бежит неопределенная форма глагола

Морфологический разбор глагола «Бежит»

Для слова «бежит» найден 1 вариант морфологического разбора

Часть речи. Общее значение
Часть речи слова «бежит» — глагол
Морфологические признаки.
1. бежать (инфинитив)
2. Постоянные признаки:
  - 1-е спряжение
  - непереходный
  - несовершенный вид
  Непостоянные признаки:
  - изъявительное наклонение
  - единственное число
  - настоящее время
  - 3-е лицо.
Самый поток бежит в глубокой ложбине, сплошь закрытой чащей олеандров и других ароматических кустов.

Выполняет роль сказуемого.

План разбора глагола
1. Часть речи. Общее значение
2. Морфологические признаки.
  1. Начальная форма (инфинитив)
  2. Постоянные признаки:
    - Вид (совершенный (что сделать?) или несовершенный (что делать?)
    - переходный (употребляется с сущeствительным в винительном падеже без предлога)/ непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога).
    - Спряжение
    Непостоянные признаки:
    - Наклонение в зависимости от вопроса:
      - Изъявительное — что делал? что делает? что сделает?
      - Повелительное — что делай?
      - условное — что делал бы? что сделал бы?
    - Число
    - Время (если есть)
    - Лицо (если есть)
    - Род (если есть)
3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения, является главным или второстепенным членом педложения)
План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.

Если морфологический разбор глагола «бежит» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.

Источник статьи: http://morfologicheskij-razbor.ru/glagol/%D0%B1%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82

Морфологический разбор слова «бежит»
1. Слово бежит — часть речи глагол.
2. Морфологические признаки:
  - Начальная форма: бежать (инфинитив);
  - Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид;
  - Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, настоящее время, 3-е лицо.
Примеры предложений со словом бежит

Я поворачиваюсь и вижу, что за мной бежит огроменный бульдог.

Маленький Валера бежит спасать собачку и застывает перед разъяренным животным?

Однако идеологи решили развернуть ее лицом к городу, чтоб люди не говорили, что женщина бежит топиться.

Кстати, как и в фильме Карвая, в этой версии Ип Ман бежит в Гонконг именно от японцев.

Обычно люди не замечают, как бежит время.

Она бежит мимо розовых, серых и черных монументов.

Она бежит маленькая, беспечная, похожая на мотылька с белыми крылышками бантов.

Он один жалеет меня и теплый-теплый бежит по щекам.

Потом бежит к маленькой палатке, откуда валит вкусный дым, и возвращается с угольком.

Моррис выскакивает с тяжелой кувалдой, бежит назад к стрелке, переводит ее и начинает остервенело лупить кувалдой по рычагам.

Руки воздеты, на губах радостная улыбка, сияют глаза, она что-то кричит, бежит к нам навстречу.

Тут к нему сразу возвращается память, он бежит домой и целует свою мать в лоб.

Максим бежит за белым конем, сердце его радостно бьется.

Он бежит со всех ног, как настоящий слон, прижав уши и подобрав хобот.

Он бежит очень быстро, но его обгоняют, жарко дышат в спину и снова обгоняют.

И впереди тебя, изредка останавливаясь, нюхая воздух, бежит собака.

Он пугает, кричит, бежит впереди, увлекает за собой.

Казалось даже, что поток пламени бежит по верхушкам деревьев скорее, чем река лавы у их подножия.

В сумерки мимо нее проходит поезд — бежит цепь огненных глаз.

За ним бежит и на бегу орет диким голосом босоногий водонос с мокрым сизым бурдюком на спине.

Источник статьи: http://partofspeech.ru/%D0%B1%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82

Морфологический разбор глагола «Бегут»

Для слова «бегут» найден 1 вариант морфологического разбора
1. Часть речи. Общее значение
  Часть речи слова «бегут» — глагол
2. Морфологические признаки.
  1. бежать (инфинитив)
  2. Постоянные признаки:
    - 1-е спряжение
    - непереходный
    - несовершенный вид
    Непостоянные признаки:
    - изъявительное наклонение
    - множественное число
    - настоящее время
    - 3-е лицо.
3. По тротуару бегут мятежные ручьи.
  
  Выполняет роль сказуемого.
  
  План разбора глагола
  1. Часть речи. Общее значение
  2. Морфологические признаки.
    1. Начальная форма (инфинитив)
    2. Постоянные признаки:
      - Вид (совершенный (что сделать?) или несовершенный (что делать?)
      - переходный (употребляется с сущeствительным в винительном падеже без предлога)/ непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога).
      - Спряжение
      Непостоянные признаки:
      - Наклонение в зависимости от вопроса:
        
        Изъявительное — что делал? что делает? что сделает?
        
        Повелительное — что делай?
        
        условное — что делал бы? что сделал бы?
      - Число
      - Время (если есть)
      - Лицо (если есть)
      - Род (если есть)
  3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения, является главным или второстепенным членом педложения)
  План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.
  
  Если морфологический разбор глагола «бегут» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.
  
  Источник статьи: http://morfologicheskij-razbor.ru/glagol/%D0%B1%D0%B5%D0%B3%D1%83%D1%82
  
  Неопределённая форма (инфинитив) глагола
  
  У каждого глагола есть инфинитив. Неопределённая форма глагола или инфинитив — это начальная форма глагола. Неопределённая форма оканчивается на -ть, -ться, -ти, -тись, -чь, -чься и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
  
  целовать — целоваться
  
  нести — нестись
  
  беречь — беречься
  
  ! Обрати внимание, что суффиксы неопределённой формы в основу слова не входят: реш а ть .
  
  Если глагол имеет приставку, то при подборе неопределённой формы ее нельзя отбрасывать.
  
  по ставит (что сделает?) — н.ф. по ставить (что сделать?). Сравни: ставит — ставить
  
  у бережет (что сделает?) — н.ф. у беречь (что сделать?). Сравни: бережет — беречь
  
  Запомни, что неопределённая форма глагола — это неизменяемая форма, т.е. она не имеет категорий времени, лица, числа и рода. Она только называет глагольное действие ( страдать — это н.ф. мы понимаем, что действие — это страдание, но кто и когда страдал по инфинитиву мы понять не можем).
  
  Однако глаголы в неопределённой форме имеют спряжение и вид.
  
  Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяется именно по неопределённой форме.
  
  ► Неопределённая форма глагола может быть любым членом предложения.
  
  1. Подлежащим: Читать рассказ — ваша задача .
  
  2. Частью сложной формы будущего времени простого глагольного сказуемого: Ты будешь играть на скрипке.
  
  3. Основной частью составного глагольного сказуемого: Я так хочу радоваться жизни! Гражданин обязан выполнять законы своего государства.
  
  4.1. Несогласованным определением: Нам дано задание (какое?) решить задачу.
  
  4.2. Обстоятельством: Он вернулся в дом (с какой целью?) переодеться .
  
  4.3. Дополнением: Сосед мечтает (о чём?) уехать в Москву на постоянное место жительства.
  
  Поделись с друзьями в социальных сетях:
  
  Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/59
  
  Русский язык. 4 класс
  
  Конспект урока
  
  Урок № 58. Неопределённая форма глагола.
  
  Вопросы, рассматриваемые на уроке
  - вопросы, по которым можно определить глагол.
  - находить глаголы в неопределённой форме по вопросам;
  - оценивать результаты своей деятельности.
  Глагол – часть речи, обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать? В предложении глагол обычно является сказуемым.
  
  Неопределённая форма глагола – форма, в которой нельзя определить число, лицо, род. Отвечает на вопросы что делать? что сделать? Является начальной формой глагола. Неопределённая форма глагола чаще всего оканчивается на -ть или -ти: рисовать, лепить, нести, идти. Есть также глаголы, которые оканчиваются на -чь: стеречь, прилечь.
  - Канакина В. П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. —М.: Просвещение, 2017.
  - Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
  - Канакина В. П. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, Г. С. Щёголева. — М.: Просвещение, 2017.
  - Канакина В. П. Русский язык. Проверочные работы. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
  Открытые электронные ресурсы по теме урока:
  
  Уроки русского. Неопределённая форма глагола.
  
  Теоретический материал для самостоятельного изучения
  
  Глагол – изменяемая часть речи. У всех изменяемых частей речи есть начальная форма. Начальная форма есть и у глагола. Она отвечает на один из двух вопросов: что делать? или что сделать? Особенность начальной формы глаголов в том, что по ней нельзя определить ни время, ни род, ни лицо. Поэтому её называют неопределённой формой глагола.
  
  Обратите внимание, что глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, являются разными словами, даже если они однокоренные:
  
  что сделать?
  
  Очень важно при поиске неопределённой формы глагола, при изменении глагола по лицам и числам не заменять один глагол другим. Вот почему надо следить за приставкой с- в вопросе глагола
  
  Примеры и разбор заданий тренировочного модуля
  1. Распредели глаголы в две группы.
  что сделать?
  Падать, упасть, склеить, клеить, рассказывать, рассказать, сбежать, бежать, зацвести, цвести, прилететь, лететь.
  Проверьте себя по эталону:
  что сделать?
  1. Прочитайте текст. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.
  Ольга Николаевна стала объяснять нам, что, для того чтобы успешно учиться, надо правильно распределять свой день. Надо пораньше ложиться спать и пораньше вставать. Утром делать зарядку, почаще бывать на свежем воздухе. Уроки нужно делать не сейчас же после школы, а сначала часа полтора-два отдохнуть. Уроки обязательно делать днём. Поздно вечером заниматься вредно. Сначала надо делать уроки, которые потрудней, а потом те, что полегче.
  
  Проверьте себя по эталону:
  
  Ольга Николаевна стала объяснять нам, что, для того чтобы успешно учиться, надо правильно распределять свой день. Надо пораньше ложиться спать и пораньше вставать. Утром делать зарядку, почаще бывать на свежем воздухе. Уроки нужно делать не сейчас же после школы, а сначала часа полтора-два отдохнуть. Уроки обязательно делать днём. Поздно вечером заниматься вредно. Сначала надо делать уроки, которые потрудней, а потом те, что полегче.
  1. Образуйте от имён существительных однокоренные глаголы в неопределённой форме, которые отвечают на вопрос что делать? Запишите их.
  Ходьба – ________________, скука – ________________, жизнь – ________________, победа – ________________, лечение – ________________, жалость – ________________, любовь – ________________, горе – ________________, покупка – ________________, молчание – ________________.
  
  Проверьте себя по эталону:
  
  Ходьба – ходить, скука – скучать, жизнь – жить, победа – побеждать, лечение – лечить, жалость – жалеть, любовь – любить, горе – горевать, покупка – покупать, молчание – молчать.
  
  Примеры и разбор заданий контрольного модуля
  
  1. Прочитайте стихотворение. Сколько в нём глаголов в неопределённой форме?
  
  Коли спорить, так уж смело.
  
  Коль карать, так уж за дело.
  
  Коль простить, так всей душой.
  
  А) 2 глагола в неопределённой форме;
  
  Б) 3 глагола в неопределённой форме;
  
  В) 4 глагола в неопределённой форме.
  
  2. Отметьте предложение, в котором все глаголы в неопределённой форме.
  
  А) Ребята принялись разглядывать друг друга и рассказывать, кто как провёл лето. (Н. Носов)
  
  Б) Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы. (А. Пушкин)
  
  В) Уметь говорить – хорошо, уметь слушать – ещё лучше. (Пословица)
  
  3. Отметьте строку, в которой неверно указан глагол неопределённой формы.
  
  Проверьте себя по эталону:
  
  Три правильных ответа – «Отличный результат!»
  
  Два правильных ответа – «Хороший результат!»
  
  Один правильный ответ – «Потренируйтесь ещё!»
  1. Задайте вопросы к глаголам в неопределённой форме.
  Глаза у вальдшнепа размещены далеко друг от друга, можно (______________) сказать, на затылке. Поэтому ему не надо (________________) поворачивать голову, чтобы (________________) увидеть всё, что происходит вокруг него.
  
  Проверьте себя по эталону:
  
  Глаза у вальдшнепа размещены далеко друг от друга, можно (что сделать?) сказать, на затылке. Поэтому ему не надо (что делать?) поворачивать голову, чтобы (что сделать?) увидеть всё, что происходит вокруг него.
  
  Источник статьи: http://resh.edu.ru/subject/lesson/6352/conspect/