Безударные гласные в корне слова
Здравия всем! Сегодня поговорим о безударных гласных в корне слова.
Это самая частая ошибка у младших школьников и не только. Ведь слова с безударными гласными буквами встречаются очень часто, а проверить их написание не всегда легко.
В русском языке есть правила написания безударных гласных в корне слова, с помощью которых можно определить какую букву надо писать.
В соответствии с этими правилами корни разделяют на три типа:
Начнем с самого простого правила — проверяемые ударением гласные в корне слова, которое начинаем изучать в школе с 1 класса.
Правило : чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным .
Как подобрать проверочное слово
- Поставить слово во множественное число (если оно в единственном) и наоборот. Н: дома-дом; коза-козы.
- Если проверить надо имя существительное, то подбираем имя прилагательное. Н: вода-водный, парное — пар.
В любом случае, надо найти корень слова и осознать его значение!
Это сделать необходимо, так как существует очень много одинаково звучащих корней, которые имеют разное значение и по — разному пишутся.
Тест. Какую букву писать А или О
Для самостоятельной работы я подготовила вам 8 карточек , с пропущенными буквами А-О . 11 карточек с пропущенными буквами Е-И-Я . Напишите слова, найдите корень, подберите проверочные слова.
1. П…рное, п. стух, р. 6еть, к. шачий, с…рняк, кр. льчиха, н. винка, н. сишко, пл…дородный, ск. зать, н…чник, скв. речник, за. стрить, упр. влять, п…чтальон, р. дители, В. силий, с…довник, см. треть, с…рняк, к…менистая, ст…рик, т…йник.
2. В. ренье, в. лчата, к. чели, д. вно, скв. рцы, гл. зной, г. ра, др. зды, г. стинец, В. лентин, гр. ница, г. рняк, д. леко, н. га, д. машний д. ждливый, ч. сы,
д. лжник, , д. чурка, ж…рища, В. рвара, козлёнок, з..л. тистый, к. тушка, д…рить, оп. дают, нав..днение, исп…ряют.
3. С.лонка, Ан. стасия, ст..ловая, к…мок, тр. па, под н. гами, б…бры, стр. ение, т..нцевать, с…сновый, зап. х, тр. винка, похв…ла, х..рек, тр. стинка, х. ровой, пл…тина, хр. брец, хл. пушка, оч. рование, ч…стокол, прош. гать, ст. рожка, вых..д, спр. сил.
4. В. лить, ск…листый, нак…лол, хв. инки, т. нул, охр. няют, д. ска, в. лосок, попр. вляют, зат. ился, . зера, стр. на, мур…вьи, хл. п. тливые, пов. p, нап. лняет,
к. тать, зв. нок, п. хучие, к…ньки, пл. щадка, пог…л..дать, Ек-..терина, к. ссир, в…жак, зн…чок.
5. Пож. лей, кр. савица, м. стерят, зав. лил, к. лючки, ст…ит, б…льной, т…скали, выс…хли, ж. ра, ут. пают, м. хнатый, кр. снеет, п…левая, Н. талья, п. хали, г. рбы, сп. сение, м…лчат, дог. дались, по кр. ям, . куньки, в б. ру, г. ревать,в. лчата, тр. стники, сл…мался, К. нстантин.
6.На пл…тах, Н. дежда, кр…ты, зл…дей, д. лёкий, дост. ют, б. евик, с. жают, л. шадка, к. ток, л. скает, кл. довая, д. брота, л. пата, сп. дает, пос…дим, д. мишко, к…силка, т. щил, к…чать, б. лезнь, х. л. да, зас…рять, м. тушка, м. шкара, ч. совщик, хл. почут, к. рмушки, спр…ведливый, ч. родейка, хв. сты.
7. К. вер, б. льшой, ус. дил, вр. чи, п. ра, п. ют, л. дошки, ухв. тились, в. лнушки, к. лючие к. мочки, см. ла, г. л. ва, к. за, к. зался, м. лыши, под. рить, ш. рфы, п. ляны, П. лина, гр. чи, кр. ты, ст. лбы, ск. льзить, уп. лзал, р. са, Ст. нислав, дв. ры, жур. влиный к. сяк, ч. совой, хр. брец, зав. рил, р. дился.
8. Г. лодный, бр. дить, зам. лчала, м. ря, уг.. .стили, р. дная, п. роход, пол. вить, разн. сить, сл. ва, др. чливый, с. виный, Т. тьяна, пок. залась, тр. ва, сч…стливый, нев. д, х. теть, х. дули, тр. вяной, уст. реть, х. лмы, п. ясок, . вчина, М. рия, н. чевать, покр. шить, расп. шонка, зв. нить.
1. Гр. бной, в. сна, р. бина, оз. ро, л. док, с…стра, л. сной, б. льчата, д. ла, зв. рьки, ч. сло, гн. здо, стр. жи, ч. тыре, стр. ла, цв. тной, св. ча, м. сной, ш. рокий, д. твора, усп. вать, ч. тать, поч. рк, ч. стота, ц. почка, оц. нить, з. мля, з. рносклад, з. ркальный, ц. ркач.
2. Ц. нтральный, цв. тник, нат. нул, т. жёлый, з. мля, Ал. ксей, с…дит, потр. сение, с. нева, тр. скотня, т. шина, т. чение, п. тье, т. мнота, р. довой, т. рпеть, ст…кло, сн. гирь, тр. щит, т. пло, приц. пил.
3.Сл. дить, в. ртеть, . довитый, л. дник, л. стопад, с. рдечко, кр. чать, кл. вать, з. мовщик, Гр. горий, зел. нь, разъ. дать, св. стун, Св. тлана, ч. нить, л. жачий, с.лач, св. нина, св. тлеть, св. рло, передв. гают.
4. По. с, об. жает, п. так, осв. щали, л. нейка, з. мной, ж. на, обл. тела, р. чистый, р. звиться, выр. зать, п. тнистый, задр. мал, пч. линый, выпр. мить, взгл. нул, зв. ринец, л. пили, на б. р. гу р. чушки.
5. Пл. сать, пл. чистый, п. сатель, п. вец, созр. вает, н. зина, сп. шат,
л. стопад, нар. дились, дов. рять, прип. кает, оп. риться, од. ночество, кор. нь, м. ровая, об. зательно, зм. я, в. зание, разд. валка, м. довый, л. карство, ул. тают, про. грать, л. сник, изв. нять, об. жать, С. мен, п. лить, п. тёрка.
6. Д. сяток, разгл. деть, . здиться, вр. дитель, вр. мена, ч. жи, в. ртеть, д. нек, повстр. чали, М. хаил, пов. зжать, в. сеть, гр. да, в. щица, в. черний, изв. щать, тр. скучий, л. ..нивая, в. твистый, в. ршина, дов. рять, нас. комое, в..с.лить, в. снушки. в. занки, зв. з-
допад, осв. тил.
7. Заб. вать, б. лить, св. нья, нап. сал, д. ржал, см. льчак, св. зать, л. жит,
в. шневый, Л. НИВЫЙ, кл.. .новый, заскр. пели, пор. дел, л. дяной, выв. ла, л. дяная, р. веть, стр. жи, гр. знить, защ.-.щать, объ. снвл, про ч. тал, л. сточки, Ел. завета, ж. лток, прож. вать, пролс.вать, зам. р-
зает, при. зжать, ст. на.
8. Ч. рвяк, р. 6ина, скр. пучий, р. бит, от. желели, скр. пач, пол. лись, по с.лу, выгл. нет, р. ка, вып. л, в ст. пи, сн. га, шм. ли, л. ства, ст. на, в л. су, приближение, ср. зать, с.няк, т. нистая, ж. лой, уд. вительно, В. ктория, по. вилось, изменилось, св. тает, перел. валась, подг. бают, зам. чание, пр. мая, дл. на.
9. Расп. вают песни, м. тель, б. гут, пт. нец, п. рина, оч. щают» н. беса, прил. пила, п. рнатые, т. мнота, осв. жает, в. дны л. са, ж. льё, пе-редв. гает, З. наида, д. тишки, р. чная, п. щат, м. стечко, л. сичка-с.стричка, св. ча, ш. рокая, л. зала, зар. дить, гр. бок, согр. вает.
10. Ож. вают, ш. повник, закр. пили, на щ. ках, ч. рника, по. вилась, с. неет, кл. сты, зацв. тает, сб. гают, б. лить, б. дняга, прибл. жаться, ч. татель, б. дняк, б. лобровый, тр. щание, сн. жинка, отт. пель, ст. кольщик, сн. говик, сл. допыт, вып. чка, л. докол.
11. Св. стит, пров. рять, св. тлячок, Ст. пан, обл. гчить, пос.дел от горя, л. чить, зв. здолет, прив. дение, в. сенний, дов. рять, прибл. жается, П. трович, зал. вал, подт. нули, пос.дел на лавке, взъ. рошенный,
прос.ка, пригр. вает, подз. мелье, пл. скались, разъ. ренный, зап. вал.
Если вам понравилась моя статья, напишите комментарий, поставьте лайк. А так же я приглашаю вас ко мне на канал Вместо репетитора Елена Викторовна , где есть много полезных роликов в помощь родителям и детям. Буду рада встрече с вами! Всем добра!
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/vmestorepetitoraelenaviktorovna/bezudarnye-glasnye-v-korne-slova-5f215ded9f84405845769bb7
Какие гласные русского языка называются безударными, на какие три группы они делятся и как их правильно проверять
Оказывается, проверять надо не только ударением.
Безударные гласные – это все гласные слова, на которые не падает ударение. В русском языке ударение в словах падает на какой-то один звук – найдите его, остальные будут безударными.
Пример: в слове “достопримечательность” ударный – А, безударные: О, О, И, Е, Е, О.
Когда мы произносим гласные без ударения, мы сокращаем их и иногда даже меняем. В лингвистике этот процесс называется редукцией.
Редукция бывает количественная и качественная. В первом случае гласный просто сократился, но не изменился, поэтому сложностей в правописании нет. Количественному изменению подвергаются У, И, Ы. В словах типа облУпить, мИнута, крЫсенок у нас не возникает вопроса, какую букву писать.
А вот когда редукция качественная – мы “не слышим”, нужный звук. Например, в слове “молоко” между М и Л мы слышим не О, не А (мы не говорим мОлОко, как бабушка в деревне, и не говорим мАлАко, как в белорусском языке) – там вообще непонятно что.
Чтобы написать правильную букву, ее надо как-то проверить – возникает орфограмма.
Но вопрос в том, как правильно проверять? Сначала надо определить тип безударного звука.
Какие они бывают
Выделяется три типа:
- Проверяемые – можно проверить ударением.
- Непроверяемые – нельзя проверить никакими способами, надо запомнить.
- Чередующиеся – надо знать правила чередования.
Разберем первый тип – проверяемые звуки. Для их проверки, надо изменить слово так, чтобы сомнительный гласный стал ударным. Например: в…да – вОды (множественное число); в…сна – вЁсны, в…дро – вЁдра.
Совет : сначала всегда меняйте единственное число на множественное и наоборот. Обычно это самый быстрый способ проверить орфограмму.
Другой способ – подобрать родственное слово, в котором звук будет под ударением. Возьмем слово “л…сник”. Так называют человека, который работает где? В лесу. В слове “лЕс” гласный под ударением, сомнений в правописании не возникает, значит “лесник” тоже пишется с “е”.
Внимание . Проверять таким способом можно только родственные слова. То есть лексическое значение слов обязательно должно быть общим: лесник от слова “лес”, “домовой” от слова “дом”, “водолаз” от слов “вода”, “воды”.
Слово “водитель” нельзя проверять существительным “вода”. У них абсолютно разное лексическое значение. “В…дитель” проверяется глаголом “вОдит”.
Скоро у нас выйдет статья “Проверяемые гласные” – прочитайте ее обязательно. Там я расскажу о способах проверки более детально, научу вас быстро запоминать орфографические правила.
Второй тип – непроверяемые. Их надо запоминать. В школьных учебниках такие слова даются в рамочках и выносятся в справочный раздел. Например, в слове “в…трина” нельзя проверить первый “и”, его можно только запомнить.
Однако иногда писать правильно помогает чувство языка, знание его истории. Например, слово “р…бота” в учебниках подается как словарное. Но каждый человек, для которого русский язык – родной, понимает, что “работа” от слова “рАб”. Вот вам и проверка.
На уроке в школе так объяснять нельзя, потому что “работа” и “раб” в современном русском – не однокоренные, работа перестала быть уделом рабов. Но на экзамене, на самостоятельной или просто при работе с текстом такое объяснение вполне сгодится.
Другой пример – мы пишем в словах полногласные сочетания “оло”, “оро”, если знаем старославянизмы с неполногласием “ла”, “ра”, “ле”, “ре”: молоко – млеко, смородина – смрад.
Есть и другие буквосочетания, секреты, правила работы со словарными словами – читайте статью о непроверяемых гласных.
Третий тип – чередующиеся. В одном и том же корне с чередованием могут быть разные звуки, сравните: положить – полагать, касаться – коснуться, заря – зори. Они проверяются по схожему принципу, правописание часто зависит от суффикса, который следует за корнем.
Пример правила на чередование . Если после корня -к..с- есть суффикс “А” – в корне пишется А, если нет – О: кАсАние, прикОсновение.
Здесь тоже есть нюансы, подводные камни в виде исключений и пр. Я постараюсь собрать все правила в простом и доступном виде в статье про чередующиеся гласные.
Гласные без ударения часто не соответствуют буквам, которые мы пишем. Дети 1-4 класса и ученики среднего звена забывают об этом, когда делают фонетический разбор. Отметим несколько основных правил.
Что надо знать для правильного фонетического разбора в школе
Если О находится не под ударением, он всегда транскрибируется как [а]: “вода” – [вада’].
Э без ударения всегда обозначает [и]: “весна” – [в’исна’], “пепел” – [п’э’п’ил]. Вы спросите – откуда там И? В школе мы пишем “и”, хотя на самом деле это не совсем так – ниже я расскажу про вузовскую классификацию безударных гласных, вы все поймете.
Йотированных Е, Ё, Ю, Я в фонетической транскрипции не может быть. Они либо обозначают два звука: jэ, jо, jу, jа, либо один звук с предшествующей мягкостью согласного: метелка – [м’ит’о’лка], племя – [пл’э’м’а].
Это весь материал, который нужно держать в голове для грамотного фонетического разбора.
Вам нужны хорошие справочники по русскому языку, где есть вся необходимая теория, написанная понятным языком? Для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ или просто для улучшения лингвистических навыков?
Рекомендую вам вот эти четыре пособия, три из которых написаны школьными учителями-практиками из разных городов:
- Е. С. Симакова. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ.
- Гераськина В. И. Сборник учебно-справочных материалов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (г. Саранск).
- Чмирь О. Б. МАТЕРИАЛЫ К ЕГЭ–2019. Справочный материал по русскому языку (г. Алдан).
- Нестерова С. Л. Справочник для подготовки к ГИА по русскому языку (п. Советский Выборгского района Ленинградской области).
Напишите свой e-mail здесь – я отправлю вам четыре книги в одном архиве в высоком качестве.
Немного теории из высшей школы
В вузе с безударными гласными дела обстоят сложнее, чем в школе.
Все слоги в словах делятся на четыре группы:
- Ударные – на которые падает ударение.
- Заударные – находятся за ударным слогом.
- Первые предударные – безударный слог, который предшествует ударному.
- Вторые предударные – слог предшествует первому предударному.
Рассмотрим каждый слог слова “перекресток”. “Кре” – ударный, “сток” – заударный, “ре” – первый предударный, “пе” – второй предударный.
В некоторых словах может быть 3 и более предударных слога, но они не влияют на транскрипцию, поэтому не учитываются.
Теперь разбираемся с безударными гласными.
О и А в первом предударном слоге после твердых обозначают звук, близкий к а, который в транскрипции обозначается знаком “/\”. Это почти А, но не такой длинный и четкий, как под ударением (в слове “мама”, например).
О, А, Э во втором предударном и в заударном слоге после твердых произносятся очень коротко, мы не можем понять, что это вообще за звуки – то ли О, то ли А, то ли Э. Поэтому в фонетической транскрипции для них создан особый знак – [ъ].
Транскрибируем слово “молоко” – [мъл/\ко’]. Транскрибируем “караван” – [кър/\ва’н].
Э после твердых в первом предударном слоге произносится как Ы с призвуком Э – [ыэ]
Рассмотрим позиционную мену О, А, Э после мягких. В первом предударном слоге они обозначают И с призвуком Э – [иэ]. Во втором предударном и в заударных слогах мы произносим очень короткий и непонятный гласный, который в фонетике отображается знаком [ь].
Транскрибируем “в пенале” – [фп’иэна’л’ь]. Транскрибируем “небеса” – [н’ьб’иэса’].
Мы не углубляемся в фонетику, поэтому материал об исключениях, транскрибировании некоторых заимствованных слов я не даю.
Если характеризовать ударные и безударные звуки по подъему и ряду, как мы делали это в общей статье про гласные, получится такая таблица:
Заключение
- Безударные гласные – такие гласные слова, на которые не падает ударение.
- Три типа безударных гласных: проверяемые (можно проверить ударением), непроверяемые (надо смотреть в словаре и запоминать), чередующиеся (надо знать условия чередования).
- Количественная редукция безударных – звук произносится короче, чем ударный.
- Качественная редукция – звук меняется.
- В школе О без ударения – всегда [а], Е, Э без ударения – всегда [и].
- А, О после твердых в первом предударном – [/\].
- А, О, Э после твердых во втором предударном и заударных – [ъ].
- Э в первом предударном – [ыэ].
- А, О, Э после мягких в первом предударном – [иэ].
- А, О, Э после мягких во втором предударном и заударных – [ъ].
Дорогие читатели, помогите мне сделать рубрику, посвященную русскому языку. Тексты на какие темы вам бы хотелось в ней видеть? Достаточно ли подавать материал, опираясь только на школьную программу, или нужно делать какие-то отсылки к высшей школе? Буду рад всем вашим отзывам и предложениям, спасибо.
Источник статьи: http://vsvoemdome.ru/obrazovanie/kakie-glasnye-bezudarnye