Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Учебник №1 упр. 37, с. 59 – 60
37. Читайте текст по цепочке. Объясняйте написание орфограмм.
Разн о цветный ж и раф б о и т ся дожд и ка. Он дума е т, что дожд и к смо е т его цв е тные пятнышки. Его дру г Месяц совету е т ему брать на пр о гулку зонт и к. Вот ж и раф и ход и т гулять с тучк о й на ленточк е . Это его зонт и к. От этого на прогулк е станов ить ся ещё больше дожд и ка. Любой другой сказал бы так:
— Какой странный зонт и к. Сквозь него идёт дожд и к!
Но жираф сказал по-другому:
— Какой странный дожд и к. Он идёт сквозь мой зонт и к!
1) разнОцветный – пишу букву О, потому что это буква соединительного гласного в сложном слове: разн/ые цвет/а;
2) жИраф – пишу букву И, потому что есть правило написания: «ЖИ-ШИ» пиши с буквой И;
3) бОиТся – пишу в корне букву О, потому что это «безударный гласный в корне, проверяемый ударением»: бОйся; пишу Т, а не ТЬ, потому что глагол отвечает на вопрос «что делаеТ?», а не на вопрос «что делаТЬ?»;
4) дождИка – пишу букву И, потому что при изменении формы слова (дожд…к – дожд…ка) гласный слышится, он не исчез и «не сбежал», значит, это не Е;
5) думаЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: дум/а/ть;
6) смоЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: с/мы/ть. (Принято считать, что в глаголах с односложным корнем, кончающимся на гласный, в начальной форме нулевой суффикс);
7) цвЕтные – пишу в корне букву Е, потому что это безударный гласный в корне, проверяемый ударением: цвЕт;
8) друГ – пишу в корне букву Г, потому что это «парный по звонкости/глухости согласный в корне», который можно проверить: друГа;
9) советуЕт – в безударном личном окончании пишу букву Е, потому что это глагол I спряжения. Спряжение определял по глагольному суффиксу в начальной форме: совет/ова/ть.
10) прОгулка – пишу О в приставке, проверяю словом прОпуск;
11) зонтИк – ход рассуждений такой же, как и в случае со словом «дождик»;
12) ходИт – устанавливаю спряжение (II) по ударному глагольному суффиксу: ходИть;
13) с тучкОй – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: со звездОй;
14) на ленточкЕ – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: на звездЕ.
15) на прогулкЕ – проверяю безударное окончание существительного I склонения по ударному: на звездЕ.
16) становИ(т/ть)ся – проверяю букву гласного в безударном личном окончании, определив спряжение глагола по ударному глагольному суффиксу в начальной форме: станов/и/(т/ть)ся. Пишу Т, а не ТЬ, так как это личная форма глагола (на прогулке что делается? станов/ит/ся), а не начальная форма (что делать? станов/и/ться).
Постарайся записать текст правильно. Покажи письменно, как образовано слово разноцветный. Проверь себя по словарю в разделе “Образование сложных слов”.
разн-О-цвет-н-ый ← разн/ые цвет/а + соед. гласн. + суффикс -н-
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-uchebnik-1-upr-37-s-59-60/
Сочинение-рассуждение Лакшин «Разноцветный жираф»
Содержание текста:
Знаете ли вы разноцветного жирафа Такого жирафа, который боялся дождика. Потому что он думал, что дождик смоет его разноцветные пятнышки. У такого жирафа был друг. Месяц.
Как-то раз спросил разноцветный жираф у своего друга:
-А что делать если завтра дождик?
-Нужен зонтик, -объяснил месяц.
-А где я возьму этот зонтик?
-Вон, -кивнул месяц на пушистую тучку.
На другой день вышел жираф гулять с тучкой на ленточке. Это был зонтик.
Удивительное дело. Дождика стало больше.
Конечно, когда бы это был не жираф, а кто-нибудь другой, он бы сказал:
-Какой странный зонтик, сквозь него идет дождик.
Но это ведь был разноцветный жираф, и он сказал совсем по-другому:
-Какой странный дождик, он идет сквозь мой зонтик.
Помогите хотя бы пару аргументов подобрать: ) У меня сегодня 0 воображения. Вопрос: «Почему вам понравился именно этот текст? »
2 аргумента, тезис и вывод: )
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/80547944
Читай текст по цепочке объясняйте написание орфограмм разноцветный жираф
Все паровозы были как паровозы, а один был странный. Он всюду опаздывал.
Не раз паровозик давал честное, благородное слово: никогда больше не смотреть по сторонам. Однако всякий раз начиналось то же. И вот однажды начальник станции ему строго сказал: «Если вы ещё раз опоздаете… То…» И паровозик всё понял и загудел: «Поооооследнееее чеееестноеее, благородное слоооово».
И странному паровозику поверили в последний раз.
Тук-тук — ехал он по дороге. Заметил жеребёночка, хотел поговорить, но вспомнил о честном, благородном слове и поехал дальше. Много ли ехал, мало ли, но ни разу, ни разу не оглянулся. И вдруг голос из леса. Фьють… Вздохнул паровозик, подумал ещё раз и в лес направился.
А пассажиры выглянули в окно и, заметив лес, стали кричать:
— Безобразие, мы же опоздаем.
— Конечно, — сказал паровозик. — И всё-таки на станцию можно приехать и позже. Но если мы сейчас не услышим первого соловья, мы опоздаем на всю весну, граждане.
Кто-то пытался возразить, но самые умные кивнули: кажется, он прав.
И всю ночь весь поезд слушал соловьиное пение.
К утру поехали дальше. Много ли, мало ли ехали, но паровозик ни разу не оглянулся. И вдруг нежный запах из рощи. Вздохнул паровозик, задумался ещё раз, вздохнул и в рощу направился.
— Безобразие, безобразие! — закричали опять пассажиры. — Опоздаем. Опоздаем.
И вновь паровоз ответил:
— Конечно. И всё-таки на станцию можно приехать и позже. Но если сейчас мы не увидим первые ландыши, мы опоздаем на всё лето, граждане.
Кто-то пытался возразить, но самые умные кивнули: кажется, он прав. Сейчас надо собирать ландыши.
И весь день весь поезд собирал первые ландыши.
Только к вечеру поехали дальше. Много ли, мало ли ехали, но паровозик ни разу, ни разу не оглянулся. И вдруг выехали на горку. Взглянул паровозик вдаль и остановился.
— А теперь зачем стоим? — удивились пассажиры. — Ни цветов, ни леса.
— Закат, — только и сказал паровоз. — Закат. И если мы не увидим его, то, может быть, мы опоздаем на всю жизнь. Ведь каждый закат единственный в жизни, граждане.
И теперь уже никто не спорил. Молча и долго смотрели граждане пассажиры на закат за горкой и уже спокойно ждали паровозного гудка.
Но вот, наконец, и станция. Вышли пассажиры из поезда. А паровозик спрятался. «Сейчас, — думал он, — эти строгие дяди и тёти пойдут к начальнику жаловаться».
Однако дяди и тёти почему-то улыбнулись и сказали:
А начальник станции немало удивился:
— Да вы же опоздали на три дня.
— Ну и что, — сказали пассажиры. — А могли бы опоздать на всё лето, на всю весну и на всю жизнь.
Ты, конечно, понял смысл моей сказки. Иногда не стоит торопиться.
Если видишь красивое, если видишь хорошее — остановись.
Жили-были на свете три подъёмных крана. Папа-кран, мама-кран и маленький кран — совсем ребёнок. Днём краны работали, строили дома, а вечером отдыхали.
И вот однажды вечером папа-кран сказал:
-Хорошо бы отдохнуть у речки!
-Хорошо бы отдохнуть в лесу! -сказала мама.
-Нет, нет! — закричал маленький кран. — Лучше всего отдыхать у моря!
Скрип-скрип! — три подъёмных крана зашагали к синему морю.
Там они уселись на берегу и стали ловить рыбу. Папа закинул в море крючок и поймал большого кита.
— О-о, — сказал папа, — если вынуть из моря такую большую рыбу — в море станет совсем грустно и пусто.
А маленький кран — совсем ребёнок — закинул в море крючок и поймал очень маленькую рыбку. Тут никто ничего не сказал. Все поняли: если из большого моря взять маленькую рыбку, то никто даже не заметит этого.
И три подъёмных крана понесли маленькую рыбку в большой город.
— Надо отпустить её в речку, -решил папа.
-Надо отпустить её в бочку, -решила мама.
А маленький кран засмеялся.
— Нет, — шепнул он, — лучше всего подарить эту рыбку маленькому мальчику. Вчера мы подарили ему дом, сегодня у него новоселье.
Скрип-скрип! — три подъёмных крана тихонько открыли окно большого дома и опустили рыбку в аквариум.
Утром маленький мальчик очень обрадовался. Ведь кто-то подарил ему маленькую золотую рыбку. Но, наверное, он обрадовался бы ещё больше, если бы узнал, что золотую рыбку подарили ему три подъёмных крана. Папа-кран, мама-кран и маленький кран — совсем ребёнок.
Когда я был маленький, я знал очень мало и всему удивлялся, и любил сочинять. Летит, например, снег. Люди скажут — осадки. А я подумаю: наверное, где-то на синих лугах отцвели белые одуванчики. Или, может, ночью на зелёной крыше присели отдохнуть весёлые облака и свесили белые ножки. И если облако потянуть за ножку, оно вздохнёт и полетит. Далеко полетит куда-то.
К чему я тебе всё это рассказываю? А вот к чему. Вчера в нашем курятнике случилась удивительная вещь: из белого куриного яйца проклюнулся жёлтый цыплёнок. Вчера он проклюнулся, а потом весь день, всю неделю всему удивлялся. Ведь он был маленький и всё видел впервые.
Вот о том, какой был маленький и всё видел впервые, я и решил написать книжку.
Хорошо быть маленьким. А ещё лучше — всё видеть впервые.
Чему удивился цыплёнок вначале? Ну, конечно, солнышку. Он взглянул на него и сказал:
— А это что? Если это шарик, то где же ниточка? А если это цветок, то где его ножка?
— Глупый, — засмеялась мама-курица. — Это же солнышко.
— Солнышко, солнышко! — пропел цыплёнок. — Надо запомнить.
Потом он увидел ещё одно солнышко, в маленькой капельке.
— Маленькое солнышко, -шепнул он ему в жёлтое ушко, -хочешь, я отнесу тебя в наш маленький дом, в курятник? Там темно и прохладно.
Но солнышко там не захотело светить. Опять вынес цыплёнок солнышко на улицу и топнул лапой:
— Глупое солнышко! Где светло -светит, а где темно — светить не хочет. Почему?
Но никто, даже самые большие взрослые, не могли объяснить ему это.
А чему удивился цыплёнок потом? Опять солнышку.
Какое оно? Конечно, жёлтое. Таким цыплёнок увидел его впервые и решил, что таким оно будет всегда.
Но однажды озорной ветер размотал золотой клубочек. На пути, где ходило солнышко, от зелёных холмов до синей речки, протянулась разноцветная радуга.
Взглянул цыплёнок на радугу и улыбнулся: да ведь солнышко совсем не жёлтое. Оно разноцветное. Как матрёшка. Открой жёлтую матрёшку — в ней синяя. Открой синюю — в ней зелёная. Открой зелёную — в ней голубая. А в голубой ещё красная, оранжевая.
Источник статьи: http://www.litmir.me/br/?b=274672&p=3