Конспект урока по русскому языку. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ И ПРИСТАВОК
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме
Цель: 1. Обобщить знания о предлогах и приставках; об особенностях написания части слова – приставки и части речи – предлога; 2.Развивать орфографическую зоркость, развивать речь; 3 Воспитать аккуратность при письме, любовь к жанру устного народного творчества- пословицам.
Оборудование: презентация «Приставки и предлоги»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pravopisanie_predlogov_i_pristavok.doc | 46 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕМА УРОКА. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ
Цель : 1. Обобщить знания о предлогах и приставках; об особенностях написания части слова – приставки и части речи – предлога; 2.Развивать орфографическую зоркость, развивать речь; 3 Воспитать аккуратность при письме, любовь к жанру устного народного творчества- пословицам.
Оборудование: презентация «Приставки и предлоги»
На доске слова: существительное, предлог, глагол, приставка, прилагательное.
-Найдите лишнее слово. Докажите. (Лишнее слово приставка . Это часть слова. Все остальные- части речи.)
— Из оставшихся слов найдите лишне слово. (Лишнее слово предлог. Предлог не является членом предложения, а остальные части речи являются членами предложения.)
— Сегодня на уроке будем учиться различать предлоги и приставки.
2. Проверка домашнего задания.
3. Минутка чистописания .
— И предлог и приставка начинаются с буквы п. Сегодня мы будем писать эту букву Пп на минутке чистописания. Дайте характеристику звука [п] (Согласный, глухой, парный, может быть мягким и твердым)
4. Актуализация знаний.
Задание «Выбери правильный ответ» (создаем карточки или слайды)
- Перед корнем подставляем
Эту часть. Как называем?
- Пишут слитно
- Пишут раздельно
- В предложении на службе
С падежом всегда он в дружбе,
На него показывает
И слова все связывает.
– Что такое приставка и для чего она служит? ( Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов .)
– Как пишется приставка с корнем? ( Приставка с корнем на письме не разделяется, пишется слитно .)
– Как найти приставку в слове? Обоснуйте свой ответ. ( Надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой: – ехал, приехал; побежал – бежал, подбежал и т. д .)
– Что такое предлог? Для чего он служит? ( Предлог – это слово, которое служит для связи слов в предложении .)
– Как пишется предлог с другими словами? ( Предлог с другими словами пишется раздельно .)
– Попытайтесь между предлогом и следующим за ним словом вставить вопрос или другое слово.
(До (чего?) реки, до ближайшей реки
По (чему?) тропинке, по узкой тропинке
Про (что?)лес, про зимний лес и т. д.)
– Что же надо сделать, чтобы не ошибиться в написании предлога? ( Надо между предлогом и словом поставить вопрос или другое слово .)
5. Работа по теме урока.
1) Наблюдение над приставками и предлогами .
Написать слова, раскрыв скобки, в два столбика: в 1-й столбик слова с предлогами, а во 2-й столбик – с приставками:
(за)горой, (с)крыши, (на)резать, (под)сосной, (за)бежать,(на)конверте,(в)дом, (над)рекой, (с)вернула, (в)летел, (под)бежал, (над)резал.
2) Проверка . (Слайд №4)
3) Выборочный диктант .
— Напишите слова с приставками. Выделите приставки.
Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька теплое. Забралась белка в гнездо, прикрылась пушистым хвостом. Холодный ветер и мороз не страшны зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево.
4) На доске записаны стихотворные строки:
Решили лисы кролика (за)печь,
А кролик из духовки прыг (за) печь.
Веснушки я б (от)мыла.
Сугробы снега вьюги (на)мели,
И грузовик, как баржа, (на)мели.
– Прочитайте стихотворные строки. Выпишите из них слова с приставками и предлогами, звучащими одинаково. Обоснуйте свой ответ.
Упражнения для рук и пальцев.
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головой качают.
7. Закрепление материала.
1. Работа над составом слова .
2. Письмо по памяти .
3. Работа над пословицами.
— Объясните значение пословиц. Спишите пословицы, раскрывая скобки. Выделите приставки. Подчеркните предлоги и слова, с которыми они связаны.
Труд и (на)кормит и (на)учит. (На)говорил столько, что (в)шапку не (со)берешь. Хорошее слово (до) сердца дойдет. (С)лодырем (по)ведешься, горя (на)берешься.
– Чему учились на уроке?
– Как отличить приставку от предлога?
1.Открытые уроки. Русский язык.3-4 классы. Составитель Мукашева И.В. Издательство «Экстремум» Волгоград 2004
2.Поурочные разработки по русскому языку. К учебному комплекту Т.Г.Рамзаевой . Автор О.И.Дмитриева Москва «Васко» 2011
3.Учим играя. «Занимательные и игровые задания, упражнения по русскому языку и математике.» Автор-составитель Л.В.Лазуренко. Издательство «Учитель» Волгоград, 2006г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Учебный пакет по русскому языку разработан учителем начальных классов Соколовой А.И. для учащихся 2 класса по теме»Правописание предлогов и приставок».
Цель:Создание условий для изучения новой темы и первичного закрепления.
Открытый урок по русскому языку во 2 классе на тему: “Общее понятие о предлоге”.
Показать в игровой форме отличие написания предлогов и приставок .
Правописание суффиксов -ик, -ек .
Рекомендуется учителям начальных классов.
Конспект урока по русскому языку «Правописание приставок и предлогов» 3 класс.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/12/10/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-1-klass-tema-russkiy
Конспект урока русского языка 4 класс «Правописание предлогов и приставок»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Конспект урока русского языка № 8
Тема урока: Правописание приставок и предлогов.
Образовательные: формировать умение правильно употреблять в речи слова с предлогами и приставками; навыки правильного написания приставок; показать нецелесообразность применения предлогов перед глаголами
Развивающие: развивать умение образовывать родственные слова, способствовать развитию речи, памяти, мышления, орфографической зоркости.
Воспитывающие: создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку
русского; воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку.
Начнем наш урок со слов М. Горького “…чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык”.
Как вы понимает эти слова?
На уроке мы покажем, как владеем родным языком.
Под солнцем подсолнух быстро подрос.
– Прочитайте предложение, записанное на доске.
– Какой одинаковый звук слышится в начале слов: под солнцем, подсолнух, подрос?
– Дайте характеристику звуку.
– Какой буквой обозначим звук [п]?
– Посмотрите, как она пишется буква Пп.
– Пропишем в воздухе.
– Скопируйте как фотографы и пропишите одну строчку в тетради.
– Найдите слова с приставкой в предложении. Докажите.
– Найдите слова с предлогом. Докажите.
(Учащиеся доказывают, что между предлогом и словом можно подставить другое слово или вопрос)
Вывод: – Что такое приставка? (приставка – это часть слова)
– Что такое предлог? (предлог – это слово).
– Сформулируйте тему урока.
Сообщение темы и целей урока
Сегодня на уроке мы закрепим правописание приставок и предлогов, вспомним о роли приставок в слове и предлогов в речи, докажем недопустимость применения предлогов перед глаголами.
В словах первый слог мышки унесли в норки.
– Назовите эти слова? (капуста, картофель, горох, берёза, морковь, огурец)
– Запишите их, поставьте знак ударения, подчеркните орфограммы.
Проверка: Покажите с помощью веера, какие буквы вы подставили в слова.
– Подумайте, какое слово лишнее? (Берёза – дерево, огурец – ударение на 3-ем слоге).
– Подберите к слову береза однокоренное с приставкой. (Подберёзовик).
– Разберем его по составу.
– Почему подберезовик так называют? Подберезовик растет под березой.
– Как напишите предлог с существительным?
– Прочитайте данное предложение без предлога, получилось у вас предложение?
Вывод: – Для чего служит предлог в речи? (для связи слов в предложении).
– Для чего служит приставка в слове? (для образования новых слов)
(Учащиеся делают сообщения о роли приставок и предлогов в речи)
Перед корнем есть приставка
Слитно пишется она.
А при помощи приставки
Образуются слова. [1, 148]
Предлог – с греческого означает “калька” переводится “перед словом”.
Всего около 200 предлогов. Занимают 4– е место по частоте употребления.
Предлог – это служебная часть речи, это слова отношений между словами. Предлоги служат для связи слов в предложении.
Мы к лесной опушке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Высоко мы так шагаем –
Не споткнемся, не устанем.
Работа по теме урока.
1. А сейчас мы с вами побудем волшебниками. Рассядьтесь по группам.
Возьмите карточки желтого цвета.
Вам необходимо превратить слова с приставками в слова с предлогами, запишите на карточке.
1 группа. Наручная повязка > повязка на руке.
2 группа. Настенный календарь > календарь на стене.
3 группа. Подземный переход > переход под землей.
4 группа. Подводные камни > камни под водой.
– Назовите слова с приставками, слова с предлогами. Докажите.
2. Составить предложение из слов.
Достаньте слова из конверта и разложите перед собой. Можем мы сказать, что это предложение.
дорожке, снежной, ребятишки, с, побежали, санками, по.
(Нет, так как слова не связаны по смыслу).
По снежной дорожке побежали ребятишки с санками. (Комментированное письмо).
– Выделить приставку, подчеркнуть предлоги.
– Разобрать предложение по членам предложения. (Взаимопроверка тетрадей)
– Все ли выполнили правильно.
Мы все повторили о приставке и предлоге. А сейчас мы проверим, как вы усвоили материал, проведем тест. Если вы согласны с утверждением, поднимаете красную карточку, если нет – зеленую
Приставка – это слово.
Приставка со словом пишется слитно.
Предлог со словом пишется раздельно.
Предлог никогда не пишется с глаголами.
Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово.
Приставка служит для образования новых слов.
– На карточках записаны 3 задания, подумайте, с каким заданием вы смогли бы справиться, и выполните его.
1. Списать. Выделить в словах приставки, подчеркнуть предлоги.
Лодка отплыла от берега. Мальчик нашел на дороге монетку. Солнце зашло за тучу. Всадник слез с коня. По дорожкам сада побежали ручейки.
2. Спишите, раскрывая скобки. Выделите приставки. Подчеркните предлоги.
(От)тащил (от)лужи, (с)лез (с)дерева, (за)шло (за) тучу, (по)ехали (по) дороге, (во)шел (во) двор, (под)прыгнул (под)потолок.
3. Списать, подставляя подходящие по смыслу приставки и предлоги.
… горы ..бежал поток проворный. . ехали ребята кататься …катере …озеру. Катер …плыл …берега. Солнце …шло .. .тучу. …берегу ребятишки ..брали красивых камней.
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1087089
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-klass-pravopisanie-predlogov-i-pristavok-2508906.html