Дикий существительное с шипящей на конце

Подбери к данным словам однокоренные слова с шипящими на конце .Ночной , овощной , дикий,молодой, тихий, вещевой,багажный,сторожить,помогать,

Ответ или решение 1

Ночной (корень «ноч») – ночь (шипящая «ч» на конце).

Овощной (корень «овощ») – овощ (шипящая «щ» на конце).

Дикий (корень «дик») – дичь (шипящая «ч» на конце).

Молодой (корень «молод») – молодежь (шипящая «ж» на конце).

Тихий (корень «тих») – тишь (шипящая «ш» на конце).

Вещевой (корень «вещ») – вещь (шипящая «щ» на конце).

Багажный (корень «багаж») – багаж (шипящая «ж» на конце).

Сторожить (корень «сторож») – сторож (шипящая «ж» на конце).

Помогать (корень «помог») – помощь (шипящая «щ» на конце).

Плакать (корень «плак») – плач (шипящая «ч» на конце).

Дрожать (корень «дрож») – дрожь (шипящая «ж» на конце).

Чертить (корень «черт») – чертеж (шипящая «ж» на конце).

Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/podberi-k-dannim-slovam-odnokorennie-slova-s-shipyaschimi-na-kontse-nochnoy-ovoschnoy-dik

Дикий существительное с шипящей на конце

Вопрос по русскому языку:

Подбери к словам и запиши однокоренные имена существительные с шипящими на конце . Помогать , молодой , сторожить , ночевать , овощной , багажный , речевой , врачебный , плакать , тихий , дикий , глухой .

Ответы и объяснения 1

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5b74986bf04705593a00e13a

Мягкий знак на конце шипящих имен существительных
картотека по русскому языку (3 класс)

карточки на правописание мягкого знака на конце шипящих

Скачать:

Вложение	Размер
kartochka_myagkiy_znak_posle_shipyashchi	15.58 КБ

Предварительный просмотр:

1 уровень — низкий
Задание 1. Спиши сочетания слов. Измени окончания существительных, данных в скобках, по смыслу.

Тёмная (ночи) – _______________________________

Резиновый (мячи) – ___________________________

Красивая (вещи) –_____________________________

Вкусный (калачи) –____________________________

Задание 2. Напишите данные имена существительные в ед.ч. Выделите орфограммы.
Врачи, товарищи, ночи, сторожа, силачи.

Задание 3. Допиши по смыслу слова с шипящими на конце, укажите их род.

Душистый __________, красный ________, летучая ______________, весёлый ___________, ночная __________, маленький ___________, лесная __________, крупная ___________, правильная ___________.

Слова для справок: ландыш, карандаш, мышь, малыш, тишь, шалаш, глушь, дичь, речь.

2 уровень — средний
Задание 1. Подбери к данным именам существительным синонимы с шипящими на конце слова, обозначь их род.

Неправда – __________ , граница – ___________ , соревнование – ____________, трепет – _________, ерунда – ___________, команда – ___________, сила – ________, призыв – _____________, здоровяк – ___________ .

Слова для справок: матч, дрожь, экипаж, ложь мощь, чушь, клич, рубеж, крепыш

Задание 2. Допиши по смыслу слова с шипящими на конце, укажите их род.

Слова для справок: ландыш, карандаш, мышь, малыш, тишь, шалаш, глушь, дичь, речь.

Н а п и ш и т е слова в единственном числе в таком порядке: 1) рыбы, 2) птицы, 3) растения, 4) звери, 5) помещения, 6) посуда.

Стрижи, ерши, чижи, ножи, ковши, камыши, ландыши, моржи, гаражи, ежи, блиндажи, лещи.

3 уровень – высокий
Задание 1. Данные слова объедини в пары так, чтобы в каждой паре оказались слова с противоположным значением. Определите род имён существительных с шипящими на конце. Объясни написание мягкого знака.
Ложь, мякиш, правда, бедность, роскошь, корка, тишь, бедняк, шум, богач, старики, мощь, молодёжь, слабость.

Задание 2. Д о п и ш и т е по смыслу слова с шипящими на конце, укажите их род.

Душистый ____________ , красный __________ , летучая_______ , весёлый_______ , ночная________ , маленький________ , лесная______ , крупная__________ , правильная_______ , детский_________ , нужный_________ , русская ___________ , вкусный_________ , солнечный__________ , мужской ___________ , красивая_________ , свежий __________ , медицинская __________ , верный_________ , спелый________.

С л о в а д л я с п р а в о к : ландыш, карандаш, мышь, малыш, тишь, шалаш, глушь, дичь, речь, плач, ключ, печь, калач, луч, плащ, вещь, борщ, помощь, товарищ, овощ.

Стрижи, ерши, чижи, ножи, ковши, камыши, ландыши, моржи, гаражи, ежи, блиндажи, лещи.

Задание 2. Д о п и ш и т е по смыслу слова с шипящими на конце, укажите их род.

Стрижи, ерши, чижи, ножи, ковши, камыши, ландыши, моржи, гаражи, ежи, блиндажи, лещи.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: познакомить учащихся с правилом написания мягкого знака на конце существительных женского рода после букв, обозначающих шипящие звуки.Задачи:Расширять знания учащихся о функциях мягкого зн.

Конспект урока, презентация.

Конспект данного урока может быть использован для работы по различным УМК. К конспекту прилагается презентация для индивидуальной работы учеников. .

Данный урок проводится в 4 классе по программе «Школа 2100″Цель урока: находить в словах орфограмму-букву m после шипящих в конце имен существительных, графически объяснять написание с ь и без m/УУД о.

Конспект урока составлен на основе технологии модерации.

Урок русского языка в 4 классе. Тема: Правописание мягкого знака после букв шипящих в конце имен существительных.».

Цели:-Обобщить знания учащихся о роли мягкого знака.Предметные задачи:Создать условия для развития у учащихся умения:- сделать вывод о назначении мягкого знака после шипящих на конце существительных ж.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/02/19/myagkiy-znak-na-kontse-shipyashchih-imen

«Существительные единственного числа с шипящей на конце»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШАХОВСКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Открытый урок по теме: Существительные единственного числа с шипящей на конце.

Учитель письма и развития речи: Филиппова Е.Ю.

Тип урока: комбинированный

Цели урока: — формирование умений и навыков правописания существительных с мягким

знаком на конце после шипящих; совершенствовать умение распознавать существительные по родам;

— коррекция зрительного и слухового восприятия на основе упражнений;

— воспитание интереса к предмету.

Оборудование: кроссворд, карточки.

Коррекция внимания, логического мышления на основе упражнений по узнаванию и различению.

Развитие слухового и зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и воспроизведении. Опора на зрительный анализатор

Коррекция аналитико-синтетической сферы.

Учить применять полученные знания в новых условиях.

Совершенствовать навыки работы по составлению предложений. Формирование навыка связного письменного рассказывания.

I . Организационный момент.

II . Проверка домашнего задания.

III . Устная работа.

1. Подготовка учащихся к восприятию новых знаний

2. Занимательные задания

а) Четвёртое лишнее

ПЛАЩ, ПЛЮЩ, ПОМОЩЬ, ЛЕЩ

МЫШЬ, ТИШЬ, ЁРШ, ТУШЬ

РОЖЬ, ЧИЖ, НОЖ, СТРИЖ

б) Поймай своё слово: назовите слова м. р. и слова ж.р.

СТРИЖ, НОЧЬ, ТИШЬ, ЛЕЩ, ПОМОЩЬ, ГРАЧ, ДОЧЬ, ВРАЧ, КАЛАЧ, ГАРАЖ, РОЖЬ, ПЕЧЬ, ТКАЧ, ТРУБАЧ, РЕЧЬ, ЧИЖ, МЫШЬ, ТЕЧЬ, ВЕЩЬ, ШАЛАШ, ТУШЬ, ДРОЖЬ. г) в) Подобрать и записать за 3 мин. как можно больше сущ. м. р. – названий животных с шипящей на конце.

IV . Актуализация знаний к новой теме.

Подготовка к усвоению правила.
1. Задание с записью слов.

— Замените синонимами данные понятия, назвав их одним словом.
Родник-ключ

огородный плод, употребляемый в пищу – овощ

маленький ребёнок – малыш

упакованные вещи, груз пассажира – багаж

(запись слов в другой столбик)

мелкие деньги – мелочь

всякое изделие, предмет – вещь

тихое, глухое, отдалённое от людей место – глушь

хлебный злак, из зёрен которого пекут чёрный хлеб — рожь
— Исследуем слова 1-го столбика. Что их объединяет? (существительные, ед. число, мужской род, 2 склонение, на конце шипящий)
— Запишите на свободной строке вверху: ед. ч., м.р.
— Исследуем слова 2-го столбика. Что их объединяет? существительные, ед.ч., женский род, 3 склонение, на конце шипящий)
— Запишите на свободной строке вверху: ед.ч., ж.р.
— Теперь, ответьте, когда пишется ь знак на конце существительных с шипящими на конце (если это существительные женского рода, 3 склонения)
2. Работа с правилом

— Какое правило мы с вами «изобрели»?
(На конце существительных женского рода единственного числа 3 склонения после шипящих пишется ь знак)
— Какую же «работу» ещё выполняет ь знак?
(ь – показатель рода существительного с шипящим на конце)

— Мягкий знак – хитрый знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится .

— Эта буква будет главной на нашем уроке. (На доску вывешивается Ь и раздаются всем обучающимся)

— Хоть буква ь звука не обозначает, она является очень важной и трудолюбивой буквой.

Мягкий знак после шипящих,

В конце разных слов стоящих,

Мы напишем не всегда.

Ставится он лишь тогда,

Если это женский род.

А мужской, наоборот,

Мягкий знак не признает,

Без него всегда живет.

Вот примеры: рожь и ночь,

Печь и помощь, речь и дочь.

Но кирпич и плащ, палач,

Нож, товарищ и калач.

Нет также звука – «Мягкий знак».

Но без него нельзя никак:

(Какой бы это был кошмар,

Когда бы грызли мы СУХАР!)

3. Запишите слова в два столбика: в 1-с мягким знаком, во2-без ь.

-Чёрная птица, вестник наступающей весны-…( грач).

-Предмет, на котором ездил Емеля-…(печь).

-После вечера наступает-…(ночь).

-Дикие птицы и животные как предмет охоты-…(дичь).

-Суп со свёклой и другими овощами-…(борщ).

-В поле колосится золотая-…(рожь).

-Непроходимая, лесная-…( глушь).

-Плохое настроение вместе с капризами-…(плач).

— Место, где купаются и загорают-…( пляж).

V . Сообщение темы урока.

-Хорошую речь хорошо и слушать.

-Как вы её понимаете?

-О чём она? ( Об учёбе )

-А что это за буква “ь знак”? Обозначает ли она какой-либо звук? (Нет).

-Зачем же она тогда нужна в русском языке?( Обозначает мягкость согласного звука, разделяет гласный и согласный.) (Таблица)

Существительные с шипящей на конце

м.р. щ ь

р.п. мн.ч. щ ь

ч ь

4. Самостоятельная работа. ( (записать в 2 столбика)

1) Вещь, дочь, врач, плащ, ложь, ёж.

2) Ключ, помощь, дочь, глушь, лещ, силач.

3) Брошь, ткач, дрожь, мелочь, ёрш, морж.

Задания выполняются в тетрадях самостоятельно.

Вывод: Мягкий знак пишется на конце имён существительных ж.р. после шипящих .

-На конце сущ. какого рода после шипящих мягкий знак не пишется? (м.р.)

Существует ещё и грамматико-сказочное мнение, что существительные мужского рода с шипящим на конце как истинные джентельмены уступили «ь» дамам.

-Вернёмся к слову речь. Почему же в слове речь пишется ь? ( Оно ж.р .)

-Какую же функцию выполняет ь в этих случаях? ( Он показывает, что это сущ. ж.р .)

1. Чтение правила на с. 58

2. Словарная работа: корысть

3. Работа по упр.76. Вставить, где нужно, мягкий знак..

4. Упр. 77. Составить предложения и придумать конец сказки по упр. 77.

VII . Коррекция и первичное закрепление знаний (работа с учебником) 1. Фронтальная беседа по вопросам

Я буду называть имена сущ. мужского и женского рода с шипящим звуком на конце. Если назову существительное ж.р.- делаете хлопок руками над головой, если м.р.- приседаете.

Репортаж, тишь, калач, скрипач, молодёжь, богач, выигрыш, этаж, ералаш, чушь, чертёж, сушь, душ, хвощ, роскошь, фарш, смерч, дочь.

IX . Закрепление знаний (фронтальное)

Работа с деформированным предложением.

Верный, приходит, помощ…, товарищ…, на, всегда.

2.Тест.
1.На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак

А) пишется Б)не пишется
2.На конце существительных женского рода после шипящих

А) пишется Б)не пишется

3.Мягкий знак на конце существительных после шипящих

показывает, что это имена существительные

А) мужского рода Б) женского рода

4. В какой строчке во всех существительных надо поставить ь ?
А) ключ(?), камыш(?), сторож(?), плащ(?)
Б) калач(?), мелоч(?), багаж(?), печ(?)
В) ноч(?), помощ(?), вещ(?), лож(?)
5. В каких словах допущены ошибки?

А) моржь Б) молодеж В) кирпич Г)брошь Д) чертежь

б) Заполните кроссворд по схеме

IV. Итог урока
1) — Какое правило вы сегодня вывели?
— На что указывает ь знак на конце существительных ед. числа после шипящих? (сущ., ж.р., 3 склонения)
2) – И напоследок загадка – шутка: «Чем кончается как день, так и ночь?» (ответ: ь знаком)

X . Задание на дом: выучить правило на с. 58, упр. 78.

XI . Подведение итогов урока.

-Что нового узнали на уроке?

Отгадайте загадки, подчеркните буквы, обозначающие шипящие звуки.

Если хорошо заточен,
Всё легко он режет очень –
Хлеб, картошку, свёклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло.
(Но ж )

В небе – изба, на избе – труба.
Зашумело в избе,
Загудело в трубе.
Видит пламя народ,
А тушить не идёт.
(Пе ч ь)

Признаётся он ножу:
— Без работы я лежу.
Потрогай меня, дружок,
Чтобы я работать мог.
(Каранда ш )

Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что до темна
В норке прячется она.
(Мы ш ь)

Разберите по частям речи. Укажите род имён существительных.

На густую рожь упала чёрная ночь.

Плащ темноты укрыл её так, как мать укрывает дочь.

6. Физкульт.пауза (Слайд 10)

Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже —
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко – легко подышим.

7. Словарная работа (Слайд 11)

Указать род имён существительных.

Высокий камы. т..жёлый кирпи. в..сёлый м..скви. кр..сивый ланды. осе(н,нн)ий пейза. ж..лезная мело. ру(с,сс)кая ре…

8. Самостоятельная работа (Слайд 12)

Запиши слова, изменяя их по образцу: ключи — ключ.

Ландыши, вещи, малыши, мыши, камыши, куличи, ночи.

Источник статьи: http://infourok.ru/suschestvitelnie-edinstvennogo-chisla-s-shipyaschey-na-konce-3313856.html

Дикий существительное с шипящей на конце

Подбери к данным словам однокоренные слова с шипящими на конце .Ночной , овощной , дикий,молодой, тихий, вещевой,багажный,сторожить,помогать,

Ответ или решение 1

Дикий существительное с шипящей на конце

Ответы и объяснения 1

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Есть сомнения?

Мягкий знак на конце шипящих имен существительных картотека по русскому языку (3 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Существительные единственного числа с шипящей на конце»

Мягкий знак на конце шипящих имен существительных
картотека по русскому языку (3 класс)