Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 94, с. 123 – 124
94. Читайте текст по цепочке, объясняя орфограммы.
II
Это — вид ишь — обез ь яний детский са д :
II
Две марты ш ки дав я т в бо чке виногра д ,
I
Две наклеива ю т блох слюной в альбом,
I
Две кокосы расколачива ю т лбом,
I
Две стира ю т надзирателю штаны,
I
Две извёстку колупа ю т и з ст е ны,
I
Две испанскую ра с крашива ю т шаль,
I
Две в з бива ю т в самовар е провансаль,
Две на пишущих маш и нках тарахтят,
I
Две под кран о м умыва ю т поросят.
I
А одна рыда е т горько у стола —
Потому что она дела не нашла.
Спиши текст, вставляя нужные буквы. Над глаголами укажи цифру спряжение.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-94-s-123-124/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 37, с. 59 – 60
37. Читайте текст по цепочке. Объясняйте написание орфограмм.
Разн о цветный ж и раф б о и т ся дожд и ка. Он дума е т, что дожд и к смо е т его цв е тные пятнышки. Его дру г Месяц совету е т ему брать на пр о гулку зонт и к. Вот ж и раф и ход и т гулять с тучк о й на ленточк е . Это его зонт и к. От этого на прогулк е станов ить ся ещё больше дожд и ка. Любой другой сказал бы так:
— Какой странный зонт и к. Сквозь него идёт дожд и к!
Но жираф сказал по-другому:
— Какой странный дожд и к. Он идёт сквозь мой зонт и к!
1) разнОцветный – пишу букву О, потому что это буква соединительного гласного в сложном слове: разн/ые цвет/а;
2) жИраф – пишу букву И, потому что есть правило написания: «ЖИ-ШИ» пиши с буквой И;
3) бОиТся – пишу в корне букву О, потому что это «безударный гласный в корне, проверяемый ударением»: бОйся; пишу Т, а не ТЬ, потому что глагол отвечает на вопрос «что делаеТ?», а не на вопрос «что делаТЬ?»;
4) дождИка – пишу букву И, потому что при изменении формы слова (дожд…к – дожд…ка) гласный слышится, он не исчез и «не сбежал», значит, это не Е;
5) думаЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: дум/а/ть;
6) смоЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: с/мы/ть. (Принято считать, что в глаголах с односложным корнем, кончающимся на гласный, в начальной форме нулевой суффикс);
7) цвЕтные – пишу в корне букву Е, потому что это безударный гласный в корне, проверяемый ударением: цвЕт;
8) друГ – пишу в корне букву Г, потому что это «парный по звонкости/глухости согласный в корне», который можно проверить: друГа;
9) советуЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: совет/ова/ть.
10) прОгулка – пишу О в приставке, проверяю словом прОпуск;
11) зонтИк – ход рассуждений такой же, как и в случае со словом «дождик»;
12) ходИт – устанавливаю спряжение (II) по ударному глагольному суффиксу: ходИть;
13) с тучкОй – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: со звездОй;
14) на ленточкЕ – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: на звездЕ.
15) на прогулкЕ – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: на звездЕ.
16) становИ(т/ть)ся – проверяю букву гласного в безударном личном окончании, определив спряжение глагола по ударному глагольному суффиксу в начальной форме: станов/и/(т/ть)ся. Пишу Т, а не ТЬ, так как это личная форма глагола (на прогулке что делается? станов/ит/ся), а не начальная форма (что делать? станов/и/ться).
Постарайся записать текст правильно. Покажи письменно, как образовано слово разноцветный. Проверь себя по словарю в разделе “Образование сложных слов”.
разн-О-цвет-н-ый ← разн/ые цвет/а + соед. гласн. + суффикс -н-
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-37-s-59-60/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 12, с. 15 – 17
12. Устно объясни написание слов. Сколько разных видов орфограмм тебе встретилось? Присвой им порядковые номера. Например, словам с безударным гласным в корне пусть соответствует №1. Выпиши слова с орфограммами под разными цифрами. Там, где возможно, пиши проверки.
В лесу мурашки-муравьи
Живут своим трудом,
У них обычаи свои
И муравейник – дом.
Миролюбивые жильцы
Без_дела не_сидят:
С утра на пост бегут бойцы,
А няньки в детский сад.
Рабочий муравей спешит
Тропинкой трудовой,
С утра до вечера шуршит
В траве и под листвой.
Ты с палкой по лесу гулял
И муравьиный дом,
Шутя, до дна расковырял
И подпалил потом.
Покой и труд большой семьи
Нарушила беда.
В дыму метались муравьи,
Спасаясь кто куда.
Орфограмма №1. Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением: в лесу – лес; сидят – сидя; бегут – бег; спешит – спéшка; тропинкой – трóпка; в траве – травы; под листвой – лист; пó лесу – лес;
Орфограмма №2. Парный по звонкости/глухости согласный на конце слова и перед другими согласными: мурашки – мураши; пост – поста; детский – дети; сад – сады; труд – труда;
Орфограмма №4. Разделительный Ь: муравьи; муравьиный; семьи; муравьи;
Орфограмма №8. Буквы И, А, У после шипящих (сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ): живут; жильцы; спешит; шуршит;
Орфограмма №11. Раздельное написание предлогов, слитное написание приставок: без_дела – без всякого дела;
Орфограмма №11. Раздельное написание НЕ с глаголами: не_сидят;
Орфограмма №13. Написание букы И/Ы после Ц: жильцы; бойцы;
Орфограмма №14. Непроверяемый безударный гласный в корне слова (словарные слова): рабочий (работа – словарное слово).
Выпиши выделенное слово. Найди в тексте слова, которые являются проверочными для этого слова. Запиши их рядом.
труд – трудом, трудовой.
Выпиши сложное слово. Подчеркни букву соединительного гласного. Составь, используя вторую часть этого слова, ещё несколько сложных слов. В качестве первой части пусть выступят основы слов: труд , человек , свобод а , жизнь , солнц е . В каких словах ты использовал букву Е в качестве соединительной гласной?
Мир о любивые. Трудолюбивый, человеколюбивый, свободолюбивый, жизнелюбивый, солнцелюбивый.
Букву Е в качестве соединительной гласной я использовал в словах: жизнелюбивый, солнцелюбивый.
Проверь себя: открой словарь на букву -Й. Найди слова на -ВЫЙ, а среди них – сложные слова. Проверь их написание. Запиши словосочетания с тремя из этих слов.
Жизнелюбивый человек; солнцелюбивый цветок; правдолюбивый мальчик; свободолюбивый народ; трудолюбивая девочка; теплолюбивое растение; миролюбивые жители.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-12-s-15-17/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 2, с. 3 – 4
2. Вставь пропущенные буквы. Рядом с прилагательными с пропущенными окончаниями в скобках укажи род, число и падеж. Найди в тексте слова, в которых пропущена орфограмма «безударный гласный в корне слова».
Подчеркни её жёлтым карандашом. Найди в тексте слово, в котором пропущена орфограмма «беглый гласный». Подчеркни её синим карандашом.
Бр о жу я по лесу тр о пой к а менист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ;
Тр е пещут и бл е стят в в е твист о й (ж.р., ед.ч., П.п.) вышине
З е лёные л и сты под влагою р о сист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ,
И сос е н м о лодых дух свеж и й (м.р., ед.ч., И.п.) и смолист ы й (м.р., ед.ч., И.п.)
В весе нн ем в воздух е отрадно веет мне;
Пчела жужж и т, и ра нн ий луч денницы
Встр е чают песн я ми ликующие птиц ы .
Письменно покажи, как образованы прилагательные, поставив их в начальную форму. Разбери по составу. Над словами, от основ которых они образованы, укажи часть речи.
сущ.
Каменистый – камень/; каме[н’]/ + ист + ый = каменистый
(каменистая тропа — тропа из камней).
Камен/ист/ый – камен- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
сущ.
Росистый – рос/а; рос/ + ист + ый = росистый
(росистая влага – влага от росы).
Рос/ист/ый – рос- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-1-upr-2-s-3-4/