Детеныши животных с суффиксом онок

Конспект урока, проведенного с группой учащихся 3 классов, имеющих нарушения чтения и письма при ФНР по теме «Образование новых слов- названий детенышей животных с помощью суффиксов ОНОК, ЁНОК»

Образовательная цель: учить образовывать новые слова с помощью суффиксов
— ОНОК — , — ЕНОК- .

Развивающая цель: обогащение словаря словами, называющими детенышей животных, а также обобщающими словами, развитие мелкой моторики пальцев, творческого мышления.

Воспитательная цель: воспитание коммуникативных умений.

Оборудование: картинки с изображением животных, карточки.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

А). — Вспомните, о чем мы говорили на прошлом уроке? (Об уменьшительно-ласкательных суффиксах) .
— Для чего нужен суффикс? (Для образования новых слов).
— Какие суффиксы знаете? (оньк, еньк, ушк, юшк, ышк, к, очк, ечк) .
— Найдите лишнее слово.
Яблоко, абрикосик, апельсинчик. (Яблоко т.к. в слове нет суффикса, в остальных словах есть уменьшительно-ласкательные суффиксы).
— Назови одним словом. (Фрукты) .
— Морковка, помидор, огурчик. (Помидор) .
— Назови одним словом. (Овощи) .
— Маша, Ларисонька, Оленька. (Маша) .
-Назови одним словом. (Имена) .
— Как называем предметы с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов?
(Ласково) .

Б). Развитие мелкой моторики пальцев.

— Чтобы работать хорошо и быстро, выполним зарядку для пальчиков.
Мы лепили колобка
Из муки его бока.
Мяли, мяли, обжимали
Мячик круглый создавали.
По ладони покатали,
На другую мы убрали.
Вверх подбросили слегка
И поймали за бока.
Если нравится он вам,
Угощайтесь, я отдам.

3. Формирование новых понятий.

Работа на доске и на карточке.

— Догадайтесь, о ком мы сегодня будем говорить?
Бегают в лесу и в поле.
Плавают в реке и в море.
Могут прыгать и летать,
И друзьями могут стать.
Но а в городе большом,
Зоопарк их главный дом. (Это животные). Слайд № 2 .

— Каких животных знаете? (Тигры, рыси, медведи).
— Послушайте слово ЖИВОТНЫЕ .
— Сколько в слове ЖИВОТНЫЕ гласных звуков? (4).
— Сколько в этом слове слогов? (4).
— Почему? (Так как здесь 4 гласных звука).
— Сколько в этом слове согласных? (5).
— Сколько здесь всего звуков? (9).
— Выложите схему слова.
— Теперь запишите это слово в тетради.
— Сколько в слове букв? (8).
— Почему в слове звуков больше, чем букв? (Буква Е после гласных — это 2 звука). -Какое слово спряталось в слове ЖИВОТНЫЕ? (ЖИВОТ, ВОТ) .

— Ребята! Слово ЖИВОТНЫЕ старославянское. Оно образовалось от слова ЖИВОТ-
ЖИЗНЬ (не щадя живота своего- значит, не щадя своей жизни).
— Какой корень в слове ЖИВОТНЫЕ? (ЖИВОТ) .
— Значит, какие однокоренные слова можно подобрать к слову? (ЖИВОТ,
ЖИВОТИК) .

— Запишите эти слова, выделите корень. (ЖИВОТ) .
— Какое правило вспомнили? (ЖИ-ШИ) .
— Молодцы, ребята, с заданием справились.
— Сегодня мы с вами отправимся в гости в зоопарк. Но у наших животных – беда.
— Они потеряли своих детенышей. Давайте вернем детенышей мамам.
— Отгадайте, какие звери их потеряли.

Острые зубы, ему не до игр.
Полосатый и грозный …… (Тигр). Слайд № 3 .
— Как назовем детеныша тигра? (Тигренок). Слайд №4 .
— Вот тигренок и вернулся к маме.
— Назовите корень в словах ТИГР, ТИГРЕНОК. (Тигр) .
— Какая часть слова помогла нам назвать детеныша тигра? (Волшебник ЕНОК ).
— Сегодня у нас тема урока… ( Суффиксы, называющие детенышей животных ). Запишите суффикс в слово на карточке, выделите его.

— Молодцы, ребята.
Царь зверей — большая кошка.
Порычит со зла немножко.
Спит он в логове, поев,
Носит гриву, грозный …….. (Лев). Слайд №5 .
-Назовите детеныша льва. (Львенок). Слайд №6 .
-Вот и львенок вместе со своей мамой.
— Добавьте суффикс в слово, выделите корень.

Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Щелкает орехи мелко,
Ну, конечно, это ……. (Белка). Слайд № 7 .
— Назовите детеныша белки. (Бельчонок). Слайд № 8 .
— Спасибо, ребята, белка рада, что теперь она и бельчонок вместе.
-Добавьте суффикс в слово, выделите корень.

Он в лесу глухом живет,
Он большой и косолапый.
Любит ягоды и мед,
А зимой сосет он лапу. (Медведь). Слайд № 9 .
— Назовите детеныша медведя. (Медвежонок). Слайд № 10 .
— Вот и медведица-мама обнимает своего детеныша.
— Допишите и в это слово суффикс, выделите корень.
— Задание вы, ребята, выполнили правильно, и теперь все звери со своими
детьми очень рады тому, что находятся вместе.
— Какая часть слова помогла нам назвать детенышей животных? (Волшебник- суффикс ОНОК, ЕНОК ).
— Когда в слове пишется суффикс ОНОК ? (После твердого согласного).
— Когда в слове пишется ЕНОК ? (После мягкого согласного.)

4. А сейчас мы с вами будем поэтами. Наша задача, вернуть слова на место.

Слайды № 11-12.
(Работа по карточкам и картинкам).
Вставь подходящие по смыслу слова, называя детенышей животных.

У ______________________высокий рост.

У ______________________ пушистый хвост.

У ______________________ крепкие рожки.

У ______________________ тонкие ножки.

У _______________________ толстые губы,

А у ______________________ крепкие зубы.

Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа. (Устно).
(У ежонка — иголки колкие). (У ужонка — тело проворное.) (У чижонка — крылья быстрые.).
Слова для справок: (Курица, слон, волк, мартышка, козел, лиса).
-С помощью каких суффиксов мы образовали названия животных?
(ОНОК, ЕНОК) .
— Какое слово не образует названия детеныша? (Мартышка).

5. А теперь мы с вами — писатели, будем изменять рассказ.

Слайды №13-14 .
(Работа по карточкам).
— Измени слово ЗАЯЦ по смыслу так, чтобы получился связный рассказ.

Жил в лесу (заяц). Вместе с ним жила (заяц).
У них был маленький (заяц). Рядом с ними жила еще одна (заяц) семья.
— Назови одинаковую часть- корень в словах.
-Почему они родственные? (Одинаковый смысл).
— Назови слово, называющее детеныша зайца. (Зайчонок).
— Какой Волшебник помог вам образовать слово- название детеныша зайца?
(Суффикс ОНОК ).

6. Игра для самых внимательных ребят.

(Устная работа с картинками животных).
-Слушайте начало предложения и добавляйте конец по смыслу, называя взрослое
животное или его детеныша. Будьте внимательны. Не попадитесь в ловушку.
Жил-был маленький щенок, он подрос, однако.
И теперь он не щенок, а …… (взрослая собака).
Жеребенок с каждым днем подрастал и стал…. (конем).
Бык, могучий великан в детстве был … (теленком).
Толстый увалень – баран тоненьким …(ягненком).
Этот важный кот Пушок – маленьким …. (котенком).
А отважный петушок – крохотным … (цыпленком).
А из маленьких гусят вырастают утки …..
Специально для ребят, тех, кто любит шутки.

— Какую ошибку заметили в стихотворении? (Вместо УТКИ надо добавить слово ГУСИ ).
— Как одним словом назвать этих животных? (Домашние животные).
-На какие 2 группы можно разделить этих животных? (Звери и птицы).
— Чем звери отличаются от птиц? (У птиц есть перья).

— Какая часть слова была сегодня в гостях? (Волшебник-суффикс ОНОК , ЕНОК ).
— Что мы образовывали с помощью суффикса? (Новые слова-названия
детенышей животных).

Список использованной литературы.

1. Занимательное азбуковедение. Москва. Просвещение. 1998.
2. Занимательная грамматика. Москва. Знание.1995.
3. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. Москва.

Карточка к уроку по теме: «Суффиксы, называющих детенышей животных»

1. Начерти схему слова-отгадки.
…………………………………………………….
Запиши слово-отгадку и подбери однокоренные слова к нему.
…………………………………………………………………………………………………… .

2. Вставь подходящие слова- названия детенышей.

У…………………………… высокий рост.
У…………………………… пушистый хвост.
У ………………………….. крепкие рожки.
У ………………………….. тонкие ножки.
У ………………………….. толстые губы,
А у ……………………….. крепкие зубы.
Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа.

3. Допиши рассказ, изменив слово ЗАЯЦ по смыслу.

Жил в лесу………………………….. . Вместе с ним жила ……………………. .
У них был маленький ……………………………. . Рядом с ними жила еще одна ………………………………. семья.

Источник статьи: http://logoped18.ru/logopedist/obrazovaniye-novykh-slov-nazvaniy-detenyshey-zhivotnykh-s-pomoshchyu-suffiksov.php

Слова с суффиксом -енок-, -онок-: примеры слов и правила

Согласно обучающим школьным программам, период, когда дети изучают слова с суффиксом -енок, – 3 класс. Слова с данным суффиксом нередко вызывают затруднения в аспекте словообразования и написания.

Данные затруднения связаны, прежде всего, с фонетикой, а именно — при звучании буква -е- дает звук [о]. Например, слово «лисенок», содержащее в суффиксе букву -е-, в транскрипции будет выглядеть так: [л`ис`онок]. Таким образом, буква -е- при звучании после мягкого согласного [с`] трансформируется в звук [о].

Поэтому важно при изучении данной темы уделить особое внимание вопросу образования новых слов с использованием указанных суффиксов, а также правильному выбору -о- и -е- в их написании.

Кроме четких правил, регламентирующих выбор суффикса в той или иной словообразовательной ситуации, существуют некоторые аспекты, определяющие употребление данного аффикса в плане смысловой нагрузки, которую он придает исходному слову. На это следует обратить особое внимание.

Новообразованные формы употребляются в зависимости от речевой ситуации и смыслового значения, которым наделяется образуемое слово.

Слова с суффиксом -онок/-енок: примеры

Примеры слов с суффиксом -онок:

галчонок;
медвежонок;
сычонок;
лягушонок;
бочонок;
курчонок;
турчонок;
зайчонок;
бельчонок;
крольчонок;
собачонок;
кукушонок;
стрижонок;
скворчонок;
черепашонок;
паучонок;
мышонок;
рачонок;
ежонок;
моржонок;
внучонок;
барсучонок;
казачонок;
верблюжонок;
мальчонок;
дьячонок;
индюшонок;
волчонок;
грачонок;
пастушонок;
китайчонок.

Примеры слов с суффиксом -енок:

утенок;
котенок;
зверенок;
совенок;
дьяволенок;
бесенок;
масленок;
опенок;
лисенок;
поросенок;
львенок;
гусенок;
козленок;
вороненок;
журавленок;
орленок;
слоненок;
лосенок;
кукленок;
цыпленок;
поваренок;
козленок;
кенгуренок;
аистенок;
крысенок;
олененок;
постреленок;
теленок;
тигренок.

Употребление

Словообразовательные суффиксы -онок/-енок в большинстве случаев употребляются для создания слов мужского рода, обозначающих названия детенышей животных.

Данные аффиксы выполняют словообразовательную функцию и служат для создания новых слов с определенным лексическим значением.

Однако обозначение названий детенышей животных — не единственная функция, которую выполняют данные морфемы. Слова с суффиксами -енок и -онок имеют уменьшительно-ласкательное, либо пренебрежительное значение, и указывают на детскость, невзрослость обозначаемых понятий. Поэтому, прежде чем использовать слово с данным суффиксом, важно не только владеть правилами его написания, но и определить контекст речевой ситуации, в которой оно будет употреблено.

Источник статьи: http://fb.ru/article/229200/slova-s-suffiksom—enok—onok—primeryi-slov-i-pravila