Урок русского языка в 6 классе «Безличные глаголы»
методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме
Данный урок проведён был в мае 2012 г и соответствует программе и учебникам под редакцией Шанского. Урок сочетает в себе традиционные учебные формы и разнообразный игровой материал, подходящий для учеников 12 лет
Скачать:
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П. СЕВЕРНЫЙ
Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе
Тема урока «Безличные глаголы»
Учитель: Масленникова Вера Ивановна
Тема урока : Безличные глаголы
1. Систематизировать знания по теме «Безличные глаголы»
2. Практиковать навык преобразовывать глаголы в нужную форму
3. Развитие правильного употребления безличых глаголов в речи.
Замереть от неожиданности, примирить противников, блестеть на солнце, объединить силы, предполагать, изложить факты, сплотить силы, посевы разрастаются, расположение войск, заросли, касательная, оросительная система, возраст, изложение, облокотиться, выгореть, заря, испарение, поросль, отрасль, росток, озарение, наращение, стирание, нарастание, недоросль.
2. Определение лица глаголов.
– Определите лицо данных глаголов, подписав к ним местоимения:
Пиш..м, стро..т, слыш..шь, стел..т, танцу..т, вид..шь, пол..т, держ..м.
– Почему эти глаголы называются личными?
– Прослушайте диалог и скажите, какие глаголы называются безличными.
– Что-то целый день меня знобит, – пожаловалась она.
– Бабушка, кто тебя знобит? – заинтересовалась внучка.
– В жизни не бывает, – отвечала бабушка, – а в языке есть такие глаголы, которые так нам представляют действие, как будто оно делается само собой. Мы не знаем, кто действует, и используем безличные глаголы.
Учащиеся выполняют упражнение под звездочкой на с. 214.
– Превратите личные глаголы в безличные.
8.Работа с сигнальными карточками.
Учитель читает тезисы. Если тезис верный, учащиеся поднимают зеленую карточку. Если нет – красную.
1. Безличные глаголы – это глаголы, не изменяющиеся по лицам.
2. В предложении безличные глаголы зависят от подлежащего.
3. Личный глагол может стать безличным.
4. Безличный глагол не может употребляться в форме условного наклонения.
5. Безличный глагол не может употребляться в форме повелительного наклонения.
– Среди приведенных ниже глаголов найдите такие, которые не употребляются в форме 1-го лица единственного числа.
– Прослушайте отрывок из рассказа М. Пришвина «Закат». Посчитайте, сколько в нем безличных глаголов.
Весь день было попеременно: то моросило, то прояснивало. В лесу, когда прояснивало, вспоминалась своя прежняя боль и как эту боль отпускало. Дятел, как будто не веря перемене погоды, не стучал по стволу, как дятел, а как маленький ползунок, опрокинувшись, бегал по стволу.
Закат солнца был не виден, но после долго в облаках горело и светило в промежутках черных стволов.
– Какова функция глаголов в этом тексте?
3. Найдите в предложениях безличные глаголы. Подчеркните их.
Света..т. Яркое солнце поднимает?ся из-за гор. К утру посв..жело. Где(то) д..л..ко прогр..мело эхо. (Ни) где (не) дыш..тся вольней родных лугов, родных полей. (Не) с..дит?ся в хат.. тесной, (не) л..жит?ся на печи.
12. Подготовка к диктанту по упражнению 517.
Учащиеся устно анализируют орфограммы в тексте диктанта.
– Вставьте подходящие по смыслу глаголы.
2. Красками красят, а белилами . .
4. Зубы чистят порошком, а руки . мылом.
5. Лед на реке колют, а траву на лугу . .
1) эта часть речи может быть любым членом предложения, может изменяться по падежам, числам, но не по родам; обозначает предмет;
2) эта часть речи не обозначает ни предмет, ни число, ни действие; изменяется по падежам, числам и родам; может иметь степени сравнения;
3) эта часть речи ничего не называет, а только указывает, заменяет другие части речи;
4) эта часть речи всегда пишется раздельно с НЕ кроме случаев, когда без НЕ не употребляется; обозначает действие.
– Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением вида глагола.
Однажды Кот и Пес решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, как заблудились. Сначала они пугались, но потом успокаивались. «Надо садиться, съедать бутерброды, а там видно будет», – сказывал Пес. И правда, после еды звери повеселели и быстро находили дорогу домой.
16. Итог урока. Комментирование оценок за урок.
– Среди приведенных ниже глаголов найдите такие, которые не употребляются в форме 1-го лица единственного числа.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/06/09/urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-bezlichnye-glagoly
Проверочная работа по теме: «Безличные глаголы» 6 класс
Проверочная работа по теме»Безличные глаголы»
Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме: «Безличные глаголы» 6 класс»
Проверочная работа по теме «Безличные глаголы». 6 класс
Выпишите предложения с безличными глаголами.
Мы с мамой сходили на продуктовый рынок за фруктами.
Ничего чудесного не свершилось.
2. Рассортируйте глаголы: личные и безличные.
Зажгла, пахнет, смеркается, подумалось, вьюжит, сломал.
3. Выберите и выпишите предложения с безличными глаголами.
1) Стоит тишина. 2) Пахнет хвоей. 3)Мы выходим из дома. 4) В зимнюю пору на улице смеркается рано. 5) Рассветает. 6) Ребёнку не спится. 7) В лесу легко дышится. 8) Мы не спеша прогуливаемся по зимнему лесу. 9) Пошёл дождь
4. Укажите соответствие между глаголами и их грамматическими признаками.
1. На той стороне размыло берег.
3.Скоро будет темнеть раньше.
5. Из предложенных глаголов выпишите те, у которых не образуется форма 1-го лица единственного числа.
6. Запишите безличные глаголы, которые по смыслу соответствуют личным глаголам из предложений.
Приближается рассвет. – _______________________________
Наступает вечер. – _______________________________
Я не могу по вечерам сидеть дома. – не ____________________ дома
От волнения мы долго не спали. – не _________________________
7. Распределите глаголы из стихотворения С. Есенина по столбикам таблицы.
8. Какого значения нет у безличных глаголов? Выпишите цифру.
1)Явления природы 2) Совет, требование, просьба 3) Физическое и душевное состояние человека
9. Найдите и выпишите предложения с безличными глаголами.
Вечереет. Приближался рассвет. В этот ясный, солнечный день все хорошо работали. От волнения не спится. Не хочется уходить из зимнего леса. От волнения мы долго не спал. Другу по вечерам не сидится дома. Солнечным днём хорошо работается. Мы долго не хотели уходить из зимнего леса. Рассветало. Мой друг по вечерам не сидит дома. Наступает вечер.
10. Выберите предложения с безличными глаголами, обозначающими желание, состояние и переживание человека.
1) Не слышалось никакого шума. 2) В лесу легко дышится. 3) Сено пахнет летней свежестью. 4) В зале дышится легко. 4) Ветер громко воет в трубе. 5) Подморозило, и воздух стал свежим. 6) Долго мне не спалось. 7) Детям не сидится дома.
11. В каждой строке найдите и выпишите словоформу, которая является «лишней».
Взгрустнётся, нездоровится, смеркается, дремлется.
Снег летит, дождь идёт, пахнет сеном, солнце пригревало.
Верилось бы, хотелось, надеялось, думалось.
Светает, лихорадит, моросит, рассветает.
12. Установите соответствия между предложениями первого столбца таблицы и схемами второго столбца.
1)Мне долго не спалось и я включил телевизор.
Источник статьи: http://multiurok.ru/index.php/files/proverochnaia-rabota-po-teme-bezlichnye-glagoly-6.html
Урок 6 класс по теме «Безличные глаголы»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Конспект урока по русскому языку в 6 классе
Тема урока : Безличные глаголы
1. Систематизировать знания по теме «Безличные глаголы»
2. Практиковать навык преобразовывать глаголы в нужную форму
3. Развитие правильного употребления безличых глаголов в речи.
Замереть от неожиданности, примирить противников, блестеть на солнце, объединить силы, предполагать, изложить факты, сплотить силы, посевы разрастаются, расположение войск, заросли, касательная, оросительная система, возраст, изложение, облокотиться, выгореть, заря, испарение, поросль, отрасль, росток, озарение, наращение, стирание, нарастание, недоросль.
2. Определение лица глаголов.
– Определите лицо данных глаголов, подписав к ним местоимения:
Пиш..м, стро..т, слыш..шь, стел..т, танцу..т, вид..шь, пол..т, держ..м.
– Почему эти глаголы называются личными?
– Прослушайте диалог и скажите, какие глаголы называются безличными.
– Что-то целый день меня знобит, – пожаловалась она.
– Бабушка, кто тебя знобит? – заинтересовалась внучка.
– В жизни не бывает, – отвечала бабушка, – а в языке есть такие глаголы, которые так нам представляют действие, как будто оно делается само собой. Мы не знаем, кто действует, и используем безличные глаголы.
Учащиеся выполняют упражнение под звездочкой на с. 214.
– Превратите личные глаголы в безличные.
8.Работа с сигнальными карточками.
Учитель читает тезисы. Если тезис верный, учащиеся поднимают зеленую карточку. Если нет – красную.
1. Безличные глаголы – это глаголы, не изменяющиеся по лицам.
2. В предложении безличные глаголы зависят от подлежащего.
3. Личный глагол может стать безличным.
4. Безличный глагол не может употребляться в форме условного наклонения.
5. Безличный глагол не может употребляться в форме повелительного наклонения.
– Среди приведенных ниже глаголов найдите такие, которые не употребляются в форме 1-го лица единственного числа.
– Прослушайте отрывок из рассказа М. Пришвина «Закат». Посчитайте, сколько в нем безличных глаголов.
Весь день было попеременно: то моросило, то прояснивало. В лесу, когда прояснивало, вспоминалась своя прежняя боль и как эту боль отпускало. Дятел, как будто не веря перемене погоды, не стучал по стволу, как дятел, а как маленький ползунок, опрокинувшись, бегал по стволу.
Закат солнца был не виден, но после долго в облаках горело и светило в промежутках черных стволов.
– Какова функция глаголов в этом тексте?
3. Найдите в предложениях безличные глаголы. Подчеркните их.
Света..т. Яркое солнце поднимает?ся из-за гор. К утру посв..жело. Где(то) д..л..ко прогр..мело эхо. (Ни) где (не) дыш..тся вольней родных лугов, родных полей. (Не) с..дит?ся в хат.. тесной, (не) л..жит?ся на печи.
– Вставьте подходящие по смыслу глаголы.
2. Красками красят, а белилами . .
4. Зубы чистят порошком, а руки . мылом.
5. Лед на реке колют, а траву на лугу . .
1) эта часть речи может быть любым членом предложения, может изменяться по падежам, числам, но не по родам; обозначает предмет;
2) эта часть речи не обозначает ни предмет, ни число, ни действие; изменяется по падежам, числам и родам; может иметь степени сравнения;
3) эта часть речи ничего не называет, а только указывает, заменяет другие части речи;
4) эта часть речи всегда пишется раздельно с НЕ кроме случаев, когда без НЕ не употребляется; обозначает действие.
– Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением вида глагола.
Однажды Кот и Пес решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, как заблудились. Сначала они пугались, но потом успокаивались. «Надо садиться, съедать бутерброды, а там видно будет», – сказывал Пес. И правда, после еды звери повеселели и быстро находили дорогу домой.
15. Итог урока. Комментирование оценок за урок.
– Среди приведенных ниже глаголов найдите такие, которые не употребляются в форме 1-го лица единственного числа.
2. Найдите в предложениях безличные глаголы. Подчеркните их.
Света..т. Яркое солнце поднимает?ся из-за гор. К утру посв..жело. Где(то) д..л..ко прогр..мело эхо. (Ни) где (не) дыш..тся вольней родных лугов, родных полей. (Не) с..дит?ся в хат.. тесной, (не) л..жит?ся на печи.
– Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением вида глагола.
Однажды Кот и Пес решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, как заблудились. Сначала они пугались, но потом успокаивались. «Надо садиться, съедать бутерброды, а там видно будет», – сказывал Пес. И правда, после еды звери повеселели и быстро находили дорогу домой.
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Конспект урока по русскому языку в 6 классе
Тема урока: Безличные глаголы
цель и задачи урока:
1. Систематизировать знания по теме «Безличные глаголы»
2. Практиковать навык преобразовывать глаголы в нужную форму
3. Развитие правильного употребления безличых глаголов в речи.
1. Словарный диктант
Замереть от неожиданности, примирить противников, блестеть на солнце, объединить силы, предполагать, изложить факты, сплотить силы, посевы разрастаются, расположение войск, заросли, касательная, оросительная система, возраст, изложение, облокотиться, выгореть, заря, испарение, поросль, отрасль, росток, озарение, наращение, стирание, нарастание, недоросль.
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-klass-po-teme-bezlichnie-glagoli-3194083.html