Рубрика «Местоимение»

Склонение личных местоимений Личные местоимения изменяются по падежам и числам, а местоимения 3-го лица изменяются еще и по родам. При этом изменяется не только окончание, а все слово. Изменение слов по падежам, числам, родам и есть склонение. Склонение местоимений 1-го лица К местоимениям 1-го лица относятся я, мы . Местоимения 1-го лица изменяются по падежам …

Склонение личных местоимений Личные местоимения изменяются по падежам и числам, а местоимения 3-го лица изменяются еще и по родам. При этом изменяется не только окончание, а все слово. Изменение слов по падежам, числам, родам и есть склонение. Склонение местоимений 1-го лица К местоимениям 1-го лица относятся я, мы . Местоимения 1-го лица изменяются по падежам …

Косвенная речь в английском языке Содержание: Прямая и косвенная речь в английском языке В разговорной и письменной речи часто возникает необходимость передать слова другого человека, это можно сделать двумя способами: Прямая речь – высказывание другого лица передается дословно, точной цитатой. В английском языке, как и в русском, прямая речь на письме заключается в кавычки. Косвенная …

Косвенная речь в английском языке Содержание: Прямая и косвенная речь в английском языке В разговорной и письменной речи часто возникает необходимость передать слова другого человека, это можно сделать двумя способами: Прямая речь – высказывание другого лица передается дословно, точной цитатой. В английском языке, как и в русском, прямая речь на письме заключается в кавычки. Косвенная …

Урок 12. Склонение личных местоимений в немецком Автор: София СтальскаяВысшее лингвистическое образование. Опыт работы 5 лет. В этом уроке мы снова поговорим о местоимениях. Как и существительные, они тоже склоняются по падежам. Чтобы сказать «меня», «тебя», «его» и т.д, внимательно изучите таблицу. Склонение личных местоимений Единственное число Множественное число Вежливая форма Nom. ich du er …

Изменение глагола to be по местоимениям На русский язык глагол to be переводится как «быть, находиться, существовать, являться». To be – это начальная форма, инфинитив. Этот глагол изменяется по лицам и числам, каждое лицо и число имеет свою форму: Глагол to be в настоящем времени имеет формы: am, is (ед. число), are (мн. число) Наведите …

Тексты изложений по русскому языку для 6 класса Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ” для дошкольников и учеников 1–11 классов О подготовке учащихся 6 класса к написанию изложения Изложение – наиболее распространенный вид работы по развитию речи обучающихся. Их значение разносторонне. Определенная последовательность в проведении изложений дает возможность формировать у обучающихся ряд умений: правильно мыслить логически и …

Personal pronouns game — играем с местоимениями Сегодня я хочу поделиться одним упражнением, которое мы выполняли с ребятами на занятии английского языка. Цель — отработать употребление в речи личных местоимений: he, she, they, him, her, them. Сегодня я хочу поделиться одним упражнением, которое мы выполняли с ребятами на занятии английского языка по теме «Personal pronouns». …

Personal pronouns game — играем с местоимениями Сегодня я хочу поделиться одним упражнением, которое мы выполняли с ребятами на занятии английского языка. Цель — отработать употребление в речи личных местоимений: he, she, they, him, her, them. Сегодня я хочу поделиться одним упражнением, которое мы выполняли с ребятами на занятии английского языка по теме «Personal pronouns». …

ИГРОТЕКА РЕЧЕВЫХ ИГР ВЫПУСК 10. Местоимения «мой», «моя», «мое», «мои» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Обучающая логопедическая игра «Мой, моя, моё, мои» может быть рекомендована для закре­пления у детей 4—6 лет навыков правильного согласования местоимений и прилагательных с су­ществительными женского, мужского, среднего рода в форме единственного и множественного числа. В ходе игры дети также получат представление об основных …

«Усреднённое» местоимение, 3 буквы, 3 буква «О», сканворд Слово из 3 букв, первая буква — «О», вторая буква — «Н», третья буква — «О», слово на букву «О», последняя «О». Если Вы не знаете слово из кроссворда или сканворда, то наш сайт поможет Вам найти самые сложные и незнакомые слова. Отгадайте загадку: Не пловец, а …

Особенности изучения местоимений в начальной школе Развитие речи – это процесс обучения детей речи, область методики преподавания русского языка, одна из главных задач учебного предмета «Русский (родной) язык» в школе. Несмотря на то, что развитию речи уделяется внимание при изучении всех предметов, однако только на уроках русского языка задача развития речи решается целенаправленно, в определенной …

Определительные обороты при местоимениях: ставить ли запятую? Продолжаем рассматривать случаи, когда запятые при определениях не нужны. В перечисленных ниже правилах, обратим ваше внимание, обособление всё же допускается при определенных условиях. Другими словами, вообще-то ставить запятую не нужно, но если очень уж хочется, то… загляните в справочник — вдруг он разрешит поставить запятую в вашем случае. …

Тире после слова “я” И вообще, в каком случае нужно ставить тире после «я»? Можно объяснить на примере фразы «я художник». 3 ответа 3 Постановка тире между подлежащим и составным именным сказуемом во многом корректируется интонацией, а именно наличием паузы. Очень часто это авторская интонация. На вопрос «Вы кто?» — можно ответить: «Я художник». Это …

Какая часть речи слово «здесь»? Слово «здесь» ука­зы­ва­ет на место, кон­крет­но его не назы­вая. «Здесь» — это ука­за­тель­ное место­имен­ное наре­чие. Чтобы выяс­нить, какая часть речи сло­во «здесь» в систе­ме частей речи рус­ско­го язы­ка, обра­тим­ся к кон­крет­но­му кон­тек­сту. И думал он: Отсель гро­зить мы будем шве­ду, Здесь город будет зало­жен На зло над­мен­но­му сосе­ду. В этих …

Урок-зачет по теме «Местоимение». 6-й класс Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений. Вид урока: урок-зачет. выявить степень усвоения изученного материала; проконтролировать и оценить ЗУН по теме; активизировать самостоятельную и коллективную деятельность учащихся; формировать навыки построения монологического высказывания; воспитать интерес к предмету; привить культуру общения. Систематизировать и обобщить теоретический и практический материал по теме …

Отличие наречий от местоимений с предлогами Отличие наре­чий от место­име­ний с пред­ло­га­ми мож­но уста­но­вить в кон­тек­сте. Чтобы отли­чить наре­чия от место­име­ний с пред­ло­га­ми, в пред­ло­же­нии зада­дим к ним вопрос и опре­де­лим мор­фо­ло­ги­че­ские и син­так­си­че­ские при­зна­ки этих слов. В рус­ском язы­ке суще­ству­ют место­имен­ные наре­чия и место­име­ния с пред­ло­га­ми, кото­рые зву­чат оди­на­ко­во, но пишут­ся по-разному. Для того …

Зачем нужны местоимения Чтобы понять, для чего нужны местоимения в русском языке, достаточно сравнить два текста с местоимениями и без местоимений: Как видно из примеров, местоимения помогают избежать повторов и избыточности в речи. В русском языке местоимения указывают на предметы, явления или количество, не называя их. Зачем нужны местоимения в разных стилях речи? Местоимения используются …

Зачем нужны местоимения Чтобы понять, для чего нужны местоимения в русском языке, достаточно сравнить два текста с местоимениями и без местоимений: Как видно из примеров, местоимения помогают избежать повторов и избыточности в речи. В русском языке местоимения указывают на предметы, явления или количество, не называя их. Зачем нужны местоимения в разных стилях речи? Местоимения используются …

Урок русского языка: «Роль личных местоимений в речи» (3-й класс) Цели: Закрепить знания учащихся о местоимении. Выявить и обосновать роль личных местоимений в речи. Развивать орфографическую зоркость, навыки работы с текстом, мышление, память, умение работать в группах. Воспитывать интерес к родному языку. Оборудование: Сигнальные карточки. Ход урока 1. Организация класса Учитель: Прочитайте высказывание. (Нас ждут …