Диктант обозначьте падежи имен существительных

Упражнение 110 — Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов, Тростенцова. Учебник часть 1

Вопрос

Диктант (см. памятку на с. 169). Обозначьте падеж имён существительных.

П..хать землю, на соседн..м 3 огород. уча(?)ствовать в уборк.. урожая, вые..жает на комбайн. в сер(?)ёзной брош..ре 2 , разд..ваться в выш..не, солов(?)иную трель, налево по турис(?)ской тропе, продвигаться вперёд скво..ь ч..щу, ж..леть ребёнка, о неуклюж..м косолап..м медвед. труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне, по щ..чьему веленью, нал..вные яблоки на ветк. тяжёл.. колос(?)я пшеницы.

Подсказка

Окончание существительных зависит от падежа.

Падеж прилагательного будет таким же, как у связанного с ним существительного.

Вставим пропущенные буквы:

• пахать (па́шет), раздаваться (разда́лся), продвигаться (дви́гать), жалеть (жа́лость), наливные (нали́ть) — безударные гласные;
• участвовать (участие), туристскую (турист) — проверяем, если ли непроизносимый согласный;
• выезжает (езда), сквозь (сквозить), ловкой (ловок) — парные звонкие и глухие согласные;
• серьёзной, соловьиную, обезьяне, колосья — разделительныйь;
• брошюре — исключение;
• вышине, чащу, щучьему — сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши.

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/7951

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 646, с. 111

646. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных.

• Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце.

И. п. П. п.
Уд и вительное щ ё лканье; заботятся о пте нч иках;

И. п. Т. п.
ло в кая обез ь яна; б ь ют крыл ь ями; с раз ъ ярённым

Т. п. Т. п.
хищником; над вз ъ ерошенным ц ы плёнком; любуемся

Т. п. Т. п. Р. п.
малыш о м; под луч о м солнца.

И. п.
В е рховые лошади энерги чн ы , быстры . У чистокровн о й

Р. п. И. п.
верховой лошад и шея тонкая , длинная , чаще всего

И. п.
прямая . Т я желовозы невозмутимо спокойны ,

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/ladyzhenskaya-t-a-5-klass-uchebnik-2-upr-646-s-111/

Привет! Помогите определить падеж. § 21. Упр. 110. ГДЗ Русский язык 5 класс Ладыженская.

Диктант (см. памятку на с. 169). Обозначьте падеж имён существительных.

П..хать землю, на соседи..м огород. уча(?)ствовать
в уборк.. урожая, вые..жает на комбайн. в сер(?)ёзной
брош..ре, раздаваться в выш..не, солов(?)иную трель, на-
лево по турис(?)ской тропе, продвигаться вперёд скво..ь
ч..щу, ж..леть ребёнка, о неуклюж..м косолап..м мед-
вед. труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне, по щ..чьему
веленью, нал..вные яблоки на ветк. тяжёл.. колос(?)я
пшеницы.

Пахать землю (вин. п.), на соседнем огороде (предл. п.), участвовать в уборке урожая (предл. п.), выезжает на комбайне (предл. п.), в серьезной брошюре (предл. п.), раздаваться в вышине (предл. п.), соловьиную трель (вин. п.), налево по туристской тропе (дат. п.), продвигаться вперед сквозь чащу (род. п.), жалеть ребенка (род. п.), о неуклюжем косолапом медведе (предл. п.), трусливом зайце (предл. п.) и ловкой обезьяне (предл. п.), по щучьему веленью (дат. п.), наливные яблоки (им. п.) на ветке, тяжелые колосья (им. п.) пшеницы.

Источник статьи: http://class.rambler.ru/temy-gdz/privet-pomogite-opredelit-padezh-21-upr-110-gdz-russkiy-yazyk-5-klass-ladyzhenskaya-45503.htm

Диктант по теме падеж имен существительных.

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Диктант по теме « Падеж имён существительных».

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.

Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук, доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Слова для справок : тончайший.

В третьем предложении подчеркнуть грамматическую основу, выписать словосочетания.

Определить падеж имён существительных в последнем предложении.

Разобрать по составу слова интересное, глазки.

Структура контрольной работы

Предмет: русский язык, диктант , начальная школа

На выполнение контрольной работы отводится 30 минут.

Контрольная работа состоит из одной части и содержит заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Все задания оцениваются в 1 балл.

Максимальный первичный балл за работу 16-баллов.

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение тренировочной работы в отметку по пятибалльной шкале.

План контрольной работы (СГО)

Проверяемые элементы содержания (текст)

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполнение задания

Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу в положении под ударением

Правописание сочетаний чк-чн, чт, щн

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова

Правописание непроизносимых согласных

Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова (на ограниченном перечне слов)

Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках

Правописание разделительных ъ и ь

Правописание (ь) мягкого знака после шипящих на конце имён существительных

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных

Раздельное написание предлогов с другими словами

Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знак

Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков.

Использование знака переноса

Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется заданиями КИМ

Умение писать под диктовку слова с буквосочетаниями чк, чн, нч, нщ, жи-ши,

Умение писать под диктовку слова с проверяемой безударной гласной в корне слова .

Умение писать под диктовку слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова .

Умение писать под диктовку слова с непроизносимыми согласными

Умение писать под диктовку слова с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова (на ограниченном перечне слов) .

Умение писать под диктовку слова с гласными и согласными в неизменяемых на письме приставках

Умение писать под диктовку слова с разделительными ъ и ь, мягкий знак после шипящих на конце имён существительных и смягчающим ь после согласного

Умение писать безударные окончания имён существительных и имён прилагательных

Умение писать под диктовку предлоги с другими словами раздельно

Умение писать под диктовку, проставляя верно знаки в конце предложения.

Умение использовать знак переноса при переносе слова с одной строчки на другую.

Диктант. Вариантов нет.

16 баллов – без ошибок, недочет

15-14 баллов – 2 ошибки, недочет

13 -12 баллов – 3 – 5 ошибок

11 и менее баллов – 6 и более ошибок

Структура контрольной работы

Предмет : русский язык, грамматическое задание , начальная школа

На выполнение контрольной работы отводится 10 минут.

Контрольная работа состоит из одной части и содержит заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Задания № 1-3 оцениваются в 1 балл, задание № 4 оценивается в 2 балла.

Максимальный первичный балл за работу — 5 баллов.

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение тренировочной работы в отметку по пятибалльной шкале.

План контрольной работы (СГО)

Проверяемые элементы содержания (текст)

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполнение задания

Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого

Различение предложения, словосочетания, слова

Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса

Определение падежа, в котором употребляется имя существительное

Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется заданиями КИМ

Днём летучая мышь спит.

Подлежащее – мышь, сказуемое – спит.

Летучая мышь, спит днём.

Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Ушки – И.п., зверька – Р.п., сигнал – В.п.

Интересное: корень –интерес-, суффикс –н-, окончание –ое;

Глазки: корень –глаз-, суффикс –к-, окончание –и.

5 баллов – без ошибок

4 баллов – 2 ошибка

Менее 3 баллов – 4 и более ошибки

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-1636567

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/diktant-po-teme-padezh-imen-suschestvitelnih-3057238.html