот вышел из леса старый лось, поднял голову и заревел. Ранним утром далеко слышно грозный рёв могучего богатыря. Прошли лоси, нашумели, испугали зайца. Страшно ему в осенние прозрачные дни. Кругом всё жёлтое, золотое, а он в белой шубке.
Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».
Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдёт», — проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.
Выполнить синтаксический разбор второго предложения первого абзаца..
Выполнить пунктуационный разбор последнего предложения первого абзаца.
Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи».
Стоял жаркий июльский день. Косыми жаркими лучами солнце жгло сухую землю. Густая пыль поднималась по дороге и наполняла воздух. Облака объединялись в большую тучу. Прогремел дальний гром.
И вот облака уже закрыли солнце. Оно выглянуло в последний раз и исчезло. В природе всё резко изменилось.
Налетел вихрь, задрожала осиновая роща.
От порывов сильного ветра молодые осинки гнутся к земле. Пучки сухой травы летят через дорогу. У речки глухо шумит густой камыш. Сверкнула молния, и раздался оглушительный удар грома. Упала первая крупная капля дождя. Хлынул ливень.
Выполнить синтаксический разбор 4-го предложения 3-го абзаца. (У речки…)
Выполнить фонетический разбор слова ливень.
Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».
Темнеет, хмурится небо. Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперёд.
Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу гром.
Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет туманная даль. Небо начинает голубеть. Над полем, над лесом, над водной гладью плывёт лёгкий пар. Уже и солнце горячее выглянуло, а дождь ещё не прошёл. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки.
Объяснить безударную гласную в корнях глаголов первого абзаца.
Выполнить морфемный разбор слов сильный, обрушилась.
Контрольный диктант по теме «Имя существительное».
Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.
Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.
С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям.
А вы, ребята, читали его книги?
Выполнить морфемный разбор слов детство, записной.
Выполнить морфологический разбор существительного Пришвина из первого предложения.
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».
Как хорош лес осенью! С синего неба посылает солнце прощальные лучи. Воздух свеж. Жёлтые, оранжевые, багровые листья тихо падают с деревьев и ложатся на землю. Тишину леса не нарушает пение птиц, они уже улетели в дальние тёплые страны.
Прекрасен лес в зимний морозный день, когда серебристый иней сверкает на ветках деревьев. Рыхлый снег покрыл все тропинки в лесу. Не пройдёшь!
Красив лес и летом. Зелёным ковром покрывают землю травы и мхи, чуть видны из высокой травы цветы. А как прохладно в летнюю жару среди густых чащ! Хорошо лечь под белоствольную берёзку и долго глядеть сквозь ветви в прозрачное небо.
Выполнить морфологический разбор прилагательного зелёным из 2-го предложения последнего абзаца.
Выполнить фонетический разбор слова листья.
Контрольный диктант по теме «Глагол». (I)
Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговине. Среди деревьев идёт полная талой воды дорожка. Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по ней мы углубляемся в лес.
Вот где чувствуется настоящая весна! Ветки осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. Вершины молодых берёз стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь на берёзовую веточку, а она вся в крупных почках. Пройдёт день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зелёные язычки молодых листьев.
Это самое хорошее время в лесу. Он ещё не зеленеет, стоит прозрачный и такой радостный. А как чудесно пахнет прошлогодними прелыми листьями и горьковатой свежестью почек!
Выполнить морфемный разбор глаголов посмотришь, лопаться, покажутся.
Выполнить синтаксический разбор первого предложения.
Контрольный диктант по теме «Глагол». (II)
День кончается. Солнце уже опускается к горизонту, и далеко разливаются его косые лучи. Приближаются сумерки. Мы бродим по лесу. Кажется, что лесные поляны налились густой темнотой. Она словно выползает из-под земли, ложится у наших ног, расстилается внизу по ветвям, взбирается к верхушкам деревьев.
Птицы постепенно замолкают. Скоро уже становится трудно различать очертания веток. След знакомой тропинки стал пропадать, но сквозь просеку ещё видны лучи солнца. Высоко над ёлкой заблестели звёзды. Время от времени раздаётся одинокий голосок птички. Кажется, что она удивляется наступлению таинственной тишины. Ночь прикоснулась к земле и растеклась по ней темнотой.
1. Выполнить морфемный разбор глаголов выползает, растеклась.
2. Выполнить морфологический разбор глагола прикоснулась (из последнего предложения).
3. Выполнить синтаксический разбор последнего предложения.
Контрольная работа по теме «Лексика. Культура речи».
В каких высказываниях раскрывается лексическое значение слова ударник:
А) значение затвора стрелкового оружия или орудия;
Б) имя существительное мужского рода в единственном числе, именительном падеже;
В) музыкант, играющий на ударных инструментах.
Однозначным является слово:
Многозначным является слово:
Слово чистое в предложении В чистом поле серебрится снег волнистый и рябой имеет значение:
Слово великий может сочетаться со словом:
Слово глубокий (-ая, -ое) употреблено в прямом значении в словосочетании:
Слово лететь употреблено в переносном значении в предложении:
Омонимы употреблены в паре сочетаний:
А) строительный (кран) – водопроводный (кран);
Б) заставить (кого-либо заниматься делом) – заставить (комнату мебелью);
В) лечу (болезнь) – лечу (в Москву).
Синонимы представлены в паре слов:
Слово безмятежный (-ая, -ое) является синонимом к выделенному в словосочетании слову:
Антонимы выделены в паре словосочетаний:
А) мощная армия – слабая армия;
Б) большое чувство – слабое чувство;
В) тучный человек – полный человек.
Слово пустой является антонимом к выделенному слову в словосочетании:
Выделенные в словосочетаниях русая коса – песчаная коса слова являются:
Выделенные в словосочетаниях медленный темп – быстрый темп слова являются:
Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/kontrolnie_diktanti_5_klass_123509.html
Диктанты по русскому языку 5 класс УМК В.В.Бабайцева
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Диктанты по русскому языку.( по УМК В.В. Бабайцевой) ФГОС. 5 класс
Диктант. Повторение изученного в начальной шко ле.
Вы умеете читать небесную книгу? Слова в обычной книге составляются из букв, а звезды в небе образуют разные созвездия.
Моряки по звездной книге находят дорогу в необъятном море.
По облакам мы узнаем погоду. Вот по синему небу протянулись белые волокна. Они обещают дождливую погоду. В жаркий летний день вдруг появляются на небе белые облачные горы. Это вестники грозы.
И птицы могут о многом рассказать. В чистом небе летают ласточки и предвещают хорошую погоду. Прилет грачей означает наступление весны. Мы читаем небесную книгу, и удивительные вещи открываются нам.
Озаглавьте текст диктанта.
Подчеркните то место в тексте, где выражается его главная мысль.
Произведите разбор слов в соответствии с указанным над ними цифровым индексом
Диктант. Повторение изученного в начальной школе. ( Части речи)
Мы идём по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встаёт солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.
Мы входим в зелёную чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льётся через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.
Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъём ведёт в гору. Там конец нашего пути.
Произведите разбор предложений, обозначенных соответствующими значками.
Выпишите из текста по одному слову каждой части речи.
Диктант Раздел « Синтаксис и пунктуация»
Погода стала меняться. Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. « Дождь пойдёт», — проговорила Нина.
Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками , когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.
Выполните синтаксический разбор предложения.
Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака.
Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло.
Диктант. Раздел русского языка « Фонетика. Орфография»
Много столетий считалось, что вылечиться от укуса тарантула можно только музыкой. Врач являлся к больному с музыкантами. Звучал быстрый, веселый мотив. Больной вставал с постели и танцевал. Считалось, что яд тарантула выделяется с потом. Поэтому чем быстрее и дольше танцевал больной, тем успешнее шло выздоровление. Составлялся даже список музыкальных произведений. Но подходящих мелодий было все-таки мало, и стали сочинять специальные для излечения от тарантизма. Они так и назывались — «тарантелла». Это были быстрые, веселые мотивы, под которые хорошо танцевалось. Они полюбились людям, и музыканты стали их исполнять не только у постели больных, но и на свадьбах, именинах, разных праздниках. Так родился веселый народный итальянский танец «тарантелла».
Что же общего у ядовитого паука тарантула и веселого танца тарантелла?
Выполните фонетический разбор слов мотив, яд, являлся.
Диктант. Раздел русского языка « Морфемика. Словообразование и орфография»
Ночлег в лесу
Ребята расположились на опушке леса. Одни побежали собирать хворост, другие рубили ветви для шалаша. Остальные разбирали вещи, вынимали съестное, котелки, кружки, ложки.
Между тем заря угасала. Смеркалось. Вот из лесу раздаются веселые голоса. В ответ послышались радостные крики ожидающих. Большие вязанки хвороста сгружаются на полянке.
Сколько охотников разводить костер! Ребята с увлечением раздувают первые искры огоньков. Дым от костра расстилается густой завесой, и скоро он разгорается. Весело забулькала в котелке вода.
Вскоре все отужинали и стали готовиться ко сну. Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить. А подниматься нужно с рассветом! Раздается команда: «Всем спать!» Лагерь быстро затихает.
Выполните морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов.
Используя разнообразные приставки, образуйте со словом собирать новые слова.
Графически объясните постановку знаков препинания в предложениях с прямой речью и с однородными членами.
Выполните синтаксический разбор сложного предложения.
Обозначьте орфограммы, сгруппируйте их. Какие орфографические правила можно проиллюстрировать примерами из текста?
Диктант. Раздел русского языка « Лексика»
Почему писатель назвал своего героя Чебурашкой?
Не удивляйтесь, но предположительно первым Чебурашкой была маленькая девочка. Вот как это происходило.
Морозной зимой писатель Эдуард Успенский шел по двору. Вдруг он видит малышку, которая гуляет с мамой. На девочке длинная мохнатая шуба. Эта шуба ей подойдет, когда девочка подрастет. А сейчас малышка с трудом пробирается по снегу, все время спотыкается и падает. А мама ее поднимает и говорит: «Вот какая чебурашка!».
Писателю понравилось это словцо, и он назвал им своего сказочного героя.
Так появился этот «неизвестный науке зверь», который приехал в нашу страну в ящике с апельсинами и поселился в столице нашей родины.
1. Сделайте фонетический разбор слов:
I вариант – всё, ее;
II вариант – зверь, ей.
I вариант – понравилось;
II вариант – морозная (зима);
I вариант – маленькая;
II вариант – падает.
3. Сделайте морфемный разбор слов:
I вариант – писатель, гуляет, длинная;
II вариант – подрастет, словцо, маленькая.
4. Сделайте морфологический разбор слова:
I вариант – малышку;
II вариант – (на) девочке.
5. Сделайте синтаксический разбор предложения:
I вариант – второго во 2-м абзаце;
II вариант – четвертого во 2-м абзаце.
Диктант Повторение изученного в 5 классе.
До революции 1917 года во время Великого поста театры закрывались. В этот период не разрешались представления для зрителей, запрещалось есть мясо.
И вот в Московском художественном театре 1 придумали такую вещь. Актеры собирались в здании театра и располагались за длинным столом. К ужину подавали пироги с капустой. И актеры без зрителей представляли разные сценки из своей жизни, которые они сочиняли сами. Шутки были для своих. Так появились капустники. Популярность их росла.
Слухи об актерских ужинах быстро разлетаются по Москве, и многие люди стараются попасть на них. Капустники становятся особым театральным жанром.
Сейчас театральные капустники можно увидеть по телевидению.
1. Сделайте фонетический разбор слов:
I вариант – есть, мясо;
II вариант – своей, вещь.
I вариант – представление;
II вариант – актер;
I вариант – в 1-м абзаце;
II вариант – в предпоследнем абзаце.
3. Сделайте морфемный разбор слов:
I вариант – придумали, капустой, актерских;
II вариант – подавали, театре, длинным.
4. Сделайте морфологический разбор слова:
I вариант – (в) период;
II вариант – (для) зрителей.
5. Составьте схему предложения:
I вариант – третьего из 2-го абзаца;
II вариант – первого из 3-го абзаца.
Источник статьи: http://infourok.ru/diktanti-po-russkomu-yaziku-klass-umk-vvbabayceva-2146045.html