Дефисное и слитное написание прилагательных разработка урока

Конспект урока «Слитное и дефисное написание сложных прилагательных
план-конспект по русскому языку по теме

В данном учебном материале представлен подробный конспект урока русского языка по теме: «Слитное и дефисное написание сложных прилагательных»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект открытого урока по теме: «Слитное и дефисное написание сложных прилагательных»

Обучающая: сформулировать понятие о сложных прилагательных, обеспечить усвоение учащимися орфограммы слитного и дефисного написания сложных прилагательных, отработать первичные навыки слитного и дефисного написания прилагательных;

Развивающая : создать условия для развития умений производить классификацию прилагательных по слитному и дефисному написанию, умений устанавливать сходства и различия, умений делать обобщенные выводы;

Воспитывающая: формировать умение ставить цели в учебной деятельности и стремление добиваться их, воспитывать потребности давать самостоятельную оценку своей деятельности.

Оборудование: компьютер, проектор.

1 Организационный момент.

— Ну проверьте-ка, друзья. Всё ль на месте, все ль в порядке ручки, книжки и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получить, только лишь оценку пять.

2. Актуализация знаний.

— Какую большую тему вы сейчас изучаете?

— Что вы знаете об этой части речи?

Составление кластера.(слайд №1)

Изменяется по-(родам, числам, падежам)

Каким членом предложения может быть(сказуемым, определением,)

Какие разряды прилагательных вам известны?(качественные, относительные, притяжательные)

Какие орфограммы вы изучили-(не с прилагательными, Н и НН в прилагательных, О, Ё после шипящих и Ц, суффиксы К и СК в прилагательных)

Найди лишнее и объясни почему.(слайд № 2)

(рыболовецкий, потому что 1) суффикс К, 2) состоит из двух корней, т.е. является сложным)

— Давайте откроем тетради и запишем сегодняшнее число и классная работа, а для темы оставим 2 строчки и запишем ее чуть позже.

3. Формирование знаний.

А) Работа с текстом.(слайд №3)

Юго — западный ветер гнал сине — зеленые волны горько – соленого моря. На борту рыболовецкого судна стоял высокий седобородый человек с темно – зеленым водонепроницаемым плащом и смотрел вдаль. На горизонте маячил трехмачтовый бриг. Над ним висели бело – розовые облака. Одно было похоже на огромную носорожью тушу.

— Слова какой части речи у нас подчеркнуты?

-Что отличает их от других прилагательных?

— Почему они являются сложными?

Задание: Выпишите в 2 столбика все сложные прилагательные, которые пишутся слитно и через дефис.(слайд № 4,5)

— Почему они пишутся по- разному?

— Как вы думаете, какую тему мы будем сегодня изучать?

Давайте запишем ее.(слайд №6)

— Чему мы должны научиться к концу урока?

— Мне бы очень хотелось, чтобы к концу урока каждый из вас смог ответить себе на вопрос достиг ли он поставленной цели?

— Какие из этих сложных прилагательных образованы от имени существительного?(слайд №7)

Юго – западный – юго – запад

— Почему одно прилагательное пишется слитно, а другое через дефис?

— Какой мы вывод можем сделать?

— Какие из этих сложных прилагательных образованы от словосочетания?(слайд №8)

Рыболовецкое – ловец(чего?) рыбы,

Седобородый – борода (какая?) седая,

Водонепроницаемый – непроницаемый( чем?) водой,

Трехмачтовый – три(чего?) мачты

— Как пишутся все эти сложные прилагательные?

Вывод. Сложные прилагательные, образованные от словосочетания должны писаться слитно.

-Какие сложные прилагательные образованы от сочетания двух имен прилагательных, не зависящих друг от друга?( слайд № 9)

— Что объединяет подчеркнутые прилагательные?

Вывод: Сложные прилагательные, в одной части которого имеется цвет пишутся через дефис.

— Можно ли между частями оставшегося прилагательного вставить союз И. Море горькое и соленое.(слайд №10)

— Такие прилагательные называются равноправными или равносильными. Как пишутся такие прилагательные?

Вывод: Сложное прилагательное, между частями которого можно вставить союз И пишется через дефис.

Б) Работа в группах.(слайд № 11)

Задание: Сформулируйте правило и заполните таблицу.

4. Формирование умений и навыков.

Задание по группам . Работаете вместе, затем один из вас представляет свою работу.

1 группа: Раскрашивает кораблик не карандашами и фломастерами, а словами, используя только сложные прилагательные.(слайд №13)

2 группа : из словосочетаний составьте сложное прилагательное.(слайд №14)

Техника по строительству судов-

Обряды старой Руси-

3 группа: Образовать сложные имена прилагательные.(Слайд №15)

Бумажный и картонный комбинат-

Взлетная и посадочная полоса-

Русский и татарский словарь-

4 группа: Образовать сложные имена прилагательные от сложных существительных. (слайд №16)

5 группа: Образовать сложные имена прилагательные от сложных имен существительных. (Слайд №17)

— Ребята, с какой темой мы сегодня познакомились?

— Какой была наша цель?

— Что мы рассмотрели, давайте еще раз вспомним.(слайд № 18)

— Как пишутся сложные прилагательные, одна часть которого обозначает цвет?

— Как пишутся прилагательные, образованные от словосочетаний?

— Как пишутся прилагательные, образованные от сложных существительных, которые также пишутся через дефис?

— Как пишутся прилагательные, которые образованы от сложных существительных, которые пишутся слитно?

— как пишутся прилагательные, образованные от равноправных прилагательных, между которыми можно вставить союз И?

-Для того, чтобы закрепить пройденный материал вы должны выполнить следующее домашнее задание пар.56(выучить правило), упр. 331(раскрыть скобки)

— А теперь нам предстоит, проверить достигли ли мы поставленной цели, дать самооценку своей работы. Для этого проведем тест.

— Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга.

— Кто-то сегодня работал очень хорошо и у него все получилось, кто – то был сегодня не в настроении и работал не в полную меру.

— Я по рядам пущу кораблики с оценкой.

В зависимости от того, на сколько вы сегодня поработали, посадите себя в кораблик с соответствующей оценкой и напишите на обороте листочка свою фамилию и имя.

— Ребята, я рада, что мы с вами успешно изучили тему. Желаю вам успеха. Спасибо за урок!

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2011/10/19/konspekt-uroka-slitnoe-i-defisnoe-napisanie-slozhnykh

Конспект урока «Слитное и дефисное написание сложных прилагательных»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Тема урока: Слитное и дефисное написание сложных прилагательных (6 класс).

обучающая: обучить учащихся слитному и дефисному написанию сложных прилагательных, познакомить с условиями выбора того или иного написания, показать стилистическую принадлежность сложных прилагательных;

развивающая: сформировать умение верного определения условий, регулирующих выбор слитного или дефисного написания;

практическая: научить разграничивать смешиваемые орфограммы, закрепить навык словообразования имён прилагательных путём сложения;

воспитывающая: привить любовь к слову, воспитать у учащихся культуру грамотного письма.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: тестовые и дифференцированные задания, запись языкового материала на доске.

Словарный диктант «По следам выполненных упражнений» с взаимопроверкой.

Объявление темы и целей урока.

Осмысление заголовка темы с его конца.

Постановка цели урока учениками.

Актуализация опорных знаний.

Объяснение нового материала.

Составление опорного плана-конспекта.

Закрепление новых знаний, формирование умений и навыков.

Списывание с группировкой (1 вариант).

Упражнение «Замена» (2 вариант).

Подведение итогов урока.

Оргмомент. (на доске – дата, тема урока, языковой материал).

Перед тем, как перейти к изучению новой темы, выполним несколько заданий на повторение.

Словарный диктант «По следам выполненных упражнений» с взаимопроверкой. (ученики пишут под диктовку учителя).

Мышиный, французский, хорошего, лебединый, оловянный, немецкий, тощ, камышовый, утренний, вязкий, свиной, скрипучий, ветреный человек, матросский, парчовый, глиняный, серебряный, скользкий, сибирский, пунцовый, сторожевой, деревянный, могуч, эскимосский, депутатский, калининградский, день-деньской.

А теперь, ребята, обменяйтесь тетрадями со своими соседями по парте для взаимопроверки.

Когда пишется суффикс -к-? Когда пишется суффикс -ск-?

Когда перед суффиксом -ск- пишется ь ? Когда не пишется?

Разбор по составу и нахождение сложных слов.

Сверхъестественный, трёхъярусный, нижеупомянутый, субтропический, предоктябрьский, двухактный, антирелигиозный, межпланетный.

Объявление темы и целей урока.

Ребята, сегодня на уроке нам предстоит изучить новую тему «Слитное и дефисное написание сложных прилагательных».

Осмысление заголовка темы с его конца.

Для начала попытаемся ответить на следующие вопросы:

Что мы уже можем сказать о теме? (речь идет о сложных прилагательных)

Что значит сложные прилагательные? (состоят из 2-х и более корней)

Как они могут писаться? (слитно или через дефис)

Постановка цели урока учениками.

Исходя из того, что мы выяснили, попытаемся все вместе сформулировать цель нашего урока. Итак, что нужно выяснить на сегодняшнем уроке? (надо выяснить условия слитного и дефисного написания прилагательных)

Актуализация опорных знаний.

Образуйте имена прилагательные от словосочетаний и сочетаний.

1 вариант железная дорога (железнодорожный), пять лет (пятилетний), синие глаза (синеглазый).

2 вариант немецкий и русский (немецко-русский), фабричный и заводской (фабрично-заводской), северо-запад (северо-западный).

Каким способом образованы данные прилагательные? (сложение, сложно-суффиксальный, суффиксальный)

Как пишутся прилаг. 1-го варианта? (слитно)

Как пишутся прилаг. 2-го варианта? (через дефис)

Объяснение нового материала.

Составление опорного плана-конспекта.

1. семь лет = семилетний, быстрый ход = быстроходный

2. мало употребительный = малоупотребительный

3. четыре с половиной = четырёхсполовинный

1. горький и солёный = горько-солёный

2. желто-красный (оттенок цвета)

3.северо-восток + -н- = северо-восточный, Иссык-Куль + -ск- = иссык-кульский

Закрепление новых знаний, формирование умений и навыков.

Устно объясните написание сложных прилагательных. Составьте с ними словосочетания «имя прилагательное + имя сущ.».

Плодово-ягодное мороженое, бесочно-бежевые брюки, двадцатиградусный мороз, сталелитейный завод, химико-биологический комбинат, юго-западная часть, лесотехнические изобретения, древнерусский язык, белорусско-вьетнамский договор.

2. Комментируемое письмо.

Ребята, вспомните, какое произведение мы сейчас изучаем на уроках русской литературы? («Кладовая солнца» М.М. Пришвина). Хорошо, теперь мы будем записывать предложения из этого текста и объяснять написание сложных прилагательных в них.

1. Еще не доходя до Звонкой борины, почти возле самой тропы, стали показываться отдельные кроваво-красные ягоды. 2. Борина Звонкая охотно открыла детям свою широкую просеку, покрытую и теперь, в апреле, темно-зеленой брусничной травой. 3. Вторая круто-синяя стрелка пересекла солнце, и сверху стала надвигаться серая хмарь. 4. И благоразумная Настя предупредила его. 5. В глухих местах, где живет огромная птица глухарь, встречается костяника, красно-рубиновая ягода кисточкой, и каждый рубинчик в зеленой оправе. 6. Захочешь – и можешь вытянуть себе из косточки целое ожерелье крупных кровяно-красных ягод.

3. Списывание с группировкой (1 вариант).

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Образец. Слитно Через дефис

древнерусская литература белорусско-русский словарь

двухгодичные курсы юго-восточный район

чугунолитейный цех шахматно-шашечная секция

металлорежущий станок ярко-жёлтая косынка

пятиэтажное здание серо-голубое небо

4. Упражнение «Замена» (2 вариант).

Запишите данные слова словосочетаниями «прилагательное + существительное». Объясните написание сложных прилагательных.

Образец. Завод по ремонту вагонов – вагоноремонтный завод.

Кораблестроительный завод, судоходная река, хлопкоразводящий район, нефтеперерабатывающее предприятие, заводо-фабричные рабочие, южноамериканские страны, десятикилометровый поход, двухкопеечная монета.

Со словами правого и левого столбцов составьте все возможные словосочетания. Запишите с каждым прилагательным предложение.

взнос, батальон, казарма, труд, помощь, согласие

Что нового вы узнали?

Что показалось особенно трудным?

Приведите примеры сложных прилагательных, которые пишутся слитно, через дефис.

Параграф 57. Упр. 434, 436.

Подведение итогов урока.

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Образец. Слитно Через дефис

(Белорусско) русский словарь, (юго) восточный район, (древне) русская литература, (двух) годичные курсы, (чугуно) литейный цех, (шахматно) шашечная секция, (ярко) жёлтая косынка, (металло) режущий станок, (пяти) этажное здание, (серо) голубое небо.

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Образец. Слитно Через дефис

(Белорусско) русский словарь, (юго) восточный район, (древне) русская литература, (двух) годичные курсы, (чугуно) литейный цех, (шахматно) шашечная секция, (ярко) жёлтая косынка, (металло) режущий станок, (пяти) этажное здание, (серо) голубое небо.

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Образец. Слитно Через дефис

(Белорусско) русский словарь, (юго) восточный район, (древне) русская литература, (двух) годичные курсы, (чугуно) литейный цех, (шахматно) шашечная секция, (ярко) жёлтая косынка, (металло) режущий станок, (пяти) этажное здание, (серо) голубое небо.

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Образец. Слитно Через дефис

(Белорусско) русский словарь, (юго) восточный район, (древне) русская литература, (двух) годичные курсы, (чугунно) литейный цех, (шахматно) шашечная секция, (ярко) жёлтая косынка, (металло) режущий станок, (пяти) этажное здание, (серо) голубое небо.

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Образец. Слитно Через дефис

(Белорусско) русский словарь, (юго) восточный район, (древне) русская литература, (двух) годичные курсы, (чугуно) литейный цех, (шахматно) шашечная секция, (ярко) жёлтая косынка, (металло) режущий станок, (пяти) этажное здание, (серо) голубое небо.

Выпишите сложные прилагательные в две колонки. Объясните их написание.

Образец. Слитно Через дефис

(Белорусско) русский словарь, (юго) восточный район, (древне) русская литература, (двух) годичные курсы, (чугуно) литейный цех, (шахматно) шашечная секция, (ярко) жёлтая косынка, (металло) режущий станок, (пяти) этажное здание, (серо) голубое небо.

Запишите данные слова словосочетаниями «прилагательное + существительное». Объясните написание сложных прилагательных.

Образец. Завод по ремонту вагонов – вагоноремонтный завод.

Завод, где строят корабли; река, по которой ходят суда; район, где разводят хлопок; предприятие, где перерабатывают нефть; рабочие заводов и фабрик; страны, расположенные на юге Америки; поход в десять километров; монета в две копейки.

Запишите данные слова словосочетаниями «прилагательное + существительное». Объясните написание сложных прилагательных.

Образец. Завод по ремонту вагонов – вагоноремонтный завод.

Завод, где строят корабли; река, по которой ходят суда; район, где разводят хлопок; предприятие, где перерабатывают нефть; рабочие заводов и фабрик; страны, расположенные на юге Америки; поход в десять километров; монета в две копейки.

Запишите данные слова словосочетаниями «прилагательное + существительное». Объясните написание сложных прилагательных.

Образец. Завод по ремонту вагонов – вагоноремонтный завод.

Завод, где строят корабли; река, по которой ходят суда; район, где разводят хлопок; предприятие, где перерабатывают нефть; рабочие заводов и фабрик; страны, расположенные на юге Америки; поход в десять километров; монета в две копейки.

Запишите данные слова словосочетаниями «прилагательное + существительное». Объясните написание сложных прилагательных.

Образец. Завод по ремонту вагонов – вагоноремонтный завод.

Завод, где строят корабли; река, по которой ходят суда; район, где разводят хлопок; предприятие, где перерабатывают нефть; рабочие заводов и фабрик; страны, расположенные на юге Америки; поход в десять километров; монета в две копейки.

Запишите данные слова словосочетаниями «прилагательное + существительное». Объясните написание сложных прилагательных.

Образец. Завод по ремонту вагонов – вагоноремонтный завод.

Завод, где строят корабли; река, по которой ходят суда; район, где разводят хлопок; предприятие, где перерабатывают нефть; рабочие заводов и фабрик; страны, расположенные на юге Америки; поход в десять километров; монета в две копейки.

Запишите данные слова словосочетаниями «прилагательное + существительное». Объясните написание сложных прилагательных.

Образец. Завод по ремонту вагонов – вагоноремонтный завод.

Завод, где строят корабли; река, по которой ходят суда; район, где разводят хлопок; предприятие, где перерабатывают нефть; рабочие заводов и фабрик; страны, расположенные на юге Америки; поход в десять километров; монета в две копейки.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-slitnoe-i-defisnoe-napisanie-slozhnih-prilagatelnih-795424.html