Рубрика «Предлоги»

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и существительными с предлогами Цели урока: отработка умений отличать производные предлоги от синонимичных частей речи; правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоятельств, выраженных деепричастиями, деепричастными оборотами и существительными с предлогами; правильно использовать в речи деепричастные обороты. I. Сообщение темы урока — Тема нашего сегодняшнего урока – обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и …

Азбучные истины Интерактивный диктант Учебник ГРАМОТЫ: орфография Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация Имена и названия. Интерактивный тренажер Учебники Олимпиады Видео Полезные ссылки Летнее чтение Запоминалки Цитаты о языке Скороговорки Пословицы и поговорки Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация Выберите правильные варианты ответов. Для проверки выполненного задания нажмите кнопку «Проверить». Обособление обстоятельств Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает признак действия …

Азбучные истины Интерактивный диктант Учебник ГРАМОТЫ: орфография Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация Имена и названия. Интерактивный тренажер Учебники Олимпиады Видео Полезные ссылки Летнее чтение Запоминалки Цитаты о языке Скороговорки Пословицы и поговорки Учебник ГРАМОТЫ: пунктуация Выберите правильные варианты ответов. Для проверки выполненного задания нажмите кнопку «Проверить». Обособление обстоятельств Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает признак действия …

2.5.2. Обособление обстоятельств Обособление (выделение запятыми) обстоятельств зависит, прежде всего, от способа их выражения. А) Обстоятельства, выраженные деепричастиями 1. Обстоятельства, выраженные деепричастиями (к деепричастию можно задать морфологические вопросы что делая? что сделав?) и деепричастными оборотами (то есть деепричастиями с зависимыми словами), как правило, обособляются независимо от места, которое они занимают по отношению к глаголу-сказуемому: Пример: …

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и существительными с предлогами Цели урока: отработка умений отличать производные предлоги от синонимичных частей речи; правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоятельств, выраженных деепричастиями, деепричастными оборотами и существительными с предлогами; правильно использовать в речи деепричастные обороты. I. Сообщение темы урока — Тема нашего сегодняшнего урока – обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и …

Приложение 1. Непервообразные предлоги Приложение 1. Непервообразные предлоги ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ОБОРОТАХ С НЕПЕРВООБРАЗНЫМИ 1 ПРЕДЛОГАМИ Общие правила Обстоятельственные обороты могут вводиться в предложение при помощи непервообразных (производных) предлогов – простых (благодаря, вопреки, вследствие, наперекор, согласно и др.) и составных (в зависимости от, во избежание, в связи с, за отсутствием и др.). Такие конструкции могут обособляться, …

Обособленные дополнения Обособленные дополнения — это падежные формы имен существительных с предлогами и предложными сочетаниями: кроме, вместо, помимо, наряду с, за исключением, исключая и т. п. Подобные сочетания имеют значение включения, исключения, замещения, т. е. ограничительное или расширительное значение. Обособление этих оборотов не является обязательным и зависит от смысловой нагрузки, объема оборота, желания его выделить …

Обороты с характерными для научной речи предлогами и союзами МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО СТИЛЯ Абылкаирова Раушан Таттигалиевна Евразийский Технологический Университет Республика Казахстан. г.Алматы Языку научного общения присущи свои грамматические особенности. Отвлеченность и обобщенность научной речи проявляются в особенностях функционирования разнообразных грамматических, в частности морфологических, единиц, что обнаруживается в выборе категорий и форм, а также степени их …

Приложение 1. Непервообразные предлоги Приложение 1. Непервообразные предлоги ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ОБОРОТАХ С НЕПЕРВООБРАЗНЫМИ 1 ПРЕДЛОГАМИ Общие правила Обстоятельственные обороты могут вводиться в предложение при помощи непервообразных (производных) предлогов – простых (благодаря, вопреки, вследствие, наперекор, согласно и др.) и составных (в зависимости от, во избежание, в связи с, за отсутствием и др.). Такие конструкции могут обособляться, …

Знакомим ребенка с предлогами У детей с общим недоразвитием речи часто наблюдаются многочисленные аграмматизмы (ошибки) при употреблении предлогов. Поэтому необходима целенаправленная, систематическая работа по преодолению этих ошибок у детей, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей. Прежде всего, важно помочь ребёнку усвоить смысловое значение каждого предлога (так называемого «маленького слова», так как только …

Как составить схему предложения в 1-м классе: правила и примеры Многим родителям сложно помогать детям в учебе. Приходится заново изучать правила. Со временем они забываются. Когда ребенок идет в 1-й класс, составить схему предложения будет сложно. В школе учитель подбирает простые примеры, чтобы показать, как правильно находить предложение в тексте, как его изобразить графическим способом. …

Предлоги В или ВО, С или СО, О или ОБ. Предлоги В или ВО Если слово после предлога начинается на две согласные буквы, первая из которых В или Ф , то в речи и на письме используется предлог ВО: Во фрагменте, во фразе, во Франции, во французском, во флаконе Во фрагменте этого фильма есть очень …

Как правильно употреблять предлоги о, об и обо? 28 марта 2017 09:16 Администрация города Екатеринбурга в рамках проекта «Екатеринбург говорит правильно» обращается к вопросу о корректном выборе предлогов: о, об или обо? Справочно-информационный портал «Русский язык» указывает, что выбор предлога зависит от того, с какого звука (гласного или согласного) начинается последующее слово и в какой …

Запиши заголовок. подчеркни местоимения с предлогами и обведи кружком букву, которую «привел» предлог. У летчика было очень смелое лицо. У него были смелые глаза,высокий,смелый лоб и твёрдые, смелые губы. И улыбка у него была смелая. У него у него — местоимение он его предлог требует н Другие вопросы из категории Вот сам текст: С каждым …

Как считать слова при проверке техники чтения: шпаргалка для родителей. Какой текст выбрать? При выборе текста для проверки скорости советую в первую очередь учитывать степень соответствия этого текста уровню подготовки проверяемого. Представьте, что будет, если мы заставим первоклассника читать на скорость Большую Советскую энциклопедию или фрагмент «Анны Карениной» Толстого? Взрыв мозга обеспечен. Текст не должен …

Как считать слова при проверке техники чтения: шпаргалка для родителя Школа Юрия Окунева Привет, друзья! С вами снова я, Юрий Окунев. Сегодня мы разберем подробно, как считать слова при проверке техники чтения. Это важно для тех, кто хочет проверить технику чтения ребенка или развить собственную способность к чтению. Зная скорость чтения, мы можем судить о …

Какой ответ на загадку: «Нота — мой первый слог, поставь с ней рядышком предлог, и разгадав загадку до конца, получишь выражение лица»? Какие простые логические задачи ставят вас в тупик? Перекрёсток. Светофор. Камаз, повозка и мотоциклист стоят и ждут зелёного света. Загорелся жёлтый, Камаз газанул. Лошадь испугалась и укусила мотоциклиста за ухо. Вроде ДТП, но …

Какой ответ на загадку: «Нота — мой первый слог, поставь с ней рядышком предлог, и разгадав загадку до конца, получишь выражение лица»? Какие простые логические задачи ставят вас в тупик? Перекрёсток. Светофор. Камаз, повозка и мотоциклист стоят и ждут зелёного света. Загорелся жёлтый, Камаз газанул. Лошадь испугалась и укусила мотоциклиста за ухо. Вроде ДТП, но …

Особенности управления и использования предлогов в словосочетаниях. При использовании предлогов в словосочетаниях часто наблюдаются ошибки в управлении и построении правильных форм зависимых слов. Особенности использований предлогов «с» и «из». Предлоги «с» и «из» имеют схожее значение и являются синонимичными, но это только вне контекста. На практике, в русском языке есть устоявшиеся принципы, а иногда даже …

Умники и умницы Умные дети – счастливые родители ПНШ 3 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 34, с. 39 34. Прочитай отрывок из стихотворения. Ёж от_радости Запрыгал, Запыхтел – Он узнать скорее Новость Захотел. Заползли они Под_корни В_уголок. Развязала Черепаха Узелок… Сначала выпиши слова с приставками, поставив их в начальную форму. Рядом …