Диалог на тему Знакомство имени существительного с предлогом
Ответ или решение 3
Повстречались однажды по дороге в лес имя существительное с предлогом, и решили вместе продолжить свой путь, а путь был далеким, вот и решили они познакомиться.
Один из товарищей спрашивает: » Как же тебя зовут?»
«Имя существительное, я самостоятельная часть речи, и мои вопросы кто?, что?, вопросы косвенных падежей.»
Предлог продолжает разговор и задает вопрос » А что же ты обозначаешь?» На что имя существительное отвечает » признак предмета, а расскажи и ты о себе?»
» — А меня зовут предлог, отношусь я к служебной части речи, и никогда не изменяюсь, я не являюсь членом предложения»
Диалог можно оформлять двумя способами: с использованием кавычек, либо посредством построчного оформления. Приведем примеры обоих вариантов.
Диалог существительного с предлогом
Как-то раз встретились существительное и предлог. Существительное поприветствовало своего младшего собрата: «Привет, предлог, я — существительное, самый главный член речи. С моей помощью называют все предметы вокруг: мама, земля, дом, собака — все эти слова получили свои имена именно благодаря мне». — «Привет, существительное, а я — предлог, небольшая, но тоже важная часть речи». — «Чем же ты так важен, если почти всегда представлен всего одной буквой?» — «А вот ты представь, что тебе нужно отправиться в лес, от лесу, к лесу, как ты сможешь обозначить конкретное место, не использовав предлоги?» — «Да, ты прав, предлог, теперь я понял, насколько ты важен». — «В предложениях и устной речи предлог и существительное почти всегда стоят рядом, поэтому я предлагаю тебе дружбу, ты согласен?» — «Конечно, я согласен».
Чем отличается такой диалог:
- для обозначения прямой речи здесь используются кавычки;
- в обоих случаях реплики диалога тесно связаны между собой;
- восприятие такого диалога, особенно если он большой, затруднено, поэтому, если речь длинная, лучше использовать второй тип.
Диалог без использования прямой речи
Как-то раз встретились существительное и предлог. Существительное поприветствовало своего младшего собрата:
— Привет, предлог, я — существительное, самый главный член речи. С моей помощью называют все предметы вокруг: мама, земля, дом, собака — все эти слова получили свои имена именно благодаря мне.
— Привет, существительное, а я — предлог, небольшая, но тоже важная часть речи.
— Чем же ты так важен, если почти всегда представлен всего одной буквой?
— А вот ты представь, что тебе нужно отправиться в лес, от лесу, к лесу, как ты сможешь обозначить конкретное место, не использовав предлоги?
— Да, ты прав, предлог, теперь я понял, насколько ты важен.
— В предложениях и устной речи предлог и существительное почти всегда стоят рядом, поэтому я предлагаю тебе дружбу, ты согласен?
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/dialog-na-temu-znakomstvo-imeni-suschestvitelnogo-s-predlogom
Конспект и презентация урока русского языка на тему «Имя существительное» (3 класс)
38 000 репетиторов из РФ и СНГ
Занятия онлайн и оффлайн
Более 90 дисциплин
Выбранный для просмотра документ Конспект урока русского языка на тему Имя существительное.Диалог. 3 класс.docx
Русский язык, 3 класс
Цель. Развитие коммуникативно-речевых умений у младших школьников.
Орг. момент. Введение в тему урока
— Начнем урок с загадки.
Д…вно ж…ву я (в) мире этом,
Д…ю н…звания пр…дметам.
— О чем идет речь? Объясните свой выбор.
Имя существительное – самая представительная, самая существенная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное. Это наиболее самостоятельная часть речи. Уже от нее образуются прилагательные . По наблюдениям ученых, существительное появилось в речи в числе самых первых слов.
— Сегодня на уроке мы будем повторять все, что знаем об имени существительном.
— А еще будем продолжать учиться вести диалог.
— Что такое диалог? (Разговор между двумя или несколькими лицами.)
— Это не просто разговор двух людей, а совместное решение какой-то задачи. – Мы будем учиться вести диалог. Высказывать собственное мнение и выслушивать чужое.
— А также учиться правильно задавать вопросы.
1.Обобщение знаний о существительном
— Давайте повторим, что мы знаем об имени существительном. Но вопросы сегодня задавать будете вы.
— Чтобы правильно построить вопросительное предложение, его нужно начать с вопросительного слова.
— Какие вопросительные слова вы знаете? (слайд №)
(Кто? что? У кого? с чем. Какой? Каков? Который? Зачем? Отчего? Почему? С какой целью? Где? Откуда? Когда? Сколько. )
-Составьте вопросительные предложения, если вы хотите узнать:
1) постоянные признаки имени существительного;
( Какие постоянные признаки есть у имени существительного?)
2) непостоянные признаки имени существительного.
(Какие непостоянные признаки есть у имени существительного?
Как изменяется имя существительное?)
3) вопросы, на которые отвечает имя существительное;
(На какие вопросы отвечает имя существительное?)
— Какие еще вопросы можно задать об имени существительном, на которые вы знаете ответы?
( Какого рода/числа бывают имена существительные?
Что значит, существительное изменяется по падежам? Склоняется. )
— А теперь задайте эти вопросы друг другу в паре по очереди.
-Ответы должны быть полными.
— С какого вопроса вы начали диалог?
— Нужен ли определенный порядок при постановке вопросов? С чего следует начинать – с главного или второстепенного?
— Давайте составим систему вопросов об имени существительном
1.Что такое имя существительное?
2. Что обозначает имя существительное?
3. На какие вопросы оно отвечает?
4. Какие постоянные признаки есть у имени существительного?
(Какие существительные называются одушевленными/ неодушевленными? Собственными/нарицательными?)
5. Какие непостоянные признаки есть у имени существительного?
(Как изменяется имя существительное?)
— А есть вопросы про имя существительное, на которые вы еще не знаете ответа, но хотели бы узнать?
(Сколько склонений у имен существительных? Как определить окончание имени существительного. )
2. Задание на анализ и обобщение
1) ножницы молодежь каникулы
2) местность чувство праздник
3) мышь площадь рожь
— Какой вопрос можно задать к каждой группе слов?
( Что объединяет эти слова? Какое слово «лишнее»?)
— А как составить задание без вопросительного слова? Какого вида будет предложение по цели высказывания?
( Назовите признак, который объединяет эти слова.
Назовите признак, по которому одно слово окажется лишним.)
— Запишите каждую группу. Укажите признак, который их объединяет. Подчеркните лишнее слово.
— Что это? Как догадались?
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
— Спишите загадку, выделяя орфограммы.
( Пороша – слой только что выпавшего снега. Запорошить – посыпать снегом)
— Попробуйте ответить на вопрос : «Зимой хорошо…. Зимой плохо…»
— Какие слова и выражения может к себе притянуть слово «зима» ?
— Притягиваем прилагательные…. Притягиваем глаголы…. Притягиваем словосочетания…
— Посмотрите, какие еще слова притянула я (слайд № )
— Объясните значение слов «пороша», «поземка».
— Прочитайте, как их толкуют в словаре.
4. Составление диалога ( Работа в группах)
— Вам сейчас необходимо разыграть диалог оптимиста и пессимиста. Кто это? (Возьмите каждый на столе листочек. Это ваша роль).
— Тема разговора «Зима».
— Каждый из вас будет убеждать другого в своей правоте.
— Послушаем один диалог. Оценим его с точки зрения
правильности построения предложений;
правильно подобранных аргументов;
— Запишите сочинение в 5-6 предложений, в котором вы выразите свое отношение к этому времени года. Что вам в этом поможет? (эпитеты)
Выбранный для просмотра документ Презентация урока по русскому языку на тему Имя существительное.Диалог, 3 класс.pptx
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Русский язык з класс Имя существительное Диалог Тема урока Учитель начальных классов МБОУ Гимназии №1 г. Самары Давыдова Елена Михайловна
Имя существительное Диалог Д…вно ж…ву я (в) мире этом, Д…ю н…звания пр…дметам.
Имя существительное Диалог КТО? ЧТО? У КОГО? С КЕМ? О ЧЁМ? КАКОЙ? ОТЧЕГО? КУДА? ГДЕ? КАК? СКОЛЬКО? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ? ПО КАКОЙ ПРИЧИНЕ? КОГДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? ДЛЯ ЧЕГО? Вопросительные слова
Имя существительное Диалог 1. Постоянные признаки имени существительного. 2. Непостоянные признаки имени существительного. 3.Вопросы, на которые отвечает имя существительное.
Имя существительное Диалог 1. Что такое имя существительное? 2. Что обозначает имя существительное? 3. На какие вопросы оно отвечает? 4. Какие постоянные признаки есть у имени существительного? 5. Как изменяется имя существительное? План вопросов
Имя существительное Диалог ножницы молодёжь каникулы 2) местность чувство праздник 3) мышь площадь рожь Назовите признак, который объединяет эти слова. Назовите признак, по которому одно слово окажется лишним.
Имя существительное Диалог Запорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила И на санках прокатила. Зима
Имя существительное Диалог Игра «Хорошо-плохо» Зимой хорошо, потому что…. Зимой плохо, потому что….
Имя существительное Диалог «Слово-магнит» Зима белое кружево снежная пороша колючий мороз неподвижная пелена морозный воздух царство холода блестящий иней хлопья снега стужа позёмка сугробы холодина чародейка скрипит кружатся осыпается
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Номер материала: ДБ-803594
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-i-prezentaciya-uroka-russkogo-yazika-na-temu-imya-suschestvitelnoe-klass-2225533.html