Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии
Наталия Петровна Киреева
Зачем нужны учебники по орфографии? С одной стороны, правила письма под ред. Лопатина или Розенталя всегда можно найти на сайте ГРАМОТА.РУ, но это всего лишь справочник, то есть сборник частных ответов (как писать?) обычно безо всякой мотивации принятого решения. В то же время русское письмо имеет строго системное построение, и лучший способ изучить предмет – это понять законы его устройства. Тогда вы будете знать правила, не заучивая их, и успешно пользоваться ими на практике.
Оглавление
Приведённый ознакомительный фрагмент книги Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.
Лекция 2. Правописание гласных и согласных в корне слова
Материал включает два раздела:
Раздел 1. Правописание гласных в корне слова
Раздел 2. Правописание согласных в корне слова
Раздел 1. Правописание гласных в корне слова
В разделе рассматриваются следующие темы:
2. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением
3. Безударные гласные в корне, не проверяемые ударением
4. Чередование гласных в корне
Тема 1. Общие положения
Как уже говорилось, безударные гласные в корне слова являются орфограммами, так как они не пишутся по слуху, а требуют предварительной проверки. Причиной орфограммы является фонетическое чередование гласных звуков, то есть данная орфограмма относится к разряду фонетических орфограмм.
Звуки, из которых состоит слышимое слово, неравнозначны. Часть звуков является смыслоразличительными, опорными для понимания смысла слова, и они обозначаются буквами без предварительной проверки. Другие звуки при обозначении их буквами необходимо проверить, так они имеют неполную различительную способность.
Так, безударный звук А с словах гора и трава имеет неполную различительную способность, так как может представлять различные смысловые звуки — фонемы О и А.
Звуки с неполной различительной способностью находятся в слабых позициях, а смыслоразличительные звуки (или фонемы) — в сильных позициях.
Фонетическим (или позиционным) чередованием называется чередование смыслоразличительных звуков и звуков с неполной различительной способностью при изменении их позиции внутри одной морфемы в разных словах. Для гласных такое чередование происходит при смене ударной и безударной позиции звука: реки — река, воды — вода.
Гласные в безударной позиции меняются не только по своим функциям — также происходит их количественное и качественное изменение. Безударные гласные короче ударных и произносятся с меньшей силой, артикуляция их менее энергичная, а язык занимает положение, близкое к нейтральному. Например, звук О в безударной позиции после твердого согласного произносится, как звук похожий на А. Такие изменения гласных звуков называются редукцией.
Общий принцип решения
Перед записью слова необходимо восстановить звуковой (фонемный) состав корня, для чего определяются слабые позиции звука, в которых возможно фонетическое чередование; для гласных — это безударные позиции. Для восстановления звукового состава корня применяется один из следующих методов решения:
А) Проверка гласных ударением: водянОй — вОдный
Самоучитель по правописанию гласных и согласных в корне слова.
учебно-методический материал по русскому языку на тему
Один из вариантов организации самостоятельной работы в классе и дома по русскому языку. Будет полезен в старших классах при организации повторения изученных орфограмм.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| samouchitel.doc | 384 КБ |
Предварительный просмотр:
1. Ударение в словах. Правильно произнесите слова. Выпишите только те слова, в которых вы обнаружили расхождение между вашим и нормативным произношением. ПОСТАРАЙТЕСЬ ЗАПОМНИТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ.
Аге*нт , аге*нтство, алкого*ль,
алфави*т, аристокра*тия, асимметрии*я,
атла*с (ткань), бало*ванный, безу*держный,
2. Разберите слова по составу, после стрелочки напишите слово, от которого образовано данное слово :
аккуратно _____________, ход ___________,
безвыходный _____________, кенгуру.
3. Словарные слова. Вставьте пропущенные буквы только в те слова, в написании которых уверены. Правописание остальных слов уточните по списку и выпишите их в свой СЛОВАРИК.
аб_жур авт_ритет ант_гонизм б_дминтон
аб_риген акк_мп_немент апл_дировать б_к_лея
ав_нгард ам_ральный б_гровый б_л_гур
ТЕМА : ПРАВОПИСАНИЕ ПРОВЕРЯЕМЫХ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА .
Задание 1. Спишите словосочетания, вставляя в слова соответствующую часть : С____ла гнездо, с____ ла по лестнице; раз_____вающийся флаг, раз_______вающийся ребенок; по______ ил фонарем, по _______ ил стих,прим _____ял врагов, прим_____ял пальто, разр_____ить густые всходы, разр___ить ружьё, зал___ать рану, зал___ать в огород.
(Корневые морфемы для работы: -ред-, -ряд-, -лез-, -лиз-, -ви-, -ве-, свят-, -свет-, -мер-, -мир
Задание 2. Вставьте пропущенные буквы: Прож_вать по адресу, прож_вать пищу, разр_дить ружьё, разр_дить всходы, зап_вать песню, зап_вать молоком, пос_деть от горя, пос_деть на лавочке, прим_рять пальто, прим_рять соперников, пол_скать собаку, скр_пить подписью, скр_петь на морозе, пол_скать бельё, соблюдать ч_стоту, ч_стота радиоволн, спл_тить единомышленников, запл_тить долг, ум_лять значение, ум_лять о помощи.
Изв_ните, ед_ница, рел_гиозный, страшное прив_дение, неум_лимый, расст_ваться, пощ_дить, отпр_вляться, потр_сение, обн_жённый, обл_ниться, прож_вать пищу, выч_стить грязь, пок_рить вершину, медицинское осн_щение.
Ветер обв_вал меня. Тр_пинка в__лась среди кустарника. Не вым__лешь жерновом. Коровий поток стал р__деть. Не выт__нешь кл__щами. Пос__дела его молодая голова. Ягоды пос__дели от дорожной пыли. Не всякая песня до к__нца доп__вается. На крыльце отв__рились двери. Приятно пол__скать дитя или собаку, но всего необходимее пол___скать рот.
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В КОРНЕ
1. Если слово с безударной гласной – имя существительное, просклоняйте его (измените число или падеж): пл…ты’ – пло’т; р…ка’, д…ска’ – до’ску. Как правило, достаточно изменить число 2. Если искомая гласная – в имени прилагательном, то проверить её можно именем существительным, от которого образовано прилагательне (м…лодой – мо’лод). 3. Наречия можно проверить прилагательными, от которых они образованы: св…жо – све’жий. 4. Если слово с безударной гласной – глагол, то проверкой может быть слово, от которого этот глагол образован, или причастие: т…рмозить – то’рмоз, обк…тать – обка’танный.
ПРАВИЛО. Букву О в безударных корнях глаголов совершенного вида нельзя проверять глаголами несовершенного вида на –ЫВАТЬ (-ИВАТЬ-): проглОтить проверяется словом глОтка, а не проглатЫВАть .
Задание 3. Проверьте слова: Отм…чить, оп…здать, раст…птать, подк…рмить, рассм…треть, выл…вить.
Задание 4. Выберите правильную проверку ( обведите букву в кружочек) для слов с безударной гласной:
1) ч__стота колебания- а) чИстый, б)чАстый
2) флаги разв__ваются – а) вЕет , б) развИтие;
3) д__лина – а) дАль, б) дОлы;
4) прим__рение – а) измЕрить, б) мИр ;
5) пол__скать белье – а) лАска, б)полОщется;
6) ум__лять достоинство – а) мАло, б) мОлятся;
7) скр__пить подписью – а) скрЕпка , б) скрИп.
Задание 5. Выпишите номера слов с безударной гласной:
А______________ О_________________ И____________________
Е______________ Я _________________
1) Нак…лите, 2) нак…лите железо, 3) вып…лоть сорняки, 4) вып…лить из пушки, 5) прож…вать хлеб, 6) прож…вать по адресу, 7) изв…ните, 8) потр…сение, 9) осл…пительный, 10) ч…стота в квартире, 11) пок…рить вершину, 12) отв…рить овощи, 13) разв…литься, 14) подк…рмить, 15) ед…ница.
Задание 6. 1 ) А или О? Отметьте номера, соответствующие словам с буквой О:
1) осл_жнение 2) ук_роченный 3) расст_ваться 4) од_рённый 5) ог_лённый
2) Вставьте проверяемые гласные ( Е, И, А, Я. ). Отметьте номера, соответствующие словам с буквой Е:
1) защ_щаться 2) обл_ваться 3) нагл_деться 4) просв_титель 5) сп_шите
Разв…ваться на ветру, разр…дить ружье, опр…вдаться, исп…рение, вып…лить из пушки, разд…ваться, посп…вать, пол…скать бельё, пос…деть от горя, св…ла гнездо, посв…тить стихотворение, осл…пительный, об…жать территорию, об…жать слабых, зап…вать песню, зап…вать водой, ост…новить, препод…вать, прим…рять платье, умолять о помощи, од…вать.
Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова
(для самостоятельного изучения )
СЛОВА ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ
аб А жур к А лорийный пр О в О кация
аб О р И ген к А н О нада пр О гноз
ав А нгранд к А рабкаться пр О кл А мация
авт О р И тет к А т А строфа пр О п А ганда
акк О панемент к О горта пр О т О кол
ам О ральный к О либри разобл А чить
ант А гонизм к О л О рит рез О люция
апл О дировать к О мпенсация рез О нанс
б А гровый к О мп О зитор с А б О таж
б А дминтон к О мп О нент сп А рт А киада
б А к А лея к О мфорт ср А жаться
б А л А гур к О нгл О мерат тр А нсп А рант
б А хрома к О нст А тировать тр А ф А рет
б О йкотировать к О нтингент ур А ган
б О рдюр к О нтр А банда утр А мбовать
вАкансия к О нтракт штук А тур
в А кцинация к О нфликт экск А ватор
взбуд О ражить л А з А рет эксп О зиция
в О зр А жение м О нумент эксп О нат
в О яж н А в А ждение эск А лация
г А лерея нагр О м О ждение эст А када
г А рдина нег О довать зстОкада
г А рн И зон н О в О каин
г О н О рар н О тариус
гор И зонт об А ятельный
декл А рация обв О рожить
дем О кратия п А лисадник
ди А г О наль п А норама
дисл О кация пап О ротник
д О ск О нально п А р А докс
д О ст О верный п А р А пет
д О тация п О к О ление
игн О рировать п О лемика
инт О нация пор А зительный
инф О рмация п О р О лон
к А б А ла предв А рительный
к А л А мбур пр О винция
А бонемент дирижёр периферия
артиллерия дискредитация перспектива
бетон дифирамб пескарь
бидон иждивенец поистине
бифштекс инвентарь президент
блиндаж инициалы президиум
милитарист инициатива привередливый
вентиляция интеллигент привилегия
ветеринар карикатура регламент
суверенитет квалификация репертуар
винегрет квитанция репетиция
виртуоз комплимент реферат
витрина криминалистика сенсация
дилетант критерий сертификат
гардероб ликвидация стипендия
гербарий лимитировать суверенитет
гигиена медикаменты телевидение
гипотеза мелиорация темперамент
грандиозный меридиан тренировка
дезертир метеор университет
делегация меценат уникальный
деликатес милитарист утилитарный
демагог мятежник филигранный
депозит некролог церемония
дефект нигилист цивилизация
дефицит облигация эквивалент
диабет обсерватория экзаменатор
дивиденды оптимист экспедиция
дизентерия оригинальный эксперимент
дилетант отчаяние эликсир
дирижабль, ошеломляющий эпидемия
Задание 1. Ниже даны значения греческих и латинских корней, входящих в различные научные термины. Перепишите слова, вставляя в них соответствующую корневую морфему.
авто (autos – сам): …мат, …ручка, …мобиль.
агро (agros – поле): …ном, …техника.
аэро (aer – воздух): …бус, …порт, …план, …дром.
библио (biblion – книга): …тека, …фил, …графия.
био (bios – жизнь): …логия, …ритм.
зоо (zoon – животное): …логия, …техник, …парк.
косм (kosmos – Вселенная): …онавт, …ополит.
лог (logos – слово, понятие, учение): …опед, био…, диа… .
микро ( mikros – малый): …мир, …скоп, …хирургия.
моно (monos – один, единый, единственный): …лог, …графия, …полия.
орфо (orthos – правильный): …грамма, …графия.
скоп (scopeo – смотрю, наблюдаю): теле…, микро…, эндо…ический.
тека (theke – хранилище): библио…, фильмо…, карто… .
теле (tele – вдаль, далеко): …видение, …скоп, …граф, …фон.
хрон (chronos- время): …оология, …омметр, син…ный.
авиа (avis – птица): …билет, …линия, …модель.
аква (aqua – вода): …риум, …рель, …тория, …ланг.
гуман (humanus – человечный): …изм, …оид.
мото (motor – приводящий в движение): …дром, …пила.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/10/11/samouchitel-po-pravopisaniyu-glasnyh-i-soglasnyh-v-korne