Конспект урока по русскому языку на тему «Суффиксы -чик, -щик» (5 класс)
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Учитель Склярова Л.В. Русский язык, 5 класс
Тема урока: Правописание существительных с суффиксом – чик- // — щик —
Тип урока : изучение нового материала
Цель: изучение правописания существительных с суффиксом – чик- // — щик -;
научить грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать;
формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученную орфограмму;
обогащать словарный запас учащихся;
развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей: придумывать предложение со словом на данную орфограмму;
содействовать развитию у учащихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности;
воспитывать интерес и уважение к родному языку, ценностное отношение к слову;
создать благоприятную атмосферу поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.
устойчивый познавательный интерес к русскому языку;
стремление к речевому самосовершенствованию.
формулировать собственное мнение;
осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях общения.
владение различными видами аудирования;
поиск и выделение необходимой информации;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
извлечение необходимой информации из текста;
преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать.
планирование самостоятельного выполнения заданий;
выбор темпа работы;
умение действовать самостоятельно.
II. Актуализация опорных знаний
Пробираться через заросли, тонкая косичка, приложить усилие, осторожно коснуться, постелить скатерть, стереть написанное, блистал на балу, задирать нос, прикасаться к стене, запереть дверь, помирить друзей, замереть от ожидания, косолапый медведь.
2. — С какой морфемй мы работали, выполняя это задание?
— А как вы думаете, над какой темой мы будем работать сегодня?
Давайте выполним задание, и может быть оно поможет нам определить тему урока.
Записать первые буквы записанных слов.
— Какое слово у вас получилось?
— Посмотрите, ребята, внимательно, а правильно ли мы записали слово? Чего не хватает?
ІІ. Мотивация учебной деятельности
Мне надо правильно написать слово «ПЕРЕПИС…ИК» (на доске). Я не знаю, какую букву мне нужно написать в суффиксе. Вы мне подскажете?
-Так какую же букву писать: Ч или Щ? Какую орфографическую проблему Вы обнаружили?
На доске записаны слова с суффиксами –чик-, -щик- в два столбика и подчеркнуты буквы д, т, з, с, ж.
Прочитайте слова вслух. — Так какую же выбрать букву: ч или щ? Какую орфографическую проблему вы обнаружили? ( Произношение не соответствует написанию)
Выделите в каждом существительном левого и правого столбика суффикс.
Что обозначает в этих словах значимая часть слова — суффикс -чик ( -щик )? ( этот суф. обозначает человека по профессии и роду занятий).
Почему в первом столбике записаны слова с суффиксом –чик-, а во втором – с суффиксом
Какая тема сегодняшнего урока?
IV. Постановка целей и задач урока
Дети самостоятельно пытаются определить цель урока.
V. Работа над темой урока
В каком случае в суффиксе существительных -чик (-щик) пишется буква ч?
(В суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д, т, з, с, ж пишется буква ч.)
Выделите суффикс и подчеркните букву, которая стоит перед ним в каждом существительном правого столбика. Скажите, какая буква пишется в остальных случаях, когда перед суффиксом нет букв д, т, з, с, ж?
В остальных случаях пишется буква щ.
2.Проверка по учебнику.
Для того, чтобы вам было проще запомнить это правило, давайте запишем фразу я Т о Ж е ЗД е С ь, подчеркните все согласные буквы.
( В суффиксе существительных -чик (-щик) после букв д-т,з-с и ж пишется буква ч. В остальных случаях пишется буква щ. СмаЗчик (смазать), КамеНщик (не на д-т,з-с,ж).
Вот мы руки развели,
( Руки разводим в стороны)
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Ниже дети, не ленитесь,
– А сейчас, ребята, я хочу вам рассказать об этом суффиксе небольшую сказку.
Давным-давно жил-был суффикс Чик. Он был такой добрый, ласковый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. У суффикса Чик была еще одна особенность: он умел уменьшать слова. Вместо мощного КОЛОКОЛА получался чудно звенящий КОЛОКОЛЬЧИК. Даже большой зрелый ОГУРЕЦ превращался в изящный ОГУРЧИК. А также суффикс Чик образовывал и образует слова, обозначающие людей какой-нибудь специальности, профессии. Например, из корня Лет Чик образовывал – ЛЕТЧИК, из слова ПЕРЕПЛЕТ – ПЕРЕПЛЕТЧИК. Сейчас суффикс Чик уже немолодой. Но он по-прежнему старательно работает и помогает людям.
– Эти примеры доказывают, что суффикс -чик имеет еще одно значение: уменьшительное
Сарайчик, магазинчик, стульчик, карманчик (Уменьшительное значение)
VI. Закрепление материала.
1) Извоз..ик, прессов..ик, развед..ик, бетон..ик, буфет..ица, экскаватор..ик, прокат..ик, аппарат..ик, воз..ик.
3. Лексический диктант.
Предлагает лексический диктант:
1.Тот, кто перебежал к врагу (перебежчик).
2.Рабочий, специалист по бетонным работам (бетонщик).
3.Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь (подносчик).
4.Рабочий, специалист по кирпичной каменной кладке (каменщик).
5.Рабочий по проходке горных выработок (проходчик).
6.Рабочий, специалист по типографскому набору (наборщик).
7.Работник, ведущий учет (учетчик).
8.Тот, кто делает съемку местности (съемщик)
9.Рабочий, занимающийся смазкой (смазчик).
VI. Самостоятельная работа с проверкой
Рефлексия. Оценивание ответов обучающихся
VII. Подведение итогов урока
Рефлексия по этапам урока. Выяснение достигнутых целей.
Домашнее задание: стр.105 (правило), упр. 235
Подготовить карточки (10 слов с суффиксами чик-щик)
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-po-russkomu-yaziku-na-temu-suffiksi-chik-schik-klass-3529268.html
Сказки о Русском Языке, царе Великом и Могучем, да о дочерях его Премудрых. Лингвистические сказки
Наталья Григорьевна Детюк
Юный друг!Ты, конечно, любишь волшебные сказки. Открыв эту книгу, ты попадёшь в Лингвистическое царство, по которому ты сможешь совершить сказочное путешествие и познать некоторые тайны Русского Языка, царя этой волшебной страны. Ты узнаешь, из чего слова русские рождаются, подружишься с Частями речи. Царевна Орфография научит тебя правильно писать слова, а царевна Пунктуация – правильно расставлять в предложении знаки препинания. Желаю тебе увлекательного и познавательного путешествия!
Оглавление
Приведённый ознакомительный фрагмент книги Сказки о Русском Языке, царе Великом и Могучем, да о дочерях его Премудрых. Лингвистические сказки предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.
СКАЗКИ О ЧАСТЯХ СЛОВА, ИЗ КОТОРЫХ СЛОВА РУССКИЕ РОЖДАЮТСЯ
Из чего слова рождаются?
На этом белом свете всё состоит из чего-нибудь: дом строят из кирпичей или брёвен (совсем в давние времена дома строили из камней), лес состоит из деревьев, а дождь из отдельных капелек. Это только присказка, а сказка будет впереди…
Давным-давно жили-были части слова: Приставки, Корни, Суффиксы и Окончания. Но жили они все разрозненно, сами не зная для чего.
Как-то раз Корень — УЧ — заскучал. И вот что он придумал. Позвал он к себе в гости Приставки, Суффиксы и Окончания и сказал им:
— Вместе мы сможем создавать слова! Много-много новых слов!
— А что для этого нужно? — спросили у Корня части слова.
— Чтобы появились на свет новые слова, ты, Приставка, вставай передо мной, ты, Суффикс, после меня, а ты, Окончание, становись после Суффикса! — ответил им Корень — УЧ-.
Послушали части слова Корень — УЧ-, поступили, как Корень — УЧ — им велел, и появились слова: ученик, ученица, обучение, заучивать, учебник, учёный, учитель и многие другие.
— Как интересно! Теперь мы знаем, для чего живём на этом свете! — воскликнули части слова.
— Объединившись с тобой, уважаемый Корень, мы можем создавать слова! Много-много новых слов!
Так Корень — УЧ — стал главой большого семейства слов, которые стали называть родственными или однокоренными. А стали их так называть потому, что, хоть эти слова и были разными по своему составу, но, как братья родные были похожи друг на друга и были близки по своему значению. И у всех у них был один корень. Посмотрели другие корни, как Корень — УЧ — рождает слова, да тоже стали создавать свои семьи однокоренных слов.
И поныне части слова в русском языке живут и на радость всем слова новые создают да загадки школьникам загадывают:
Корень мой в «записке» найди,
Приставку в «рассказе» ты отыщи,
Суффикс спрятался в конфете «ириска»,
С окончанием А получится…
Сказка о частях слова
Жили-были части слова: Приставка, Корень, Суффикс и Окончание. Дружно жили, друг к другу в гости ходили, в игры разные играли. Каждая часть слова жила в своём доме. Однажды собрались Приставки, Суффиксы и Окончания вместе, а Корень не пригласили, и заскучали.
— Почему мы так скучно живём? — сказала Приставка.
— Потому, что без интересного и полезного дела жить скучно, — ответил Суффикс.
— Тогда давайте вокруг наших домов разведём красивый и богатый сад слов! — предложило Окончание.
Части слова с радостью принялись за дело, но у них ничего не получилось, никак не росли деревья со словами. Решили они ещё разок попробовать. Взялись за дело приставка По-, суффикс — К — и окончание — И, но ничего у них не вышло, нет такого слова ПО + К + И. Расстроились части слова и обратились за помощью к волшебнику и царю того государства, которого зовут Русский Язык. Они его спросили:
— Уважаемый Русский Язык, почему в нашем саду не растут деревья слов?
— Без корня дерево слов не вырастет. Без корня слов не бывает. Корень — это главная часть слова, в которой заключено значение всего слова, — ответил им Русский Язык. — Поняли свою ошибку части слова и побежали к Корням — САД — и — ЦВЕТ-.
Ребята, а вы сможете определить, в каком домике живёт каждая часть слова?
Посадили они их, и выросли деревья однокоренных слов да большие-пребольшие, красивые, много-много на них было листочков-слов. Все слова на этих деревьях стали называть однокоренными, потому что выросли все из одного корня. Обрадовались Части слова и впредь решили дружить с Корнем. Приставка всегда стояла перед Корнем, а Суффикс после Корня, Окончание же вставало после Суффикса и придавало словам особую форму. И вместе стали Части слова выращивать новые деревья однокоренных слов. Вскоре всем на загляденье их дома окружал большой и красивый сад однокоренных слов.
Ну, а ты, дружок, запомни:
Строят дом из кирпичей,
А слова из их частей.
Выучи все части слова,
Будешь ты писать толково!
Сказка об однокоренных словах
Жили-были слова с корнем — ГОР — — горы, горец, горное, гористая. Теперь вы, ребята, уже знаете, почему их называли однокоренными или родственными. Ведь знаете, правда? Дружно жили однокоренные слова, да и как иначе, ведь они были одной семьёй, родственниками. У них были одни истоки, похожи они были друг на друга, были близкими по значению, у них был один корень. Поэтому эту семью называли — однокоренные слова.
Однажды в их горную местность из далёкой стороны пришло слово Горе. И сказало Горе: «Я ваша дальняя родственница, у нас с вами один корень — ГОР-, примите меня в свою семью». Приняли её в свою семью слова, относились к Горю с уважением, во всём её слушали. Но с тех пор начались в семье ссоры да раздоры. За какое бы дело ни брались однокоренные слова — ничего у них не получалось. Горе одно, да и только! Задумались слова и поняли, что мир покинул их семью, когда Горе поселилось вместе с ними. Поняли слова, что Горе не их родственница, хоть корень у них одинаковый, да характер у них другой, значение разное. Ничего общего у них с Горем не было.
Выгнали однокоренные слова Горе и снова зажили дружно и счастливо, стали жить-поживать да горя не знать!
Ребята, а вы можете сказать, почему семья гусиная — гусь, гусыня и гусята — не приняли в свою семью гусеницу, несмотря на то что гусеница убеждала семью гусей, что она их тётушка, что она их родственница да и корень-то у них одинаковый?
Сказка о суффиксе-богатыре, суффиксах-тружениках и малютках
За высокими горами, за тёмными лесами, на ровном месте, как на бороне, от дороги в стороне, в сказочной стране есть город Состав Слова. Там живут части слова: Приставки, Корни, Окончания и Суффиксы. Расскажу вам о суффиксах подробнее.
Суффиксы всё время образовывают новые слова. Встанут после Корня, и получится новое слово. Все части слова уважают Суффиксы за их талант и трудолюбие. У каждого Суффикса есть своё значение. Суффикс — ИЩ — называют богатырём, так как силищей обладает он неимоверной. Все маленькие предметы превращает в большие. С ним все слова чувствуют себя сильными и мощными. Дом превращается в домище, рука — в ручищу, глаз — в глазище, хвост — в хвостище.
Суффиксы — ТЕЛЬ-, — ИСТ-, — ЧИК-, — ЩИК-, — НИК — называют трудягами. Встанут суффиксы-труженики после корня и получаются слова со значением труда. На гитаре начинает играть гитарист, в футбол играть футболист, на тракторе работает тракторист, груз грузит грузчик, а на барабане барабанит барабанщик, детей учит учитель, романы пишет писатель, дома строит строитель. А пойдёт Суффикс — НИК — в лес, и вот за порядком в лесу уже следит лесник. У Суффиксов-тружеников есть ещё один брат — Суффикс — ЁР-. Он тоже очень талантливый и трудолюбивый. Все другие части слова называют его мастером на все руки и большим фантазёром. Дни и ночи напролёт он трудится и что-то придумывает. Многие профессии ему по плечу. Он может быть и монтёром, и шофёром, и даже жонглёром! Суффикс — ЁР — очень любит театр. Придёт в театр, выйдет на сцену и станет актёром. У него прекрасная память, он знает все роли наизусть, поэтому он часто служит в театре суфлёром и дублёром. Нравится Суффиксу — ЁР — помогать актёрам готовиться к спектаклю. Он с удовольствием выполняет роль гримёра и костюмера. А возьмёт в руки палочку и станет дирижёром, ловко руководящим целым оркестром.
В городе Состав Слова много Суффиксов живёт. Но особой любовью пользуются Суффиксы-малютки. Знакомьтесь, это Суффиксы — — К-, — ОК-, — ИК — и — ЕК-, — ЕНЬК — и — ОНК-, — ОЧК-, — ИНК-. Все части слова их любят за характер ласковый и называют эти суффиксы уменьшительно-ласкательными. Суффиксы-малютки все слова делают добрыми, маленькими и ласковыми. Суффикс — ИК — большой дом превращает в маленький домик. Суффикс — К — превращает глаза — в маленькие глазки. Суффикс — ОК — всегда приветливый и доброжелательный. Увидит своего друга и скажет: «Привет, дружок! Пойдём гулять во лесок!». А суффиксы — ЕНЬК — и — ОНЬК-/-ОНК — ему подсказывают: «Собирайте ягодки красненькие, сладенькие! Серенькому зайчонку и маленькому медвежонку привет передавайте!» А Суффикс — К — и — ОЧК — добавят: «Долго не гуляйте! Ночки сейчас тёмные. Постарайтесь вернуться до первой звёздочки». А Суффикс — ИНК — посоветует: «Чтобы в лесу не заблудиться, запомните тропинку, по которой пойдёте!»
Так и до сих пор живут-поживают Суффиксы, лиха не знают да добра наживают.
Сказка о том, как однажды суффиксы — ЧИК — и — ЩИК — поссорились
Однажды суффиксы — ЧИК — и — ЩИК — поссорились. Решил — ЧИК — слово грузчик образовать, а — ЩИК — ему перечет: «Нет, здесь я буду стоять! Будет слово писаться грузщик!». «Нет, я! Я первый придумал это слово!», — начал с ним спорить суффикс — ЧИК-.